第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE永恒的明燈：我心中的好老師肖像描寫(xiě)作文（14篇）永恒的明燈：我心中的好老師肖像描寫(xiě)作文第（1）篇陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在教室的每一個(gè)角落，照亮那間熟悉而溫馨的教室。我坐在窗邊，望著講臺(tái)上那位熟悉的身影，心中涌起一股暖流。她，就那個(gè)永遠(yuǎn)在我心中閃耀的明燈——我的老師。她的身影在陽(yáng)光下顯得格外高大，那烏黑的頭發(fā)總梳理得一絲不茍，眼神里透露出無(wú)盡的關(guān)懷和期待。她的聲音，溫柔而有力，仿佛有著一種魔力，能夠穿透學(xué)生的心靈，我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。記得有一次，我在課堂上突然感到一陣劇烈的頭痛，臉色蒼白，額頭冒汗。她立刻察覺(jué)到我的不適，放下手中的教案，快步走過(guò)來(lái)。她輕輕地將我的額頭貼在她的手心，那一刻，我感受到一股溫暖的力量從她那里傳遞過(guò)來(lái)，疼痛似乎減輕許多?！澳阍趺?？要不要去看看醫(yī)生？”她關(guān)切地問(wèn)道。我搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)事，可能因?yàn)樘鞖庾兓??！彼€不放心，陪我去校醫(yī)室。在路上，她細(xì)心地詢(xún)問(wèn)我的病情，安慰我不要擔(dān)心。那一刻，我感受到她如母親般的溫暖。她不僅關(guān)心我們的身體健康，更關(guān)心我們的心理健康。有一次，我在課堂上突然哭泣，沒(méi)想到她并沒(méi)有責(zé)怪我，反而輕輕地走到我身邊，輕輕地拍拍我的肩膀，說(shuō)：“別擔(dān)心，有我在?！彼穆曇衾锍錆M安慰，讓我感受到無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。她的課堂總充滿活力，她用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，將抽象的知識(shí)變得具體而有趣。她的教學(xué)方法獨(dú)具匠心，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)中掌握知識(shí)。她的眼神總那么堅(jiān)定，仿佛在告訴我們，無(wú)論遇到什么困難，都要勇往直前。她的身影，就像一座燈塔，照亮我們前行的道路。那一刻，我明白，她我們心中永恒的明燈，她的光芒將永遠(yuǎn)照耀在我們的人生道路上。永恒的明燈：我心中的好老師肖像描寫(xiě)作文第（2）篇在那個(gè)充滿陽(yáng)光的午后，我坐在教室的一角，靜靜地看著講臺(tái)上的她。她的眼神，她的笑容，她的每一個(gè)動(dòng)作，都深深地刻在我的心中。她，就我的好老師，那個(gè)永遠(yuǎn)為我照亮前行的明燈。她，個(gè)子不高，卻有著不輸給任何人的氣勢(shì)。她的聲音，溫柔而有力，每當(dāng)她走進(jìn)教室，總能聽(tīng)到那熟悉的腳步聲，那她為我們鋪就的知識(shí)的道路。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利，心情非常低落。她看出我的失落，便在課后找我談心。她告訴我：“失敗并不可怕，重要的要從失敗中吸取教訓(xùn)，勇敢地站起來(lái)。”那句話像一道閃電，瞬間照亮我心中的陰霾。從那以后，我開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)，最終在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。她不僅在教學(xué)上給予我們悉心的指導(dǎo)，還在生活中關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我發(fā)覺(jué)一個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ダщy而無(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè)，她毫不猶豫地伸出援手，幫助那個(gè)同學(xué)度過(guò)難關(guān)。她常說(shuō)：“教育不僅僅傳授知識(shí)，更重要的培養(yǎng)人的品德?！彼难詡魃斫?，讓我明白什么真正的教育。她用自己的行動(dòng)詮釋“教師”這個(gè)職業(yè)的偉大。她，就那個(gè)永遠(yuǎn)為我照亮前行的明燈。如今，我已經(jīng)步入社會(huì)，離開(kāi)那個(gè)熟悉的校園。但她的教誨和關(guān)愛(ài)，始終伴我。每當(dāng)我遇到困難，總會(huì)想起她那溫暖的眼神和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。她，已經(jīng)成為我人生中最寶貴的財(cái)富。我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝您，我的好老師！您，讓我明白什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。您，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢。您，永遠(yuǎn)我心中永恒的明燈?！庇篮愕拿鳠簦何倚闹械暮美蠋熜は衩鑼?xiě)作文第（3）篇在我生命中的每一個(gè)階段，都有那么一位老師，如同永恒的明燈，照亮我前行的道路。他們不僅知識(shí)的傳遞者，更我心靈的導(dǎo)師。今天，我想以文字的形式，描繪出我心中那位好老師的肖像。記憶中的她，總穿著一件樸素的襯衫，笑容滿面地走進(jìn)教室。她的眼神中透露出無(wú)盡的耐心和關(guān)愛(ài)，仿佛在說(shuō)：“孩子們，我在這里，你們可以放心地學(xué)習(xí)?！彼龔牟幌訔壩覀兊谋孔荆偰托牡匾槐橛忠槐榈亟虒?dǎo)我們。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利，心情十分低落。她主動(dòng)找我談話，鼓勵(lì)我：“失敗并不可怕，重要的從失敗中吸取教訓(xùn)。相信自己，你一定可以做得更好?！蹦蔷湓捪褚豢|陽(yáng)光，照亮我心中的陰霾，讓我重新振作起來(lái)。她總鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，拓寬視野。她說(shuō)：“書(shū)籍人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，不斷汲取知識(shí)，才能成為一個(gè)有內(nèi)涵的人。”在她的影響下，我們班上的同學(xué)都愛(ài)上閱讀，教室里充滿書(shū)香。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我發(fā)覺(jué)班上一個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，她主動(dòng)找我談話，知曉情況后，不僅給予他關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，還幫助他解決一些實(shí)際問(wèn)題。那段時(shí)間，我看到她作為一位老師的人性光輝。在我心中，她一位充滿智慧和愛(ài)心的好老師。她的教誨，讓我明白什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。她用自己的行動(dòng)詮釋“學(xué)高為師，身正為范”的真諦。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，離開(kāi)那所熟悉的學(xué)校。但每當(dāng)我想起她，心中總充滿感激和敬仰。她就像那盞永恒的明燈，照亮我的人生道路，讓我在未來(lái)的日子里，勇敢地面對(duì)一切挑戰(zhàn)。愿每一位好老師都能在教育的道路上，不忘初心，砥礪前行，為我們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。永恒的明燈：我心中的好老師肖像描寫(xiě)作文第（4）篇在歲月的長(zhǎng)河中，總有一些人，如星辰般照亮我們的前行之路。他們，就那些默默奉獻(xiàn)、無(wú)私付出的好老師。在我心中，有這樣一位好老師，她就像一盞永恒的明燈，照亮我求知的道路。她叫李老師，我初中時(shí)的班主任。她中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，總帶著溫和的笑容。李老師不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，更有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。記得有一次，我在一次數(shù)學(xué)考試中失利，心情非常低落。李老師發(fā)覺(jué)我的情緒變化，主動(dòng)找我談心。她沒(méi)有責(zé)怪我，而耐心地分析我的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)困難。在她的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)，最終在下次考試中取得好成績(jī)。李老師不僅在學(xué)業(yè)上關(guān)心我們，更在生活中給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，我生病，李老師特意來(lái)到我家，為我送去藥品和水果。她細(xì)心地詢(xún)問(wèn)我的病情，叮囑我要按時(shí)吃藥、注意休息。那一刻，我感受到家的溫暖。李老師還一位充滿激情的演講者。她經(jīng)常在班會(huì)課上分享一些勵(lì)志故事，我們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)之余，感受到生活的美好。她的演講總充滿感染力，我們?cè)谛撵`上得到升華。在我心中，李老師就像一位智慧的導(dǎo)師，引領(lǐng)我走向知識(shí)的殿堂。她的言傳身教，讓我明白什么責(zé)任、什么擔(dān)當(dāng)。她用自己的行動(dòng)詮釋“教師”這個(gè)神圣職業(yè)的真諦。如今，我已經(jīng)步入高中，離開(kāi)李老師的班級(jí)。但她的教誨和關(guān)愛(ài)，始終在我心中。我相信，在未來(lái)的日子里，李老師那盞永恒的明燈，會(huì)一直照亮我前行的道路。永恒的明燈：我心中的好老師肖像描寫(xiě)作文第（5）篇她，身著一襲素雅的長(zhǎng)裙，宛如一朵淡雅的蓮花，靜靜地綻放在三尺講臺(tái)。她，就那位照亮我人生道路的明燈——我的語(yǔ)文老師。她的眼睛，像一汪清澈的湖水，總能洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。每當(dāng)我在課堂上發(fā)言，她的目光總那么專(zhuān)注，仿佛在說(shuō)：“說(shuō)吧，孩子，把你的想法說(shuō)出來(lái)?！彼墓膭?lì)，讓我在語(yǔ)文的世界里勇敢地邁出步伐。她的聲音，如同一首優(yōu)美的旋律，總能喚醒我沉睡的靈感。在她的課堂上，我仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的世界，感受著文字的魅力。她總能用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的畫(huà)面，讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。她的笑容，如春風(fēng)拂面，總能溫暖我的心房。每當(dāng)我遇到困難，她總耐心地指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。她的笑容，讓我在挫折面前不再畏懼，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。她一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，對(duì)知識(shí)有著無(wú)盡的渴望。她總鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，讀好書(shū)。在她的影響下，我養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，拓寬知識(shí)面。她一位慈愛(ài)的母親，關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。她總關(guān)注我們的學(xué)習(xí)生活，關(guān)心我們的身心健康。在她的關(guān)愛(ài)下，我們感受到家的溫暖。她一位智慧的導(dǎo)師，引領(lǐng)我們走向成功的道路。她總用自己的行動(dòng)告訴我們，什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。在她的教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)如何做人，如何做事。她，就那位永恒的明燈——我的語(yǔ)文老師。在她的照耀下，我學(xué)會(huì)如何去愛(ài)，如何去生活。她，我心中永遠(yuǎn)的榜樣，永遠(yuǎn)照亮我前行的道路。永恒的明燈：我心中的好老師肖像描寫(xiě)作文第（6）篇在歲月的長(zhǎng)河中，有些身影如星辰般璀璨，照亮我們的成長(zhǎng)之路。他們，就那永恒的明燈，我心中的好老師。那一個(gè)清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在教室里，一切都顯得那么寧?kù)o。老師走進(jìn)教室，帶著一絲微笑，仿佛帶著整個(gè)世界的溫暖。她那雙明亮的眼睛，總能洞察學(xué)生的心靈，給予我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。記得有一次，我在一次考試中失利，心情低落至極。老師發(fā)覺(jué)我的異樣，主動(dòng)找我談心。她沒(méi)有責(zé)怪我，而用她那溫暖的聲音告訴我：“失敗并不可怕，重要的從失敗中汲取教訓(xùn)，重新站起來(lái)?！蹦且豢?，我感受到老師那無(wú)私的關(guān)愛(ài)，仿佛一盞明燈照亮我前行的道路。老師不僅我們的良師，更我們的益友。她善于發(fā)覺(jué)我們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)我們發(fā)揮潛能。記得有一次，我參加一場(chǎng)演講比賽，緊張得手心冒汗。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“相信自己，你一定能行！”在老師的鼓勵(lì)下，我戰(zhàn)勝緊張，順利完成比賽。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，心中充滿感激和自豪。老師用自己的言傳身教，教會(huì)我們做人的道理。她告訴我們，要誠(chéng)實(shí)守信，要勤奮努力，要樂(lè)于助人。在老師的引領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)如何做人，如何做事。如今，我已長(zhǎng)大成人，離開(kāi)老師的懷抱。但那段美好的回憶，那些寶貴的教誨，始終銘記在心。老師，您就像那永恒的明燈，照亮我的人生道路，讓我在人生的旅途中勇往直前。感謝您，我心中的好老師！愿您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，幸福安康！永恒的明燈：我心中的好老師肖像描寫(xiě)作文第（7）篇“教師人類(lèi)靈魂的工程師?！边@我心中對(duì)好老師的定義。在我生命中，有這樣一位老師，她就那位照亮我前行道路的永恒明燈。她，中等身材，一頭烏黑的頭發(fā)，總笑瞇瞇的。她叫李老師，我們學(xué)校的語(yǔ)文老師。在她的課堂上，我學(xué)到許多關(guān)于語(yǔ)文的知識(shí)，更感受到語(yǔ)文的魅力。記得有一次，我們班級(jí)舉辦一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽。李老師親自指導(dǎo)我們，她耐心地教我們?nèi)绾卫斫庠?shī)歌的內(nèi)涵，如何運(yùn)用聲音和表情去表達(dá)詩(shī)歌的情感。在她的幫助下，我朗誦的《再別康橋》獲得第一名。這次經(jīng)歷讓我明白，語(yǔ)文不僅僅書(shū)本上的知識(shí)，更心靈的交流。李老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理。她曾告訴我們：“人生就像一場(chǎng)馬拉松，不在乎你跑得多快，而在于你否堅(jiān)持?！边@句話讓我深受啟發(fā)。在我遇到困難時(shí)，我會(huì)想起李老師的話，堅(jiān)定地走下去。李老師還關(guān)心我們的身心健康。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，她主?dòng)找我談心，安慰我，給我鼓勵(lì)。在她的關(guān)愛(ài)下，我走出低谷，重新振作起來(lái)。在我心中，李老師就像一盞明燈，照亮我前行的道路。她用自己的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。正如古人所說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩罾蠋熡米约旱那啻汉蜔嵫?，詮釋教師這一職業(yè)的偉大。站在青春的十字路口，我們更需要像李老師這樣的明燈指引我們前行。我們懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬，勇往直前，成為更好的自己。永恒的明燈：我心中的好老師肖像描寫(xiě)作文第（8）篇在我心中，有位好老師，就像一盞永恒的明燈，照亮我求學(xué)的道路。她叫李老師，中等個(gè)子，眼睛總笑瞇瞇的，給人一種溫暖的感覺(jué)。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中遇到難題，心里特別緊張。李老師看出我的焦慮，就耐心地坐在我旁邊，一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我講解。她的聲音輕柔，就像春風(fēng)拂過(guò)，讓我漸漸平靜下來(lái)。最終，我明白題目，考試也取得好成績(jī)。李老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。有一次，我在學(xué)校里不小心摔倒，李老師立刻跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，還關(guān)心地問(wèn)我有沒(méi)有受傷。她告訴我，遇到困難不要害怕，要勇敢面對(duì)。從那以后，我學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)，要堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。李老師就像一盞明燈，照亮我前行的道路。她的關(guān)愛(ài)和教誨，讓我感受到溫暖和力量。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)李老師的期望。永恒的明燈：我心中的好老師肖像描寫(xiě)作文第（9）篇在我人生的旅途中，有許多人給予我?guī)椭椭敢?，但最讓我感激的，還那些陪伴我成長(zhǎng)的好老師。他們就像一盞盞明燈，照亮我前行的道路。我記得小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師李老師。她總耐心地糾正我們的發(fā)音，教我們?nèi)绾螌?xiě)出優(yōu)美的文章。記得有一次，我寫(xiě)的作文被她批改得密密麻麻，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“你的文章有進(jìn)步，只要多加練習(xí)，一定能寫(xiě)得更好?！睆哪且院螅腋优Φ貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，成績(jī)也逐漸提高。初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師張老師給我留下深刻的印象。他不僅教我們數(shù)學(xué)知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎紗?wèn)題。記得有一次，我在一道數(shù)學(xué)題上卡住，張老師沒(méi)有直接告訴我答案，而引導(dǎo)我自己去思考。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于解出那道題。那一刻，我感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。高中時(shí)，我的英語(yǔ)老師王老師讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。她總用生動(dòng)有趣的方式教我們英語(yǔ)，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。記得有一次，她組織一場(chǎng)英語(yǔ)角活動(dòng)，我們用英語(yǔ)進(jìn)行交流。那我第一次用英語(yǔ)進(jìn)行如此流暢的對(duì)話，我感到非常興奮。如今，我已經(jīng)步入社會(huì)，但那些好老師的身影依然清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中。他們就像一盞盞明燈，照亮我前行的道路。感謝他們，讓我在人生的道路上不再迷茫。永恒的明燈：我心中的好老師肖像描寫(xiě)作文第（10）篇她，就像一盞明燈，照亮我前行的道路。她的眼神，溫柔而堅(jiān)定，仿佛能看穿我心中的迷茫。她的話語(yǔ)，充滿智慧和力量，讓我在困惑中找到方向。記得那一個(gè)寒冷的冬日，我獨(dú)自坐在教室的角落里，心情低落。她走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀，問(wèn)我怎么。我沉默許久，才吞吞吐吐地說(shuō)出心中的煩惱。她沒(méi)有急于評(píng)判，而耐心地聽(tīng)我傾訴，然后微笑著說(shuō)：“別擔(dān)心，一切都會(huì)好起來(lái)的。”從那以后，她成我心中的明燈。每當(dāng)我遇到困難，她總第一個(gè)出現(xiàn)在我的面前，給我鼓勵(lì)和幫助。她不僅關(guān)心我的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我的生活。她知道我家庭條件不好，總默默地為我提供幫助，讓我感受到溫暖。她的課堂，總那么生動(dòng)有趣。她用豐富的案例和生動(dòng)的語(yǔ)言，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。她不僅教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ偢嬖V我們：“人生就像一場(chǎng)馬拉松，不在乎你跑得多快，而在于你否堅(jiān)持?！彼臀业睦蠋?，一個(gè)平凡而又偉大的存在。她用自己的行動(dòng)，詮釋“教師”這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵。她我心中永恒的明燈，照亮我的人生道路。我相信，在未來(lái)的日子里，她會(huì)一直陪伴著我，引領(lǐng)我走向更加美好的未來(lái)。永恒的明燈：我心中的好老師肖像描寫(xiě)作文第（11）篇在歲月的長(zhǎng)河中，總有那么一盞燈，照亮我們前行的路。那我心中的好老師，他的形象，如同雕塑般深刻在我的記憶里。他，中等身材，一頭烏黑的頭發(fā)，總梳理得整整齊齊。一雙明亮的眼睛，透露出智慧的光芒。他身穿一身樸素的教師制服，總給人一種親切感。他的課堂，那么生動(dòng)有趣。他總能用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，將復(fù)雜的知識(shí)傳授給我們。在他的引導(dǎo)下，我們仿佛置身于知識(shí)的海洋，盡情地遨游。他不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。他時(shí)常與我們談心，傾聽(tīng)我們的困惑，為我們排憂解難。在他的鼓勵(lì)下，我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇敢面對(duì)困難。他對(duì)待學(xué)生，總那么公平。無(wú)論成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，還成績(jī)不佳的學(xué)生，他都能給予他們同樣的關(guān)愛(ài)。在他的課堂上，沒(méi)有優(yōu)等生和差等生的區(qū)別，共同進(jìn)步的伙伴。他嚴(yán)格要求自己，以身作則。他總第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)。他的勤奮和敬業(yè)，感染我們每一個(gè)人。他，就那個(gè)在我心中永恒的明燈。他的形象，如同那盞照亮我前行的燈，永遠(yuǎn)照亮我人生的道路。永恒的明燈：我心中的好老師肖像描寫(xiě)作文第（12）篇記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我踏進(jìn)教室，一眼就看到她——我的班主任，李老師。她，中等個(gè)子，微微發(fā)福的身材，總穿著一身素雅的衣服，笑容滿面。李老師我們的“靈魂工程師”，她不僅教我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利，心情低落極。李老師發(fā)覺(jué)我的不對(duì)勁，主動(dòng)找我談心。她沒(méi)有責(zé)怪我，而鼓勵(lì)我要相信自己，告訴我失敗并不可怕，關(guān)鍵要勇敢面對(duì)。那一刻，我感受到李老師的關(guān)愛(ài)，心里暖暖的。李老師的教學(xué)方式也讓我印象深刻。她總用生動(dòng)有趣的故事來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。記得有一次，她講一個(gè)關(guān)于“雞兔同籠”的故事，我們?cè)诠适轮袑W(xué)會(huì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方法，我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。李老師還我們的“知心姐姐”。每當(dāng)我們遇到困難，她總耐心傾聽(tīng)我們的煩惱，給我們出謀劃策。記得有一次，我和同桌因?yàn)橐患∈卖[矛盾，心情很糟糕。李老師知道這件事，特意找我談心，告訴我寬容的重要性。在她的開(kāi)導(dǎo)下，我和同桌重歸于好。李老師，就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。在她的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)下，我們茁壯成長(zhǎng)。感謝李老師，感謝您為我們付出的一切！永恒的明燈：我心中的好老師肖像描寫(xiě)作文第（13）篇永恒的明燈：我心中的好老師肖像我記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我在教室的角落里，靜靜地看著老師。她的眼神溫柔，笑容里帶著一絲嚴(yán)厲。那時(shí)候，我心中就暗暗想著，她就像一盞明燈，照亮我前行的路。老師姓李，我們都親切地叫她李老師。她教我們語(yǔ)文，那一段美好的時(shí)光。李老師