安徽省合肥市包河區(qū)2025年高三語文模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語言文字運用1.下列詞語中，加點字讀音全都相同的一項是（）A.供獻/供不應求澄澈/撥云見日奉行/奉為圭臬B.倔強/強詞奪理埋怨/埋沒人才哺育/事半功倍C.下載/下載歌曲粗獷/粗獷不馴氣氛/氣氛融洽D.僥幸/僥幸心理頸項/長頸鹿模樣/模棱兩可2.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強交通安全管理。B.通過這次交流學習，使我對人工智能的未來發(fā)展有了更加深刻的認識和思考。C.是否堅持閱讀，是提高寫作水平的關鍵因素之一，也是一個人精神世界是否豐富的體現(xiàn)。D.在新的征程上，我們只有堅定信心、同心同德，才能克服前進道路上的一切艱難險阻。3.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使上下文銜接順暢、邏輯嚴密?？諝馐巧脑慈?，我們無時無刻不依賴它而生存。然而，如今空氣污染問題日益嚴峻，不僅損害了人類健康，也破壞了生態(tài)環(huán)境。______，改善空氣質量已成為全球性的緊迫任務。各國政府應加強監(jiān)管，企業(yè)應承擔起社會責任，公民也應積極參與，共同守護我們賴以生存的藍色星球。4.學校要舉辦一次“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題演講活動，請你為該活動撰寫一則宣傳語。要求：主題鮮明，語言簡潔，有號召力，不超過30字。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第5～8題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！保ㄟx自《莊子·養(yǎng)生主》）5.解釋下列加點詞語在句中的意思。(1)庖丁為文惠君解牛，______(動詞)(2)手之所觸，______(所字結構)(3)合于《桑林》之舞，______(動詞)(4)臣之所好者道也，______(代詞，指代人)6.翻譯下列句子。(1)莫不中音。譯：(2)未嘗見全牛也。譯：7.文中庖丁所說的“依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然”體現(xiàn)了他解牛技藝的什么特點？請結合文本簡要分析。8.文惠君由庖丁解牛得到怎樣的啟示？請結合文本談談你的理解。三、古代詩歌閱讀閱讀下面的這首唐詩，完成第9～10題。渡荊門送別[唐]李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。9.這首詩的第二聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”描繪了怎樣的景象？請結合詩句簡要分析。10.請結合全詩，分析詩人表達的情感以及運用的藝術手法。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第11～14題。于無聲處聽驚雷林清玄雨后初晴，到山中去走走，山中的草木都帶著水汽，綠得像要滴下來一樣。走到一處空地，看見許多孩子在放風箏，風箏在空中飛得高高的，線牽引著，地上的孩子跑著，臉上滿是笑。忽然，一陣風吹來，卷起地上的落葉，也卷起孩子們的笑聲，風箏搖搖欲墜，有的甚至跌落在地。孩子們急得團團轉，有的去撿風箏，有的去追風箏，有的則對著天空吶喊，想要把風箏喊回來。我站在一旁看著，心里忽然有一種觸動，覺得這些放風箏的孩子，就像是我們每個人的人生。風箏是我們的理想，線是我們自己，而風，則是我們無法控制的外在環(huán)境。有時候，風來了，理想會動搖，計劃會改變，我們也會像那些孩子一樣，急得團團轉，不知所措。但是，如果只是這樣，那我們就輸了。因為輸贏的關鍵，不在于風箏飛得多高，而在于我們能不能在風來的時候，穩(wěn)住自己的線。如果我們能穩(wěn)住線，即使風箏暫時跌落，我們也有機會重新放飛它；如果我們不能穩(wěn)住線，即使風箏飛得很高，最終也會失去控制，落得粉碎。人生中，我們會遇到各種各樣的風，有時候是順利的風，有時候是挫折的風，有時候甚至是暴風雨。但是，無論遇到什么樣的風，我們都要學會穩(wěn)住自己的線。這需要我們有一定的定力，有一定的智慧，也有一定的勇氣。定力，讓我們在風來的時候，不會慌亂，不會急躁，能夠冷靜地分析形勢，做出正確的判斷。智慧，讓我們知道該怎么做，才能穩(wěn)住自己的線，保護好自己的理想。勇氣，讓我們有勇氣面對挫折，有勇氣重新站起來。當我們能穩(wěn)住自己的線，我們就能在人生的風雨中，保持自己的方向，不迷失自己。我們就能在無聲處聽驚雷，在平淡中聽妙音，在人生的旅程中，找到屬于自己的那份寧靜和喜悅。11.文章開頭描繪雨后初晴的山中景象有什么作用？12.結合全文，談談作者將放風箏的孩子比作“我們每個人的人生”的用意是什么。13.文章標題“于無聲處聽驚雷”有什么含義？作者認為要“于無聲處聽驚雷”需要具備怎樣的品質？14.文章最后一段提到“在無聲處聽驚雷，在平淡中聽妙音”，請結合全文，談談你對這句話的理解。五、寫作閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！叭展耙蛔洌Σ惶凭?。”意思是每天像射出一枚棋子那樣，努力向前推進一點，日積月累，功夫不會白費。這是一種樸素而深刻的道理，它啟示我們，無論追求什么目標，都需要堅持不懈、持之以恒的努力。請根據(jù)以上材料，結合你的生活經(jīng)歷或感悟，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。試卷答案一、語言文字運用1.B解析思路：A項供獻（gòng）、供不應求（gōng）；澄澈（chéng）、撥云見日（bō）；奉行（fèng）、奉為圭臬（fèng）。C項下載（xià）、下載歌曲（xià）；粗獷（cū）、粗獷不馴（cū）；氣氛（qì）、氣氛融洽（qì）。D項僥幸（jiǎo）、僥幸心理（jiǎo）；頸項（jǐng）、長頸鹿（jǐng）；模樣（mú）、模棱兩可（mó）。B項全部讀音為qiáng。2.C解析思路：A項“防止……不再發(fā)生”否定失當，應刪去“不”。B項成分殘缺，刪去“通過”或“使”。D項“克服……一切艱難險阻”搭配不當，“艱難險阻”前應加“的”。C項結構完整，表意明確，無語病。3.空氣污染嚴重影響人類健康和生態(tài)環(huán)境解析思路：根據(jù)前文“不僅損害了人類健康，也破壞了生態(tài)環(huán)境”可知，此處應填入概括這兩點危害的語句，強調(diào)空氣污染的嚴重性。4.傳承經(jīng)典，共筑文化家園。解析思路：宣傳語需緊扣“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題，語言簡潔有力，有號召性。示例中，“傳承經(jīng)典”點明主題，“共筑文化家園”呼吁大家參與，形成集體行動，符合要求。二、文言文閱讀5.(1)解剖、分解(2)放在……上面(3)合拍、協(xié)調(diào)(4)我6.(1)沒有一處不合乎音律。(2)（經(jīng)過）三年之后，不曾看見完整的牛了。7.解析思路：庖丁技藝高超的原因在于他注重順應牛的天然結構?！耙篮跆炖怼笔亲鹬嘏５纳斫Y構，“批大郤，導大窾，因其固然”是順著骨節(jié)間的空隙下刀，依照牛的自然結構運作。這體現(xiàn)了他不僅依靠熟練的技術（技），更掌握了事物的客觀規(guī)律（道），尊重自然，順勢而為。8.解析思路：庖丁的解牛之道在于“依乎天理”、“因其固然”，避開筋骨交錯的地方，順著骨節(jié)間的空隙下刀，刀刃從不曾碰到過筋骨。文惠君由此得到啟示：養(yǎng)生也要像解牛一樣，避開人體筋骨交錯、容易受傷的地方（喻指致命之處），順著自然規(guī)律，保護自身，才能保全生命，達到養(yǎng)生的目的。三、古代詩歌閱讀9.解析思路：頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結海樓”運用比喻和夸張手法描繪景象。“飛天鏡”指月亮倒映在江面上，如同飛來的明鏡；“結海樓”指云彩繚繞，仿佛在江上結成海市蜃樓般的樓閣。詩句描繪了月夜江上水天一色、云影變幻的奇妙景象，意境開闊，富有美感。10.解析思路：情感上，詩人表達了離開故鄉(xiāng)時的依依不舍之情，尤其體現(xiàn)在尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”。詩人將故鄉(xiāng)水擬人化，認為它對自己戀戀不舍，不遠萬里送自己遠行，表達了深厚的思鄉(xiāng)之情。藝術手法上，詩人運用了擬人、對偶、虛實結合等手法。擬人賦予流水情感；對偶的運用（月下飛天鏡/云生結海樓）使詩句形式優(yōu)美，意境和諧；虛實結合（實寫江景，虛寫海市蜃樓）拓展了詩歌的意境。四、現(xiàn)代文閱讀11.解析思路：文章開頭描繪雨后初晴、草木繁盛、綠意盎然的山中景象，營造了清新自然的氛圍，交代了放風箏這一事件發(fā)生的背景。同時，這生機勃勃的景象與后文孩子們放風箏的動態(tài)形成對比，為下文寫孩子們放風箏的情景和作者由此引發(fā)的思考做了鋪墊。12.解析思路：作者將放風箏的孩子比作“我們每個人的人生”，是因為孩子放風箏的過程與人生歷程有相似之處：理想（風箏）的設定與追求、自身努力（線）的控制、外在環(huán)境（風）的干擾、遇到的挫折（風箏搖搖欲墜甚至跌落）以及面對挫折時的反應（急得團團轉、不知所措）等，都隱喻了人生中目標設定、自我掌控、應對挑戰(zhàn)與挫折等普遍經(jīng)歷。這種比喻使文章的哲理探討更具形象性和親和力。13.解析思路：“于無聲處聽驚雷”的含義是在看似平靜、普通甚至枯燥的生活中（無聲處），能夠洞察到蘊含其中的深刻道理、細微變化或巨大意義（驚雷）。作者認為要達到這種境界需要具備：定力（在風來時穩(wěn)住線，保持冷靜）、智慧（知道如何應對挑戰(zhàn)）和勇氣（面對挫