2026年下學(xué)期小學(xué)六年級英語完形填空專項(xiàng)一、完形填空題型概述與核心能力要求完形填空（ClozeTest）是小學(xué)英語考試中綜合性極強(qiáng)的題型，它要求學(xué)生在理解語篇整體含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞匯、語法、上下文邏輯和文化背景知識，對缺失的信息進(jìn)行合理推斷和補(bǔ)充。對于小學(xué)六年級學(xué)生而言，該題型不僅考查其語言知識的掌握程度，更檢驗(yàn)其語篇理解能力、邏輯推理能力和綜合運(yùn)用語言的能力。（一）題型特點(diǎn)語篇完整性：題目通常以一篇結(jié)構(gòu)完整、主題明確的短文為載體，短文長度一般在150-250詞左右，體裁多樣，包括記敘文、說明文、應(yīng)用文等。信息缺失性：短文被系統(tǒng)性地挖去若干個(gè)單詞或短語（通常為10-15個(gè)），形成空白。這些空白并非隨機(jī)設(shè)置，而是根據(jù)考查目的和語篇邏輯精心設(shè)計(jì)的。選項(xiàng)干擾性：每個(gè)空白處通常提供3-4個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確答案，其余選項(xiàng)均為干擾項(xiàng)。干擾項(xiàng)的設(shè)置往往具有迷惑性，可能在詞性、詞義、搭配或語法形式上與正確答案相似，旨在考查學(xué)生的辨析能力?？疾榫C合性：完形填空考查的知識點(diǎn)非常廣泛，涵蓋了詞匯（詞義辨析、固定搭配、習(xí)慣用語）、語法（時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、從句引導(dǎo)詞等）、語篇理解（上下文邏輯關(guān)系、主旨大意、作者意圖）以及文化背景知識等多個(gè)層面。（二）核心能力要求詞匯能力：詞義辨析：能夠準(zhǔn)確理解單詞的基本含義，并能在具體語境中辨析近義詞、同義詞和反義詞。固定搭配：熟練掌握常見的動(dòng)詞短語、介詞短語、名詞短語等固定搭配。詞匯運(yùn)用：能夠根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和上下文邏輯選擇合適的詞匯。語法能力：時(shí)態(tài)與語態(tài)：能夠根據(jù)上下文判斷句子的時(shí)態(tài)（如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般將來時(shí)等）和語態(tài)（主動(dòng)語態(tài)、被動(dòng)語態(tài)）。句子結(jié)構(gòu)：理解句子的基本結(jié)構(gòu)（主謂賓、主系表等），掌握從句（如賓語從句、定語從句、狀語從句）的引導(dǎo)詞和用法。非謂語動(dòng)詞：了解動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞的基本用法。語篇理解能力：上下文邏輯：能夠通過上下文的線索（如指代關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等）推斷空白處應(yīng)填的內(nèi)容。主旨大意：能夠快速把握短文的中心思想和作者的寫作意圖。連貫性與一致性：理解語篇的連貫性（cohesion）和一致性（coherence），確保所選答案符合語篇的整體邏輯和風(fēng)格。邏輯推理能力：能夠根據(jù)已知信息和語篇邏輯進(jìn)行合理的推測和判斷，填補(bǔ)信息空白。文化背景知識：了解一些基本的英語國家文化常識，有助于更好地理解某些特定語境下的表達(dá)。二、完形填空解題步驟與技巧詳解掌握科學(xué)的解題步驟和實(shí)用的解題技巧，是提高完形填空正確率的關(guān)鍵。（一）解題步驟通讀全文，了解大意(Skimthepassagetogetthemainidea)目的：快速瀏覽全文，不急于看選項(xiàng)，初步了解文章的體裁、題材、主要內(nèi)容、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的基本態(tài)度或觀點(diǎn)。方法：重點(diǎn)閱讀文章的首句（通常不設(shè)空，是理解全文的關(guān)鍵）、尾句以及每段的首尾句，抓住關(guān)鍵詞和主題句。對于空白處，可以暫時(shí)忽略，或者根據(jù)上下文進(jìn)行初步的猜測。作用：建立對文章的整體印象，為后續(xù)的選擇提供宏觀指導(dǎo)。逐句分析，初選答案(Analyzesentencebysentenceandmakeinitialchoices)目的：結(jié)合上下文，仔細(xì)分析每個(gè)空白處所在句子的結(jié)構(gòu)、含義以及與前后句的邏輯關(guān)系，從選項(xiàng)中選擇一個(gè)最有可能的答案。方法：瞻前顧后：特別注意空白處前后的詞語、句子以及段落，尋找解題的線索。語法分析：判斷空白處所需單詞的詞性、單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、語態(tài)等語法形式。詞義辨析：在理解選項(xiàng)詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境選擇最合適的詞。固定搭配：留意是否有固定的動(dòng)詞短語、介詞短語或名詞短語搭配。作用：初步確定答案，為下一步的驗(yàn)證打下基礎(chǔ)。復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案(Rereadthepassagetoverifytheanswers)目的：將初步選定的答案代入原文，通讀一遍，檢查所選答案是否使文章通順、連貫、邏輯合理，語法正確。方法：邏輯驗(yàn)證：檢查上下文的邏輯關(guān)系是否順暢，如因果、轉(zhuǎn)折、并列、遞進(jìn)等關(guān)系是否正確。語義驗(yàn)證：檢查句子的意思是否完整、準(zhǔn)確，是否符合文章的整體基調(diào)。語法驗(yàn)證：檢查所選單詞的詞性、時(shí)態(tài)、語態(tài)等是否與句子結(jié)構(gòu)和上下文一致。搭配驗(yàn)證：檢查是否符合固定搭配或習(xí)慣用法。作用：及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，確保答案的準(zhǔn)確性。調(diào)整答案，確定最終選項(xiàng)(Adjustanswersandconfirmthefinalchoices)目的：對于在復(fù)讀過程中發(fā)現(xiàn)的疑問或不確定的地方，再次進(jìn)行仔細(xì)推敲，必要時(shí)可以修改初選答案。方法：如果對某個(gè)答案不確定，可以嘗試排除法，將明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除，再從剩余選項(xiàng)中進(jìn)行比較和選擇。有時(shí)，從文章的整體角度出發(fā)，更容易做出正確的判斷。作用：確保最終答案的正確性和最佳性。（二）實(shí)用解題技巧利用首句信息：文章的首句往往是全文的主題句，包含了文章的背景、人物、事件等重要信息。認(rèn)真閱讀首句，有助于快速把握文章的主旨和基調(diào)。關(guān)注上下文邏輯關(guān)系：因果關(guān)系：注意表示因果關(guān)系的連詞或副詞，如because,so,therefore,asaresult,since等。轉(zhuǎn)折關(guān)系：注意表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如but,however,yet,while,onthecontrary等。并列關(guān)系：注意表示并列關(guān)系的連詞，如and,or,aswellas,both...and...,notonly...butalso...等。遞進(jìn)關(guān)系：注意表示遞進(jìn)關(guān)系的連詞或副詞，如besides,moreover,what'smore,furthermore等。讓步關(guān)系：注意表示讓步關(guān)系的連詞或副詞，如though,although,evenif,inspiteof等。注意詞匯復(fù)現(xiàn)與同現(xiàn)：詞匯復(fù)現(xiàn)：指某一個(gè)詞以原詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞或概括詞等形式在文中重復(fù)出現(xiàn)。利用詞匯復(fù)現(xiàn)可以幫助我們找到解題的線索。詞匯同現(xiàn)：指圍繞某一主題的詞匯在同一語篇中同時(shí)出現(xiàn)。例如，談?wù)摗皩W(xué)校”時(shí)，classroom,teacher,student,textbook等詞可能會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。重視固定搭配與習(xí)慣用語：英語中有大量的固定搭配和習(xí)慣用語，如動(dòng)詞短語（lookforwardto,takecareof）、介詞短語（infrontof,onbehalfof）、名詞短語（apieceofcake,alotof）等。熟練掌握這些搭配是解完形填空的重要技巧。進(jìn)行語法分析：分析句子結(jié)構(gòu)：判斷空白處是句子的主語、謂語、賓語、定語、狀語還是補(bǔ)語。確定時(shí)態(tài)和語態(tài)：根據(jù)上下文的時(shí)間狀語或邏輯關(guān)系，確定句子應(yīng)使用的時(shí)態(tài)和語態(tài)。判斷非謂語動(dòng)詞形式：如果空白處需要填非謂語動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞），要根據(jù)其在句中的語法功能（主語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語）和邏輯主語來判斷。選擇從句引導(dǎo)詞：如果空白處引導(dǎo)一個(gè)從句，要根據(jù)從句的類型（賓語從句、定語從句、狀語從句）和先行詞的特點(diǎn)來選擇合適的引導(dǎo)詞。運(yùn)用排除法：如果對某個(gè)選項(xiàng)不確定，可以嘗試排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)。排除法可以縮小選擇范圍，提高正確率。保持積極心態(tài)，合理分配時(shí)間：完形填空需要一定的耐心和細(xì)心。遇到難題時(shí)不要慌張，可以先跳過，繼續(xù)往下做，有時(shí)后面的信息會(huì)對前面的難題有所提示。同時(shí)，要注意合理分配時(shí)間，避免在一道題上花費(fèi)過多時(shí)間。三、完形填空常見考點(diǎn)與實(shí)例解析（一）詞匯類考點(diǎn)詞義辨析考查內(nèi)容：主要考查學(xué)生對同義詞、近義詞在具體語境中的辨析能力。實(shí)例：原文：Shefeltvery______whensheheardthegoodnews.選項(xiàng)：A.happyB.sadC.angryD.tired解析：根據(jù)后半句“whensheheardthegoodnews”（當(dāng)她聽到這個(gè)好消息時(shí)），可以推斷出她的心情應(yīng)該是積極的。選項(xiàng)A.happy（高興的）符合語境。B.sad（傷心的）、C.angry（生氣的）、D.tired（疲倦的）均不符合邏輯。固定搭配與習(xí)慣用語考查內(nèi)容：考查學(xué)生對動(dòng)詞短語、介詞短語、名詞短語等固定搭配的掌握程度。實(shí)例：原文：Weshould______ourbesttohelpothers.選項(xiàng)：A.makeB.doC.takeD.get解析：“doone'sbest”是固定搭配，意為“盡某人最大努力”。因此正確答案是B.do。詞匯搭配考查內(nèi)容：考查形容詞與名詞、動(dòng)詞與名詞、副詞與動(dòng)詞等之間的搭配關(guān)系。實(shí)例：原文：Hemadea______decision.選項(xiàng)：A.quicklyB.slowC.suddenD.slowly解析：空白處需要一個(gè)形容詞來修飾名詞“decision”。選項(xiàng)A.quickly（副詞）和D.slowly（副詞）可以排除。B.slow（慢的）和C.sudden（突然的）都是形容詞。根據(jù)常見搭配，“suddendecision”（突然的決定）比“slowdecision”（緩慢的決定）更符合邏輯和表達(dá)習(xí)慣。因此正確答案是C.sudden。（二）語法類考點(diǎn)時(shí)態(tài)與語態(tài)考查內(nèi)容：考查學(xué)生對英語各種時(shí)態(tài)（如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等）和語態(tài)（主動(dòng)語態(tài)、被動(dòng)語態(tài)）的理解和運(yùn)用能力。實(shí)例：原文：Look!Thechildren______footballontheplayground.選項(xiàng)：A.playB.playedC.areplayingD.willplay解析：句首的“Look!”是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志詞，表示正在發(fā)生的動(dòng)作。因此正確答案是C.areplaying。非謂語動(dòng)詞考查內(nèi)容：考查學(xué)生對動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞在句中語法功能的掌握。實(shí)例：原文：Iwant______ateacherwhenIgrowup.選項(xiàng)：A.beB.tobeC.beingD.been解析：動(dòng)詞“want”后面通常接動(dòng)詞不定式（todo）作賓語。因此正確答案是B.tobe。從句引導(dǎo)詞考查內(nèi)容：考查學(xué)生對賓語從句、定語從句、狀語從句等各類從句引導(dǎo)詞的選擇。實(shí)例：原文：Thisisthebook______Iboughtyesterday.選項(xiàng)：A.whoB.whomC.whichD.whose解析：這是一個(gè)定語從句，先行詞是“thebook”（物），在從句中作賓語。因此關(guān)系代詞應(yīng)該用which或that。選項(xiàng)C.which是正確答案。（三）語篇類考點(diǎn)上下文邏輯關(guān)系考查內(nèi)容：考查學(xué)生對文章中句子與句子之間、段落與段落之間邏輯關(guān)系（如因果、轉(zhuǎn)折、并列、遞進(jìn)、讓步等）的理解能力。實(shí)例：原文：Itwasrainingheavily,______wehadtostayathome.選項(xiàng)：A.soB.butC.andD.or解析：前半句“雨下得很大”是原因，后半句“我們不得不待在家里”是結(jié)果。因此需要一個(gè)表示因果關(guān)系的連詞。選項(xiàng)A.so（因此）符合邏輯。指代關(guān)系考查內(nèi)容：考查學(xué)生對文中代詞（如it,he,she,they,this,that,these,those等）指代對象的理解能力。實(shí)例：原文：Tomhasanewbike.______isred.選項(xiàng)：A.HeB.SheC.ItD.They解析：空白處的代詞指代的是前面提到的“anewbike”（單數(shù)名詞，物）。因此正確答案是C.It。主旨大意與作者意圖考查內(nèi)容：考查學(xué)生對文章整體內(nèi)容和作者寫作目的的把握能力。這類考點(diǎn)通常出現(xiàn)在需要根據(jù)全文內(nèi)容進(jìn)行推斷的題目中。實(shí)例：原文（節(jié)選）：...Thelittlegirlgavethehomelessmanheronlysandwich.Hewasverygrateful.Fromthatdayon,themanalwaystriedtohelpotherswhenhecould.題目：Thestorymainlytellsusthat______.選項(xiàng)：A.weshouldbekindtoanimals.B.helpingotherscanmakeushappy.C.weshouldnottalktostrangers.D.it'simportanttostudyhard.解析：文章講述了一個(gè)小女孩幫助無家可歸的人，這個(gè)人后來也盡力幫助別人的故事。其主旨是關(guān)于“幫助他人”的。選項(xiàng)B.helpingotherscanmakeushappy（幫助他人能讓我們快樂）最能概括文章的主旨。四、完形填空專項(xiàng)訓(xùn)練策略與建議（一）日常積累策略詞匯積累是基礎(chǔ)：擴(kuò)大詞匯量：每天堅(jiān)持背誦一定數(shù)量的單詞，不僅要記住單詞的拼寫和基本含義，還要了解其詞性、常見搭配、同義詞、反義詞以及在不同語境中的用法。可以通過閱讀、詞匯書、APP等多種方式進(jìn)行詞匯積累。分類記憶：將單詞按照主題（如學(xué)校、家庭、交通、職業(yè)等）或詞性（如動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等）進(jìn)行分類記憶，有助于形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高記憶效率。在語境中學(xué)習(xí)詞匯：單純背誦單詞表效果有限，最好的方法是在閱讀中學(xué)習(xí)詞匯，通過上下文理解單詞的具體含義和用法。遇到生詞時(shí)，先嘗試根據(jù)上下文猜測詞義，然后再查閱詞典進(jìn)行確認(rèn)。語法知識要扎實(shí)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)階段的核心語法知識，如名詞的單復(fù)數(shù)、代詞、冠詞、形容詞和副詞的比較級和最高級、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、簡單句和復(fù)合句的結(jié)構(gòu)等。多做語法練習(xí)：通過做語法專項(xiàng)練習(xí)來鞏固所學(xué)的語法知識，提高運(yùn)用語法的能力。結(jié)合閱讀和寫作：在閱讀和寫作中注意運(yùn)用所學(xué)的語法知識，通過實(shí)踐來加深理解和記憶。廣泛閱讀是關(guān)鍵：增加閱讀量：堅(jiān)持每天進(jìn)行一定量的英語閱讀，閱讀材料可以選擇適合六年級學(xué)生水平的英語繪本、分級讀物、英語雜志、報(bào)紙文章等。選擇合適的閱讀材料：閱讀材料的難度要適中，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又不能過于困難，以免挫傷學(xué)習(xí)積極性。注重閱讀質(zhì)量：在閱讀過程中，不僅要理解文章的大意，還要注意積累詞匯、學(xué)習(xí)語法、分析句子結(jié)構(gòu)、把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。可以嘗試做一些閱讀筆記，記錄好詞好句和自己的感悟。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：如默讀、限時(shí)閱讀、帶著問題閱讀等，提高閱讀速度和理解能力。（二）專項(xiàng)訓(xùn)練建議精選訓(xùn)練材料：真題演練：多做歷年的小學(xué)英語完形填空真題，熟悉考試的題型、難度和出題規(guī)律。模擬題訓(xùn)練：選擇一些質(zhì)量較高的模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，模擬題的難度和題型應(yīng)與真題保持一致。分級訓(xùn)練：可以從難度較低的完形填空開始，逐步過渡到難度較高的題目，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。嚴(yán)格限時(shí)訓(xùn)練：在進(jìn)行完形填空訓(xùn)練時(shí)，要嚴(yán)格按照考試規(guī)定的時(shí)間完成，例如，一篇10-15個(gè)空的完形填空，建議在8-12分鐘內(nèi)完成。限時(shí)訓(xùn)練有助于提高解題速度和應(yīng)試能力。重視錯(cuò)題分析：建立錯(cuò)題本：將做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本上，分析錯(cuò)誤原因（是詞匯不認(rèn)識、語法不扎實(shí)、邏輯沒理清還是粗心大意等）。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：定期回顧錯(cuò)題本，總結(jié)自己在哪些知識點(diǎn)上容易出錯(cuò)，有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。舉一反三：對于錯(cuò)題，不僅要知道正確答案是什么，還要理解為什么正確，以及錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)在哪里。嘗試從錯(cuò)題中總結(jié)出一些解題的規(guī)律和技巧。尋求老師和同學(xué)的幫助：在訓(xùn)練過程中遇到困難時(shí)，要及時(shí)向老師或同學(xué)請教。老師可以提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，同學(xué)之間也可以互相交流學(xué)習(xí)心得和解題技巧。保持積極心態(tài)：完形填空的提高需要一個(gè)過程，不可能一蹴而就。在訓(xùn)練過程中，可能會(huì)遇到瓶頸期，正確率停滯不前甚至有所下降。這時(shí)不要灰心喪氣，要相信自己，堅(jiān)持下去，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就一定能夠取得進(jìn)步。五、完形填空模擬訓(xùn)練與答案解析（一）模擬訓(xùn)練題Passage1Oneday,alittleboywasplayinginthegarden.Hesawabutterfly(1)______onaflower.Thebutterflywasverybeautiful.Itswingswere(2)______withbrightcolors.Theboywantedtocatchit,sohe(3)______veryslowlytowardsit.Butjustashewasabouttotouchit,thebutterfly(4)______away.Theboyfeltalittle(5)______.Thenhesawacaterpillarcrawlingonaleaf.Itwassmalland(6)______.Theboythought,"Thiscaterpillarisnotbeautifulatall.Itcan'tflylikethebutterfly."Buthismothertoldhimthatthecaterpillarwould(7)______intoabutterflyoneday.Theboydidn't(8)______itatfirst.Afewweekslater,theboywentbacktothegarden.Hefoundasmall(9)______ontheleafwherethecaterpillarhadbeen.Aftersomedays,thecocoonbrokeopen.Abeautifulbutterflycameout.Theboywasvery(10)______.Henowunderstoodthatevensomethingthatseemsuglyatfirstcanbecomebeautiful.A.standingB.sittingC.lyingD.restingA.filledB.coveredC.fullD.madeA.walkedB.ranC.jumpedD.climbedA.flewB.ranC.walkedD.jumpedA.happyB.sadC.angryD.tiredA.beautifulB.uglyC.niceD.kindA.growB.turnC.changeD.becomeA.believeB.thinkC.sayD.knowA.leafB.flowerC.cocoonD.butterflyA.sadB.angryC.surprisedD.tiredPassage2Computersareveryimportantinour(1)______life.Manypeopleusecomputerstowork,study,and(2)______.Computerscanhelpusdothings(3)______andbetter.First,computersareusefulfor(4)______.Wecanusethemtowritearticles,makepresentations,anddo(5)______.Second,computersaregreatfor(6)______.WecansearchforinformationontheInternet,reade-books,andtakeonlinecourses.Third,computersarealsogoodfor(7)______.Wecanplaycomputergames,watchmovies,andlistentomusic.However,weshouldnotspend(8)______timeoncomputers.Toomuchtimeinfrontofcomputersisbadforour(9)______andourhealth.Weshouldusecomputers(10)______.A.everyB.dailyC.dayD.todayA.playB.playsC.playedD.playingA.quickB.quicklyC.slowD.slowlyA.workB.worksC.workingD.workedA.homeworkB.homeworksC.ahomeworkD.thehomeworkA.studyB.studiesC.studyingD.studiedA.funB.funnyC.funsD.funningA.toomanyB.toomuchC.muchtooD.manytooA.eyesB.eyeC.aneyeD.theeyeA.carefulB.carefullyC