大班美術(shù)活動(dòng)年歷畫面選美教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班美術(shù)活動(dòng)年歷畫面選美，是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園美術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的。本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課作為美術(shù)教育的一部分，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與生活的結(jié)合，與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括審美、創(chuàng)造力、色彩搭配等，技能包括繪畫、觀察、評(píng)價(jià)等。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的繪畫基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍環(huán)境有較強(qiáng)的觀察力。然而，他們的審美能力和創(chuàng)造力仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒可能存在繪畫技巧不足、審美觀念模糊等問(wèn)題。本教案通過(guò)選取年歷畫面作為教學(xué)素材，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們觀察、評(píng)價(jià)和創(chuàng)作，旨在幫助幼兒提升美術(shù)素養(yǎng)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解年歷畫面的基本特點(diǎn)，掌握色彩搭配和構(gòu)圖技巧。技能目標(biāo)：能夠獨(dú)立完成一幅具有創(chuàng)意的年歷畫面。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)自信心。（2）教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)：以生動(dòng)有趣的年歷畫面為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。觀察引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察年歷畫面的色彩、構(gòu)圖、主題等，培養(yǎng)他們的審美能力。動(dòng)手實(shí)踐：提供豐富的繪畫材料，讓幼兒自由創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。評(píng)價(jià)與反饋：對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)受眾：大班幼兒行為：說(shuō)出年歷畫面的基本構(gòu)成要素，如日期、月份、季節(jié)標(biāo)志等。條件：在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察和討論。程度：能夠準(zhǔn)確描述至少三個(gè)構(gòu)成要素。2.技能目標(biāo)受眾：大班幼兒行為：設(shè)計(jì)并繪制一幅具有創(chuàng)意的年歷畫面。條件：在教師提供的繪畫材料和指導(dǎo)下。程度：能夠運(yùn)用至少兩種色彩搭配技巧，完成一幅構(gòu)圖合理、主題鮮明的年歷畫面。3.情感目標(biāo)受眾：大班幼兒行為：表達(dá)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，對(duì)創(chuàng)作的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。條件：在完成繪畫創(chuàng)作后。程度：能夠積極參與討論，對(duì)作品表現(xiàn)出自信和滿足感，并能夠從作品中找出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察和討論，幼兒能夠識(shí)別年歷畫面的基本構(gòu)成要素，并能夠運(yùn)用色彩搭配技巧設(shè)計(jì)創(chuàng)意年歷畫面。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的情況下，理解并運(yùn)用季節(jié)標(biāo)志和節(jié)日元素來(lái)豐富年歷畫面的內(nèi)容，以及獨(dú)立完成構(gòu)圖和色彩搭配。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將準(zhǔn)備多套多媒體課件和互動(dòng)式教具，包括年歷模板、色彩樣本卡、繪畫工具和評(píng)價(jià)量表。學(xué)生需提前收集有關(guān)季節(jié)和節(jié)日的圖片資料。此外，我將布置教室，確保每組學(xué)生有充足的空間進(jìn)行創(chuàng)作，并提前設(shè)計(jì)好黑板板書，以便于教學(xué)流程的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)目的：激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)內(nèi)容：教師出示一幅精美的年歷畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“你們看，這是什么？它是用來(lái)做什么的？”幼兒回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“年歷上有什么？你們知道它是如何設(shè)計(jì)的嗎？”教師簡(jiǎn)要介紹年歷的基本構(gòu)成和設(shè)計(jì)原則，激發(fā)幼兒對(duì)年歷畫面的興趣。2.新授（20分鐘）活動(dòng)目的：幫助幼兒了解年歷畫面的基本構(gòu)成要素，掌握色彩搭配和構(gòu)圖技巧。活動(dòng)內(nèi)容：色彩搭配：教師展示不同色彩搭配的年歷畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“你們覺(jué)得哪幅畫面更好看？為什么？”幼兒回答后，教師總結(jié)色彩搭配的原則，如對(duì)比色、鄰近色等。教師示范如何運(yùn)用色彩搭配技巧設(shè)計(jì)年歷畫面。構(gòu)圖技巧：教師展示不同構(gòu)圖的年歷畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“你們覺(jué)得哪幅畫面更美觀？為什么？”幼兒回答后，教師總結(jié)構(gòu)圖的原則，如對(duì)稱、平衡、主次分明等。教師示范如何運(yùn)用構(gòu)圖技巧設(shè)計(jì)年歷畫面。3.鞏固（15分鐘）活動(dòng)目的：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力?；顒?dòng)內(nèi)容：教師分發(fā)繪畫材料，引導(dǎo)幼兒按照所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)自己的年歷畫面。教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒互相交流創(chuàng)作心得，共同進(jìn)步。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)目的：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固幼兒的記憶?；顒?dòng)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)部分幼兒展示自己的年歷畫面，并請(qǐng)其他幼兒評(píng)價(jià)。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)色彩搭配和構(gòu)圖技巧的重要性。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)注年歷畫面，提高審美能力。5.作業(yè)（課后）活動(dòng)目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)：觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，設(shè)計(jì)一幅反映天氣變化的年歷畫面。幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成作業(yè)，并提交給教師。6.教學(xué)反思活動(dòng)目的：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。活動(dòng)內(nèi)容：教師在課后對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的有效性、幼兒的學(xué)習(xí)效果等。教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)以年歷畫面選美為主題，通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，幫助幼兒了解年歷畫面的基本構(gòu)成要素，掌握色彩搭配和構(gòu)圖技巧。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。本次教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：每位幼兒選擇一幅自己喜歡的年歷畫面，用文字描述其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，包括色彩搭配、構(gòu)圖元素等。完成形式：書面描述，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)年歷畫面構(gòu)成要素的認(rèn)識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：以“我的夢(mèng)想年歷”為主題，設(shè)計(jì)一幅屬于自己的年歷畫面，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。完成形式：繪畫作品，可結(jié)合手繪和剪貼等形式。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力，以及將個(gè)人夢(mèng)想與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集不同文化背景下的年歷設(shè)計(jì)，分析其特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，撰寫一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于500字。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升幼兒的跨文化理解能力、研究能力和寫作能力，培養(yǎng)高階思維和批判性思維能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，幼兒能夠識(shí)別年歷畫面的基本構(gòu)成要素，并嘗試運(yùn)用色彩搭配和構(gòu)圖技巧進(jìn)行創(chuàng)作。然而，部分幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)色彩搭配和構(gòu)圖的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和強(qiáng)化。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性觀察引導(dǎo)環(huán)節(jié)效果較好，幼兒能夠積極參與討論，提出自己的想法。動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)中，幼兒的創(chuàng)作熱情較高，但部分幼兒在獨(dú)立完成作品時(shí)遇到了困難。這提示我在后續(xù)教學(xué)中需要更加注重個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒克服創(chuàng)作障礙。3.教學(xué)改進(jìn)的思路針對(duì)本次教學(xué)中的不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：在觀察引導(dǎo)環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒提出更多的問(wèn)題和觀點(diǎn)。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，提供更多樣化的繪畫材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同幼兒的實(shí)際情況，提供個(gè)性化的幫助和支持。在教學(xué)過(guò)程中，更加關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.年歷畫面的構(gòu)成要素：年歷畫面通常包含日期、月份、星期、季節(jié)標(biāo)志、節(jié)假日等信息，幼兒需識(shí)別并描述這些基本構(gòu)成要素。2.色彩搭配原則：介紹對(duì)比色、鄰近色等色彩搭配原則，幫助幼兒理解色彩如何影響年歷畫面的美觀度。3.構(gòu)圖技巧：講解對(duì)稱、平衡、主次分明等構(gòu)圖原則，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作時(shí)注意畫面布局。4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，將個(gè)人夢(mèng)想或特殊意義融入年歷畫面設(shè)計(jì)，提升作品的藝術(shù)價(jià)值。5.跨文化年歷設(shè)計(jì)：介紹不同文化背景下的年歷設(shè)計(jì)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的跨文化理解能力。6.繪畫材料的使用：介紹多種繪畫材料的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，如水彩