幼兒園節(jié)日慶典活動(dòng)方案范例一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)理念幼兒園節(jié)日慶典是連接傳統(tǒng)文化與幼兒生活的重要紐帶，既能幫助幼兒感知節(jié)日的文化內(nèi)涵，又能通過游戲化、生活化的體驗(yàn)，激發(fā)其探索欲與創(chuàng)造力。本次“童趣端午·傳承文化”活動(dòng)以端午節(jié)為載體，融合認(rèn)知啟蒙、實(shí)踐體驗(yàn)、情感浸潤(rùn)三大核心，讓幼兒在“玩中學(xué)、做中悟”，感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。二、活動(dòng)主題與目標(biāo)（一）活動(dòng)主題童趣端午·傳承文化——和“粽”不同的節(jié)日派對(duì)（二）活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗（如包粽、掛艾、佩香囊），感知傳統(tǒng)文化的多樣性；2.情感目標(biāo)：在合作體驗(yàn)中萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感；3.能力目標(biāo)：通過動(dòng)手操作（包粽、制香囊）、語(yǔ)言表達(dá)（分享習(xí)俗故事），提升動(dòng)手能力與社交表達(dá)能力。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：端午節(jié)前一周（周五上午9:00-11:30）地點(diǎn)：幼兒園多功能廳+各班活動(dòng)室（根據(jù)環(huán)節(jié)靈活切換）四、活動(dòng)流程（分環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)）（一）暖場(chǎng)導(dǎo)入：童謠里的端午（15分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒吟唱端午童謠《五月五》，結(jié)合動(dòng)畫短片《小粽子的旅行》，引出節(jié)日話題：“小朋友們，小粽子要去參加節(jié)日派對(duì)啦，你們知道端午還有哪些有趣的習(xí)俗嗎？”（二）文化浸潤(rùn)：聽故事·識(shí)習(xí)俗（20分鐘）1.故事劇場(chǎng)：教師用手偶劇《屈原的故事》，以幼兒易懂的語(yǔ)言講述端午起源，重點(diǎn)傳遞“愛國(guó)、奉獻(xiàn)”的精神內(nèi)核；2.習(xí)俗大發(fā)現(xiàn)：通過圖片、實(shí)物（艾草、香囊、五彩繩）展示，引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸，提問互動(dòng)：“艾草聞起來是什么味道？香囊上的圖案像什么？”（三）實(shí)踐體驗(yàn)：“粽”享歡樂時(shí)光（60分鐘）1.迷你粽工坊（30分鐘）材料準(zhǔn)備：提前用彩泥、粽葉（消毒后）、麻繩制作“模擬粽子”，避免真實(shí)糯米操作（安全且易操作）；分組操作：幼兒4人一組，在教師/家長(zhǎng)志愿者指導(dǎo)下，嘗試“包粽”（將彩泥搓成三角，用粽葉包裹、麻繩纏繞），完成后貼上自己設(shè)計(jì)的“祝福標(biāo)簽”（如“健康粽”“快樂粽”）。2.香囊小當(dāng)家（30分鐘）材料準(zhǔn)備：無紡布香囊袋、艾草（干燥處理）、彩珠、絲帶；創(chuàng)意制作：幼兒自主選擇材料，填充艾草、裝飾香囊，教師輔助打結(jié)；完成后掛在班級(jí)“祈福樹”上，共同許下“端午愿望”（如“希望小花快長(zhǎng)高”）。（四）成果展示：節(jié)日小達(dá)人（20分鐘）1.班級(jí)巡展：各班幼兒帶著自制粽子、香囊，在走廊“文化長(zhǎng)廊”展示，互相介紹：“這是我做的‘愛心粽’，里面裝著我的祝福！”2.集體合影：全體幼兒手持作品，在“端午主題墻”前合影，定格節(jié)日記憶。（五）尾聲：端午的禮物（10分鐘）教師為幼兒佩戴五彩繩，發(fā)放“端午任務(wù)卡”（家庭版：和家人一起觀察端午習(xí)俗，畫一幅《我家的端午》），活動(dòng)在《龍船調(diào)》的音樂中結(jié)束。五、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.基礎(chǔ)材料：手偶、動(dòng)畫視頻、艾草（消毒）、彩泥、粽葉（干/仿真）、麻繩、香囊袋、彩珠、絲帶、五彩繩；2.環(huán)境布置：多功能廳懸掛龍舟拉花、艾草束，各班打造“端午主題墻”（張貼習(xí)俗插畫、幼兒前期繪畫作品）；3.安全保障：準(zhǔn)備醫(yī)藥箱（創(chuàng)可貼、碘伏）、檢查場(chǎng)地防滑，模擬材料需提前測(cè)試安全性。（二）人員安排1.教師團(tuán)隊(duì)：主班教師負(fù)責(zé)流程引導(dǎo)，配班教師負(fù)責(zé)分組指導(dǎo)，保育教師負(fù)責(zé)后勤保障（材料分發(fā)、場(chǎng)地整理）；2.家長(zhǎng)志愿者：提前培訓(xùn)（包粽、制香囊技巧），活動(dòng)中協(xié)助小組操作（每5名幼兒1名志愿者）；3.后勤人員：活動(dòng)前消毒材料、檢查設(shè)施，活動(dòng)中提供應(yīng)急支持。（三）前期預(yù)熱活動(dòng)前3天，通過班級(jí)群分享端午繪本《小粽子，小粽子》，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒討論“家里的端午習(xí)俗”，為活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。六、活動(dòng)延伸與評(píng)價(jià)（一）延伸活動(dòng)1.家庭互動(dòng)：根據(jù)“任務(wù)卡”，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)記錄端午習(xí)俗（拍照、繪畫），周一返園后分享；2.區(qū)域聯(lián)動(dòng)：在美工區(qū)投放龍舟制作材料，在語(yǔ)言區(qū)投放端午童謠繪本，延續(xù)節(jié)日探索。（二）活動(dòng)評(píng)價(jià)1.幼兒發(fā)展：通過觀察幼兒操作中的專注度、表達(dá)的豐富性，評(píng)價(jià)其動(dòng)手能力與文化認(rèn)知；2.活動(dòng)反思：收集教師、家長(zhǎng)反饋（如材料是否合適、環(huán)節(jié)節(jié)奏是否緊湊），為后續(xù)節(jié)日活動(dòng)優(yōu)化提供參考。七、注意事項(xiàng)1.安全優(yōu)先：模擬材料需無尖銳邊角，活動(dòng)前檢查場(chǎng)地（避免滑倒、碰撞），食品類材料（如真實(shí)糯米）需謹(jǐn)慎使用（建議用彩泥替代）；2.個(gè)性化支持：關(guān)注特殊需求幼兒（如動(dòng)手能力較弱者），提供輔助工具（如預(yù)折粽葉、簡(jiǎn)化香囊繩結(jié)）；3.文化傳遞：避免“形式化”，通過故事、體驗(yàn)讓幼兒感知習(xí)俗背后的情感（如包粽是對(duì)家人的祝福），而非單純模仿動(dòng)作；4.應(yīng)急預(yù)案：提前準(zhǔn)備備用材料（如彩泥不夠時(shí)的替代物），若遇突發(fā)情況（如幼兒情緒波動(dòng)），教師需靈活調(diào)整環(huán)節(jié)，確保活動(dòng)溫馨有序。結(jié)語(yǔ)：幼兒園節(jié)日慶典的核心是“以幼兒為中心”，將文化傳承與游戲體驗(yàn)深度融