日語試卷本試卷滿分150分，考試用時120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座位號、考生號等填寫到答題卡和試卷的規(guī)定位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3.非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆作答。答案需寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶等進行修改。不按以上要求作答的答案無效。第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。第一節(jié)（共5小題：每小題1.5分，滿分7.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。1.女の人はこれから何をしますか。A.幼稚園へ娘を迎えに行く。B.幼稚園の先生を紹介する。C.幼稚園までの地図を描く。2.女の人は男の人にどんなことを聞きましたか。A.博物館への行き方B.博物館への評価C.博物館の見所3.女がなくした財布には何が入っていなかったのか。A.現(xiàn)金B(yǎng).學生証C.クレジットカード4.女の人は今何をしていますか。A.面接を受けている。B.學校を選んでいる。C.授業(yè)を受けている。5.森山さんの店のランチメニューについて正しいのはどれか。A.晝の11時から2時まで提供される。B.夜のメニューよりも安い。C.カレーとコーヒーで600円だ。第二節(jié)（共15小題：每小題1.5分,滿分22.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第6至8題。6.男の人が受付でしなくてもいいことは何ですか。A.紙に名前を書く。B.診察カードを箱に入れる。C.番號札を取る。7.男の人はこれから何をしなければなりませんか。A.溫度測定を行う。B.測った溫度を紙に書く。C.測った溫度を醫(yī)者に知らせる。8.內容に合っているのはどれか。A.男の人がここに來るのは初めてだ。B.男の人は次に検査を受ける。C.男の人はこれから順番を待つ。聽下面的錄音，回答第9至11題。9.男の人はいつ青いシャツを取りに來ますか。A.木曜日B.日曜日C.月曜日10.ほかのシャツをいつ取りに來ますか。A.金曜日B.木曜日C.日曜日11.男の人がこの青いシャツを著て出かけるのはいつですか。A.月曜日の午後B.日曜日の午前C.木曜日の午後聽下面的錄音，回答第12至14題。12.二人は何をしていますか。A.食事をしています。B.仕事をしています。C.お酒を飲んでいます。13.女の人はこれから何をしますか。A.お茶を飲みます。B.もうちょっと食べます。C.仕事を終えます。14.男の人はなぜお茶が好きなのでしょうかA.仕事の効率が上がるから。B.仕事の疲れが取れるから。C.満腹感が解消できるから。聽下面的錄音，回答第15至17題。15.ペンはもともと一本いくらですか。A.100円B.150円C.200円16.男の人はいくら払いますか。A.4000円B.4500円C.6000円17.內容に合っているのはどれか。A.10本以上買うと、1本當たり15円安くなる。B.10本買っても30本買っても、単価は同じだ。C.男の人はペンを40本買った。聽下面的錄音，回答第18至20題。18.來週出張へ行く人は何人いますか。A.一人B.二人C.三人19.何時発のチケットを買いますか。A.9時発のチケットB.10時発のチケットC.11時発のチケッ20.會話の內容に合っているのはどれですか。A.8時半に家から出発する。B.會社から空港まで30分ぐらいかかる。C.女の人はもう王さんの航空券を買った。第二部分閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。（一）私たちは、日々新しいことを學んで覚えています。これを「學習」といいます。學校でのテストや入學試験では、みなさんがどれくらい學習できたか、それを調べています。テストでよい點數(shù)をとるためには、學習した內容を記憶していなければなりません。そもそも學習や記憶とは何でしょうか。教室で一度聞いただけでは覚えられないのはどうしてでしょう。覚えるためには復習が重要ですね。復習しているとき、頭の中では何が起きているのでしょう。せっかく覚えても、しばらくたつと忘れてしまいます。どうすれば忘れないですむのでしょうか。學習の理論からいえば、忘れないためには、何より復習が重要です。では、學習したらすぐに復習した方がよいのか。実は、すぐに復習すると勉強しすぎたことになり、結果として効果がなくなってしまうのです。これはどういうことでしょうか?！该銖姢筏胜丹工搿工长趣悉ⅳ盲皮狻ⅰ该銖姢筏工搿工长趣胜螭皮ⅳ毪扦筏绀Δ?。(ア)、みなさんが手にしている學習教材には、「勉強しすぎる」ように作られているものが多いのです。練習問題を順番に最初から最後まで全部解いた場合、「勉強しすぎた」ことになる場合があるので注意が必要です。似たような練習問題を何回も繰り返して行うドリル（習題）は、わざと集中學習させるように作られている。學習したことをしっかりと記憶しておくためには「集中學習」が有効である、と昔からいわれているからです。1.文中の「學習」とはどのようなことか。A.毎日習ったことを繰り返し覚えることB.知っていることを教えてあげることC.毎日新しいことを勉強して、覚えるということD.新鮮なものを見て心で感じ取ること2.文中の「教室で一度聞いただけでは覚えられない」のはなぜなのか。A.人は何度も復習してやっと覚えられるからB.人はすぐに復習しないと覚えられないからC.人は授業(yè)を嫌い、復習を好むものだからD.人は3度くらい聞いてやっと覚えられるから3.文中の（ア）に入るものとして、適切なものはどれか。A.ただ B.しかし C.実は D.そういえば4.文中「集中學習」とはどういう意味なのか。A.多數(shù)の項目を集中して勉強させることB.學んだことをすぐに復習させるということC.同じ項目を集中して何度も勉強させることD.決めた時間で休憩なしにずっと勉強させること5.文章の內容に合っているのはどれか。A.學んだ知識をすぐに復習したほうがいいB.勉強法からいえば、復習は何よりだ。C.すぐに復習したら、無効になるおそれがある。D.知識を忘れないように、繰り返して勉強したほうがいい?！敬鸢浮?.C2.A3.C4.C5.C【解析】【分析】文章內容難度一般，主要講了我們每天都在學習并掌握新的知識，這一行為被稱作學習。學校的測驗和入學考試，考察的就是大家的學習成效。想要在考試中取得好成績，就必須牢牢記住所學的內容。那么，學習和記憶到底是什么呢？為什么在課堂上只聽一遍，就沒辦法記住知識呢？想要記住知識，復習至關重要。復習的時候，我們的大腦里又在發(fā)生什么呢？就算好不容易記住了，過不了多久也會忘記，怎樣才能做到不忘呢？從學習理論的角度來說，想要避免遺忘，復習比什么都重要。那么，是不是學完之后立刻復習比較好呢？其實，學完馬上復習反而會造成過度學習，最終達不到任何效果。這是什么道理呢？我們通常只會聽說“學習不夠”，難道真的存在“學習過度”這種情況嗎？事實上，大家手中的不少學習資料，都是按照容易導致“學習過度”的思路編寫的。需要注意的是，如果把練習題從頭到尾全部做完，有時候就會造成“學習過度”。像習題集這類需要反復練習相似題目的資料，是特意為集中學習而編寫的。自古以來就有說法稱，想要牢牢記住所學內容，集中學習是一種有效的方法?！?題詳解】文章提到「私たちは、日々新しいことを學んで覚えています。これを『學習』といいます?！?，由此可知，“學習”指的是每天學習并記住新的事物，故選C?！?題詳解】文章提到「教室で一度聞いただけでは覚えられないのはどうしてでしょう。覚えるためには復習が重要ですね。」，由此可知，“只在教室聽一遍記不住”是因為人需要經(jīng)過反復學習才能記住內容。故選A?！?題詳解】文章提到「これはどういうことでしょうか?！好銖姢筏胜丹工搿护长趣悉ⅳ盲皮?、『勉強しすぎる』ことなんてあるでしょうか。(ア)、みなさんが手にしている學習教材には、『勉強しすぎる』ように作られているものが多いのです?！?，由此可知，前文提出“真存在學習過度嗎”的疑問，后文提到大家手中的不少學習資料，都是按照容易導致“學習過度”的思路編寫的，后文是對前文的解釋?！笇gは」意為“事實上”，符合邏輯。故選C?！?題詳解】文章提到「似たような練習問題を何回も繰り返して行うドリル（習題）は、わざと集中學習させるように作られている?！梗纱丝芍?，“集中學習”的含義是集中對同類內容進行多次重復學習，故選C?！?題詳解】文章提到「実は、すぐに復習すると勉強しすぎたことになり、結果として効果がなくなってしまうのです」，由此可知，立刻復習會造成過度學習，最終導致學習失去效果，故選C。(二)皆さんはいつもどうやって情報を得ていますか。新聞や雑誌、テレビ、ラジオ、インターネットなど、何かを知るにはいろいろな方法がありますが、これらは、「プッシュ型」と「プル型」に分けることができます。新聞やテレビなどは、情報をもらうだけの「プッシュ型」です。新聞を読んでいる人や、テレビを見ている人は、自分から進んで知ろうとしたわけではありません。（ア）、「プル型」は、自分から情報を探しに行くやり方です。自分が知りたいことを入力して調べる、インターネット検索などは、「プル型」です。インターネットが生まれる前は、(a)が情報を得る主な手段でした。確かに、テレビや新聞から多くの情報が得られますが、それだけでは、知識が身についたとは言えないと思います。(b)で得られた情報は、自分と関係ないものもあり、それらはすぐに忘れてしまうことが多いからです。知識は、こちらから探しに行く、つまり(c)で集めたほうが身につきやすいでしょう?！袱长欷悉嗓Δいσ馕钉埂袱嗓Δ筏皮长Δ胜毪韦工瓤激à胜?、自分から知ろうとして集めた情報こそが、自分の知識となるのだと思います。これからの時代は、自分にとって必要な情報を上手に集める技術が、ますます大切になっていくのではないでしょうか。6.「プッシュ型」とは、どうやって情報を得ることを指すか。A.自分から進んで情報を知る B.自分から情報を探しに行くC.インターネット検索 D.新聞やテレビなどで情報をもらう7.(ア)の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。A.また B.それで C.一方 D.例えば8.(a)(b)の中に入る言葉の組み合わせで、あっているのはどれか。A.「プル型」、「プル型」B.「プッシュ型」、「プッシュ型」C.「プッシュ型」、「プル型」D.「プル型」、「プッシュ型」9.(c)に入れるのはどれか。A.「プッシュ型」 B.「プル型」 C.新聞を読むこと D.テレビを見ること10.筆者は、これから何が大切になると言っているか。A.自分にとって必要な情報を上手に集める技術B.すべての情報を上手に集める技術C.インターネットをうまく利用する技術D.情報を分別する技術【答案】6.D7.C8.B9.B10.A【解析】【分析】文章內容難度一般，主要講了大家平時都是通過什么方式獲取信息的呢？報紙、雜志、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等，想要了解事物的途徑有很多，而這些途徑可以分為“推送型”和“拉取型”兩類。報紙、電視等就屬于只能被動接收信息的推送型。讀報紙、看電視的人，并非是主動去了解相關內容的。與此相對，“拉取型”則是主動去搜尋信息的方式。像輸入自己想知道的內容進行查詢的網(wǎng)絡搜索，就屬于“拉取型”。在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前，推送型是獲取信息的主要手段。誠然，我們能從電視、報紙上獲取大量信息，但我認為只靠這些，并不能算得上掌握了知識。因為通過推送型獲得的信息里，有不少都和自身無關，這些內容往往很快就會被遺忘。知識應該是靠自己主動去搜尋，也就是通過拉取型的方式收集而來的，這樣才更容易掌握。一邊思考“這是什么意思”“為什么會變成這樣”，一邊主動去了解并收集到的信息，才會真正成為自己的知識。在未來的時代，能夠靈活收集對自己有用的信息的能力，想必會變得越來越重要吧?！?題詳解】文章提到「新聞やテレビなどは、情報をもらうだけの『プッシュ型』です?！?，由此可知，“推送型”指的是報紙和電視等主動把信息推送給你。故選D。【7題詳解】文章提到「新聞やテレビなどは、情報をもらうだけの『プッシュ型』です。新聞を読んでいる人や、テレビを見ている人は、自分から進んで知ろうとしたわけではありません。(ア)、『プル型』は、自分から情報を探しに行くやり方です。自分が知りたいことを入力して調べる、インターネット検索などは、『プル型』です。」，由此可知，前文介紹了獲取信息的方式可以分為“推送型”和“拉取型”?！巴扑托汀敝傅氖菆蠹埡碗娨暤戎鲃影研畔⑼扑徒o你。讀報紙的人或看電視的人，并不是自己主動去了解信息的，后文介紹“拉取型”是自己主動去尋找信息的方式。通過輸入自己想知道的內容進行查找，例如互聯(lián)網(wǎng)搜索，就是“拉取型”?！敢环健挂鉃椤傲硪环矫妗?，符合兩種信息獲取方式的對比關系，故選C?！?題詳解】文章提到「インターネットが生まれる前は、(a)が情報を得る主な手段でした。確かに、テレビや新聞から多くの情報が得られますが、それだけでは、知識が身についたとは言えないと思います。(b)で得られた情報は、自分と関係ないものもあり、それらはすぐに忘れてしまうことが多いからです。知識は、こちらから探しに行く、つまり(c)で集めたほうが身につきやすいでしょう。『これはどういう意味か』『どうしてこうなるのか』と考えながら、自分から知ろうとして集めた情報こそが、自分の知識となるのだと思います?！?，由此可知，在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前，推送型是獲取信息的主要方式。的確，通過電視或報紙可以獲取大量信息，但僅僅這樣，并不能說掌握了知識。因為通過推送型獲取的信息中，有些與自己無關，這些信息很容易被忘記。知識是通過主動去尋找，換句話說，通過拉取型收集的方式，更容易掌握?！斑@是什么意思？”“為什么會這樣？”在思考這些問題的過程中，主動去獲取的信息，才真正成為自己的知識。根據(jù)文章第二段對“推送型”和“獲取型”的定義，故選B?！?題詳解】文章提到「知識は、こちらから探しに行く、つまり(c)で集めたほうが身につきやすいでしょう?！氦长欷悉嗓Δいσ馕钉弧氦嗓Δ筏皮长Δ胜毪韦护瓤激à胜?、自分から知ろうとして集めた情報こそが、自分の知識となるのだと思います?！?，由此可知，知識是通過主動去尋找，換句話說，通過拉取型收集的方式，更容易掌握?！斑@是什么意思？”“為什么會這樣？”在思考這些問題的過程中，主動去獲取的信息，才真正成為自己的知識。故選B?！?0題詳解】文章提到「これからの時代は、自分にとって必要な情報を上手に集める技術が、ますます大切になっていくのではないでしょうか?！?，由此可知，在未來的時代，掌握如何有效地收集自己需要的信息的技術，將會變得越來越重要。故選A。(三)ひどく落ち込んでいるときに、誰かに頼まれたら、あなたはきっぱりと「ノー」と言えますか。「ノー」と言えないとしたら、あなたは抱え込む（擔負，承擔）タイプだと思ったほうがよい。自分にできない頼み、気乗りしない（不感興趣）頼みにはっきり「ノー」と言える勇気を持つことは自分の心に必要以上の負擔を掛けないために大切なことだ。(ア)、「ノー」と言うのが苦手な人が多い。それは一部には文化的な習慣から來ているのだろうが、そのことによって要らない負擔を心に抱え込まされ、悩んでいる人が少なくない。はっきりと「ノー」と言えない心の裏に、相手に嫌われたり、仲間外れにされたりすることに対する恐怖が潛んでいる。この恐怖はそう簡単に克服できないかもしれない。しかし、いつも自分の正直な気持ちをうやむやにし、相手の言うことを飲み込んで（忍下，順）ばかりいると、自分の本當の気持ちさえ分からなくなり、鬱々（悶悶不樂）とした気分に落ち込んでしまいやすい。気分の落ち込みが激しい人は、一度、自分が抱え込むタイプじゃないかをチェックしてほしい。もし、抱え込むタイプなら、「ノー」と言える勇気を養(yǎng)うことが必要だ。窮地に立たされている今がそのチャンスなのだから。11.文中の「抱え込むタイプ」について、適當なものはどれか。A.人の頼みをきっぱりと斷るタイプB.嫌でも頼まれたことを引き受けるタイプC.嫌われたり、仲間外れにされたりするタイプD.相手の気持ちをよく伝えられるタイプ12.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.ところが B.つまり C.それで D.それに13.文中に「『ノー』と言うのが苦手な人が多い」とあるが、原因じゃないのはどれか。A.はっきりと「ノー」と言える文化的な習慣がないからB.心の中で相手に嫌われたくないからC.仲間外れにされるのを恐れるからD.いつも自分の本當の気持ちがわかるから14.文中に「チェックしてほしい」とあるが、誰がチェックするか。A.筆者 B.頼む人 C.勇気がない人 D.ひどく落ち込む人15.文中に「そのチャンス」とあるが、それは何か。A.気分を楽にする機會B.抱え込むタイプかどうかをチェックする機會C.友達と仲良くする機會D.はっきり斷る勇気を養(yǎng)う機會【答案】11.B12.A13.D14.D15.D【解析】【分析】文章內容難度一般，主要講了當你心情極度低落的時候，如果有人向你求助，你能干脆地說“不”嗎？要是說不出口，那你最好認為自己就是那種凡事都自己扛的類型。面對自己辦不到的請求、提不起興趣的托付，能鼓起勇氣明確說“不”，這一點很重要，能避免給內心增添不必要的負擔。然而，不擅長說“不”的人其實有很多。這其中一部分原因或許源于文化習慣，但正因如此，不少人心里積壓了多余的負擔，深陷煩惱之中。無法坦率說“不”的背后，往往潛藏著一種恐懼——害怕被對方討厭、害怕被排擠。這種恐懼或許沒那么容易克服。但如果總是含糊其辭地回避自己的真實想法，一味遷就別人，久而久之，你甚至會搞不清自己真正的心意，很容易陷入悶悶不樂的情緒里。情緒低落嚴重的人，不妨先審視一下自己，看看是不是屬于“凡事都自己扛”的類型。如果是的話，就需要培養(yǎng)敢于說“不”的勇氣。而當下這個陷入困境的時刻，正是鍛煉這種勇氣的絕佳機會?！?1題詳解】文章提到「『ノー』と言えないとしたら、あなたは抱え込むタイプだと思ったほうがよい。自分にできない頼み、気乗りしない頼みにはっきり『ノー』と言える勇気を持つことは自分の心に必要以上の負擔を掛けないために大切なことだ」，由此可知，“凡事都自己扛”這類人的特點是即便心里不情愿、或者自己做不到，也會接受別人的請求，故選B?！?2題詳解】文章提到「自分にできない頼み、気乗りしない（不感興趣）頼みにはっきり『ノー』と言える勇気を持つことは自分の心に必要以上の負擔を掛けないために大切なことだ。(ア)、『ノー』と言うのが苦手な人が多い?！?，由此可知，前文講述“說‘不’能避免心理負擔，很重要”，后文提到“現(xiàn)實中不擅長說‘不’的人有很多”，前后構成轉折關系，「ところが」意為“但是”，符合邏輯。故選A?！?3題詳解】文章提到「それは一部には文化的な習慣から來ているのだろうが」「相手に嫌われたり、仲間外れにされたりすることに対する恐怖が潛んでいる」，由此可知，“不擅長說‘不’”的兩個原因是：一是文化習慣的影響，二是內心害怕被對方討厭、被集體排擠，故選D。【14題詳解】文章提到「気分の落ち込みが激しい人は、一度、自分が抱え込むタイプじゃないかをチェックしてほしい」，由此可知，需要做“自我檢查”的對象是情緒低落嚴重的人，讓他們判斷自己是不是“凡事自己扛的類型”。故選D?！?5題詳解】文章提到「もし、抱え込むタイプなら、『ノー』と言える勇気を養(yǎng)うことが必要だ。窮地に立たされている今がそのチャンスなのだから」，由此可知，“這個機會”指代的是培養(yǎng)敢于說“不”的勇氣的機會，故選D。(四)あたしは人生を無駄にしたのかもしれない。わずか人生25年目にしてそう思っていた。醫(yī)者の家に産まれ、しかし醫(yī)者だけにはならないぞと誓って生きて來た。寄って來る醫(yī)者のたまごの婿候補（候選女婿）たちも蹴っ飛ばして（打發(fā)走）きた。それは今から思えば大嫌いな父親に反抗していただけだったのかもしれない。そしてあたしが何になったかといえば、トラックドライバー（貨車司機）。職業(yè)に貴賤はないというが、お金に不自由するようになると、さすがに思う。醫(yī)者になっておけばよかったかな、なんて。もう遅い。遅すぎる。父への反抗だけではなく、元々の性格のせいもあり、勉強をあまりにしてこなかった。高2の時には図らずも（未曾想）學年最下位さえゲットした。3流大學を5年で卒業(yè)し、なんとか拾ってもらった會社の事務の仕事を「つまらないから」の理由で1年で辭め、車の運転が好きだったのでトラック。ドライバーになった。一応夢見て入った運送會社。赤いキャビンも黒い制服も格好良かった。颯爽と大きなトラックを走らせてバリバリ（干勁足）稼ぐかっこいい女の子になれると思って入ったのだが、現(xiàn)実はひどく違っていた。せっかく大型1種免許を取ったのに、4トントラックにしか乗車させてもらえず、給料は手取りで19萬ほどだ。まあ、最初の仕事よりは少しだけよくなったけど、その分お金を使う。100%自炊が不可能なので、外食が多くなってしまうのだ。16.文中の「醫(yī)者だけにはならないぞ」というのはどのような気持ちか。A.絶対に好きな仕事がしたいんだという強い決意B.醫(yī)者だけは大嫌いなんだという悲しい気持ちC.大嫌いな父親と同じ職業(yè)は嫌だという怒りの気持ちD.醫(yī)者のような忙しい仕事はやりたくないという気持ち17.文中の「醫(yī)者のたまご」とはどういう意味か。A.醫(yī)者になろうとする醫(yī)學部の學生B.仕事を教えている先輩の醫(yī)者C.醫(yī)者になることが夢だと言っている高校生などD.親が醫(yī)者で、醫(yī)者の家に生まれた子供18.文中の「醫(yī)者になっておけばよかった」と思ったのはなぜなのか。A醫(yī)者は社會で信用されている職業(yè)だからB.醫(yī)者は給料が比較的に高い職業(yè)だからC.醫(yī)者は人気なので、結婚も簡単だろうからD.醫(yī)者という職業(yè)は自慢できて羨ましいから19.文中の「3流大學を5年で卒業(yè)し」とはどのようなことを表しているか。Aとても優(yōu)秀な學生だということB.わりと普通の學生だということC.成績がよくない學生だということD.能力が高い學生だということ20.文中に「現(xiàn)実はひどく違っていた」とあるが、理想はどうだったか。A.給料はあまりよくなくても、やりがいがある楽しい仕事B.大きなトラックをかっこよく運転してたくさん稼げる仕事C.難しい運転をうまくこなし、憧れられるような仕事D.毎日いろんなところに行き、美味しいものが食べられる仕事【答案】16.C17.A18.B19.C20.B【解析】【分析】本文難度一般。主要講了一位出身醫(yī)生家庭卻因叛逆選擇成為貨車司機的女性，在現(xiàn)實壓力下反思人生選擇的故事。我或許浪費了人生。在人生的第25個年頭，我就這樣想。出生在醫(yī)生家庭，但發(fā)誓絕不當醫(yī)生。把那些湊過來的醫(yī)生候選女婿們都打發(fā)走了?，F(xiàn)在回想起來，那可能只是對討厭的父親的抗拒。然后說起我做了什么的話，我當了貨車司機。雖說職業(yè)無貴賤，但一旦缺錢，就不禁想：要是當了醫(yī)生就好了。已經(jīng)晚了。太晚了。不僅是對父親的抗拒，也因為天生的性格，我沒怎么學習。高二時甚至意外地得了學年倒數(shù)第一?；宋迥陱娜鞔髮W畢業(yè)，好不容易找到的公司事務工作，因為無聊，干了一年就辭了，喜歡開車所以當了貨車司機。懷著夢想進入的運輸公司。紅色的駕駛室和黑色的制服都很帥氣。我以為自己能成為颯爽地開著大貨車、干勁十足地賺錢的酷女孩，但現(xiàn)實截然不同。好不容易考了大型一類駕照，卻只讓開4噸貨車，工資到手約19萬日元。嗯，雖然比最初的工作好了一點，但花錢也多。因為不可能100%自己做飯，所以在外面吃飯變多了?！?6題詳解】根據(jù)原文「それは今から思えば大嫌いな父親に反抗していただけだったのかもしれない」可知，「醫(yī)者だけにはならないぞ」這句話表達了對父親抗拒，不想從事與父親相同的職業(yè)，故選C?！?7題詳解】根據(jù)原文「寄って來る醫(yī)者のたまごの婿候補たち」可知，「醫(yī)者のたまご」指的是想成為醫(yī)生的醫(yī)學部學生作為女婿候選人，故選A?！?8題詳解】根據(jù)原文「お金に不自由するようになると、さすがに思う。醫(yī)者になっておけばよかったかな」可知，這是因為缺錢而想到醫(yī)生工資高，故選B?！?9題詳解】根據(jù)原文「勉強をあまりにしてこなかった。高2の時には図らずも學年最下位さえゲットした」以及「3流大學を5年で卒業(yè)し」可知，這表示她成績不好，故選C?！?0題詳解】根據(jù)原文「颯爽と大きなトラックを走らせてバリバリ稼ぐかっこいい女の子になれると思って入った」可知，理想是帥氣地開大貨車并賺很多錢，故選B。第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共10小題：每小題1.5分,滿分15分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。私は、生まれつきの病気で、小さいころ病院にいることが多くあった。そんな生活の中で、とても嫌な気持ちになった経験がある。___21___は、病院の中にいた障害者___22___、「気持ち悪い?！埂覆坤??！工胜嗓妊预盲郡窑嗓ぱ匀~を言っている人を見たことだ。障害者の人たちは、自分がなりたくて障害者になっている___23___のだ。だから、障害者たちに、心を傷つけるような___24___言葉を言うのはいけないと私は思う。目が見えなくてもいろいろなことが___25___、耳が聞こえなくても手話で話をすることもできる。この前、テレビでダウン癥（唐氏綜合征）の人が書道家になって活躍しているという___26___を見た。また、足がない人が義足（假肢）で山を登っている新聞を読んだこともある。耳が___27___人がマリンバ（馬林巴琴）をたたいて演奏していることもあった。障害者だって、みんな___28___人間だ。障害者に出來ないことはないんだ。障害者にひどい言葉を言ったり、傷つけたりせず、助けて___29___べきだ。私たちにできることはたくさんある。障害者の人たちもみんなと同じように生活していける社會をつくって___30___ことが大切だと思う。21.A.あれ B.それ C.あの D.そう22.A.に対して B.にとって C.によって D.にしたがって23.A.はずではない B.わけにはいかない C.わけではない D.べきではない24.A.冷たい B.溫かい C.寒い D.難しい25.A.できるけど B.できるため C.できたら D.できるし26.A.もの B.はなし C.もと D.ところ27.A.聞こえる B.聞けない C.聞こえない D.聞かない28.A.同じに B.同じな C.同じの D.同じ29.A.あげる B.くれる C.もらう D.いただく30.A.くる B.しまう C.おく D.いく【答案】21.B22.A23.C24.A25.D26.B27.C28.D29.A30.D【解析】【分析】本文難度一般。主要通過作者親身經(jīng)歷和具體事例，論述了殘疾人并非自愿成為殘疾，他們同樣有能力實現(xiàn)價值，并呼吁社會停止歧視、給予幫助，共同構建包容的社會環(huán)境。我因天生疾病，小時候經(jīng)常待在醫(yī)院。在那樣的生活中，有一段讓我感到非常不愉快的經(jīng)歷。那就是，在醫(yī)院里看到有人對殘疾人說“惡心”“可怕”等過分的話。殘疾人們并不是自己愿意成為殘疾人的。所以，我認為對殘疾人們說傷害他們內心的冷漠話是不應該的。即使眼睛看不見，也能做各種各樣的事情；即使耳朵聽不見，也能用手語說話。之前，我在電視上看到了唐氏綜合征的人成為書法家的報道。還讀過沒有腳的人用假肢爬山的報紙。也有耳朵聽不見的人敲擊馬林巴琴演奏。殘疾人也是同樣的人類。殘疾人沒有做不到的事情。不應該對殘疾人說過分的話或傷害他們，而應該幫助他們。我們能做的事情有很多。我認為創(chuàng)造一個殘疾人也能像大家一樣生活的社會是很重要的。【21題詳解】本題考查指示代詞。「あれ」那個，指雙方都知道的；「それ」那個，指代前文或只有一方知道的；「あの」后接名詞；「そう」后接動詞。根據(jù)原文「そんな生活の中で、とても嫌な気持ちになった経験がある。___1___は、……」可知，需要填入指代前文的指示代詞。A不能指代前文，CD接續(xù)錯誤。故選B?！?2題詳解】本題考查句型?！袱藢潳筏啤箤τ?；「にとって」對于……來說；「によって」通過、由于；「にしたがって」隨著。根據(jù)原文「病院の中にいた障害者___2___、『気持ち悪い?！护胜嗓妊预盲郡窑嗓ぱ匀~を言っている人を見たことだ」可知，表示動作對象，意為“對殘疾人說”。故選A?！?3題詳解】本題考查形式名詞相關句型?！袱悉氦扦悉胜ぁ共粦摚弧袱铯堡摔悉い胜ぁ共荒?；「わけではない」并不是；「べきではない」不應該。根據(jù)原文「障害者の人たちは、自分がなりたくて障害者になっている___3___のだ」可知，強調“并非自己想成為殘疾人”，表示否定。故選C?！?4題詳解】本題考查形容詞詞義。「冷たい」冷漠的；「溫かい」溫暖的；「寒い」寒冷的；「難しい」困難的。根據(jù)原文「心を傷つけるような___4___言葉」可知，修飾傷人的話語，應用“冷漠的”。故選A?！?5題詳解】本題考查表并列的副助詞。「できるけど」能做事，但是；「できるため」為了能做；「できたら」如果能做；「できるし」能做事，而且。根據(jù)原文「目が見えなくてもいろいろなことが___5___、耳が聞こえなくても手話で話をすることもできる」“眼睛即便看不見也能做各種各樣的事情，即便耳朵聽不見也能用手語說話。”可知，前后并列舉例。故選D?！?6題詳解】本題考查名詞詞義。「もの」東西；「はなし」話、報道；「もと」基礎；「ところ」地方。根據(jù)原文「テレビでダウン癥の人が書道家になって活躍しているという___6___を見た」可知，指電視報道或故事。故選B?！?7題詳解】本題考查動詞辨析?！嘎劋长à搿鼓苈犚姡弧嘎劋堡胜ぁ共荒苈?；「聞こえない」聽不見；「聞かない」不聽。根據(jù)原文「耳が___7___人がマリンバをたたいて演奏していることもあった」可知，描述殘疾人狀態(tài)，意為“聽不見”。故選C?！?8題詳解】本題考查「同じ」的用法?！竿袱恕垢痹~形式；「同じな」錯誤形式；「同じの」錯誤形式；「同じ」直接修飾名詞。根據(jù)原文「みんな___8___人間だ」可知，修飾“人類”，直接使用「同じ」。故選D?！?9題詳解】本題考查授受動詞?！袱皮ⅳ菠搿篂閯e人做某事；「てくれる」別人為我做某事；「てもらう」請別人為我做某事；「ていただく」是「てもらう」的禮貌說法。根據(jù)原文「助けて___9___べきだ」可知，主語“我們”幫助他人，用「あげる」。故選A?！?0題詳解】本題考查補助動詞?！袱皮搿褂蛇h及近移動；「てしまう」表示遺憾后悔等；「ておく」提前做某事；「ていく」現(xiàn)在到將來一直持續(xù)下去。根據(jù)原文「社會をつくって___10___ことが大切だと思う」可知，強調持續(xù)努力創(chuàng)造社會，用「いく」。故選D。第二節(jié)（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，在空白處填入適當?shù)闹~或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。以前は私など1.所へも時々若い人で「戯曲やラジオドラマを勉強したいから指導してくれ」とか「作品を書いたから読んでみてくれ」とか言って來る人がいた。ひどい時には一月に四五人くらいそういう人がいたものである。ところが、三、四年前からパッタリ（突然）そういうことがなくなった。初めは近年私が作品をあまり2.（発表する）から私の名前を3.（知る）ている人が少なくなったせいだと思っていた。以前頻繁にそういう人が來たからそういうことを4.（嫌がる）たが、今そういう人が來ないのでありがたい。ところでこういう現(xiàn)象は私一人のことではないらしいことに最近気5.ついた。一般に若い人たちが先輩作家を6.（たよ）って指導してもらうということは非常に少なくなったらしい。そしてこの現(xiàn)象の中に現(xiàn)代というものの著しい性質が7.（現(xiàn)）れていると思う。つまり今の時代はもしかすると非常な急角度で新しいエボック（新時代）の中に突入しつつある時代ではない8.という気がする。しかも9.（殘念だ）ながらそれは歓迎することのできない10.（新しい）である。31.________32.________33.________34.________35.________36.________37.________38.________39.________40.________【答案】31.の32.発表しない33.知っ34.嫌がっ35.が36.頼37.あらわ38.か39.殘念40.新しさ【解析】【分析】本文比較簡單。作者通過描述年輕人不再尋求前輩作家指導的普遍現(xiàn)象，指出這折射出時代正急劇邁入一個令人遺憾卻無法歡迎的新階段。以前，年輕人有時回來我這里，說“想學習戲劇和廣播劇，請指導一下我”或者“寫了作品，請試著讀一下”等等。多的的時候，一個月大概有四五這樣的人。但是，從三四年前開始，這樣的事突然就沒了。起初我以為是因為近年我不太發(fā)表作品，所以知道我名字的人變少了。以前因為頻繁有那樣的人來，所以我很討厭那種事，但現(xiàn)在那樣的人不來了，所以很感激。不過，最近注意到這種現(xiàn)象似乎不止我一個人。一般來說，年輕人依靠前輩作家指導的情況似乎變得非常少了。而且，我認為這種現(xiàn)象中顯現(xiàn)出了現(xiàn)代的顯著性質。也就是說，我感覺到現(xiàn)在的時代或許正以非常急的角度進入新時代。而且遺憾的是，那是不受歡迎的新事物?！?1題詳解】本題考查助詞的使用?！袱坤欷危趣长怼箍梢詫⒉皇堑攸c的名詞變成地點。根據(jù)原文「私など所へも」（來我這里）可知，這里表示“我這里”，故填「の」?！?2題詳解】本題考查動