小班結(jié)構(gòu)游戲公路上教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析針對小班結(jié)構(gòu)游戲“公路上”的教案，首先需對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀分析。本課程內(nèi)容屬于幼兒園小班階段，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，課程內(nèi)容應(yīng)圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造能力。從知識與技能維度來看，本節(jié)課的核心概念是“公路”，關(guān)鍵技能包括認(rèn)識公路上的各種標(biāo)志、車輛和道路設(shè)施，以及通過游戲活動進(jìn)行公路的搭建和操作。在認(rèn)知水平上，幼兒應(yīng)能夠了解公路的基本特征，理解公路上的規(guī)則和標(biāo)志，并能夠運(yùn)用這些知識進(jìn)行公路的搭建和游戲。過程與方法維度上，本節(jié)課倡導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、合作等方式，主動探究公路的結(jié)構(gòu)和功能。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，通過實(shí)際操作來感知和理解公路的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和空間想象力。情感·態(tài)度·價值觀維度上，本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒對公路的熱愛和尊重，以及遵守交通規(guī)則的意識。教師應(yīng)通過游戲活動，讓幼兒體驗(yàn)公路的重要性和安全性，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)維度上，本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、合作能力和規(guī)則意識。教師應(yīng)關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，與他人合作，共同完成公路的搭建，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。2.學(xué)情分析針對小班幼兒的學(xué)情，首先需了解幼兒已有的知識儲備、生活經(jīng)驗(yàn)、技能水平、認(rèn)知特點(diǎn)、興趣傾向以及可能存在的學(xué)習(xí)困難。從知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)來看，小班幼兒對公路的認(rèn)識主要來源于日常生活，如乘坐汽車、觀察街道等。他們可能對公路上的標(biāo)志、車輛和道路設(shè)施有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。在技能水平方面，小班幼兒的動手操作能力和空間想象力相對較弱，但具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望。他們喜歡通過游戲活動來學(xué)習(xí)新知識，對色彩鮮艷、形象具體的物品感興趣。從認(rèn)知特點(diǎn)來看，小班幼兒處于具體形象思維階段，對抽象概念的理解能力有限。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)注重運(yùn)用直觀、形象的教學(xué)方法，幫助幼兒理解和掌握知識。在興趣傾向方面，小班幼兒對游戲活動具有較高的興趣，喜歡參與集體游戲。教師可以利用這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。針對可能存在的學(xué)習(xí)困難，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在操作、認(rèn)知和情感方面的困難。例如，對于操作能力較弱的幼兒，教師可以提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)；對于理解能力較弱的幼兒，教師可以采用重復(fù)講解、示范等方式幫助他們掌握知識。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)小班結(jié)構(gòu)游戲“公路上”的教學(xué)知識目標(biāo)旨在幫助幼兒建立對公路基礎(chǔ)知識的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。幼兒應(yīng)能夠識記公路的組成部分，如道路、標(biāo)志、車輛等，并理解它們的基本功能。此外，幼兒應(yīng)能夠描述不同類型的道路標(biāo)志，解釋它們的意義，以及如何安全地使用公路。通過游戲活動，幼兒將能夠運(yùn)用這些知識，比較不同類型的車輛和道路，歸納出公路的基本規(guī)則。2.能力目標(biāo)在能力培養(yǎng)方面，幼兒將通過參與“公路上”游戲，學(xué)會獨(dú)立操作和合作搭建簡單的公路模型。他們應(yīng)能夠根據(jù)圖片或描述，設(shè)計(jì)并制作自己的公路，展示出基本的動手操作能力和空間想象力。此外，幼兒將學(xué)會通過小組合作解決問題，提高溝通和協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對交通安全的尊重和遵守規(guī)則的意識。幼兒將通過角色扮演和游戲體驗(yàn)，理解遵守交通規(guī)則的重要性，并能夠在日常生活中展現(xiàn)出對他人生命的尊重。同時，幼兒將學(xué)會欣賞公路設(shè)計(jì)的美學(xué)，培養(yǎng)對公共設(shè)施的關(guān)愛和責(zé)任感。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)在于培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和推理能力。幼兒將通過觀察公路模型，識別不同的車輛和標(biāo)志，并分析它們之間的關(guān)系。他們還將學(xué)會提出問題，通過假設(shè)和實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，從而培養(yǎng)初步的科學(xué)探究精神。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)旨在幫助幼兒學(xué)會自我評價和同伴評價。幼兒將學(xué)會使用簡單的評價工具，如評分卡，來評估自己的作品和同伴的表現(xiàn)。他們還將學(xué)會反思自己在游戲過程中的行為和決策，以及如何改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。通過這些活動，幼兒將發(fā)展元認(rèn)知能力，學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)小班結(jié)構(gòu)游戲“公路上”的教學(xué)重點(diǎn)在于幼兒對公路基本結(jié)構(gòu)和交通規(guī)則的理解與應(yīng)用。重點(diǎn)包括：幼兒能夠識別和描述公路上的常見標(biāo)志，如紅綠燈、斑馬線等；能夠區(qū)分不同類型的車輛，并了解它們在公路上的行駛規(guī)則；能夠通過游戲活動，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行公路的搭建和模擬交通情景。這些內(nèi)容是幼兒理解交通安全和規(guī)則意識的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力和生活自理能力具有重要意義。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于幼兒對復(fù)雜交通規(guī)則的理解和記憶。難點(diǎn)包括：幼兒難以理解不同交通標(biāo)志的具體含義和適用場景；在模擬交通情景中，幼兒難以掌握多因素同時作用下的交通規(guī)則；對于年齡較小的幼兒，理解抽象的交通規(guī)則概念存在困難。這些難點(diǎn)需要通過直觀的教學(xué)方法、豐富的游戲活動以及反復(fù)的實(shí)踐練習(xí)來克服，以確保幼兒能夠有效地掌握交通安全知識。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含公路圖片、交通標(biāo)志、車輛圖片等。教具：交通標(biāo)志模型、車輛模型、公路布局圖。實(shí)驗(yàn)器材：無特定實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備安全標(biāo)識。音頻視頻資料：交通安全教育視頻。任務(wù)單：幼兒公路搭建任務(wù)單。評價表：幼兒交通安全知識評價表。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)公路基本知識。學(xué)習(xí)用具：畫筆、彩色紙、剪刀等。教學(xué)環(huán)境：設(shè)計(jì)小組座位排列，準(zhǔn)備黑板板書框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)“小班結(jié)構(gòu)游戲公路上”教學(xué)導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：（1）播放一段真實(shí)的城市交通視頻，視頻中展示繁忙的街道、多樣的車輛和行人。（2）引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“你們在視頻中看到了什么？你們覺得在公路上應(yīng)該注意些什么？”認(rèn)知沖突：（1）展示一幅公路圖，上面有紅綠燈、斑馬線、自行車道等標(biāo)志，但缺少一些常見的交通標(biāo)志。（2）提問：“為什么這幅圖上的公路標(biāo)志不完整呢？缺少的標(biāo)志可能是什么？”問題提出：（1）明確告訴幼兒：“今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于公路上的規(guī)則和標(biāo)志，我們將一起探索這些標(biāo)志的意義和作用?！保?）提出核心問題：“如何讓公路上的交通更加有序和安全？”學(xué)習(xí)路線圖：（1）簡要回顧幼兒已有的關(guān)于公路和交通的知識。（2）介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟，包括認(rèn)識公路標(biāo)志、了解交通規(guī)則、參與互動游戲等。（3）強(qiáng)調(diào)鏈接的舊知是學(xué)習(xí)新知的必要前提，如基本的交通安全常識和簡單的圖形識別?？谡Z化表達(dá)：“小朋友們，你們看，這就是我們每天都會遇到的公路，它就像一條長長的紐帶，連接著我們的家和學(xué)校?！薄敖裉煳覀円獊碚J(rèn)識公路上的好朋友——交通標(biāo)志，它們可是保證我們安全出行的小衛(wèi)士哦。”“你們知道嗎？每個交通標(biāo)志都有自己的故事，今天我們就來揭開它們的神秘面紗。”“讓我們一起踏上學(xué)習(xí)之旅，探索公路上的奧秘，讓我們的出行更加安全、有序?！钡诙⑿率诃h(huán)節(jié)任務(wù)一：認(rèn)識公路的基本組成部分教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：識別和描述公路的基本組成部分。能力目標(biāo)：通過觀察和比較，發(fā)展觀察、分析、比較的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對交通安全規(guī)則的尊重和遵守意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和問題解決能力。教師活動：1.播放一段公路交通視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察公路的組成部分。2.展示公路的圖片，如道路、標(biāo)志、車輛等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述。3.引導(dǎo)學(xué)生比較不同類型的公路，如城市道路、高速公路等。4.提出問題，如“公路上的標(biāo)志有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生活動：1.觀看公路交通視頻，記錄觀察到的公路組成部分。2.描述圖片中的公路組成部分。3.比較不同類型的公路，并說明它們的區(qū)別。4.回答問題，分享對公路標(biāo)志作用的思考。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述公路的基本組成部分。學(xué)生能夠比較不同類型的公路，并說明它們的區(qū)別。學(xué)生能夠思考公路標(biāo)志的作用。任務(wù)二：理解交通標(biāo)志的意義教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：識別和解釋常見的交通標(biāo)志。能力目標(biāo)：通過觀察和思考，發(fā)展理解、解釋的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。教師活動：1.展示交通標(biāo)志的圖片，如紅綠燈、斑馬線、停車標(biāo)志等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志的顏色、形狀和符號。3.解釋每個標(biāo)志的意義和作用。4.提出問題，如“如果沒有交通標(biāo)志，會發(fā)生什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生活動：1.觀察交通標(biāo)志的圖片，記錄標(biāo)志的顏色、形狀和符號。2.解釋每個標(biāo)志的意義和作用。3.思考沒有交通標(biāo)志可能帶來的后果。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確識別和解釋常見的交通標(biāo)志。學(xué)生能夠思考交通標(biāo)志的重要性。任務(wù)三：模擬交通情景，遵守交通規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解交通規(guī)則的重要性。能力目標(biāo)：通過模擬游戲，發(fā)展合作、溝通和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。教師活動：1.設(shè)計(jì)一個模擬交通情景的游戲，如“交通安全大挑戰(zhàn)”。2.分配角色，如司機(jī)、行人、交警等。3.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中遵守交通規(guī)則。4.觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，給予反饋。學(xué)生活動：1.參與模擬交通情景的游戲，扮演不同角色。2.遵守交通規(guī)則，確保游戲的安全進(jìn)行。3.與同伴合作，解決問題。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠遵守交通規(guī)則，確保游戲的安全進(jìn)行。學(xué)生能夠與同伴合作，解決問題。任務(wù)四：設(shè)計(jì)自己的交通標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解交通標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則。能力目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)和制作，發(fā)展創(chuàng)新、設(shè)計(jì)能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對交通安全的關(guān)注和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力。教師活動：1.介紹交通標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則，如顏色、形狀、符號等。2.提供制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等。3.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的交通標(biāo)志。4.展示學(xué)生的作品，并給予評價。學(xué)生活動：1.學(xué)習(xí)交通標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則。2.設(shè)計(jì)自己的交通標(biāo)志。3.制作交通標(biāo)志。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出符合交通標(biāo)志設(shè)計(jì)原則的交通標(biāo)志。學(xué)生能夠制作出美觀、實(shí)用的交通標(biāo)志。任務(wù)五：分享交通安全知識教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：分享交通安全知識。能力目標(biāo)：通過分享，發(fā)展表達(dá)、溝通能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對交通安全的關(guān)注和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)社會責(zé)任感和傳播意識。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生分享他們在本節(jié)課中學(xué)到的交通安全知識。2.鼓勵學(xué)生提出問題，并進(jìn)行解答。3.展示學(xué)生的分享成果，并給予評價。學(xué)生活動：1.分享他們在本節(jié)課中學(xué)到的交通安全知識。2.提出問題，并嘗試解答。3.展示他們的分享成果。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠分享他們在本節(jié)課中學(xué)到的交通安全知識。學(xué)生能夠提出問題，并嘗試解答。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：匹配交通標(biāo)志與意義教師活動：展示交通標(biāo)志圖片，學(xué)生匹配標(biāo)志與意義。學(xué)生活動：觀察圖片，進(jìn)行匹配。即時反饋：學(xué)生互評，教師點(diǎn)評。練習(xí)2：描述公路組成部分教師活動：展示公路圖片，學(xué)生描述組成部分。學(xué)生活動：觀察圖片，描述組成部分。即時反饋：學(xué)生互評，教師點(diǎn)評。綜合應(yīng)用層練習(xí)3：設(shè)計(jì)安全的交通路線教師活動：提供地圖，學(xué)生設(shè)計(jì)交通路線。學(xué)生活動：分析地圖，設(shè)計(jì)路線。即時反饋：學(xué)生互評，教師點(diǎn)評。練習(xí)4：解決交通沖突教師活動：展示交通沖突情景，學(xué)生提出解決方案。學(xué)生活動：分析情景，提出解決方案。即時反饋：學(xué)生互評，教師點(diǎn)評。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)5：創(chuàng)新交通標(biāo)志設(shè)計(jì)教師活動：提供材料，學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新交通標(biāo)志。學(xué)生活動：選擇材料，設(shè)計(jì)標(biāo)志。即時反饋：學(xué)生互評，教師點(diǎn)評。練習(xí)6：交通知識競賽教師活動：組織競賽，學(xué)生回答交通知識問題。學(xué)生活動：參與競賽，回答問題。即時反饋：學(xué)生互評，教師點(diǎn)評。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)?；乜蹖?dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課運(yùn)用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路”，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性探究問題。作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個性化發(fā)展的“選做”兩部分。提供作業(yè)完成路徑指導(dǎo)，確保作業(yè)指令清晰、與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示小結(jié)成果，清晰表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述，評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)完成以下練習(xí)，確保對課堂所學(xué)知識點(diǎn)的掌握：1.選擇正確的交通標(biāo)志，并解釋其含義。（5題）2.描述三種不同類型的公路，并說明它們的適用場景。（3題）3.設(shè)計(jì)一個簡單的交通路線圖，并標(biāo)明起點(diǎn)、終點(diǎn)和必經(jīng)之路。（2題）作業(yè)要求：確保答案準(zhǔn)確無誤。字跡工整，格式規(guī)范。預(yù)計(jì)完成時間：15分鐘。拓展性作業(yè)選擇以下作業(yè)之一進(jìn)行完成：1.繪制思維導(dǎo)圖：以“交通安全”為主題，繪制思維導(dǎo)圖，展示與交通安全相關(guān)的知識點(diǎn)。2.調(diào)查報告提綱：設(shè)計(jì)一份關(guān)于“社區(qū)交通安全現(xiàn)狀”的調(diào)查報告提綱，包括調(diào)查目的、方法、預(yù)期結(jié)果等。作業(yè)要求：知識應(yīng)用準(zhǔn)確，邏輯清晰。內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)合理。預(yù)計(jì)完成時間：20分鐘。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)對學(xué)有余力的學(xué)生，可以選擇以下作業(yè)進(jìn)行挑戰(zhàn)：1.設(shè)計(jì)社區(qū)交通安全宣傳方案：設(shè)計(jì)一份社區(qū)交通安全宣傳方案，包括宣傳內(nèi)容、形式、實(shí)施步驟等。2.創(chuàng)作交通安全主題故事：以交通安全為主題，創(chuàng)作一個短篇故事，旨在提高人們對交通安全的重視。作業(yè)要求：無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵創(chuàng)新。記錄探究過程，包括資料來源、設(shè)計(jì)修改等。可采用多種形式，如文字、圖片、視頻等。預(yù)計(jì)完成時間：30分鐘。七、本節(jié)知識清單及拓展1.公路的定義與組成：公路是供車輛和行人通行的道路，由路面、路基、交通標(biāo)志、標(biāo)線等組成，是城市交通的重要組成部分。2.交通標(biāo)志的類型與功能：交通標(biāo)志分為警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志和輔助標(biāo)志，用于指示、警告和禁止交通行為。3.交通規(guī)則的基本原則：交通規(guī)則旨在保障交通安全、有序，包括行人優(yōu)先、車輛靠右行駛、遵守信號燈等。4.交通標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則：交通標(biāo)志設(shè)計(jì)應(yīng)遵循簡潔、明了、易識別的原則，使用顏色、形狀、符號等視覺元素傳達(dá)信息。5.交通標(biāo)志的識別與解釋：學(xué)生應(yīng)能夠識別和解釋常見的交通標(biāo)志，如紅綠燈、斑馬線、停車標(biāo)志等。6.公路交通的基本規(guī)則：包括行人橫穿公路的規(guī)則、車輛行駛的規(guī)則、停車規(guī)則等。7.交通安全的意識與行為：學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)交通安全意識，遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全。8.交通標(biāo)志的演變與發(fā)展：了解交通標(biāo)志的歷史演變，認(rèn)識不同時期交通標(biāo)志的特點(diǎn)。9.交通標(biāo)志的法律法規(guī)：了解交通標(biāo)志相關(guān)的法律法規(guī)，如《道路交通安全法》等。10.交通標(biāo)志的國際化標(biāo)準(zhǔn)：了解交通標(biāo)志的國際標(biāo)準(zhǔn)，如國際道路交通標(biāo)志和信號（ITIS）等。11.交通標(biāo)志的教育意義：交通標(biāo)志教育對于提高公民交通安全意識、培養(yǎng)良好交通習(xí)慣具有重要意義。12.交通標(biāo)志的設(shè)計(jì)與制作：了解交通標(biāo)志的設(shè)計(jì)與制作過程，包括設(shè)計(jì)理念、材料選擇、制作工藝等。拓展1.交通標(biāo)志的文化內(nèi)涵：探討交通標(biāo)志在不同文化背景下的含義和象征。拓展2.交通標(biāo)志與城市規(guī)劃：分析交通標(biāo)志在城市規(guī)劃中的作用和影響。拓展3.交通標(biāo)志與心理學(xué)：研究交通標(biāo)志的設(shè)計(jì)如何影響駕