值班主任培訓(xùn)課件第一章值班主任的職責(zé)與制度建設(shè)值班主任的核心職責(zé)維護(hù)校園安全與秩序負(fù)責(zé)值班期間校園安全巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理各類(lèi)安全隱患，確保師生人身財(cái)產(chǎn)安全。包括校園巡邏、門(mén)禁管理、訪(fǎng)客登記等日常安全管理工作。及時(shí)處理學(xué)生突發(fā)事件快速響應(yīng)學(xué)生突發(fā)狀況，包括疾病、意外傷害、心理危機(jī)等緊急情況。第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，協(xié)調(diào)相關(guān)資源，妥善處置并做好記錄。促進(jìn)師生溝通與心理疏導(dǎo)搭建師生溝通橋梁，傾聽(tīng)學(xué)生訴求，提供情感支持和心理疏導(dǎo)。協(xié)調(diào)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困難，營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍。學(xué)校值班制度概述值班時(shí)間安排原則覆蓋24小時(shí)全時(shí)段節(jié)假日無(wú)縫銜接特殊時(shí)期加強(qiáng)值班確保人員在崗在位值班人員輪換機(jī)制公平合理排班制度提前公示值班表特殊情況調(diào)班流程保證值班質(zhì)量連續(xù)性值班記錄與考核要求詳實(shí)記錄值班情況及時(shí)上報(bào)重要事項(xiàng)定期考核評(píng)價(jià)機(jī)制與績(jī)效掛鉤激勵(lì)案例分享：武漢某高校檔案館值班管理辦法01假期值班人員安排細(xì)則提前兩周制定假期值班表，明確每日值班人員及聯(lián)系方式。寒暑假實(shí)行AB崗制度，確保至少一人在崗，重要時(shí)段雙人值班。02值班期間安全責(zé)任落實(shí)值班人員對(duì)館內(nèi)安全負(fù)全責(zé)，包括防火防盜、設(shè)備運(yùn)行、檔案保管等。每日進(jìn)行安全巡查，填寫(xiě)安全檢查表，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即報(bào)告處理。03加班申請(qǐng)與調(diào)休流程假期值班計(jì)入加班，需填寫(xiě)加班申請(qǐng)表并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批。加班后可申請(qǐng)調(diào)休或領(lǐng)取加班補(bǔ)貼，保障值班人員合法權(quán)益。責(zé)任在肩，守護(hù)校園安全值班紀(jì)律與行為規(guī)范不遲到、不早退、不脫崗嚴(yán)格遵守值班時(shí)間，提前10分鐘到崗做好交接準(zhǔn)備。值班期間不得擅自離崗，如有緊急情況需報(bào)告并安排替班人員。保持通訊暢通，確保隨時(shí)可聯(lián)。熱情接待，規(guī)范用語(yǔ)接待師生態(tài)度和藹、耐心細(xì)致，使用文明禮貌用語(yǔ)。認(rèn)真傾聽(tīng)訴求，詳細(xì)記錄問(wèn)題，及時(shí)協(xié)調(diào)解決。樹(shù)立良好的服務(wù)形象，展現(xiàn)學(xué)校管理水平。保密意識(shí)與檔案安全嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律，不泄露學(xué)生個(gè)人信息和學(xué)校敏感信息。妥善保管值班記錄、應(yīng)急預(yù)案等文件資料。涉密信息按規(guī)定程序處理，確保信息安全。值班記錄的重要性為什么要做好值班記錄？記錄內(nèi)容包括事項(xiàng)、時(shí)間、處理結(jié)果詳細(xì)記錄值班期間發(fā)生的所有事件，包括時(shí)間、地點(diǎn)、涉及人員、事件經(jīng)過(guò)、處理措施和最終結(jié)果。做到事事有記載、件件有著落。記錄作為后續(xù)追蹤和責(zé)任認(rèn)定依據(jù)值班記錄是重要的工作檔案，可用于事件追溯、責(zé)任認(rèn)定、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。清晰完整的記錄能夠有效保護(hù)值班人員，明確各方責(zé)任。電子化管理趨勢(shì)與實(shí)踐越來(lái)越多學(xué)校采用電子值班系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)記錄數(shù)字化、查詢(xún)便捷化、統(tǒng)計(jì)自動(dòng)化。電子化管理提高了效率，便于數(shù)據(jù)分析和長(zhǎng)期保存。相關(guān)法律法規(guī)與學(xué)校政策學(xué)生行為規(guī)范與紀(jì)律處分條例熟悉《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》《中小學(xué)生守則》等文件，掌握學(xué)生違紀(jì)行為的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和處理程序，確保依法依規(guī)處理學(xué)生事務(wù)。校園安全管理相關(guān)法規(guī)學(xué)習(xí)《學(xué)校安全管理?xiàng)l例》《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》等法律法規(guī)，明確學(xué)校和值班人員在安全管理中的職責(zé)與義務(wù)，提升依法履職能力。反歧視與平等教育政策貫徹教育公平原則，尊重學(xué)生個(gè)體差異，禁止任何形式的歧視行為。在值班工作中平等對(duì)待每一位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)。值班主任必須具備基本的法律素養(yǎng)和政策意識(shí)。只有依法依規(guī)開(kāi)展工作，才能有效保護(hù)學(xué)生權(quán)益，防范法律風(fēng)險(xiǎn)。第一章小結(jié)明確職責(zé)深刻理解值班主任的核心使命：維護(hù)安全、應(yīng)對(duì)突發(fā)、促進(jìn)溝通。這是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。遵守制度嚴(yán)格執(zhí)行值班管理制度，遵守工作紀(jì)律和行為規(guī)范。制度是保障，規(guī)范是底線(xiàn)。責(zé)任心是值班工作的基石沒(méi)有責(zé)任心，再完善的制度也形同虛設(shè)；有了責(zé)任心，簡(jiǎn)單的工作也能做出不平凡的成績(jī)。讓我們以高度的責(zé)任感投入到值班工作中，用心守護(hù)每一個(gè)平安的日夜。第二章日常管理與溝通技巧掌握日常管理流程，提升溝通協(xié)調(diào)能力。本章聚焦值班工作的日常實(shí)踐，分享有效的管理方法和溝通技巧，助力大家更好地開(kāi)展工作。日常值班流程詳解值班前準(zhǔn)備提前到崗進(jìn)行交接，了解上一班次情況和待辦事項(xiàng)。檢查通訊設(shè)備、應(yīng)急物資、監(jiān)控系統(tǒng)等是否正常運(yùn)行。熟悉當(dāng)日特殊安排和注意事項(xiàng)。值班中任務(wù)定時(shí)巡視校園重點(diǎn)區(qū)域，接待來(lái)訪(fǎng)師生并妥善處理訴求。詳細(xì)記錄值班日志，關(guān)注異常情況并及時(shí)報(bào)告。保持警覺(jué)，隨時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。值班后總結(jié)認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄，向下一班詳細(xì)說(shuō)明情況。整理當(dāng)班工作，提交值班報(bào)告。反思工作得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)改進(jìn)提升。規(guī)范的流程是高質(zhì)量值班工作的保證。每個(gè)環(huán)節(jié)都不能馬虎，形成閉環(huán)管理才能確保萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)生日常行為管理管理策略1促進(jìn)正面行為，預(yù)防違規(guī)通過(guò)正面引導(dǎo)和榜樣示范，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。及時(shí)表?yè)P(yáng)積極行為，營(yíng)造向上向善的氛圍。2及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告異常情況保持敏銳觀察力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為異常及時(shí)關(guān)注。重大問(wèn)題第一時(shí)間報(bào)告，避免事態(tài)擴(kuò)大。3與家長(zhǎng)和教師的溝通協(xié)調(diào)建立家校溝通機(jī)制，及時(shí)反饋學(xué)生情況。協(xié)同班主任、輔導(dǎo)員共同做好學(xué)生工作。管理原則：教育為主、預(yù)防為先、及時(shí)干預(yù)、協(xié)同配合。學(xué)生管理工作需要耐心、愛(ài)心和責(zé)任心，更需要專(zhuān)業(yè)的方法和技巧。有效溝通技巧傾聽(tīng)與共情給予學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì),耐心傾聽(tīng)不打斷。通過(guò)肢體語(yǔ)言和言語(yǔ)回應(yīng)表達(dá)理解，站在對(duì)方角度感受情緒。真誠(chéng)的傾聽(tīng)是建立信任的第一步。沖突化解與情緒管理遇到?jīng)_突保持冷靜，避免情緒化反應(yīng)。尋找共同點(diǎn)，引導(dǎo)各方理性溝通。必要時(shí)采取隔離冷卻策略，待情緒平復(fù)后再處理。掌握降級(jí)技巧，防止矛盾升級(jí)。語(yǔ)言表達(dá)與非語(yǔ)言溝通使用清晰、簡(jiǎn)潔、尊重的語(yǔ)言表達(dá)。注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，傳遞溫暖與關(guān)懷。關(guān)注眼神、表情、姿態(tài)等非語(yǔ)言信號(hào)，確保溝通效果。面帶微笑，保持開(kāi)放姿態(tài)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，更是一項(xiàng)必備技能。良好的溝通能夠化解矛盾、建立信任、促進(jìn)理解，是值班工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。案例分析：學(xué)生突發(fā)情緒事件處理1事件背景晚上9點(diǎn)，值班室接到宿管報(bào)告：一名大二女生因?qū)W業(yè)壓力情緒崩潰，獨(dú)自在宿舍哭泣，舍友無(wú)法安慰，擔(dān)心其做出過(guò)激行為。2應(yīng)對(duì)措施值班主任立即趕往現(xiàn)場(chǎng)，溫和地與學(xué)生交談，耐心傾聽(tīng)其訴苦。沒(méi)有急于說(shuō)教，而是表達(dá)理解和支持。陪伴學(xué)生直到情緒穩(wěn)定，并聯(lián)系輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)說(shuō)明情況。3后續(xù)跟進(jìn)第二天協(xié)助學(xué)生預(yù)約心理咨詢(xún)，跟進(jìn)輔導(dǎo)進(jìn)展。定期回訪(fǎng)了解學(xué)生狀態(tài)，提供持續(xù)關(guān)懷。協(xié)調(diào)減輕其課業(yè)壓力，幫助調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。4經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及時(shí)響應(yīng)是關(guān)鍵，共情傾聽(tīng)最重要。不要忽視情緒問(wèn)題的嚴(yán)重性，必要時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)幫助。后續(xù)跟進(jìn)不可少，用心關(guān)懷暖人心。用心傾聽(tīng)，溫暖守護(hù)每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，每一次溝通都是心靈的觸碰。讓我們以真誠(chéng)的態(tài)度、專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)、溫暖的關(guān)懷，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的可靠守護(hù)者。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與資源整合輔導(dǎo)員學(xué)生日常教育管理的主力，了解學(xué)生具體情況，協(xié)同處理學(xué)生事務(wù)。保安團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)校園安全巡邏和門(mén)禁管理，是安全保障的第一道防線(xiàn)。后勤服務(wù)提供設(shè)施維修、環(huán)境保潔等支持，保障校園正常運(yùn)轉(zhuǎn)。校醫(yī)院處理學(xué)生健康問(wèn)題和突發(fā)疾病，提供醫(yī)療救助服務(wù)。心理中心提供心理咨詢(xún)和危機(jī)干預(yù)，支持學(xué)生心理健康發(fā)展。值班工作不是孤軍奮戰(zhàn)，而是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。建立良好的協(xié)作機(jī)制，整合各方資源，形成工作合力，才能更好地服務(wù)師生。建立應(yīng)急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)，確保關(guān)鍵時(shí)刻能夠迅速調(diào)動(dòng)資源、高效處置問(wèn)題。技術(shù)輔助工具介紹值班管理系統(tǒng)電子化排班、在線(xiàn)交接、自動(dòng)提醒、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等功能，提升管理效率和規(guī)范性。校園安全監(jiān)控全方位視頻監(jiān)控覆蓋，實(shí)時(shí)查看校園動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，留存證據(jù)記錄。通訊與信息平臺(tái)微信群、釘釘?shù)燃磿r(shí)通訊工具，便于快速聯(lián)絡(luò)、信息共享、協(xié)同辦公。善用現(xiàn)代技術(shù)工具，可以大幅提升值班工作的效率和質(zhì)量。但技術(shù)只是輔助，人的責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)能力才是根本。第二章小結(jié)流程規(guī)范從值班前準(zhǔn)備到值班后總結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格按照規(guī)范流程執(zhí)行，形成工作閉環(huán)。溝通為橋掌握有效溝通技巧，用心傾聽(tīng)、真誠(chéng)交流，架起與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)之間的信任橋梁。團(tuán)隊(duì)合作提升工作效率一個(gè)人可以走得很快,一群人可以走得更遠(yuǎn)。善于協(xié)調(diào)資源、凝聚團(tuán)隊(duì)力量，是優(yōu)秀值班主任的重要素質(zhì)。讓我們攜手并進(jìn)，共同營(yíng)造安全和諧的校園環(huán)境。第三章突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與安全保障提升應(yīng)急處置能力，筑牢校園安全防線(xiàn)。本章重點(diǎn)講解各類(lèi)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)化安全意識(shí)，確保在關(guān)鍵時(shí)刻能夠沉著冷靜、科學(xué)處置。常見(jiàn)突發(fā)事件類(lèi)型學(xué)生沖突與打架因矛盾糾紛引發(fā)的口角、肢體沖突等。需要快速制止、分離雙方、了解情況、公正處理，防止事態(tài)擴(kuò)大和二次沖突。突發(fā)疾病與意外傷害包括急性疾病發(fā)作、運(yùn)動(dòng)損傷、意外摔倒等。要立即施救、撥打急救電話(huà)、通知家長(zhǎng)，做好現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)和記錄。校園安全隱患事件火災(zāi)、觸電、建筑安全、危險(xiǎn)品泄漏等安全隱患及突發(fā)安全事故。需啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案、組織疏散、控制險(xiǎn)情、及時(shí)上報(bào)。熟悉各類(lèi)突發(fā)事件的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)要點(diǎn),是做好應(yīng)急處置的前提。平時(shí)多演練、多學(xué)習(xí)，關(guān)鍵時(shí)刻才能從容應(yīng)對(duì)。應(yīng)急預(yù)案與處理流程1事件報(bào)告與信息傳遞發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件立即報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén),說(shuō)明事件性質(zhì)、地點(diǎn)、人員、影響范圍等關(guān)鍵信息。保持通訊暢通，及時(shí)更新進(jìn)展。2現(xiàn)場(chǎng)處置與安全保護(hù)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。優(yōu)先保護(hù)人員安全，控制事態(tài)發(fā)展。根據(jù)預(yù)案采取相應(yīng)措施，如疏散、隔離、救護(hù)等。3協(xié)調(diào)資源與應(yīng)急響應(yīng)迅速聯(lián)絡(luò)相關(guān)部門(mén)和人員，調(diào)動(dòng)必要資源。醫(yī)療、保安、消防等專(zhuān)業(yè)力量及時(shí)到位。各方協(xié)同配合，形成應(yīng)急處置合力。4后續(xù)跟進(jìn)與心理疏導(dǎo)事件處置后做好善后工作，關(guān)注涉事人員身心狀況。提供心理支持和輔導(dǎo)，幫助恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善預(yù)案。應(yīng)急處置黃金原則：快速反應(yīng)、保護(hù)生命、控制局面、科學(xué)施救、及時(shí)報(bào)告、妥善善后。案例分享：校園突發(fā)事件成功處置實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品泄漏事件事件描述：某日下午，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生試劑瓶破裂，刺激性氣體泄漏，兩名學(xué)生出現(xiàn)呼吸不適癥狀。關(guān)鍵舉措：值班主任接報(bào)后立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，通知保衛(wèi)處、后勤和校醫(yī)院協(xié)助疏散實(shí)驗(yàn)樓人員至安全區(qū)域，設(shè)置警戒線(xiàn)安排校醫(yī)對(duì)不適學(xué)生進(jìn)行檢查處理，同時(shí)通知家長(zhǎng)配合專(zhuān)業(yè)人員處置泄漏物，消除安全隱患事后召開(kāi)總結(jié)會(huì)，完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：預(yù)案到位、反應(yīng)迅速、分工明確、專(zhuān)業(yè)處置是成功關(guān)鍵。平時(shí)的演練和準(zhǔn)備在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了重要作用。安全檢查與隱患排查防火安全檢查消防設(shè)施設(shè)備完好疏散通道暢通無(wú)阻違規(guī)用電用火排查易燃易爆物品管理防盜安全檢查門(mén)窗鎖具功能正常監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行良好貴重物品妥善保管可疑人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)其他安全檢查建筑設(shè)施結(jié)構(gòu)安全電氣線(xiàn)路安全隱患食品衛(wèi)生安全檢查特種設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)日常安全巡查是預(yù)防突發(fā)事件的重要手段。堅(jiān)持定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)隱患立即報(bào)告并跟進(jìn)整改，將安全風(fēng)險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)。建立隱患臺(tái)賬，實(shí)行閉環(huán)管理。法律責(zé)任與職業(yè)道德法律責(zé)任界定履職盡責(zé)的法律要求值班期間對(duì)校園安全負(fù)有監(jiān)管責(zé)任，疏于職守可能承擔(dān)相應(yīng)法律后果。應(yīng)急處置的法律規(guī)范處置突發(fā)事件應(yīng)依法依規(guī)，避免方法不當(dāng)造成次生傷害或侵權(quán)行為。信息保密的法律義務(wù)嚴(yán)格遵守保密法律法規(guī)，不得泄露學(xué)生個(gè)人隱私和學(xué)校敏感信息。職業(yè)道德規(guī)范以學(xué)生為本始終把學(xué)生利益放在首位，真心關(guān)愛(ài)、耐心教育、公平公正對(duì)待每一位學(xué)生。廉潔自律堅(jiān)守職業(yè)操守，不以權(quán)謀私，不接受不當(dāng)利益，清清白白做人做事。尊重與保護(hù)尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，維護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展。法律是底線(xiàn)，道德是高線(xiàn)。值班主任要做到知法守法、德才兼?zhèn)?，在法律框架?nèi)履行職責(zé)，用高尚的職業(yè)道德贏得師生尊重和信賴(lài)。安全無(wú)小事，責(zé)任重如山校園安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)，責(zé)任重于泰山。每一次巡查、每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一次應(yīng)急處置，都可能關(guān)系到師生的生命安全。讓我們時(shí)刻繃緊安全這根弦，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)校園平安。心理健康與壓力管理自我調(diào)適通過(guò)運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、冥想等方式釋放壓力，保持身心健康。建立工作與生活的平衡。危機(jī)識(shí)別學(xué)習(xí)心理危機(jī)的識(shí)別信號(hào)：情緒異常、行為改變、言語(yǔ)暗示等。及時(shí)發(fā)現(xiàn)高危學(xué)生。專(zhuān)業(yè)支持遇到復(fù)雜心理問(wèn)題及時(shí)尋求心理咨詢(xún)師、精神科醫(yī)生等專(zhuān)業(yè)人員幫助。危機(jī)干預(yù)掌握心理危機(jī)干預(yù)基本技能，穩(wěn)定情緒、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、提供支持、轉(zhuǎn)介專(zhuān)業(yè)資源。值班工作壓力大、責(zé)任重，值班主任自身的心理健康同樣重要。關(guān)注自我心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)適壓力。同時(shí)，提升心理危機(jī)識(shí)別和干預(yù)能力，是保護(hù)學(xué)生心理健康的必備技能。心理健康教育是全員育人的重要組成部分。第三章小結(jié)預(yù)防為主通過(guò)日常安全檢查和隱患排查,將風(fēng)險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)。預(yù)防勝于救治,這是最經(jīng)濟(jì)有效的安全策略?？焖夙憫?yīng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí),迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng),采取科學(xué)有效的處置措施,最大限度減少損失。保障安全始終把師生生命安全放在首位,嚴(yán)格履行安全管理職責(zé),筑牢校園安全防線(xiàn),守住安全底線(xiàn)。守護(hù)成長(zhǎng)用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)。不僅守護(hù)身體安全,更要關(guān)注心理健康,為學(xué)生全面發(fā)展保駕護(hù)航。培訓(xùn)總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)重點(diǎn)制定個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃知識(shí)鞏固：重溫培訓(xùn)內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)相關(guān)制度和預(yù)案技能提升：參加應(yīng)急演練，練習(xí)溝通技巧實(shí)踐反思：值班中注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法持續(xù)學(xué)習(xí)：關(guān)注新政策新要求，參加進(jìn)階培訓(xùn)行動(dòng)建議：將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。制定30天、90天改進(jìn)計(jì)劃，設(shè)定具體目標(biāo)，定期自查自評(píng)。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，實(shí)踐出真知。讓我們將培訓(xùn)所學(xué)融入日常工作，在實(shí)踐中不斷提升專(zhuān)業(yè)能力，