習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文五年級上冊第四單元【教學(xué)目標】1.根據(jù)習(xí)作要求大膽想象。2.能列習(xí)作提綱，在習(xí)作中分段敘述，把重點部分寫具體?！窘虒W(xué)重點、難點】把重點部分寫具體課前預(yù)習(xí)通過各種方式查找了有關(guān)科技發(fā)展的相關(guān)資料，了解了科技發(fā)展給我們昆明帶來變化，給我們的衣、食、住、行帶來的變化，完成表格。【教學(xué)過程】任務(wù)一：說變化1.

談話導(dǎo)入：本單元我們通過查找資料并借助資料體會了不同時期的作者真摯的愛國情懷。這節(jié)課我們寄情于筆尖，將自己對祖國的熱愛通過習(xí)作抒發(fā)出來。2.請同學(xué)們看一組照片，這組照片記錄了二十年前到現(xiàn)在昆明的變化。（1）學(xué)生看圖片（2）圖片看完了，你有什么想說的嗎？（3）學(xué)生談感受。小結(jié)：昆明是我們的家鄉(xiāng)，它的變化日新月異，作為昆明的一員，我們倍感自豪與驕傲。3.社會的發(fā)展，尤其是科技的發(fā)展給我們的家鄉(xiāng)帶來了很大的變化，接下來我們先聚集到科技的發(fā)展給我們帶來的變化吧！課前大家通過各種方式查找了有關(guān)科技發(fā)展的相關(guān)資料，了解了科技發(fā)展給我們昆明帶來變化，給我們的衣、食、住、行帶來的變化。大家來交流一下吧。（1）學(xué)生交流。

小結(jié)：是啊！科技助力家鄉(xiāng)的變化，我們的學(xué)習(xí)、生活也發(fā)生了巨大的改變。4.師引讀課題：二十年后的家鄉(xiāng)又是怎樣的呢？全班齊讀課題（1）生齊讀課題（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課題：讀了課題，你知道本次習(xí)作有什么要求？預(yù)設(shè)：本次習(xí)作寫的是二十年后的家鄉(xiāng)。本次習(xí)作師一篇想象作文。5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注習(xí)作要求：請同學(xué)們把語文書翻到62頁，讀一讀本次習(xí)作的要求，并把你認為需要提醒同學(xué)注意的地方用橫線勾畫下來。（1）生讀習(xí)作要求（2）交流反饋習(xí)作要求預(yù)設(shè)：大膽想象、列提綱、分段敘述、重點部分寫具體、認真修改7.

引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：二十年后的你們最想看到家鄉(xiāng)產(chǎn)生哪些變化？為什么希望它有這樣的變化？請同學(xué)們大膽想象。板書：大膽想象（1）學(xué)生自由說（2）指名說教師隨機歸類：A.環(huán)境、交通、生活、學(xué)習(xí)、工作，學(xué)生在說的時候一定要大膽想象，選材合理。（你認為他的未來設(shè)計合理嗎？選材合理，現(xiàn)在有的，放入二十年后就不大合適。也不能想象成科幻。）B.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象時，融入科技發(fā)展的成分。板書：選材合理小結(jié)：同學(xué)們在選擇素材的時候通過大膽想象現(xiàn)在生活中還沒有出現(xiàn)過的事物，也不能太馬行空地想象，要結(jié)合實際。任務(wù)二：學(xué)列習(xí)作提綱1.

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注習(xí)作提綱：如何列習(xí)作提綱呢？請同學(xué)們認真觀察課本62頁的習(xí)作提綱，想一想如何列習(xí)作提綱才能更清晰、完整、有條理。（1）學(xué)生交流預(yù)設(shè)1：習(xí)作提綱包括題目、開頭、中間、結(jié)尾四部分組成。（評：你關(guān)注到了提綱的四要素。）ppt：要素齊全預(yù)設(shè)2：中間部分認真思考、大膽想象，分段敘述。Ppt:大膽想象，分段敘述。預(yù)設(shè)3：語言簡潔（評：你關(guān)注到了如何表達）ppt：語言簡潔（2）請完成習(xí)作提綱。（制作提綱表格）A.學(xué)生展示B.他得習(xí)作提綱你給幾顆?？并說說理由。（結(jié)合評價表、學(xué)生評價）預(yù)設(shè)：評價要抓住要素齊全、大膽想象、合理選材、語言簡潔幾個方面評價。小結(jié)：列習(xí)作提綱主要是把中間部分的內(nèi)容列好，不同內(nèi)容分段敘述，標上序號，把想到的例子寫在后面，用關(guān)鍵詞或簡單的句子寫出大意，這樣我們的提綱就更有條理了。C.

完善自己的寫作提綱D.

修改后的習(xí)作提綱能得幾顆?？說一說理由。任務(wù)三：小小設(shè)計師1.

創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)校少先隊將開展“二十年后家鄉(xiāng)我來創(chuàng)”設(shè)計評比活動，邀請我們班的同學(xué)參加本次活動。你們愿意嗎？小小設(shè)計師，剛才的習(xí)作提綱的中間部分你最喜歡哪一個方面請你打勾。接下來請你把最喜歡的那個部分寫具體參加本次比賽。2.

如何把你最喜歡的部分寫具體呢？聽聽微課老師的建議吧！（1）微課看完了，你學(xué)到了什么？學(xué)生交流（2）學(xué)生寫（3）展示（4）結(jié)合評價表學(xué)生互評：哪一位小評委為這一位小設(shè)計師評評?，說一說他能得幾顆?，并說明理由。重點部分寫具體寫作要求前后對比一一羅列科技助推（5）讀一讀同桌得設(shè)計，評一評他能得幾顆?并提出修改意見（6）修改（7）展示，他現(xiàn)在得了幾顆星？說一說理由。3.

范文引路進階點——有聲有色：這是我們班一位同學(xué)設(shè)計的二十年后的家長其中一個片段，我請一位同學(xué)讀一讀，其余同學(xué)認真聽，他的設(shè)計哪些地方值得我們借鑒。小結(jié)：二十年后的家鄉(xiāng)不是無聲無息的，而是有聲有色、絢麗繽紛的。借助聲音和色彩來反應(yīng)家鄉(xiāng)的巨變，可以