江蘇省2026年重點學校高一語文分班考試試題及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

閱讀下面的文字，完成1-3題?！拔覀冞@一代人，曾經(jīng)在沒有網(wǎng)絡(luò)、沒有手機的年代，靠日記記錄生活，靠書信傳遞情感。但現(xiàn)在的年輕人，似乎已經(jīng)習慣了碎片化的信息獲取方式，不再愿意沉下心來去讀一本書?！币晃徽Z文老師這樣感慨。在信息爆炸的時代，閱讀依舊是人類最重要的精神活動之一。書本承載的是思想和文化，而網(wǎng)絡(luò)信息則是工具化的數(shù)據(jù)流。因此，我們更需要在喧囂中回歸書本，在閱讀中尋找心靈的寧靜。從文中可以看出，作者對當代年輕人的閱讀習慣持什么態(tài)度？（3分）

答案：持批評態(tài)度

解析：文中通過“不再愿意沉下心來去讀一本書”等表述，體現(xiàn)了對當代年輕人閱讀習慣的不滿與擔憂。作者認為閱讀在信息爆炸時代的重要性體現(xiàn)在哪些方面？（6分）

答案：承載思想和文化；提供精神活動；幫助在喧囂中尋找心靈寧靜。

解析：文中明確指出閱讀是“人類最重要的精神活動之一”，并指出其作用是“承載思想和文化”和“在喧囂中尋找心靈寧靜”，因此答案應(yīng)涵蓋這些核心觀點。請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α伴喿x是精神活動”的理解。（10分）

答案：閱讀不僅是信息的獲取，更是一種深層次的精神體驗。它能夠引導(dǎo)讀者思考人生、領(lǐng)悟道理、探索世界。通過閱讀，人們可以跨越時空與作者對話，獲得情感共鳴與思想啟迪，從而豐富內(nèi)心世界，提升精神境界。

解析：該題考查學生對“閱讀是精神活動”這一觀點的理解與闡釋能力。需結(jié)合材料內(nèi)容，從思想、文化、情感等多個角度展開論述。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學類文本閱讀，16分）

閱讀下面的文學短文，完成4-6題。她總是坐在教室最后一排，安靜地翻著書。第一天入學時，老師看她書包里只有一本薄薄的筆記本，便問她是否帶了教科書。她點點頭，但始終沒有翻開。那本筆記上寫著：“因為我已不是學生?！崩蠋燇@訝地問她為何，她只是微笑著說：“我只想讀自己愛讀的書?！蔽闹小八笔且粋€怎樣的人物形象？（4分）

答案：熱愛閱讀、有獨立思想、不隨世俗而動

解析：從“她總是坐在教室最后一排，安靜地翻著書”“我只想讀自己愛讀的書”等描述可以看出她的性格特點與生活態(tài)度。文末“我只想讀自己愛讀的書”這句話在文中起什么作用？（6分）

答案：點明主旨，表現(xiàn)人物獨立精神；深化主題，引發(fā)讀者對閱讀與個性的思考

解析：該句是對前文的人物行為與心理的總結(jié)，展現(xiàn)了“她”對閱讀的獨特追求，也反映了對傳統(tǒng)教育方式的反思。請從語言表達和人物形象兩個方面，簡析這段文字的寫作特點。（6分）

答案：語言簡潔、有畫面感；人物形象鮮明，通過細節(jié)描寫和語言對話展現(xiàn)其獨立思想與對閱讀的熱愛。

解析：全文僅用寥寥數(shù)語就勾勒出一個具有獨立精神的閱讀者形象，語言洗練，描寫生動，符合文學性文本的寫作要求。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成7-10題。楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余，請以杯酒勸。’

其一人跪而酒之，盡其杯酒。

……

（節(jié)選自《莊子·逍遙游》）下列加點詞解釋正確的一項是（3分）

A.祠者：祭祀的人；

B.棄置：拋棄；

C.數(shù)人：多人；

D.勸：勸告。

答案：C

解析：“數(shù)人”是古漢語中表示“幾人”的意思，即“多人”，因此選C項正確。下列句中加點虛詞意義與用法相同的一組是（3分）

A.其一人跪而酒之，盡其杯酒。/其真無馬邪？

B.請以杯酒勸。/以五十步笑百步。

C.一人飲之有余。/輟耕之壟上。

D.請以杯酒勸。/便可白公姥。

答案：B

解析：B項中兩個“以”均表示“用”的意思，屬介詞用法；其余選項中虛詞意義或用法均不同。翻譯下列句子。（6分）

（1）請以杯酒勸。

（2）其一人跪而酒之。

答案：（1）請用這杯酒來勸他喝；（2）其中一個人跪下將酒遞給他。

解析：（1）中“勸”意為勸飲，整句表達的是請求用酒來勸飲；（2）中“酒之”是動賓結(jié)構(gòu)，表示將酒遞過去。請概括這段文字的主要內(nèi)容。（8分）

答案：這段文字講述了楚國有位祭品的仆人得到一杯酒，他請求用這杯酒來勸請一個人喝酒，最終將酒全部遞給那個人，表現(xiàn)了當時的風俗與人物性格。

解析：內(nèi)容簡要說明了文中的事件，包括人物行為、請求目的以及結(jié)果，語言簡潔但信息完整。（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面這首詩，完成11-12題。《過故人莊》

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。下列對這首詩賞析不正確的一項是（3分）

A.詩人描繪了一幅田園風光圖；

B.首聯(lián)交代了詩人與故人的聚會地點；

C.“綠樹村邊合”寫出了村邊綠樹環(huán)繞的景致；

D.詩人表達了厭倦塵世、向往田園生活的思想感情。

答案：D

解析：雖然田園之樂是詩中表現(xiàn)的主題之一，但作者并未表現(xiàn)出“厭倦塵世”的情緒，而是表達了一種友情與田園生活的和諧之美。請分別寫出詩中表現(xiàn)詩人與友人歡聚和描繪田園景致的句子。（6分）

答案：表現(xiàn)歡聚的句子：“故人具雞黍，邀我至田家”；描繪景致的句子：“綠樹村邊合，青山郭外斜”。

解析：首聯(lián)直接描寫聚會的情景，后兩句則是對村中自然風光的描寫，體現(xiàn)了詩歌的意境美。（三）名篇名句默寫（6分）

13.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）我寄愁心與明月，________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（2）________，水波不興。（蘇軾《赤壁賦》）

（3）寄蜉蝣于天地，________。（蘇軾《赤壁賦》）

答案：（1）隨君直到夜郎西；（2）清風徐來；（3）渺滄海之一粟

解析：選自蘇軾《赤壁賦》與李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，均為常見文言名句，考察學生的背誦和默寫能力。三、語言文字運用（20分）18-20、語言文字運用Ⅰ（11分）

閱讀下面語段，完成18-20題。當我走進教室的時候，黑板上寫著“我們擁有的時間如白駒過隙，一去不復(fù)返”。這句話讓我覺得十分貼切，因為高考的鐘聲已近在咫尺，我們每個人都在為夢想奮斗。而我們的老師也總是用這句話來勉勵我們，提醒我們要珍惜每一刻。語段中加點詞語“白駒過隙”使用是否恰當？請說明理由。（4分）

答案：恰當

解析：“白駒過隙”比喻時間過得很快，與“我們擁有的時間”相呼應(yīng)，符合語境，表達了珍惜時間的深意。請指出語段中的病句并加以修改。（4分）

答案：原句：“我們每個人都在為夢想奮斗。”

修改：我們每個人都在為夢想努力奮斗。

解析：原句缺少“努力”一詞，使表達不夠充分，修改后更加強調(diào)奮斗的過程。請用一句話概括這段話的主旨。（3分）

答案：要珍惜時間，努力為夢想奮斗。

解析：整個語段圍繞“時間寶貴”和“為夢想奮斗”展開，主旨鮮明。21-22、語言文字運用Ⅱ（9分）

仿照下面句子，續(xù)寫兩句話。（4分）

春風十里，不如你；

秋月一彎，不如你；

冬雪皚皚，不如你；

夏雨滂沱，不如你。仿寫句子：

答案：春花爛漫，不如你；秋葉飄零，不如你。

解析：原句以排比結(jié)構(gòu)表現(xiàn)對“你”的深情，仿寫需注意季節(jié)的對應(yīng)和句式的對稱。請分析該句使用了哪種修辭手法，并指出其作用。（5分）

答案：使用了排比和比喻的修辭手法；突出了“你”在四季中的獨特地位，增強了語言的感染力和節(jié)奏感。

解析：通過排比句式，營