河南省2026年重點學校高一入學語文分班考試試題及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列小題。

《沁園春·長沙》中寫道：“看萬山紅遍，層林盡染?！痹摼涿鑼懥讼娼锞?，具有鮮明的攝影畫面感。作者通過“萬山”“層林”這些詞語，展現(xiàn)了自然景觀的壯麗與深邃。然而，這樣的畫面并非單純的自然寫照，而是隱喻革命者心懷天下，革命熱情如火如荼。請結合全詩內容，分析“看”字在詩中的作用。（7分）答案：看

解析：“看”字在詩中引導讀者進入作者所描繪的自然景象，同時承載著作者對國家命運的關切與思考，起著承上啟下的作用，將景與情自然地連接起來。閱讀《百合花》片段，回答問題。

“她是一朵白色的花，在風雨中搖曳著，像是在等待什么。”這句話用了哪些修辭手法？請簡析其表達效果。（6分）答案：比喻

解析：將“百合花”比喻為“等待什么”的形象，賦予其人的動作與情感，增強了文本的象征意義和感染力，使人物形象更為豐滿。結合《哦，香雪》的內容，回答：香雪這個人物形象具有怎樣的特點？請用文本內容簡要說明。（6分）答案：純真、堅韌、渴望改變命運

解析：香雪在文中表現(xiàn)出了農村少女對知識的渴望與對未來的希望，面對外界的歧視與嘲笑，仍然堅持自我，體現(xiàn)出她內心的堅韌與對未來命運的執(zhí)著追求。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學類文本閱讀，16分）

4.閱讀《勸學》節(jié)選，回答問題。

“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！闭堈f明這句話運用了什么論證方法，并分析其作用。（5分）答案：類比論證

解析：作者通過將學習過程比作行路與匯流，形象地說明積累的重要性，使抽象的道理更具說服力和直觀性。閱讀《師說》節(jié)選，回答問題。

“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！边@句話表達了作者怎樣的觀點？請用簡練的語言概括。（3分）答案：無論貴賤、長幼，只要存在道，就有老師

解析：這句話強調了“道”高于一切，打破了傳統(tǒng)師徒關系中的身份限制，提出了“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的核心思想?！兜翘┥接洝分袑懙溃骸疤┥街?，汶水西流；其陰，濟水東流?！边@句話體現(xiàn)了古代地理知識中的哪一個特點？（3分）答案：陰陽方位與水系走向相呼應

解析：通過陰陽方位與水系走向的對比，體現(xiàn)了古人對自然地理的細致觀察與理解，也暗示了泰山雄偉與自然規(guī)律的秩序。請概括《諫逐客書》的主要論點，并說明其論證方式。（5分）答案：秦王應接納客卿以增強國力

解析：作者通過歷史事實、對比論證與類比論證的方式，說明客卿對秦國的貢獻，從而勸諫秦王不要驅逐客卿，體現(xiàn)了嚴密的邏輯推理與說理能力。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

8.閱讀下面的文言文，回答問題。

“吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿?！闭埮袛唷皾O樵”是否為詞類活用現(xiàn)象，并說明原因。（5分）答案：是

解析：“漁樵”本為名詞，這里用作動詞，表示“打魚和砍柴”，屬于動詞活用，體現(xiàn)了作者對隱逸生活的向往。閱讀《鴻門宴》選段，回答問題。

“噲擋住項王前去，拔劍而起，怒發(fā)沖冠?！边@里的“怒發(fā)沖冠”屬于什么特殊句式？請說明。（5分）答案：狀語后置

解析：“怒發(fā)沖冠”是形容詞短語作狀語的后置結構，原本應為“發(fā)沖冠而怒”，后調整語序以增強語言的表現(xiàn)力和節(jié)奏感。在《燭之武退秦師》中，燭之武一開始說：“秦晉圍鄭，鄭可得乎？”這句話的修辭手法是什么？作用是什么？（4分）答案：反問

解析：反問修辭起到強調作用，表現(xiàn)出鄭國被圍的危機，為下文燭之武勸說秦穆公做鋪墊。解釋《庖丁解?！分小扳叶槲幕菥馀！钡摹盀椤弊值脑~類活用類型，并簡述其用法。（2分）答案：動詞，表示“給……解?！?/p>

解析：此處“為”用作動詞，帶賓語“文惠君”，表示“替……做某事”。（二）古代詩歌閱讀（9分）

12.閱讀《登高》節(jié)選：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！闭埛治鲞@兩句詩的意象與情感。（4分）答案：意象：秋風、落木、長江；情感：抒發(fā)時光流逝、壯志未酬的悲涼之情。

解析：通過自然景象的描寫，抒發(fā)詩人對人生無常與國家命運的感慨，具有深刻的歷史與人生意識?！冻啾谫x》中“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”一句，運用了什么修辭手法？其表達效果是什么？（5分）答案：比喻、對比

解析：將人生比作蜉蝣和一粟，突出人生的短暫與渺小，強化了對生命意義的思考，具有哲理意味。（三）名篇名句默寫（6分）

14.補寫出下列句子的空缺部分。

①“______，______?！边@兩句詩表現(xiàn)了作者對人生無常的感慨。

②“______，______?！边@句話表明學習是積累的過程。答案：①寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟；②不積跬步，無以至千里

解析：①出自蘇軾《赤壁賦》，表達了人生短暫、渺小的哲理；②出自荀子《勸學》，強調學習需要循序漸進、日積月累。三、語言文字運用（20分）18-20、語言文字運用Ⅰ（11分）

15.請辨析“息息相關”和“休戚相關”在語義上的異同。（3分）答案：語義相近，皆指彼此關系密切，但“息息相關”更強調關系緊密，如呼吸一樣密切；“休戚相關”則多用于人與人、人與事的關系，強調共同患難。

解析：二者都表示關系密切，但遣詞造句的側重點不同，“息息相關”更偏于日常事物，而“休戚相關”則偏于人與人之間的利害相關。下列句子中，沒有語病的一項是（2分）。

A.他不僅學習好，而且身體也很健壯。

B.她是一位受人尊敬的女教師。

C.只有刻苦學習，將來才能有所成就。

D.老師強調我們要改正錯誤并杜絕再次發(fā)生。答案：C

解析：C項結構完整，邏輯清晰，沒有語?。籇項重復，“杜絕再次發(fā)生”與“改正錯誤”重復表達。下列句子中，使用了比喻修辭的一項是（2分）。

A.他的聲音像一只大公雞。

B.她走在鄉(xiāng)間的小路上。

C.他是個頂天立地的英雄。

D.春風宜人，讓人感到溫暖。答案：A

解析：A項將“聲音”比作“大公雞”，屬于比喻；B項是擬人；C項是借代；D項是擬人。21-22、語言文字運用Ⅱ（9分）

18.請仿照“讀書破萬卷，下筆如有神”這句詩的結構，寫出一句類似的句子。（3分）答案：行路千條，見聞自廣

解析：仿句結構為四字短語+四字短語，前句是條件或過程，后句是結果，與原句結構相似，表達學習與實踐的關系。請將“他今天情緒很低落”這句話變換為一個擬人句。（3分）答案：他今天像一只落水的貓，情緒低落地蜷縮在角落里。

解析：將“他”擬人化，賦予其動物特征，使語言生動形象，更具表現(xiàn)力。在文中補寫出與“春風得意馬蹄疾”相呼應的成語或詩句。（3分）答案：青云直上

解析：“春風得意”與“青云直上”都表達成功后的喜悅和志得意滿之情，語義相近，結構對仗。四、寫作（60分）題目：銘記是最好的傳承