中考英語完形填空專題訓(xùn)練教案一、教學(xué)背景與目標(biāo)（一）教學(xué)背景完形填空作為中考英語的核心題型，既考查詞匯、語法等語言基礎(chǔ)知識，又要求具備語篇理解、邏輯推理、語境分析等綜合能力。近年來，中考完形填空的命題更側(cè)重“語境化”“生活化”，文本多以記敘文為主，融入情感態(tài)度、文化意識等要素，對學(xué)生的語言運(yùn)用能力提出更高要求。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：梳理中考完形填空的命題規(guī)律（體裁、考點(diǎn)、選項(xiàng)特征），掌握“語境分析”“詞匯辨析”“邏輯推理”等核心解題技巧。2.能力目標(biāo)：通過真題訓(xùn)練，提升語篇整體感知能力、語境信息提取能力、詞匯在語境中的精準(zhǔn)運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)：幫助學(xué)生建立“循序漸進(jìn)、有理有據(jù)”的解題思維，消除對完形填空的畏難情緒，增強(qiáng)備考信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.構(gòu)建“通讀—分析—驗(yàn)證”的完形填空解題流程。2.掌握“語境復(fù)現(xiàn)”“邏輯關(guān)系”“詞匯搭配”三類核心考點(diǎn)的解題策略。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.如何在復(fù)雜語境中精準(zhǔn)辨析近義詞（如“borrow/lend/keep”“however/though/but”）。2.如何結(jié)合語篇情感、情節(jié)發(fā)展推斷隱含信息（如人物心理變化、事件結(jié)局）。三、教學(xué)方法與準(zhǔn)備（一）教學(xué)方法案例分析法：選取近3年中考真題（如“志愿者經(jīng)歷”“家庭溫情”類文本），拆解命題邏輯。小組協(xié)作法：以4人小組為單位，討論易錯空的解題思路，培養(yǎng)批判性思維。分層訓(xùn)練法：設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)鞏固—能力提升—拓展創(chuàng)新”三級訓(xùn)練題，適配不同水平學(xué)生。（二）教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件：包含真題文本、考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)圖表、解題技巧思維導(dǎo)圖。2.訓(xùn)練材料：分層練習(xí)題（基礎(chǔ)層5篇、提高層3篇），附詳細(xì)解析。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（45分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“錯題診斷”引發(fā)思考（5分鐘）呈現(xiàn)一道典型易錯真題（如：“I______myumbrellaatschoolyesterday.NowIhavetosharewithmyfriend.”選項(xiàng)：A.forgotB.leftC.lostD.threw），請學(xué)生獨(dú)立完成后，統(tǒng)計(jì)錯誤率。結(jié)合錯誤選項(xiàng)（如選A的學(xué)生），提問：“為什么選A？‘forgot’和‘left’的區(qū)別在哪里？”由此引出“語境與詞匯辨析”的核心問題，激發(fā)學(xué)生探究欲望。（二）命題規(guī)律剖析：“知彼”方能“百戰(zhàn)不殆”（10分鐘）結(jié)合近三年中考真題，從體裁、考點(diǎn)、選項(xiàng)特征三方面分析：1.體裁分布：記敘文占比70%（如成長故事、親情友情、校園生活），說明文/議論文占30%（如科技發(fā)明、文化習(xí)俗）。2.考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)：語境理解題（50%）、詞匯辨析題（30%）、語法題（15%）、邏輯推理題（5%）。3.選項(xiàng)特征：近義詞辨析（如“hope/wish/expect”）、同話題詞匯（如“doctor/nurse/patient”）、語法形式辨析（如“is/am/are”的時態(tài)變形）。通過圖表展示（如“近三年中考完形填空考點(diǎn)占比圖”），讓學(xué)生直觀感知命題趨勢。（三）解題技巧精講：“方法論”支撐“實(shí)戰(zhàn)力”（15分鐘）以“解題四步法”為主線，結(jié)合真題案例逐一講解：1.第一步：通讀全文，把握主旨（3分鐘）示例：2023年真題《ASpecialGift》，快速瀏覽后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：“文章講述了‘我’在生日時收到爺爺?shù)呐f鋼筆，起初不滿，后來理解其意義的故事?！奔记桑禾^空格，關(guān)注首句（往往點(diǎn)明主題）、段首段尾、轉(zhuǎn)折詞（but/however），把握情感基調(diào)（如溫暖、勵志、反思）。2.第二步：語境分析，捕捉線索（5分鐘）案例：“Shewasvery______whensheheardthegoodnews.”選項(xiàng)：A.sadB.happyC.angryD.worried技巧：通過“goodnews”推斷情感，鎖定B。延伸講解“語境復(fù)現(xiàn)”（如前文提“rain”，后文可能選“umbrella”）、“邏輯關(guān)系”（因果、轉(zhuǎn)折、并列）。3.第三步：詞匯辨析，精準(zhǔn)匹配（4分鐘）案例：“He______thebooktomeandIreaditquickly.”選項(xiàng)：A.lentB.borrowedC.keptD.bought技巧：從“搭配”（lendsth.tosb./borrowsth.fromsb.）、“語境邏輯”（“我快速閱讀”說明書到了“我”手里），鎖定A?？偨Y(jié)辨析維度：詞性（動詞/名詞）、詞義（精準(zhǔn)度）、搭配（固定短語）、情感（褒貶）。4.第四步：代入驗(yàn)證，確保通順（3分鐘）示例：完成所有空格后，快速通讀全文，檢查邏輯是否連貫、語法是否正確（如時態(tài)一致、主謂一致）。（四）真題實(shí)戰(zhàn)：“學(xué)以致用”強(qiáng)化能力（10分鐘）選取一篇中考真題（如2022年《MyFirstVolunteerExperience》），按“四步法”引導(dǎo)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)：1.小組合作：4人一組，先通讀文本，標(biāo)注主旨句；再逐空分析，記錄解題依據(jù)（如“根據(jù)前文‘tired’，此處選‘relaxed’（語境復(fù)現(xiàn)）”）。2.全班展示：每組派代表講解2-3個空的解題思路，教師點(diǎn)評補(bǔ)充（如強(qiáng)調(diào)“邏輯詞but后的情感轉(zhuǎn)折”）。（五）分層訓(xùn)練：“因材施教”鞏固提升（5分鐘）發(fā)放分層練習(xí)題：基礎(chǔ)層：側(cè)重詞匯辨析（如“puton/wear/dress”）、固定搭配（如“takepartin/join”）。提高層：側(cè)重語境推理（如“根據(jù)后文‘a(chǎn)pologized’，前文應(yīng)選‘mistake’”）。要求學(xué)生限時完成（8分鐘），教師巡視指導(dǎo)，課后反饋答案及解析。五、教學(xué)總結(jié)與作業(yè)（一）課堂總結(jié)（3分鐘）師生共同回顧：“解題四步法”（通讀—分析—辨析—驗(yàn)證）、三大核心技巧（語境、詞匯、邏輯）。強(qiáng)調(diào)“完形填空是‘完整的填空’，需以語篇為整體，而非孤立看空”。（二）課后作業(yè)1.完成分層訓(xùn)練剩余題目，在錯題旁標(biāo)注解題失誤原因（如“語境理解偏差”“詞匯辨析不清”）。2.自主收集3道易錯完形填空，分析考點(diǎn)并分享至學(xué)習(xí)小組。六、教學(xué)反思與改進(jìn)1.技巧遷移性：需關(guān)注學(xué)生是否能將課堂技巧應(yīng)用于新文本，后續(xù)可增加“技巧復(fù)盤”環(huán)節(jié)（如每周整理1篇完形填空的解題思路）。2.詞匯薄弱點(diǎn)：針對高頻易錯詞匯（如“afford/offer