青山不老青山不老青山志?守望者在晉西北一個(gè)不起眼的山溝里，有這樣一位老人，他與青山為伴，用十五年的時(shí)光，創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的奇跡。今“青山志?守望者”項(xiàng)目組邀請(qǐng)同學(xué)們，挖掘老人事跡，撰寫推薦之詞，助其登上《感動(dòng)中國》舞臺(tái)，讓這份“青山不老”的風(fēng)骨，傳遍四海。

預(yù)習(xí)檢測(cè)：1.簡(jiǎn)單概括這篇文章的主要內(nèi)容？2.文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？本文講述了一位山野老農(nóng)，用15年的時(shí)間在晉西北的險(xiǎn)惡環(huán)境中，奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲的故事。他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)任務(wù)一探環(huán)境?品艱難段落關(guān)鍵詞（句）第2自然段

大環(huán)境（自然環(huán)境）特點(diǎn)（

）第3自然段

小環(huán)境（生活條件）特點(diǎn)（）

任務(wù)一：這個(gè)奇跡是在怎樣的條件下創(chuàng)造的？請(qǐng)研讀第二、三自然段，從大環(huán)境和小環(huán)境兩方面梳理老人面臨的艱難，完成學(xué)習(xí)單。段落關(guān)鍵詞（句）第2自然段

大環(huán)境（自然環(huán)境）特點(diǎn)（

）第3自然段

小環(huán)境（生活條件）特點(diǎn)（）小組合作：以小組為單位進(jìn)行交流討論老人面臨的艱難，完善學(xué)習(xí)單。小組代表匯報(bào)：我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！本驮谌绱穗U(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。段落關(guān)鍵詞第2自然段

大環(huán)境特點(diǎn)

（

）

惡劣

險(xiǎn)惡

大風(fēng)、干旱、霜凍、沙塵暴、大風(fēng)肆虐、怪物盤踞等與親人聚少離多我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。六十五歲那年,他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。五位老漢離世老伴靜靜過世段落關(guān)鍵詞（句）第3自然段小環(huán)境特點(diǎn)（

）艱苦孤獨(dú)一排三間房，五位老漢離世，老伴去世，與唯一的女兒聚少離多孤單一人

縣志記載，老人生活的區(qū)域，年均風(fēng)沙超過120天，因風(fēng)沙減產(chǎn)的糧食超過30萬斤，村民因?yàn)榉N不出糧、留不住家，陸續(xù)搬遷。而老人堅(jiān)守的15年里，不僅沒離開，還把“不毛之地”變成了“綠色屏障”！任務(wù)二探心路?品不朽任務(wù)二：快速瀏覽課文，找出老人內(nèi)心的想法，并思考課文為什么以“青山不老”為題？小組交流：快速瀏覽課文，找出老人內(nèi)心的想法，并思考課文為什么以“青山不老”為題？他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。他說，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。他說，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。我認(rèn)為，課文以“青山不老”為題，是因?yàn)椋呵嗌健敝傅牟粌H僅是____________________________。更象征著老人____________________________的精神。

小組代表展示：請(qǐng)為課文中的老農(nóng)寫一段推薦詞。優(yōu)秀品質(zhì)敬佩之情感人事跡英雄，不必有撼天動(dòng)地的壯舉，日復(fù)一日的堅(jiān)守，同樣能創(chuàng)造不朽。愿我們記住他們，也愿我們都能成為自己平凡崗位上的‘筑夢(mèng)人’讓精神傳承