吉林省2026年重點(diǎn)學(xué)校高一語文分班考試試題及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。

《登泰山記》中作者登山的過程描繪細(xì)致，寫景抒情結(jié)合緊密。文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“登高必自卑”，體現(xiàn)出作者對自然與人生關(guān)系的深刻思考。請簡述“登高必自卑”的含義及其在文中的作用。（4分）

答案：

“登高必自卑”意為登得越高，越會感到自己的渺小。在文中作用是烘托登山的艱辛與壯觀，表達(dá)作者對自然的敬畏之情。

解析：

此句突出了作者在登高之際產(chǎn)生的心理變化，既體現(xiàn)登山之難，也表達(dá)對自然的崇敬之情，是全文情感升華的重要體現(xiàn)?！秳駥W(xué)》中“不積跬步，無以至千里”這句話，說明了什么道理？請結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行闡述。（5分）

答案：

該句說明積累的重要性。學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，不能急于求成。

解析：

此句出自《勸學(xué)》，強(qiáng)調(diào)積累是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的基礎(chǔ)，與現(xiàn)代社會中“千里之行始于足下”的理念相呼應(yīng)。請分析《百合花》中“百合花”這一意象的象征意義。（5分）

答案：

“百合花”象征純潔、美好與生命力，體現(xiàn)了人物內(nèi)心的純真與堅(jiān)韌。

解析：

百合花在文中出現(xiàn)多次，作者借其象征人物的純潔品質(zhì)及在艱難環(huán)境中依舊保持希望與堅(jiān)韌的精神狀態(tài)?！杜叮阊分?，“香雪”這個名字有何象征意義？體現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？（5分）

答案：

“香雪”象征純潔、質(zhì)樸和對美好生活的向往，體現(xiàn)了人物純真善良的性格特征。

解析：

名字“香雪”寓意美好，與香雪性格的純真、善良、執(zhí)著相呼應(yīng)，體現(xiàn)了她對知識和文明的渴望。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

1.請簡要分析《雷雨》中“周樸園”這一人物形象。（6分）

答案：

周樸園是一個專制、冷酷、虛偽的資本家形象，具有封建家長制和資產(chǎn)階級剝削者的雙重性格。

解析：

他在家庭中是專橫的家長，在社會中是冷酷的資本家，對家人與工人都表現(xiàn)出控制與壓迫，體現(xiàn)了社會的復(fù)雜性和人性的陰暗面。請你找出《赤壁賦》中體現(xiàn)自然與人生關(guān)系的句子，并說明其寓意。（4分）

答案：

“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”體現(xiàn)人生的渺小與自然的浩瀚。

解析：

此句通過比喻手法，寫出人在自然面前的短暫與微不足道，引發(fā)對生命本質(zhì)的思考。閱讀下面句子，指出其使用的修辭手法并分析其作用。（6分）

句子：他的聲音像雷聲般震撼人心。

答案：

比喻，作用是形象生動地表現(xiàn)聲音的宏大與震撼力。

解析：

將聲音比作雷聲，突出了其強(qiáng)烈的感染力和沖擊力，使讀者印象深刻。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面選段，完成下列各題。

“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！?/p>

1.本句出自哪篇文章？（3分）

答案：

《勸學(xué)》

解析：

該句選自《荀子·勸學(xué)》，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性，是文章的核心觀點(diǎn)之一。本句中的“思”和“學(xué)”各指什么？（4分）

答案：

“思”指思考，“學(xué)”指學(xué)習(xí)。

解析：

“思”是主觀的思考過程，“學(xué)”則是通過實(shí)踐獲得的真知，兩者結(jié)合才有效果。“愧不如人”在文言文中是常見表達(dá)，其中“愧”與“如”的關(guān)系是什么？（3分）

答案：

“愧”是動詞，“如”是介詞，構(gòu)成“不如”結(jié)構(gòu)。

解析：

“愧”表示感到羞愧，用于表達(dá)不如他人的情感，“如”表比較，兩者組合表達(dá)出一種對比與自省。請翻譯下列句子：

“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”

答案：

我（只）重視老師傳授的道，哪里用得著知道他的年齡比自己大還是小呢？

解析：

這句話體現(xiàn)了韓愈在《師說》中強(qiáng)調(diào)的“道之所存，師之所存”，即以道為師，而非以年齡為標(biāo)準(zhǔn)。（二）古代詩歌閱讀（9分）

5.請賞析《沁園春·長沙》中“問蒼茫大地，誰主沉??？”的表達(dá)效果。（4分）

答案：

該句運(yùn)用問句和設(shè)問，引發(fā)讀者思考，增強(qiáng)氣勢，表達(dá)青年毛澤東對國家命運(yùn)的關(guān)心。

解析：

問句形式增強(qiáng)語氣，設(shè)問結(jié)構(gòu)則引發(fā)讀者共情，為全詩奠定豪邁的基調(diào)。《立在地球邊上放號》的作者是誰？他的作品風(fēng)格有何特點(diǎn)？（5分）

答案：

作者是艾青，作品風(fēng)格具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義色彩，語言凝練有力，情感深沉。

解析：

艾青以直白的語言表達(dá)深沉的愛國情懷和對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)切，具有鮮明的個性與思想深度。（三）名篇名句默寫（6分）

7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）君子博學(xué)而日參省乎己，__________________。（2分）

答案：

則知明而行無過矣

解析：

“則知明而行無過矣”意為就會智慧明達(dá)，行為沒有過失，是《勸學(xué)》中的名句。（2）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，__________________。（2分）

答案：

羨長江之無窮

解析：

此句表現(xiàn)作者對人生短暫的感慨，表達(dá)出對自然永恒的羨慕。（3）__________________，坐看云起時。（2分）

答案：

行到水窮處

解析：

出自王維《終南別業(yè)》，表現(xiàn)詩人超然物外、心靜自然的生活態(tài)度。三、語言文字運(yùn)用（20分）18-20、語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

8.下列句子中，哪個成語使用不當(dāng)？（3分）

A.他待人接物，總是和顏悅色，深受大家喜愛。

B.這個問題大家都束手無策，只有他想出了辦法。

C.這篇文章語言華麗，但內(nèi)容空洞，實(shí)屬畫蛇添足。

D.他辦事雷厲風(fēng)行，效率非常高。

答案：

C

解析：

“畫蛇添足”指多此一舉，與內(nèi)容空洞不成正比，使用不當(dāng)。下列句子中，哪一句病句？請指出并修改。（4分）

A.由于天氣晴朗，所以今天所有活動都順利進(jìn)行。

B.我們應(yīng)該不斷的積累知識，提高自己的文化水平。

C.他在音樂方面有獨(dú)特的見解，經(jīng)常創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

D.她不僅性格溫和，而且學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

答案：

A

解析：

“由于……所以……”句式存在成分殘缺，應(yīng)去掉“由于”或“所以”。請指出下列句子使用的修辭手法：

“他像一只孤狼，獨(dú)自在這片荒野中前行?！?/p>

答案：

比喻

解析：

將“他”比作“孤狼”，形象生動地表現(xiàn)出他的孤獨(dú)與堅(jiān)韌。21-22、語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

11.仿寫句子，保持句式一致，語意連貫。（3分）

原句：他用雙手創(chuàng)造了奇跡，用汗水澆灌了希望。

仿句：她用歌聲打動人心，用心靈傳遞溫情。

答案：

她用歌聲打動人心，用心靈傳遞溫情。

解析：

仿句保持原句結(jié)構(gòu)，使用對偶與比喻手法，表達(dá)人物的善良與情感力量。將下列句子由直接引語改為間接引語。（3分）

他說：“今天考試內(nèi)容很簡單，大家都可以發(fā)揮出自己的水平?！?/p>

答案：

他說今天考試內(nèi)容很簡單，大家都可以發(fā)揮出自己的水平。

解析：

間接引語去掉引號，調(diào)整句式，使語句更自然流暢。請將下列句子改為主動句，并說明修改的依據(jù)。（3分）

被他幫助的人很多。

答案：

他幫助了很多的人。

解析：

把被動句改為主動句，使句子