2025年秋季高三年級期末考試日語（本試卷共8頁。滿分150分?？荚囉脮r120分鐘。）☆?？荚図樌钭⒁馐马棧?.答題前、考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定區(qū)域。2.答選擇題時必須使用2B鉛筆，將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，請用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。3.答非選擇題時，用黑色中性筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的區(qū)域。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）做題時，先將答案標在試卷上。錄音內(nèi)容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。1.ボランティアの集合時間はいつですか。A.9時B.9時半C.10時2.おみやげはどこで買いましたか。A.奈良B.大阪C.京都3.男の人はどうするつもりですか。A.単語の勉強をやめる。B.新しいアプリを使ってみる。C.女の人に英語を教えてもらう。4.男の人が疲れている主な理由は何ですか。A.授業(yè)が多いからB.晝のシフト（白班）に変えたからC.夜のバイトばかりしているから5.二人は映畫についてどう思っていますか。A.二人とも感動した。B.男の人は長すぎると思っている。C.女の人は話が分かりにくいと思っている。第二節(jié)（共15小題：每小題15分，滿分225分）聽下面5段錄音，每段錄音后有3個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小每小5秒鐘；聽完后、每小題給出5秒鐘的作答時間，每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第6至8題。6.女の人のクラスは何をする予定ですか。A.カフェを開く。B.寫真展を開く。C.コンサートをする。7.女の人の擔當は何ですか。A.飲み物を作る。B.ケーキを買う。C.メニューを作る。8.飾りつけはいつ行われますか。A.木曜日B.金曜日C.土曜日聽下面的錄音，回答第9至11題。9.この會話の場所はどこですか。A.デパートB.レストランC.美容室10.女の人はどのサイズを買うことにしましたか。A.SB.MC.L11.男の人が言ったアドバイスの理由は何ですか。A.値段が高すぎる。B.色が少し明るい。C.洗うと縮むかもしれない。聽下面的錄音，回答第12至14題。12.女の人が面接を受けたのはどこですか。A.カフェB.本屋C.コンピ13.面接で聞かれなかったことはどれですか。A.接客経験B.出勤できる時間C.住んでいる場所14.結果はいつわかりますか。A.今日B.明日C.明後日聽下面的錄音，回答第15至17題15.女の人は最初に何をしたいと思っていましたか。A.お金を送る。B.殘高（余額）を調(diào)べる。C.カードを作る。16.手數(shù)料（手費）が無料なのはどの場合ですか。A.殘高だけを調(diào)べる時B.同じ銀行を利用する時C.別の銀行のカードを使う時17.最後に女の人は何をすることにしましたか。A.殘高だけを見る。B.手數(shù)料を払わずにやめる。C.お金を下ろして殘高も見る。聽下面的錄音，回答第18至20題。18.2024年度の高校生のアルバイト平均月収はどれくらいですか。A.約5萬円B.約5萬5000円C.約6萬円19.高校生はアルバイト収入を主に何に使っていますか。A.貯金や學費に使う。B.友達との遊びに使う。C.食事や買い物に使う。20.専門家はアルバイトについてどう話していますか。A.長時間働くことが大切だ。B.計畫的に行うことが大切だ。C.アルバイトはするべきではない。第二部分閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。（一）私たちは毎日、數(shù)えきれないほどの言葉を使って生きている。あいさつ、會話、メール、SNS。けれども、その一つ一つの言葉にどれほど意識を向けているだろうか。言葉は軽く見えるが、ときに人を支え、ときに深く傷つけるほどの力を持っている。たとえば、何気なく口にした「大丈夫？」の一言が、相手に安心を與えることがある。逆に、少しの皮肉（挖苦）や無関心な返事が、相手の心を閉ざしてしまうこともある。言葉の重さは、その場の狀況や人との関係によって変わるのだ?，F(xiàn)代社會では、SNSを通じて言葉が簡単に広がる。（ア）、私たちは「伝える」前に「考える」姿勢を持つ必要がある。わずかな言葉でも、畫面の向こうには感情を持つ人がいることを忘れてはならない。言葉は消えても、心に殘る印象は長く続く。言葉は道具ではなく、心の形そのものだ。言葉を丁寧に選ぶことは、自分の心を整えることにつながる。怒りや不安のまま発した言葉は、やがて自分を苦しめることにもなる。反対に、感謝や思いやりのこもった言葉は、誰かを溫かく包み、自分自身も穏やかにしてくれる。結局、言葉の重さを知ることは、人を思いやることと同じである。言葉の力を信じ、慎重に、そして溫かく使うことが、私たちに求められているのだ。1.文中に「言葉は軽く見える」とあるが、どんな意味か。A.言葉は簡単に使えるものだということB.言葉は強い力を持っているということC.言葉は多くの場面で使われないということD.言葉は人の気持ちを伝えにくいということ2.文中に「何気なく」とあるが、それはどんな気持ちで言ったのか。A.強い感情を持って言ったことB.相手を思って慎重に言ったことC.特に意識せず自然に言ったことD.相手を責めるように言ったこと3.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.または B.それでは C.ところで D.だからこそ4.文中に「言葉は道具ではなく、心の形そのものだ」とあるが、何を言いたいか。A.言葉は効率的に使うべきだ。B.言葉は単なる道具でしかない。C.言葉はすぐに消えてしまうものだ。D.言葉は人の內(nèi)面や心情を表すものだ。5.この文章で華者が最も言いたいことはどれか。A.言葉には人を動かす力があることB言葉の使い方を學ぶ必要があることC.言葉を丁寧に、思いやりをもって使うことD.SNSでは短い言葉を使うべきだということ【答案】1.A2.C3.D4.D5.C【解析】【分析】本文難度一般，是一篇議論文。我們每天都使用數(shù)不勝數(shù)的詞匯來生活。問候、對話、郵件、社交網(wǎng)絡。然而，我們對每一個詞匯究竟有多少關注呢？雖然語言看似輕松，但有時它能支持他人，有時又會深深傷害他人，擁有巨大的力量。例如，隨口說出的“你還好嗎？”這句話，有時能給對方帶來安心。相反，稍微帶點諷刺或冷漠的回答，有可能讓對方的心關閉。語言的分量會因場合和人與人之間的關系而有所不同。在現(xiàn)代社會，通過社交網(wǎng)絡，語言可以輕易傳播。因此，我們在“傳達”之前，有必要先有“思考”的姿態(tài)。即使是短短的一句話，也不能忘記屏幕那一邊有著情感的人。雖然語言會消失，但留在心中的印象卻會長久存在。語言不僅僅是工具，更是心靈的形狀。仔細選擇語言，與其說是溝通，不如說是整理自己的心。出于憤怒或焦慮而發(fā)出的言語，最終也會折磨自己。相反，充滿感激和體貼的語言則能溫暖他人，同時也讓自己心平氣和。歸根結底，了解語言的分量與關心他人是同樣的道理。相信語言的力量，小心而溫暖地使用它，是我們所應承擔的責任?！?題詳解】A.語言是容易使用的東西。B.語言具有強大的力量。C.語言在許多場合下不被使用。D.語言難以傳達人的感受。后文的擁有巨大的力量可知表示轉折的前文應該是說語言是輕易使用的東西，故選A?！?題詳解】「何気なく」：隨意地，輕易地。A.以強烈的感情說出的事情。B.為了考慮對方而謹慎地說的事情。C.沒有特別意識，隨意說出的事情。D.以責備對方的語氣說出的事情。根據(jù)詞意，故選C?！?題詳解】「それでは」：那么，接下來?！袱趣长恧恰梗恨D換話題。「だからこそ」：所以，因此。前句講“現(xiàn)代社會通過SNS話語容易擴散”，后句講“我們需要在‘傳達’前先‘思考’”，前后是因果關系可知為因果關系，故選D?！?題詳解】根據(jù)原文「怒りや不安のまま発した言葉は、やがて自分を苦しめることにもなる。反対に、感謝や思いやりのこもった言葉は、誰かを溫かく包み、自分自身も穏やかにしてくれる」，憤怒或焦慮而發(fā)出的言語，最終也會折磨自己。相反，充滿感激和體貼的語言則能溫暖他人，同時也讓自己心平氣和。可知語言能表示出自己的內(nèi)心和情感，故選D?！?題詳解】根據(jù)原文「結局、言葉の重さを知ることは、人を思いやることと同じである。言葉の力を信じ、慎重に、そして溫かく使うことが、私たちに求められているのだ」，歸根結底，了解語言的分量與關心他人是同樣的道理。相信語言的力量，小心而溫暖地使用它，是我們所應承擔的責任?？芍钕胝f的是我們理應小心使用語言，故選C。（二）朝のバスに乗ろうとした瞬間、ポケットを探って青ざめた。定期券がない。昨日の夜、機の上に置いた記憶があるのに、なぜか今、手元にない。仕方なく現(xiàn)金で払って乗り込む。座席に腰を下ろして、ほっとした瞬間、今度は弁當を忘れたことに気づく。こうして私は、ほぼ毎週何かを忘れている。傘、ハンカチ、宿題、イヤホン（耳機）。忘れ物のジャンル（種類）に限界はない。友人からは「逆に才能だね」と笑われるが、全くうれしくない。忘れ物をすると、いつも心がざわつく。自分のだらしなさ（馬虎）を責めながら、「今度こそ気をつけよう」と誓う（發(fā)誓）。しかし、翌日には同じことを繰り返す。人は學ばない生き物だと痛感する瞬間だ。ある日、駅で財布を落とした。中にはお金よりも大事な學生証や寫真が入っていた。駅員室に駆け込む（沖進去）と、誰かが屆けてくれていた。知らない誰かの優(yōu)しさに胸が熱くなった。忘れ物は恥ずかしいが、世の中まだ捨てたものじゃないと思えた。その後、私は「忘れ物ノート」を作った。日付と忘れた物、原因、そして一言反省を書く?！笇嫴蛔恪埂讣堡工埂缚激ㄊ陇筏胜椤埂颏悉坤い郡Qまっている。つまり、忘れ物は性格の鏡なのかもしれない。今朝も家を出て5分後に、ノートを機の上に置きっぱなし（放任不管）だったことを思い出した。思わず笑ってしまう。忘れ物は、きっと私の人生のスパイス（調(diào)味料）だ。6.文中の「青ざめた」はどんな狀況を表すか。A.財布を落として泣いた狀態(tài)B.バスに乗り遅れて慌てた狀態(tài)C.弁當を家に忘れて焦った狀態(tài)D.定期券をなくして驚いた狀態(tài)7.文中に「心がざわつく」とあるが、どんな気持ちを表すか。A.落ち著かず、不安になる気持ちB.目標を達成して満足する気持ちC.心が靜かで安心している気持ちD.喜びで胸がいっぱいになる気持ち8.文中に「世の中まだ捨てたものじゃない」とあるが、なぜそう思ったか。A.友人に助けられたからB.財布が戻ってきたからC.駅員が親切にしてくれたからD.忘れ物ノートを見つけたから9.文中に「忘れ物は…スパイスだ」とあるが、どんな考え方が読み取れるか。A.忘れ物を減らす努力をやめる考え方B.失敗を繰り返す自分をあきらめる考え方C.他人に頼ることで安心しようという考え方D.失敗も含めて自分の人生を楽しもうという考え方10.文章の內(nèi)容に合っているものはどれか。A.筆者は忘れ物ノートを毎日持ち歩いている。B.筆者は忘れ物をきっかけに優(yōu)しさに気づいた。C.筆者は忘れ物をなくすために努力して成功した。D.筆者は忘れ物をするたびに家族に怒られている?！敬鸢浮?.D7.A8.B9.D10.B【解析】【分析】本文難度一般，是一篇記敘文。在嘗試乘坐早上的公交時，我慌忙地翻找口袋，臉色蒼白。定期票不見了。我記得昨天晚上把它放在桌子上，但現(xiàn)在卻不在手邊。無奈之下，我只能用現(xiàn)金支付登車。當我坐下來，松了一口氣的瞬間，這時我才意識到忘了帶便當。就這樣，我?guī)缀趺恐芏紩浺恍〇|西。傘、手帕、作業(yè)、耳機。遺忘物品的種類沒有限制。朋友們笑我：“這反而是一種才能呢”，但我一點也不覺得高興。每次忘東西，我的心情總是煩躁不安。責備自己的馬虎，同時暗自發(fā)誓：“這次一定要小心?！比欢?，第二天又會重蹈覆轍。這讓我深刻體會到，人是不會學習的生物。有一天，我在車站丟了錢包。里面裝著比錢更重要的學生證和照片。當我沖進車站的值班室時，發(fā)現(xiàn)有人把它遞了上來。我被陌生人的善良感動得熱淚盈眶。雖然忘東西很尷尬，但我還是覺得這個世界并沒有那么糟糕。之后，我開始制作一本“忘物筆記”。記錄日期、忘記的物品、原因，以及一句反思?！八卟蛔恪薄疤薄薄耙贿吽伎家贿叀痹虼笾露际窍嗤?。也就是說，遺忘的事情或許就是性格的鏡子。今天早上，離家五分鐘后，我突然想起桌子上放著的筆記本。忍不住笑了出來。忘東西，肯定是我人生中的調(diào)味料?！?題詳解】根據(jù)原文「定期券がない」定期票不見了，可知是震驚于沒有帶定期券，故選D?！?題詳解】「心がざわつく」：心煩躁不安。A.心神不寧、不安的心情。B.實現(xiàn)目標后的滿足感。C.內(nèi)心平靜、感到安心的心情。D.喜悅充滿胸膛的心情。根據(jù)句意，故選A?！?題詳解】根據(jù)前文「誰かが屆けてくれていた。知らない誰かの優(yōu)しさに胸が熱くなった」，可知因為有人撿到了筆者的錢包還了回來，故選B?！?題詳解】A.放棄為了減少遺忘物品努力的想法。B.對重復犯錯的自己感到絕望的想法。C.通過依賴他人來尋求安心的想法。D.包括失敗在內(nèi)享受自己生活的想法。根據(jù)原文「人生のスパイス」可知此處筆者認為減少遺忘很難改變，已成為人生的一部分，故選D。【10題詳解】A.作者每天都隨身攜帶忘物筆記。不符合原文。B.作者通過遺忘物品意識到了善良。C.作者為了減少遺忘而努力并成功了。不符合原文。D.作者每次忘東西都會被家人責罵。全文并未提及。綜上所述，故選B。（三）白く柔らかな毛並み、つぶらな瞳（圓溜的眼睛）、そして気まぐれ（隨心所欲）な態(tài)度。貓がこれらの「愛らしさの要因」とも言える特徴を手に入れた理由は何なのだろうか？動物行動學者のMさんに話を聞いた。（ア）、貓が人間に飼われるようになったのは、わずか一萬年ほど前とされている?！缚e物（谷物）を食べにくるネズミを狙って、野生のヤマネコが人の近くに寄りつくようになったのが始まりです。人間はネズミを減らしてくれる貓を歓迎し、互いに利益を得る関係ができたのです」とMさん。貓の「気まぐれさ」も、この半野生的な関係の名殘（殘留的痕跡）だという。犬のように人の命令に従う必要がなかったため、貓は獨立心を保ちながら共存する道を選んだのだ。「人間が外敵ではないと理解してからも、貓は常に一定の距離を保ちます。近づきすぎず、離れすぎず。あの絶妙な距離感こそが、貓らしさを作り出しています」とMさんは語る。さらに、人間が貓を「かわいい」と感じるのにも進化的な理由がある?！肛垽瓮瑜ゎ啢浯螭誓?、短い鼻は、ヒトの赤ちゃんと共通する特徴です。人間は本能的にそうした形に守りたいという感情を抱く。つまり、貓は知らず知らずのうちに人の愛情を引き出す姿に進化したとも言えるのです」。最後にMさんは、こんな興味深い事実を付け加えた。「実は、貓は人間を大きな貓だと思っている可能性が高いんです。同じ仲間だと思うからこそ、すり寄ったり（蹭來蹭去）、喉を鳴らしたり（打打呼嚕撒嬌）するんですよ」。11.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.まず B.つまり C.たとえぼ D.ところで12.文中の「絶妙な距離感」とは、どんなことを指すか。A.貓が人間を避けて近づかないことB.貓が人間と適度な距離を保つことC.貓が人問のそばから離れないことD.貓が人間と常に行動を共にすること13.文中の「守りたいという感情」とは、誰のどんな気持ちか。A.貓の子どもを守ろうとする気持ちB.貓の仲間を助けようとする気持ちC.人間の動物を観察しようとする気持ちD.人間の赤ちゃんを守ろうとする気持ち14.文中の「人間を大きな貓だと思っている」とは、どういう意味か。A.貓が人間を親のように頼っているということB.貓が人間を仲間のように感じているということC.貓が人間を自分より弱い存在だと思っているということD貓が人間を世話してくれる存在だと思っているということ15.この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。A.貓は昔の野生の性格を失ってしまったということB.貓は人間の助けがなければ生きられないということC.貓の愛らしさには進化による理由があるということD.貓は人間を敵だと思って距離を取っているということ【答案】11.A12.B13.D14.B15.C【解析】【分析】雪白柔軟的毛發(fā)、圓溜溜的眼睛，還有隨心所欲的性情——貓這些堪稱“可愛要素”的特征，究竟是如何形成的呢？我們采訪了動物行為學專家M先生。首先，貓被人類馴養(yǎng)的歷史僅約一萬年左右。M先生說：“最初是野生的山貓為了捕食偷吃谷物的老鼠，逐漸靠近人類居住地。人類歡迎能減少鼠患的貓，雙方建立起互利共生的關系。”貓的“任性”也被認為是這種半野生關系的遺痕。由于不需要像狗那樣聽從人類指令，貓選擇了保持獨立性并與人類共存的道路。M先生解釋道：“即使貓明白人類不是敵人，它們也始終與人類保持一定的距離。不過分親近，也不過分疏遠。正是那種絕妙的距離感，塑造了貓獨有的特質?！贝送?，人類覺得貓“可愛”也有進化層面的原因?！柏埖膱A臉、大眼和短鼻，與人類嬰兒的特征相似。人會本能地對這種外形產(chǎn)生保護欲。換言之，可以說貓在不知不覺中進化成了能喚起人類憐愛的模樣?！弊詈?，M先生補充了一個有趣的事實：“其實，貓很可能把人類當作‘大貓’。正因為視作同類，它們才會蹭過來、發(fā)出呼嚕聲撒嬌呢?！薄?1題詳解】原文提到「貓が人間に飼われるようになったのは、わずか一萬年ほど前とされている」，后文開始解釋馴化起源，應選用表示起始的接續(xù)詞。A首先；B也就是；C例如；D話說。故選A?！?2題詳解】原文提到「貓は常に一定の距離を保ちます。近づきすぎず、離れすぎず」，這正是“保持適度距離”的體現(xiàn)。故選B?！?3題詳解】原文提到「貓の丸い顔や大きな目、短い鼻は、ヒトの赤ちゃんと共通する特徴です。人間は本能的にそうした形に守りたいという感情を抱く」，明確指向人類對嬰兒的守護感。文中指出貓的圓臉、大眼等特征與人類嬰兒相似，引發(fā)人類“想要守護”的本能，因此這是人類對嬰兒的守護情感在貓身上的投射。故選D。【14題詳解】原文提到「同じ仲間だと思うからこそ」，直接對應選項B。后文解釋「同じ仲間だと思うからこそ、すり寄ったり、喉を鳴らしたりする」，說明貓將人類視為同類而非主人或天敵。故選B?！?5題詳解】全文圍繞貓的“可愛特征”和“若即若離的距離感”展開，說明這些特征具有進化與行為學依據(jù)（如嬰兒圖式、半野生關系遺留等），因此核心是解釋貓的可愛存在進化理由。貓的馴化歷史、距離感的進化意義、人類對貓可愛特征的本能反應等，均支撐選項C。故選C?！军c睛】（四）あるカフェで、私はコーヒーを飲みながら本を読んでいた。隣のテーブルには三人の女子高校生が座っていたが、會話の聲はほとんど聞こえなかった。三人とも、黙ったままスマホを見つめていた。偶に一人が畫面を見せて「これ見て」と笑うが、その瞬間だけ言葉が生まれ、すぐにまた靜かになった。私はその様子を見て、「人と人との関係は、いったいどこにあるのだろうか」とふと（突然）考えた。スマホによって世界中の人と簡単につながるようになったはずなのに、目の前の人とのつながりは、以前よりも弱くなっているように感じる。一方で、私が學生の頃は、友人との會話は直接顔を見て行うものだった。沈黙が気まずいときもあったが、その沈黙の中に、互いの感情や距離感を感じ取っていたように思う。今は、その「間（ま）」がスマホの光に消されてしまっている。確かに、スマホは便利だ。遠く離れた家族と連絡を取れるし、寫真もすぐに共有できる。だが、便利さの裏には、失われたものもある。たとえば、「相手の気持ちを想像する力」や「直接伝える勇気」などである。さらに、最近では、友人に會っても話すより先にスマホを機の上に置くのが當たり前になった。それはまるで、もう一人の「見えない參加者」がそこにいるようだ。會話の途中でも通知音が鳴ると、話題が止まる。つい目の前の人よりも畫面の中の世界を優(yōu)先してしまう。私はカフェで靜かに本を閉じ、スマホを取り出さずにコーヒーを飲み干した。人との関係は、言葉や畫面ではなく、今という瞬間を共に過ごすことで深まるのではないかと感じた。16.文中で筆者が「人と人との関係は…だろうか」と考えたのはなぜか。A.女子高校生がただ靜かにしていたからB.目の前の人との會話が少なくなったからC.スマホが便利で使いやすいと思ったからD.カフェが靜かで落ち著いた場所だったから17.文中に「その『間（ま）』が…ている」とあるが、なぜそう言ったか。A.沈黙の中で互いを感じる余白が失われたからB.畫面の光で相手の顔が見えにくくなったからC.畫面の明るさで會話の雰囲気が変わったからD.スマホの使用で友人と話す時間が増えたから18.文中の「便利さの裏には、失われたものもある」とは、何を言いたいか。A.スマホには危険な情報が多いということB.技術の進歩には悪い面もあるということC.家族との連絡が取りにくくなるということD.寫真を共有するのが難しくなるということ19.文中の「見えない參加者」とは、何を指すか。A.カフェにいる店員のことB.話題を提供する友人のことC.スマホの通知や畫面の存在D.會話を聞いている周りの人20.文章の最後で筆者はどのように感じたか。A.カフェでは靜かに一人で過ごすほうが安心だと感じた。B.會話よりも本を読む時間のほうが大事だと改めて感じた。C.遠くの人とつながるためにスマホをもっと使いたいと感じた。D本當のつながりは目の前で時間を共有することにあると感じた?！敬鸢浮?6.B17.A18.B19.C20.D【解析】【分析】本文難度一般，是一篇記敘文。在一家咖啡館，我一邊喝著咖啡，一邊看書。鄰桌坐著三名女高中生，但幾乎聽不見她們的對話。她們?nèi)硕寄囟⒅謾C，偶爾一人會把屏幕展示給別人看，說一句“你看看這個”，但那一瞬間才會有言語產(chǎn)生，隨即又恢復了安靜。我看到這一幕，突然思考：“人與人之間的關系到底在哪里呢？”明明應該通過手機能輕易與世界各地的人聯(lián)系，但與眼前人的聯(lián)系似乎比以前更弱了。另一方面，在我學生時代，和朋友的對話是面對面進行的。雖然有時會有尷尬的沉默，但我覺得在那種沉默中，我們彼此的情感和距離感是能夠感知到的。而現(xiàn)在，這種“間隔”卻被手機的光芒所取代。確實，手機很方便。可以與遠方的家人保持聯(lián)系，照片也能迅速分享。然而，便利的背后，也失去了某些東西。例如，“想象他人感受的能力”或“直接表達的勇氣”等等。此外，最近即使與朋友見面，習慣上也會在談話之前把手機放在桌子上。這仿佛意味著，那里還有一個“看不見的參與者”。在對話期間，如果有通知聲響起，話題就會停滯。我們不自覺地優(yōu)先關注眼前的屏幕，而不是面前的人。我在咖啡館靜靜地合上書，喝完咖啡，沒有拿出手機。我覺得，人與之間的關系并不是通過言語或屏幕，而是通過一起度過當下的時刻來加深的?！?6題詳解】根據(jù)原文「その様子を見て」可知因為看到眼前的樣子。也就是三個高中生坐在一起卻不太交流的樣子，故選B?！?7題詳解】根據(jù)原文「沈黙が気まずいときもあったが、その沈黙の中に、互いの感情や距離感を感じ取っていたように思う」，雖然有時會有尷尬的沉默，但我覺得在那種沉默中，我們彼此的情感和距離感是能夠感知到的。可知作者認為現(xiàn)在這種沉默的留白已經(jīng)消失了，故選A?！?8題詳解】「便利さの裏には、失われたものもある」便利背后，也失去了某些東西。A.智能手機上有很多危險信息。B.技術進步也有壞的一面。C.與家人聯(lián)系變得困難。D.共享照片變得困難。根據(jù)原文可知，作者覺得手機使得人們的交流變?nèi)?，故選B?！?9題詳解】根據(jù)原文「友人に會っても話すより先にスマホを機の上に置くのが當たり前になった」，習慣上也會在談話之前把手機放在桌子上?？芍傅氖鞘謾C里通知和聯(lián)系，故選C。【20題詳解】根據(jù)原文「人との関係は、言葉や畫面ではなく、今という瞬間を共に過ごすことで深まるのではないかと感じた」可知作者認為人與之間的關系并不是通過言語或屏幕，而是通過一起度過當下的時刻來加深的，故選D。第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。僕は、十年___21___高校時代の友人と再會した。彼とは、部活動でも放課後でも、いつも一緒にいた仲だ。だが、大學進學をきっかけに自然と會うことも減り、いつの間にか年賀狀のやりとりさえ途絶え___22___。先日、偶然街で彼を___23___時、最初は誰だかわからなかった。少し白髪が混じり、表情にも落ち著きがあった。だが、笑った瞬問に、あの頃の面影がよみがえった。僕たちは喫茶店に入り、互いの近況を語り合った。彼は地方の小さな町で教師をしているという。忙しい___24___、生徒に囲まれた日々が楽しいと話す。その姿を見て、僕は少し___25___感じた。僕は會社での數(shù)字ばかり追いかける毎日に、いつの間にか心の余裕を失っていたのだと___26___。別れ際、彼が「時間は流れても、心の中に殘る___27___があるんだな」と言った。その言葉が妙に胸に殘った。駅までの帰り道、夕焼け空の下で、僕はふと立ち止まった。十年という時間は、長い___28___実は短い。だが、確かに僕たちを少し大人にしたのだ。人は日々の忙しさの中で、過去を振り返る余裕を失いがちだ。しかし、こうして昔の友人と語ることで、今の自分を見つめ直す___29___。時間は殘酷でもあり、同時に優(yōu)しい。僕はそう思いながら、再び___30___。21.A.たびに B.うちに C.ぶりに D.あいだに22.A.てみた B.ておいた C.てくれた D.てしまった23.A.見せた B.見えた C.見かけた D.見られた24.A.以上 B.ながらも C.とともに D.だけでなく25.A.くやしく B.かなしく C.はずかしく D.うらやましく26.A.気がついた B.気をつけた C.気に入った D.気になった27.A.わけ B.もの C.つもり D.ところ28.A.ようで B.そうで C.らしくて D.のみたいで29.A.ことにする B.ことにある C.ことはない D.ことができる30.A.歩き過ぎた B.歩き直した C.歩き出した D.歩き終わった【答案】21.C22.D23.C24.B25.D26.A27.B28.A29.D30.C【解析】【分析】我與一位時隔十年的高中時代友人重逢了。他是我在社團活動和放學后都形影不離的伙伴。但隨著各自上大學，我們自然見面漸少，不知不覺連賀年卡的往來也中斷了。前些日子，在街上偶然瞥見他時，我一時沒認出是誰。他鬢角已摻白發(fā)，神情也沉穩(wěn)許多。但在他微笑的瞬間，往日模樣驟然復蘇。我們走進咖啡館，聊起彼此的近況。他說自己在地方小城鎮(zhèn)當老師，雖然忙碌，但被學生圍繞的日子很充實?？粗臉幼?，我心中泛起一絲羨慕。我意識到，自己已在追逐公司數(shù)字的日常中，不知不覺失去了內(nèi)心的從容。臨別時，他說：“就算時間流逝，心里總會留下些東西啊?！边@句話莫名縈繞心頭?；剀囌镜穆飞?，我在晚霞下驀然駐足。十年光陰，看似漫長實則短暫。但它確實讓我們成熟了些許。人總在日常忙碌中，失去回望過去的余裕。但通過與舊友交談，能夠重新審視當下的自己。時間既殘酷，亦溫柔。我這么想著，再次邁開了腳步?！?1題詳解】原文提到「僕は、十年（）高校時代の友人と再會した?！梗遗c一位時隔十年的高中時代友人重逢了。本題考查「ぶりに」表示“時隔……之后”，符合“時隔十年與高中友人重逢”的語境。A每逢……；B趁著……；D在……期間。故選C?！?2題詳解】原文提到「いつの間にか年賀狀のやりとりさえ途絶え（）?！梗恢挥X連賀年卡的往來也中斷了。本題考查「てしまう」表示遺憾、無奈的結果，強調(diào)賀年卡聯(lián)系“不知不覺中斷了”的惋惜感。A表示嘗試做某事；B表示提前做某事；C別人為我做某事。故選D?！?3題詳解】原文提到「先日、偶然街で彼を（）時、最初は誰だかわからなかった?！?，前些日子，在街上偶然瞥見他時，我一時沒認出是誰。本題考查「見かけた」意為“偶然看到”，符合“在街上偶然見到他”的語境。A讓看；B能看到；D被看到。故選C?！?4題詳解】原文提到「忙しい（）、生徒に囲まれた日々が楽しいと話す?！?，雖然忙碌，但被學生圍繞的日子很充實。本題考查「ながらも」表示轉折，“雖然忙但很快樂”。A既然；C伴隨著……（變化）；D不僅……。故選B。【25題詳解】原文提到「その姿を見て、僕は少し（）感じた?！?，看著他的樣子，我心中泛起一絲羨慕。本題考查單詞詞義。A懊惱；B悲傷；C難為情；D羨慕。前文描述友人雖忙但充實快樂，而作者自己忙于工作失去余裕，應產(chǎn)生“羨慕”之情。故選D。【26題詳解】原文提到「いつの間にか心の余裕を失っていたのだと（）?！?，我意識到，自己已在追逐公司數(shù)字的日常中，不知不覺失去了內(nèi)心的從容。本題考查詞組。A察覺到；B當心；C喜歡；D在意。故選A?！?7題詳解】原文提到「時間は流れても、心の中に殘る（）があるんだな」，就算時間流逝，心里總會留下些東西啊?！袱猡巍箍芍复橄笫挛铮纭傲舸嬗谛牡臇|西”，符合“心中殘留之物”的哲理表達。A原委；C打算；D……的場景。故選B。【28題詳解】原文提到「十年という時間は、長い（）実は短い。」，十年光陰，看似漫長實則短暫本題考查「ようで」表示“看似……實則……”。故選A。【29題詳解】原文提到「今の自分を見つめ直す（）?！?，但通過與舊友交談，能夠重新審視當下的自己?！袱长趣扦搿贡硎尽澳軌颉?。A個人決定；C沒必要做某事。故選D。【30題詳解】原文提到「僕はそう思いながら、再び（）?！?，我這么想著，再次邁開了腳步。本題考查復合動詞，A走多了；B重新走；C走起來；D走完。故選C?！军c睛】第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，在空白處填入適當?shù)闹~或括號內(nèi)單詞的正確形式，括號內(nèi)單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。記憶は、私たちの過去と現(xiàn)在1つなぐ見えない糸である。昨日の出來事も、子どものころの思い出も、すべて記憶という2（かたち）で心の中に生きている。しかし、記憶は常に正確とは限らない。同じ出來事を思い出しても、人によって3（感じる）方も內(nèi)容も違っている。ある人は楽しい思い出として記憶しているが、別の人4は悲しい記憶であることもある。つまり、記憶とは単なる情報の記録ではなく、感情や狀況によって変化する「心の5（鏡）」なのだ。もし、毎日の小さな出來事を意職して記録して6（おく）ば、後で過去の自分の成長をはっきりと感じることができるだろう。記憶は忘れること7新しいものを受け入れる余地を作る。すべてを覚えていたら、人はきっと前に進めないだろう。忘れることは失うことではなく、成長のための8（必要）過程なのである。記憶は不完全で、時に曖昧だ。しかし、その曖昧さこそが人間9（らしい）を形づくっているのかもしれない。思い出の中の景色が少しずつ色あせても、そこに殘された気持ちは、今も靜かに私たちの中で10（生き続ける）ている。31.___________32.___________33.___________34.___________35.___________36.___________37.___________38.___________39.___________40.___________【答案】31.を32.形33.感じ34.に35.かがみ36.おけ37.で38.必要な39.らしさ40.生き続け【解析】【分析】*本文難度一般，是一篇議論文。記憶是連接我們過去與現(xiàn)在的看不見的線。昨天的事情、童年的回憶，所有的都以“記憶”的形式活在我們的心中。然而，記憶并不總是準確的。即使回憶起同樣的事情，不同的人感受到的方式和內(nèi)容也不同。有些人將其視為愉快的回憶，而對于另一些人則可能認為那是痛苦的記憶。換句話說，記憶不僅僅是信息的記錄，而是隨著情感和情況而變化的“心靈的鏡子”。如果每天有意識地記錄下小事情，屆時你將能清晰地感受到自己過去的成長。記憶的遺忘為接受新事物留下了空間。如果什么都記得，人肯定無法向前進。遺忘并不是失去，而是成長的必要過程。記憶是不完全的，有時也模糊。然而，正是這種模糊性塑造了人類的特性。即使記憶中的景色逐漸褪色，那些留下的情感，現(xiàn)在仍在我們心中安靜地生存著。【31題詳解】本題考查助詞的用法。根據(jù)句意：連接我們過去與現(xiàn)在?？芍颂庍^去和現(xiàn)在為賓語?！袱颉梗禾崾緞釉~的賓語。故填「を」。【32題詳解】本題考查單詞的讀音。「形（かたち）」：形式。故填「形」。【33題詳解】本題考查單詞的活用變形。后