高一英語語法專項練習及解析（核心模塊精講）高中英語語法是構建語言體系的重要基石，高一階段的語法學習更是承上啟下的關鍵。以下針對定語從句、時態(tài)（現在/過去完成時）、非謂語動詞、情態(tài)動詞四大核心模塊，結合典型習題與深度解析，幫助同學們夯實基礎、突破難點。模塊一：定語從句——厘清“修飾與限定”的邏輯知識點梳理定語從句用于修飾先行詞（被從句修飾的名詞/代詞），核心是通過關系詞（關系代詞/副詞）連接主從句，體現“誰/什么/哪里/何時/為何”的修飾邏輯：關系代詞：`that`（人/物，非限定性從句除外）、`which`（物）、`who`（人，主格）、`whom`（人，賓格）、`whose`（表所屬，人/物皆可）。關系副詞：`where`（表地點，=介詞+which）、`when`（表時間，=介詞+which）、`why`（表原因，=for+which）。專項練習1.Thebook______Iboughtyesterdayisveryinteresting.A.whoB.whomC.whichD.whose2.Thegirl______fatherisadoctorismyclassmate.A.whoB.whomC.whichD.whose3.Thisisthecity______Iwasborn.A.whereB.whenC.whyD.which答案與解析1.答案：C先行詞為`book`（物），關系代詞需在從句中作`bought`的賓語，因此用`which`（或`that`，選項中無`that`時選`which`）。2.答案：D先行詞為`girl`，從句中`father`前需表“……的”所屬關系，`whose`（=thegirl's）符合邏輯，因此選`D`。3.答案：A先行詞為`city`（地點），關系詞在從句中作地點狀語（“我出生的地方”），因此用`where`（=inwhich）。模塊二：時態(tài)突破——現在完成時vs過去完成時知識點梳理現在完成時（`have/has+過去分詞`）：強調過去動作對現在的影響（如“我已經完成作業(yè)了”），或動作從過去持續(xù)到現在（常與`for/since`連用）。過去完成時（`had+過去分詞`）：強調“過去的過去”發(fā)生的動作（即一個過去動作之前已完成的動作，常與`before/when`等引導的過去時間狀語從句連用）。專項練習4.I______(finish)myhomeworkbeforemymothercameback.5.She______(live)inBeijingforfiveyears.6.BythetimeIgottoschool,theclass______(begin).答案與解析4.答案：hadfinished“mothercameback”是過去的動作，“finishhomework”發(fā)生在“cameback”之前（過去的過去），因此用過去完成時`hadfinished`。5.答案：haslived“forfiveyears”表示動作從過去持續(xù)到現在（“她現在仍住在北京”），主語`she`為第三人稱單數，因此用現在完成時`haslived`。6.答案：hadbegun“BythetimeIgottoschool”（我到學校時）是過去的時間點，“classbegin”發(fā)生在“gottoschool”之前（過去的過去），因此用過去完成時`hadbegun`。模塊三：非謂語動詞——“動詞變形”的邏輯應用知識點梳理非謂語動詞（不定式`todo`、動名詞`doing`、分詞`doing/done`）不能作謂語，但可作主語、賓語、定語、狀語等：不定式：表目的、結果、原因（如`Topasstheexam,hestudieshard`），或作賓語（如`wanttodo`）。動名詞：作主語（如`Readingisfun`）、賓語（如`enjoydoing`）。分詞：現在分詞`doing`表主動/進行，過去分詞`done`表被動/完成（如`abrokencup`（被動）、`asleepingbaby`（進行））。專項練習7.______(learn)Englishwell,hestudieshardeveryday.8.Ienjoy______(read)booksinmyfreetime.9.The______(break)windowwasrepairedyesterday.答案與解析7.答案：Tolearn此處表“努力學習”的目的（“為了學好英語”），因此用不定式`Tolearn`作目的狀語。8.答案：reading“enjoy”后接動名詞作賓語（固定搭配`enjoydoingsth.`），因此填`reading`。9.答案：broken“window”與“break”是被動關系（窗戶“被打破”），且動作已完成，因此用過去分詞`broken`作定語（“被打破的窗戶”）。模塊四：情態(tài)動詞——“語氣與邏輯”的精準表達知識點梳理情態(tài)動詞（`must,can,could,may,might,should`等）表語氣、推測、許可、義務：`must`：表必須（否定為`mustn't`，“禁止”）或肯定推測（“一定”）。`can`：表能力（“能”）、否定/疑問推測（“不可能/可能嗎？”）。`may`：表委婉許可/推測（“可以/也許”）。`should`：表建議/義務（“應該”）。專項練習10.You______(mustn't/needn't)smokehere—it'sanon-smokingarea.11.—______Iuseyourpen?—Sure,hereyouare.(Can/May)12.He______(must/can't)beathome—hiscarisn'tinthegarage.答案與解析10.答案：mustn't“non-smokingarea”（無煙區(qū)）要求“禁止吸煙”，`mustn't`表“禁止”，而`needn't`表“不必”，因此選`mustn't`。11.答案：May/Can向他人請求許可時，`May`更委婉（“我可以用你的筆嗎？”），`Can`也可表“請求許可”（口語化），兩者皆可。12.答案：can't由“hiscarisn'tinthegarage”（車不在車庫）可推測“他一定不在家”，否定推測用`can't`（“不可能”），而`must`表肯定推測，因此選`can't`。總結與學習建議語法學習需“理解邏輯+刻意練習+語境應用”：1.先吃透每個語法點的核心邏輯（如定語從句的“修飾關系”、時態(tài)的“時間先后”）