高中歷史第六單元資本主義運行機制的調節(jié)第課當代資本主義的新變化教案北師大版必修一、課程標準解讀分析本課內容位于高中歷史第六單元“資本主義運行機制的調節(jié)”之中，屬于必修課程。課程標準要求學生在了解資本主義基本特征的基礎上，深入理解當代資本主義的新變化，掌握資本主義運行機制及其調節(jié)手段。在知識與技能維度，本課的核心概念包括資本主義運行機制、調節(jié)手段、新變化等，關鍵技能包括對資本主義發(fā)展歷程的分析、對當代資本主義新變化的解讀以及對調節(jié)手段的運用。在過程與方法維度，本課倡導學生運用比較、分析、歸納等歷史研究方法，通過史料研讀、課堂討論等方式，提升歷史思維能力。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)學生對歷史問題的思考能力、批判性思維能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。二、學情分析本課面向高中學生，學生在學習本課前已具備一定的歷史知識儲備，對資本主義有一定的了解。但在學習過程中，可能會遇到以下問題：1.對資本主義運行機制的理解不夠深入；2.對當代資本主義新變化的認知不足；3.對調節(jié)手段的應用能力有待提高。針對這些問題，教師需在教學中注重以下幾點：1.通過歷史案例分析，幫助學生理解資本主義運行機制；2.結合時事熱點，引導學生關注當代資本主義新變化；3.通過小組合作、課堂討論等方式，提高學生對調節(jié)手段的應用能力。此外，教師還需關注學生的學習興趣和個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。二、教學目標1.知識目標學生能夠識記并理解當代資本主義的基本特征、運行機制及其調節(jié)手段，能夠描述資本主義在當代的新變化，并分析這些變化對經(jīng)濟、社會和政治的影響。學生能夠運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點，比較不同歷史時期資本主義的特點，形成對資本主義發(fā)展規(guī)律的認識。2.能力目標學生能夠通過閱讀和分析史料，運用比較、分析、歸納等歷史研究方法，解讀當代資本主義的新變化。學生能夠設計并實施簡單的調查研究，通過小組合作，完成一份關于資本主義運行機制的調查報告，展示綜合運用歷史知識解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標學生能夠認識到資本主義發(fā)展的復雜性和多面性，培養(yǎng)批判性思維，對資本主義的新變化持開放態(tài)度，同時也能夠理解不同社會制度下人們的不同生活狀態(tài)。學生能夠認識到歷史發(fā)展的規(guī)律性，增強社會責任感和歷史使命感。4.科學思維目標學生能夠通過構建歷史事件和現(xiàn)象的模型，運用邏輯推理和分析方法，探究當代資本主義的新變化背后的原因和趨勢。學生能夠評估歷史證據(jù)的可靠性，提出基于證據(jù)的合理假設，并能夠通過批判性思維，對歷史觀點進行論證和反駁。5.科學評價目標學生能夠根據(jù)課程標準和評價標準，對自己的學習過程和成果進行自我評價和反思。學生能夠運用評價工具，如評分量規(guī)，對同伴的作業(yè)和報告進行客觀評價，并能夠基于評價結果，提出改進學習的策略和建議。三、教學重點、難點1.教學重點重點在于理解當代資本主義的新變化及其對經(jīng)濟、社會和政治的影響。學生需要能夠分析資本主義運行機制中的調節(jié)手段，并運用這些知識來解釋和預測當代資本主義的發(fā)展趨勢。具體而言，重點包括：識記并理解資本主義的基本特征和運行機制；分析資本主義在新變化中的調節(jié)策略；比較不同歷史時期資本主義的特點，形成對資本主義發(fā)展規(guī)律的認識。2.教學難點難點在于學生對當代資本主義新變化的深入理解和分析。這包括理解復雜的經(jīng)濟和社會現(xiàn)象，以及將這些現(xiàn)象與資本主義的基本原理相結合。難點成因可能包括：抽象概念的理解困難，如資本主義生產(chǎn)關系的復雜性；分析能力不足，難以將理論知識應用于實際案例；以及學生對當代資本主義新變化缺乏足夠的背景知識。突破難點的方法包括：通過案例教學和小組討論，幫助學生建立對復雜現(xiàn)象的直觀理解；提供豐富的歷史和現(xiàn)實案例，增強學生的分析能力；以及通過持續(xù)的反饋和指導，幫助學生克服知識障礙。四、教學準備清單多媒體課件：包含歷史事件時間軸、資本主義發(fā)展示意圖等。教具：圖表、模型展示資本主義經(jīng)濟結構和社會階層。實驗器材：模擬經(jīng)濟活動，如股票交易、貨幣流通等。音頻視頻資料：相關歷史紀錄片、訪談節(jié)目。任務單：分組討論當代資本主義新變化的分析題。評價表：學生學習成果評價標準。預習教材：學生需預習相關章節(jié)，標記疑問。學習用具：畫筆、計算器等。教學環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設計框架。五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設：教師首先播放一段關于現(xiàn)代城市生活的視頻，展示繁忙的街道、高樓大廈和繁忙的交通。隨后，提出問題：“同學們，你們注意到這些現(xiàn)象背后隱藏著什么經(jīng)濟規(guī)律嗎？”認知沖突：隨后，教師展示一幅描繪19世紀工業(yè)革命時期的畫作，引導學生對比現(xiàn)代城市生活和19世紀的生活。提出問題：“為什么在短短幾百年間，人類社會發(fā)生了如此巨大的變化？”挑戰(zhàn)性任務：教師提出一個挑戰(zhàn)性任務：“請同學們思考，如果沒有資本主義的發(fā)展，我們今天的生活會是怎樣的？”價值爭議：教師播放一段關于資本主義與社會主義的辯論視頻，引發(fā)學生對資本主義制度的思考。引出核心問題：在一系列的提問和討論后，教師總結：“今天，我們將一起探索當代資本主義的新變化，了解其運行機制及其對經(jīng)濟、社會和政治的影響?！睂W習路線圖：1.回顧資本主義的基本特征和運行機制：通過講解和討論，使學生回顧資本主義的基本特征和運行機制。2.分析當代資本主義的新變化：通過案例分析和討論，使學生了解當代資本主義的新變化。3.探討資本主義的新變化對經(jīng)濟、社會和政治的影響：通過小組討論和課堂討論，使學生深入探討資本主義的新變化對經(jīng)濟、社會和政治的影響。4.總結與反思：引導學生總結本節(jié)課的學習內容，并反思資本主義的發(fā)展及其對人類社會的影響。舊知與新知鏈接：教師強調，了解資本主義的基本特征和運行機制是學習當代資本主義新變化的必要前提。通過回顧舊知，為學生學習新知打下堅實的基礎?？谡Z化表達：“同學們，你們有沒有想過，這些高樓大廈和繁忙的交通背后，隱藏著怎樣的經(jīng)濟規(guī)律？”“想象一下，如果沒有資本主義的發(fā)展，我們今天的生活會是怎樣的？”“通過今天的課程，我們一起來探索當代資本主義的新變化，看看它對我們生活的影響有多大?！钡诙?、新授環(huán)節(jié)任務一：理解資本主義的基本特征教師活動：播放一段關于資本主義發(fā)展的視頻，引導學生觀察并思考視頻中呈現(xiàn)的現(xiàn)象。提出問題：“資本主義的基本特征是什么？它如何影響我們的日常生活？”分享資本主義的基本概念，如私有制、市場經(jīng)濟、競爭等。引導學生討論資本主義的特點，并舉例說明。提供相關的歷史背景信息，幫助學生更好地理解資本主義的起源和發(fā)展。學生活動：觀看視頻并記錄下觀察到的現(xiàn)象。思考并回答教師提出的問題。討論資本主義的特點，并舉例說明。積極參與討論，分享自己的觀點和想法。通過小組合作，總結資本主義的基本特征。即時評價標準：學生能夠準確地解釋資本主義的基本特征。學生能夠舉例說明資本主義如何影響我們的日常生活。學生能夠積極參與討論，并分享自己的觀點和想法。學生能夠通過小組合作，總結資本主義的基本特征。任務二：分析當代資本主義的新變化教師活動：分享關于當代資本主義的新變化的信息，如全球化、技術進步、環(huán)境問題等。提出問題：“當代資本主義有哪些新變化？這些變化對我們有什么影響？”引導學生分析新變化的原因和影響。提供相關的案例，幫助學生更好地理解新變化。組織學生進行小組討論，分享自己的觀點和想法。學生活動：觀察并記錄下新變化的信息。思考并回答教師提出的問題。分析新變化的原因和影響。通過小組合作，分享自己的觀點和想法。即時評價標準：學生能夠準確地描述當代資本主義的新變化。學生能夠分析新變化的原因和影響。學生能夠積極參與討論，并分享自己的觀點和想法。學生能夠通過小組合作，分享自己的觀點和想法。任務三：探討資本主義的新變化對經(jīng)濟、社會和政治的影響教師活動：引導學生探討資本主義的新變化對經(jīng)濟、社會和政治的影響。提出問題：“資本主義的新變化對經(jīng)濟、社會和政治有哪些影響？”分享相關的案例，幫助學生更好地理解影響。組織學生進行小組討論，分享自己的觀點和想法。學生活動：思考并回答教師提出的問題。探討資本主義的新變化對經(jīng)濟、社會和政治的影響。通過小組合作，分享自己的觀點和想法。即時評價標準：學生能夠準確地描述資本主義的新變化對經(jīng)濟、社會和政治的影響。學生能夠積極參與討論，并分享自己的觀點和想法。學生能夠通過小組合作，分享自己的觀點和想法。任務四：分析資本主義的新變化對全球化的影響教師活動：引導學生分析資本主義的新變化對全球化的影響。提出問題：“資本主義的新變化如何影響全球化？”分享相關的案例，幫助學生更好地理解影響。組織學生進行小組討論，分享自己的觀點和想法。學生活動：思考并回答教師提出的問題。分析資本主義的新變化對全球化的影響。通過小組合作，分享自己的觀點和想法。即時評價標準：學生能夠準確地描述資本主義的新變化對全球化的影響。學生能夠積極參與討論，并分享自己的觀點和想法。學生能夠通過小組合作，分享自己的觀點和想法。任務五：總結與反思教師活動：引導學生總結本節(jié)課的學習內容。提出問題：“我們今天學習了什么？你對資本主義的新變化有什么看法？”鼓勵學生反思自己的學習過程，并分享自己的體會和收獲。學生活動：總結本節(jié)課的學習內容。思考并回答教師提出的問題。反思自己的學習過程，并分享自己的體會和收獲。即時評價標準：學生能夠總結本節(jié)課的學習內容。學生能夠思考并回答教師提出的問題。學生能夠反思自己的學習過程，并分享自己的體會和收獲。第三、鞏固訓練基礎鞏固層練習設計：提供一系列直接模仿例題的練習，確保學生能夠掌握本節(jié)課的基本知識點。教師活動：展示例題，并解釋解題思路。分發(fā)練習題，并要求學生在規(guī)定時間內完成。收集學生的練習答案，并進行初步檢查。學生活動：仔細閱讀例題，理解解題步驟。獨立完成練習題，并檢查自己的答案。如有疑問，可以舉手提問。即時反饋：對學生的練習答案進行點評，指出錯誤和不足。鼓勵學生互相討論，共同解決問題。評價標準：學生能夠獨立完成基礎練習題。學生能夠正確解答練習題，并理解解題思路。綜合應用層練習設計：設計需要綜合運用本課多個知識點的情境化問題或與以往知識相結合的綜合性任務。教師活動：提出問題，引導學生思考。分發(fā)練習題，并解釋任務要求。觀察學生的解題過程，并提供必要的幫助。學生活動：分析問題，并確定解題步驟。獨立完成練習題，并檢查自己的答案。與同伴討論，共同解決問題。即時反饋：對學生的練習答案進行點評，指出錯誤和不足。鼓勵學生反思自己的解題過程，并總結經(jīng)驗。評價標準：學生能夠綜合運用多個知識點解決問題。學生能夠正確解答綜合性任務，并理解解題思路。拓展挑戰(zhàn)層練習設計：設計開放性或探究性問題，鼓勵學有余力的學生進行深度思考和創(chuàng)新應用。教師活動：提出開放性問題，引導學生進行探究。分發(fā)練習題，并解釋任務要求。觀察學生的探究過程，并提供必要的幫助。學生活動：分析問題，并提出自己的假設。設計實驗或研究方案，并收集數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，并得出結論。即時反饋：對學生的探究過程進行點評，指出優(yōu)點和不足。鼓勵學生提出新的問題，并進行進一步的探究。評價標準：學生能夠提出開放性問題，并進行深度思考。學生能夠設計實驗或研究方案，并得出合理的結論。第四、課堂小結知識體系建構教師活動：引導學生回顧本節(jié)課的學習內容。使用思維導圖或概念圖等形式，幫助學生梳理知識邏輯和概念聯(lián)系。強調本節(jié)課的核心問題，并引導學生思考。學生活動：回顧本節(jié)課的學習內容。使用思維導圖或概念圖等形式，梳理知識邏輯和概念聯(lián)系。思考本節(jié)課的核心問題，并分享自己的觀點。評價標準：學生能夠回顧本節(jié)課的學習內容。學生能夠使用思維導圖或概念圖等形式，梳理知識邏輯和概念聯(lián)系。學生能夠思考本節(jié)課的核心問題，并分享自己的觀點。方法提煉與元認知培養(yǎng)教師活動：總結本節(jié)課所使用的科學思維方法。提出反思性問題，引導學生思考自己的學習過程。鼓勵學生分享自己的學習心得。學生活動：總結本節(jié)課所使用的科學思維方法。思考自己的學習過程，并分享自己的學習心得。評價標準：學生能夠總結本節(jié)課所使用的科學思維方法。學生能夠反思自己的學習過程，并分享自己的學習心得。懸念設置與作業(yè)布置教師活動：設置懸念，引導學生思考下節(jié)課的內容。布置作業(yè)，分為鞏固基礎的"必做"和滿足個性化發(fā)展的"選做"兩部分。解釋作業(yè)要求，并提供完成路徑指導。學生活動：思考下節(jié)課的內容。完成作業(yè)，并按照要求提交。評價標準：學生能夠思考下節(jié)課的內容。學生能夠完成作業(yè)，并按照要求提交。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)作業(yè)內容：回顧并總結本節(jié)課所學的資本主義運行機制的基本特征。完成以下練習題，確保對基本概念的理解和運用：1.解釋資本主義中的“私有制”和“市場經(jīng)濟”這兩個概念。2.分析一個具體的資本主義經(jīng)濟事件，并解釋它如何體現(xiàn)了資本主義的運行機制。3.比較不同歷史時期資本主義的特點，并簡要說明原因。作業(yè)要求：所有題目必須獨立完成，確保準確性。答案需清晰、規(guī)范，使用正確的術語。作業(yè)量控制在1520分鐘內可完成。評價標準：學生能夠準確解釋資本主義的基本概念。學生能夠分析資本主義經(jīng)濟事件，并正確運用相關理論。學生能夠比較不同歷史時期資本主義的特點，并給出合理的解釋。拓展性作業(yè)作業(yè)內容：選擇一個與資本主義相關的社會現(xiàn)象或經(jīng)濟問題，進行深入分析，并撰寫一篇短文。設計一個簡單的經(jīng)濟模型，解釋某個特定的經(jīng)濟現(xiàn)象。查找資料，了解當代資本主義國家的一項政策，并分析其影響。作業(yè)要求：作業(yè)需結合實際案例，展現(xiàn)對知識的理解和應用。短文需結構清晰，論點明確，論據(jù)充分。經(jīng)濟模型需合理，能夠解釋所選經(jīng)濟現(xiàn)象。評價標準：學生能夠選擇合適的社會現(xiàn)象或經(jīng)濟問題進行分析。學生能夠運用所學知識解釋所選案例，并給出合理的分析。學生能夠設計并解釋一個簡單的經(jīng)濟模型。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內容：設計一個關于資本主義發(fā)展的歷史劇本，展示不同歷史時期的重要事件和人物。研究一個特定國家的資本主義發(fā)展歷程，撰寫一份研究報告。調查一個當代資本主義國家的社會問題，提出自己的解決方案。作業(yè)要求：作業(yè)需具有創(chuàng)新性，能夠展現(xiàn)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。歷史劇本需結構完整，角色鮮明，情節(jié)合理。研究報告需內容豐富，論據(jù)充分，結論有理有據(jù)。解決方案需具有可行性，能夠解決所選社會問題。評價標準：學生能夠設計并完成一個具有創(chuàng)新性的歷史劇本。學生能夠完成一份內容豐富、論據(jù)充分的研究報告。學生能夠提出一個具有可行性的解決方案。七、本節(jié)知識清單及拓展1.資本主義的基本特征：資本主義經(jīng)濟體系的核心特征包括私有制、市場經(jīng)濟、競爭和追求利潤最大化。私有制是指生產(chǎn)資料歸個人或集體所有，市場經(jīng)濟則依賴于供求關系決定價格和資源配置，競爭則是企業(yè)為了生存和發(fā)展而進行的相互競爭，而追求利潤最大化則是企業(yè)行為的驅動力。2.資本主義運行機制：資本主義運行機制包括生產(chǎn)、分配、交換和消費四個環(huán)節(jié)。生產(chǎn)是指生產(chǎn)商品和服務的過程，分配是指收入和財富的分配，交換是指商品和服務的買賣，消費是指人們購買和使用商品和服務。3.資本主義的歷史發(fā)展：資本主義經(jīng)歷了自由資本主義、壟斷資本主義和國家壟斷資本主義三個階段，每個階段都有其特定的經(jīng)濟特征和社會影響。4.資本主義的新變化：當代資本主義的新變化包括全球化、技術進步、環(huán)境問題、社會不平等和勞動力市場的變化等。5.資本主義的調節(jié)手段：資本主義國家通過貨幣政策、財政政策、產(chǎn)業(yè)政策和收入政策等手段來調節(jié)經(jīng)濟，以實現(xiàn)經(jīng)濟增長、就業(yè)穩(wěn)定和物價穩(wěn)定等目標。6.資本主義的全球影響：資本主義對全球經(jīng)濟、政治和文化產(chǎn)生了深遠的影響，包括促進了全球經(jīng)濟的發(fā)展、加劇了全球不平等、改變了全球政治格局等。7.資本主義的倫理問題：資本主義在追求利潤的同時，也引發(fā)了一系列倫理問題，如剝削、環(huán)境污染和社會不公等。8.資本主義的未來趨勢：未來資本主義的發(fā)展趨勢可能包括更加全球化、更加技術化、更加注重可持續(xù)發(fā)展和更加關注社會公平等。9.資本主義的比較研究：通過比較不同國家和地區(qū)的資本主義發(fā)展模式，可以更好地理解資本主義的多樣性和復雜性。10.資本主義的批判性分析：批判性分析資本主義，有助于我們更全面地認識其優(yōu)勢和劣勢，并為未來的社會發(fā)展提供參考。11.資本主義的實際案例：通過分析具體的資本主義案例，可以更深入地理解資本主義的運行機制和影響。12.資本主義的跨學科研究：資本主義的跨學科研究有助于我們從不同角度理解資本主義，包括經(jīng)濟學、政治學、社會學、歷史學等。八、教學反思教