五年級語文拼音與基礎知識練習題全集五年級語文學習中，拼音的規(guī)范運用、字詞的精準積累、句子的靈活表達是夯實語文能力的核心。這份練習題圍繞“拼音—字詞—句子—綜合運用”四大模塊，結合教材重難點與能力提升需求，通過“知識點精講+分層訓練”的形式，幫助同學們系統(tǒng)鞏固、突破薄弱點。第一部分拼音專項訓練一、知識點梳理五年級需深化掌握多音字辨析（如“咽、和、削”在不同語境中的讀音）、輕聲與變調規(guī)則（如“媽媽、尾巴”的輕聲，“一、不”的變調）、整體認讀音節(jié)的精準運用（16個整體認讀音節(jié)的拼寫與辨析），以及“ü”的拼寫規(guī)則（j、q、x、y與ü相拼時省略兩點，如“jū（居）”而非“jǖ”）。二、題型訓練1.多音字辨析（注音+組詞）請給下列多音字標注不同讀音，并分別組詞（每組至少2個詞）：①參（）______（）______（）______②差（）______（）______（）______③埋（）______（）______2.拼音拼寫糾錯找出下列句子中拼音書寫錯誤的地方，在括號內改正：①他性格jǖshù（拘束），說話總是輕聲細語。（）②爺爺在cháo（巢）里給小鳥喂食，畫面很溫馨。（）③這條xiǎoxī（小溪）的水格外清chè（澈）。（）3.語境中寫拼音結合語境，給帶點字標注正確拼音（注意易錯點）：①他在湖畔（）寫生，筆下的荷花栩栩如生。②媽媽用謄（）寫機把作文稿復印了一份。③聽到這個消息，他的臉漲（）得通紅。第二部分字詞積累與運用一、知識點梳理五年級需重點突破形近字/同音字辨析（如“噪/燥/躁”“梢/稍/捎”）、近義詞/反義詞的精準歸納（結合語境理解詞義，如“憧憬”的近義詞是“向往”）、成語的理解與運用（含寓言、歷史故事類成語，如“畫蛇添足”“負荊請罪”），以及詞語的感情色彩（褒義詞、貶義詞、中性詞的區(qū)分，如“神機妙算”是褒義，“詭計多端”是貶義）。二、題型訓練1.形近字組詞請為下列形近字分別組詞（每組至少2個詞）：①噪（）燥（）躁（）②謄（）譽（）眷（）③銷（）消（）削（）2.近義詞/反義詞填空根據(jù)提示，寫出下列詞語的近義詞或反義詞：①近義詞：憧憬（）囫圇吞棗（）斬釘截鐵（）②反義詞：果斷（）理直氣壯（）津津有味（）3.成語運用（填空+造句+辨析）①成語填空：（）釘（）鐵（）心（）血（）（）不絕②用“畫蛇添足”造句（注意語境合理）：________________________③判斷感情色彩：“足智多謀”是（褒義/貶義/中性）詞；“處心積慮”是（褒義/貶義/中性）詞。4.詞語搭配訓練請在括號內填入恰當?shù)脑~語，使短語搭配合理（動賓、偏正、主謂均可）：①（）的陽光（）地奔跑（）的心情②（）作業(yè)（）困難（）翅膀第三部分句子專項訓練一、知識點梳理五年級需掌握病句修改（常見類型：成分殘缺、搭配不當、語序混亂、前后矛盾等）、修辭手法辨析與運用（比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問）、句式轉換（陳述句?反問句、“把”字句?“被”字句、直接引語?間接引語）、關聯(lián)詞語運用（因果、轉折、假設、條件、并列等關系的關聯(lián)詞，如“因為……所以……”“即使……也……”）。二、題型訓練1.病句診斷與修改請找出下列句子的語病，在原句上修改（至少改2處）：①通過這次主題班會，使我明白了團結的重要性。②他經(jīng)常回憶過去的往事，眼神里滿是懷念。③我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習中的問題。2.修辭手法辨析與仿寫①判斷修辭：“小鳥在枝頭歡快地唱歌?！保ǎ?；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保ǎ诜聦懢渥樱ㄓ弥付ㄐ揶o）：比喻：月亮像________________________。擬人：春風________________________。3.句式轉換訓練①反問句改陳述句：這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？____________________________________②直接引語改間接引語：媽媽說：“我明天帶你去公園玩?！盻___________________________________③“把”字句改“被”字句：他把那本舊書送給了同桌。____________________________________4.關聯(lián)詞語填空請在括號內填入恰當?shù)年P聯(lián)詞，使句子邏輯通順：①（）我們堅持每天閱讀，（）語文素養(yǎng)會逐步提升。②（）天氣多么惡劣，他（）會按時到校。③他（）喜歡畫畫，（）擅長書法。第四部分文學常識與綜合運用一、知識點梳理五年級需積累必背古詩詞（如《山居秋暝》《楓橋夜泊》《長相思》）、作家作品常識（如《將相和》出自《史記》，作者司馬遷；《落花生》作者許地山）、文化常識（傳統(tǒng)節(jié)日習俗、對聯(lián)知識、民間故事類型等），以及應用文寫作（留言條、邀請函、讀后感等）。二、題型訓練1.古詩詞填空（按課文/語境填空）①按課文填空：“月落烏啼霜滿天，________________?！保ā稐鳂蛞共础罚谡Z境填空：秋天的夜晚，看到月光與霜，我會想起“________________，________________”（用《楓橋夜泊》詩句）。③主題填空：表達思鄉(xiāng)之情的詩句：“________________，________________?！?.文學常識判斷（對的打“√”，錯的打“×”）①《牛郎織女》是我國四大民間故事之一，其他三個是《孟姜女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》。（）②《圓明園的毀滅》一文通過描寫圓明園的“輝煌”與“毀滅”，表達了對侵略者的痛恨。（）③《松鼠》的作者是法布爾，他的代表作是《昆蟲記》。（）3.綜合實踐（應用文+創(chuàng)意表達）①請以“節(jié)約糧食”為主題，設計一條宣傳語（語言簡潔，有感染力）：________________②明天是媽媽的生日，你要去參加同學的生日會，需給媽媽寫一張留言條，說明情況。（注意格式）參考答案（部分題型）（注：完整答案可結合教材與課堂筆記整理，此處提供示例）拼音專項·多音字：①參（cān）參加；（shēn）人參；（cēn）參差字詞專項·成語填空：斬釘截鐵、嘔心瀝血、絡繹不絕句子專項·病句修改：①刪去“通過”或“使”；②刪去“過去的”或“往”；③改為“善于發(fā)現(xiàn)并認真克服”學習建議1.錯題歸類：將拼音、字詞、句子的錯題分別整理，標注易錯點（如“ü”的拼寫、“燥/躁”的辨析