蘇教版三年級(jí)英語(yǔ)期末真題范本三年級(jí)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙進(jìn)階階段，蘇教版教材圍繞“生活化、情境化”設(shè)計(jì)語(yǔ)言內(nèi)容，期末考查既關(guān)注基礎(chǔ)詞匯、句型的掌握，也重視語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性。以下結(jié)合真題示例，從題型特點(diǎn)、解題思路與備考建議三方面展開(kāi)分析，助力師生把握考查方向。一、聽(tīng)力理解模塊（占比約40%）（一）題型1：聽(tīng)單詞/短語(yǔ)，選對(duì)應(yīng)圖片考查目標(biāo)：檢驗(yàn)對(duì)核心詞匯（如動(dòng)物、顏色、文具、數(shù)字）的“音-形”匹配能力。真題示例：聽(tīng)錄音，選出與聽(tīng)到內(nèi)容相符的圖片（每題讀兩遍）：1.選項(xiàng)：A（小貓圖）、B（小狗圖）、C（小鳥(niǎo)圖）錄音原文：*“cat”*2.選項(xiàng)：A（紅色氣球圖）、B（藍(lán)色氣球圖）、C（綠色氣球圖）錄音原文：*“blue”*解題思路：聽(tīng)前：快速瀏覽圖片，圈出關(guān)鍵特征（如動(dòng)物的外形、顏色的色塊）；聽(tīng)中：聚焦單詞發(fā)音，尤其注意易混淆詞（如“cat”和“cap”，“blue”和“black”）；聽(tīng)后：若不確定，可結(jié)合第二遍錄音驗(yàn)證。（二）題型2：聽(tīng)句子，選相符情境圖考查目標(biāo)：理解簡(jiǎn)單陳述句、指令句的語(yǔ)義，關(guān)聯(lián)生活場(chǎng)景。真題示例：聽(tīng)錄音，選擇與句子意思相符的圖片（每題讀兩遍）：1.錄音原文：*“Closethewindow,please.”*選項(xiàng)：A（關(guān)窗圖）、B（開(kāi)門(mén)圖）、C（擦黑板圖）2.錄音原文：*“I'msevenyearsold.”*選項(xiàng)：A（生日蛋糕插7根蠟燭）、B（蛋糕插5根蠟燭）、C（蛋糕插9根蠟燭）解題思路：抓句子核心詞：如“closethewindow”的“window”，“sevenyearsold”的“seven”；排除干擾圖：若選項(xiàng)B是“openthedoor”，需區(qū)分“close”與“open”的動(dòng)作差異。二、筆試應(yīng)用模塊（占比約60%）（一）題型1：詞匯運(yùn)用（單詞拼寫(xiě)、詞義匹配）考查目標(biāo)：鞏固課本核心詞匯的“形-義”對(duì)應(yīng)，強(qiáng)化拼寫(xiě)規(guī)范。真題示例1（單詞拼寫(xiě)）：根據(jù)中文提示，寫(xiě)出正確的英文單詞：1.狗（______）→*dog*2.五（______）→*five*真題示例2（詞義匹配）：將左側(cè)單詞與右側(cè)中文釋義連線：*pen*A.書(shū)包*schoolbag*B.鋼筆解題思路：拼寫(xiě)題：牢記蘇教版三年級(jí)重點(diǎn)詞匯的字母順序（如“dog”是d-o-g，“five”是f-i-v-e），注意字母占格（手寫(xiě)體規(guī)范）；匹配題：結(jié)合教材單元主題（如“文具類”“數(shù)字類”），用“排除法”縮小范圍（如“pen”屬于文具，優(yōu)先匹配“鋼筆”）。（二）題型2：句型選擇/連詞成句考查目標(biāo)：掌握簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)（如“Thisis...”“What's...?”“I'm...”），區(qū)分語(yǔ)法細(xì)節(jié)（物主代詞、指示代詞）。真題示例1（單項(xiàng)選擇）：()Thisis______ruler.A.IB.myC.me答案：B（解析：“my”是形容詞性物主代詞，修飾名詞“ruler”；“I”是主格，“me”是賓格，均不可直接修飾名詞）真題示例2（連詞成句）：將單詞連成通順的句子（注意大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)）：is/this/book/my→*Thisismybook.*解題思路：選擇題：分析句子成分（如“ruler”是名詞，需物主代詞修飾），結(jié)合課本例句（如“Thisismypencil.”）強(qiáng)化記憶；連詞成句：先找核心結(jié)構(gòu)（如“Thisis...”），再按“限定詞（my）+名詞（book）”的順序組合，最后檢查語(yǔ)法（首字母大寫(xiě)、句末標(biāo)點(diǎn)）。（三）題型3：閱讀理解（短文判斷/選擇）考查目標(biāo)：提取短文關(guān)鍵信息（如人物、物品、數(shù)量），初步建立閱讀邏輯。真題示例：閱讀短文，選擇正確答案（建議閱讀時(shí)間：3分鐘）：*Hello!I'mLily.Ihaveanewpencilcase.It'syellow.Ihavetwopencilsandapeninit.Ilikemypencilcase.*1.Lily的鉛筆盒是什么顏色？A.RedB.YellowC.Blue2.Lily的鉛筆盒里有什么？A.TwopensB.ThreepencilsC.Apenandtwopencils解題思路：先讀問(wèn)題，圈出關(guān)鍵詞（如“colour”“inthepencilcase”）；帶著問(wèn)題讀短文，找到對(duì)應(yīng)句（如“yellow”對(duì)應(yīng)第一題，“twopencilsandapen”對(duì)應(yīng)第二題）；注意干擾項(xiàng)（如第二題A選項(xiàng)“twopens”與原文“apen”不符）。（四）題型4：語(yǔ)言表達(dá)（看圖寫(xiě)句/對(duì)話補(bǔ)全）考查目標(biāo)：運(yùn)用課本句型進(jìn)行“輸出式”表達(dá)，關(guān)聯(lián)生活情境。真題示例1（看圖寫(xiě)句）：根據(jù)圖片（男孩指向自己的書(shū)包），用“Thisis...”句型寫(xiě)句子：→*Thisismyschoolbag.*真題示例2（對(duì)話補(bǔ)全）：A:What'sthat?B:______（圖片：一只兔子）→*It'sarabbit.*解題思路：看圖寫(xiě)句：識(shí)別圖片主體（如“schoolbag”“rabbit”），套用課本核心句型（如“Thisis...”“It'sa...”）；對(duì)話補(bǔ)全：結(jié)合問(wèn)句“What'sthat?”的答句結(jié)構(gòu)（“It'sa/an+名詞”），注意名詞單復(fù)數(shù)（三年級(jí)以單數(shù)為主）。三、備考建議1.聽(tīng)力訓(xùn)練：每日聽(tīng)10分鐘教材配套音頻（含單詞、課文），模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)“聽(tīng)覺(jué)敏感度”；2.詞匯積累：用“單詞卡”整理單元核心詞（如動(dòng)物、顏色、數(shù)字），正面寫(xiě)英文，背面寫(xiě)中文，利用碎片時(shí)間自測(cè)；3.句型鞏固：整理課本“重點(diǎn)句型例句”（如“Thisis...”“What's...?”），結(jié)合生活場(chǎng)景造句（如介紹文具、詢問(wèn)物品）；4.閱讀拓展：讀2-3篇同難度的英語(yǔ)小短文（如“動(dòng)物朋友”“我的書(shū)包”主題），培養(yǎng)“抓關(guān)鍵信息”的習(xí)慣；5.書(shū)寫(xiě)規(guī)范：練習(xí)字母、單詞的手寫(xiě)