專題10非文學(xué)作品閱讀

考點(diǎn)01說明文閱讀

一、（2025·湖南·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

東風(fēng)何以是春風(fēng)

朱美祿

①歌詠春天，自然少不了對(duì)春風(fēng)的關(guān)注。而春風(fēng)這個(gè)概念，古人有多種多樣的表述。

②撮其大要，可以直接寫成“春風(fēng)”，如“春風(fēng)又綠江南岸”；可以詩意地寫成“楊柳風(fēng)”，如“吹面不寒楊

柳風(fēng)”；可以寫成“惠風(fēng)”，如“芳菲滿郊甸，惠風(fēng)生蘭薄”；還可以寫成“陽風(fēng)”，如“歲序一更新，陽風(fēng)動(dòng)人寰”。

但有一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象，那就是許多文人常以“東風(fēng)”來指代春風(fēng)。如江淹《詠美人春游詩》：“江南二月

春，東風(fēng)轉(zhuǎn)綠蘋?！崩畎住堵淙諔浬街小罚骸皷|風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花?！睆垨颉读⒋号汲伞罚骸氨阌X眼前生意

滿，東風(fēng)吹水綠參差?！敝祆洹洞喝铡罚骸暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！迸娜肭?，讀者不難發(fā)現(xiàn)，

這些詩歌中的東風(fēng)并不是一個(gè)風(fēng)向概念，其所指正是春風(fēng)。這些詩歌的作者雖然生活在不同時(shí)代，但他們

對(duì)東風(fēng)的理解卻高度一致，可見古代文人對(duì)“東風(fēng)就是春風(fēng)”的認(rèn)知具有普遍性。

③東風(fēng)何以是春風(fēng)，首先與自然因素有關(guān)。根據(jù)氣象學(xué)的解釋，空氣中氣壓是不均衡的，空氣由氣壓

高的地方向氣壓低的地方流動(dòng)就形成了風(fēng)。中國地處亞歐大陸東部，受行星風(fēng)系與海陸熱力差異影響，形

成了典型的季風(fēng)氣候。每年春天，隨著太陽直射點(diǎn)北移，中國陸地上的冷高壓持續(xù)降低，太平洋副熱帶高

壓逐漸增強(qiáng)，在氣壓梯度力驅(qū)動(dòng)下便形成了東南季風(fēng)。中國大陸東部海岸線大致呈東北至西南走向，使得

春天的東南季風(fēng)在地面上轉(zhuǎn)變?yōu)槠珫|風(fēng)。由于東風(fēng)吹拂的時(shí)間是春天，所以人們將二者統(tǒng)一起來，賦予了

東風(fēng)以春風(fēng)的含義。

④除了自然因素之外，東風(fēng)何以是春風(fēng)，還與人們對(duì)東方的認(rèn)知有關(guān)。在后天八卦中，震卦對(duì)應(yīng)的方

位是正東方，所以古人有“震居?xùn)|”之說。由于震所代表的自然現(xiàn)象是雷，雷震而萬物萌動(dòng)，所以《白虎通

義》中說：“所以名之為東方者，動(dòng)方也，萬物始動(dòng)生也?！薄墩f文解字》對(duì)“東”字解釋道：“動(dòng)也，從木。

官溥說：從日在木中?！边@些都表明了東方是萬物萌動(dòng)的方位，而春天是萬物萌動(dòng)的時(shí)間，所以古人將東方

與春天聯(lián)系起來，認(rèn)定東風(fēng)就是春風(fēng)。

⑤《尚書》“洪范”篇最早提出了水、火、木、金、土的五行觀念，但并未加以闡述。董仲舒在《春秋

繁露》“五行之義”篇中發(fā)揮道：“天有五行：一曰木，二曰火，三曰土，四曰金，五曰水?！薄澳揪?xùn)|方而主

春氣，火居南方而主夏氣，金居西方而主秋氣，水居北方而主冬氣?！笨梢娫谥袊颂赜械奈逍形幕^念中，

東方屬木，主春氣，意味著勃勃生機(jī)，而春天也正是如此，所以東風(fēng)就成了春風(fēng)的另一種表述。

⑥在實(shí)際生活中，春天除了常刮東風(fēng)之外，也刮其他風(fēng)向的風(fēng)。在文學(xué)創(chuàng)作中，之所以用東風(fēng)來指代

春風(fēng)，很大程度上是受到了文化的規(guī)約。假如將春風(fēng)表述為西風(fēng)、南風(fēng)或者北風(fēng)，則與傳統(tǒng)文化明顯相悖；

只有以東風(fēng)來指代春風(fēng)，才符合傳統(tǒng)文化的要求。

東風(fēng)何以是春風(fēng)，還是古典詩詞不斷層累以至于固化的結(jié)果。中國文學(xué)史上最早書寫東風(fēng)意象的是屈

原，最早把東風(fēng)解讀為春風(fēng)的則是王逸。屈原在《九歌·山鬼》中說：“東風(fēng)飄兮神靈雨?！蓖跻葑⒃唬骸皷|

風(fēng)，春風(fēng)也。”屈原的創(chuàng)作與王逸的注釋相結(jié)合，第一次把文學(xué)文本中的東風(fēng)坐實(shí)為春風(fēng)。此后，“東風(fēng)”一

詞便成了一種母題，一種被依賴的路徑，被歷代文人反復(fù)書寫。如漢代《古詩十九首》道“東風(fēng)搖百草”；

唐代韓翃道“寒食東風(fēng)御柳斜”；宋代蘇軾道“東風(fēng)裊裊泛崇光”；明代袁宏道道“東風(fēng)楊柳濯青枝”；清代洪亮

吉道“一片東風(fēng)百草生”。在不同詩人筆下，東風(fēng)這一符號(hào)的含義都是春風(fēng)，“后進(jìn)追取而非晚，前修久用而

未先”，古代詩人都是這么運(yùn)思與表達(dá)的。正因?yàn)橐淮娙瞬粩嗟剡@樣書寫，東風(fēng)作為春風(fēng)的所指，便成

為中國人一種集體意識(shí)與固化的表達(dá)方式。

⑦在中國，因?yàn)榈乩砼c文化原因，常以東風(fēng)來指代春風(fēng)。有趣的是，在歐洲文學(xué)中，雪萊的《西風(fēng)頌》

將“西風(fēng)”比作春風(fēng)。東西方這種差異，根源于人與世界發(fā)生關(guān)聯(lián)的過程中將世界賦予了不同的意義。需要

指出的是，作者這樣編碼，讀者也必須這樣解碼，才能以意逆志，成為文本的知音。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2025年4月25日16版，有刪改）

1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．中國古代文人對(duì)“東風(fēng)就是春風(fēng)”具有普遍認(rèn)知，他們?cè)姼枳髌分械臇|風(fēng)與風(fēng)向是一致的。

B．每年春天，中國陸地氣壓高，太平洋氣壓低，被氣壓梯度力所驅(qū)動(dòng)，于是形成了東南季風(fēng)。

C．中國文學(xué)史上最早書寫東風(fēng)意象的是屈原和王逸，此后“東風(fēng)”便成了文學(xué)文本中的母題。

D．在中國，“春風(fēng)何以是東風(fēng)”的問題，與地理因素有關(guān)，與文化觀念、傳統(tǒng)習(xí)慣也不無關(guān)系。

2．下列對(duì)原文中“引用”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者列舉含有“惠風(fēng)”“陽風(fēng)”“東風(fēng)”的詩句，是為了指出這些詞在創(chuàng)作中可與“春風(fēng)”互換。

B．董仲舒對(duì)“木居?xùn)|方而主春氣”的闡述，印證了“東風(fēng)”與中國古代五行文化觀念的關(guān)系。

C．作者歷數(shù)漢、唐、宋、明、清各代詩歌，意在說明東風(fēng)指代春風(fēng)是古典詩詞不斷層累的結(jié)果。

D．雪萊在《西風(fēng)頌》中將“西風(fēng)”比作春風(fēng)，是因?yàn)槲鞣綄?duì)人與世界關(guān)系的理解不同于東方。

3．唐代陸龜蒙《治家格言》中有一句話：“吾祖始鑄田器，歲東作必大售”（我的祖輩是造農(nóng)具的，每年春

耕開始的時(shí)候，農(nóng)具銷量很大）。小語同學(xué)對(duì)其中的“東作”一詞產(chǎn)生了疑問。她由“日出而作，日入而息”

中的“作”推斷“東作”中的“作”應(yīng)是“工作，做工”的意思，但對(duì)為什么用“東”代替“春”仍感到困惑。請(qǐng)你根據(jù)

本文中的相關(guān)內(nèi)容，為她作出解答。

二、（2025·湖南長沙·中考真題）閱讀下面的文字及圖表，完成下面小題。

【材料一】

天氣預(yù)報(bào)中的統(tǒng)計(jì)與概率

天氣預(yù)報(bào)是數(shù)學(xué)在日常生活中最直觀的應(yīng)用之一。它應(yīng)用了數(shù)學(xué)中的概率，概率是指某件事件在同一

條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生，表示發(fā)生的可能性大小的量。有關(guān)部門能依據(jù)天氣預(yù)報(bào)，通過統(tǒng)計(jì)分析雷

電暴雨的數(shù)據(jù)，找出其中的趨勢(shì)，及時(shí)發(fā)布預(yù)警，盡早防范自然災(zāi)害。出門看天氣，尤其是出發(fā)異地前，

可以查看天氣預(yù)報(bào)，關(guān)注其中的一些數(shù)據(jù)，做好出行準(zhǔn)備。比如，出發(fā)某地前，通過查看當(dāng)?shù)匚磥硪恢芴?/p>

氣預(yù)報(bào)表（如下表），了解未來一周氣溫走勢(shì)，做好衣物準(zhǔn)備，通過“降雨概率”，決定是否帶雨具，是否

要做防雨準(zhǔn)備。

某地未來一周天氣預(yù)報(bào)表

時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日

最高

15℃13℃11℃10℃12℃13℃13℃

氣溫

最低

5℃5℃5℃6℃3℃4℃3℃

氣溫

降雨

5%20%10%50%80%85%90%

概率

【材料二】

超市里的數(shù)學(xué)智慧

走進(jìn)超市，面對(duì)琳瑯滿目的商品，數(shù)學(xué)就像一位隱形的助手，幫助我們挑選性價(jià)比更高的商品。當(dāng)我

們推著購物車穿梭于貨架間，目光總會(huì)被那些花花綠綠的標(biāo)簽吸引。我們通過分類與計(jì)算能讀懂標(biāo)簽上數(shù)

字背后的智慧。例如，想去超市購買一包A牌奶粉，通過對(duì)商品價(jià)格標(biāo)簽（如下圖）的分類與計(jì)算，我們

會(huì)發(fā)現(xiàn)8折凈含量500克的商品，比6折凈含量300克的商品性價(jià)比更高。所以選擇商品時(shí)，我們除了要

關(guān)注商品的價(jià)格和折扣等數(shù)據(jù)，還需關(guān)注商品凈含量數(shù)據(jù)。

【材料三】

圖形中的數(shù)學(xué)美與文化內(nèi)涵

我們生活在一個(gè)充滿對(duì)稱的世界中，自然界的許多動(dòng)植物呈對(duì)稱形狀，許多建筑被設(shè)計(jì)成對(duì)稱形，藝

術(shù)作品的創(chuàng)作往往也是從對(duì)稱角度考慮，甚至我國的方塊字中有些也具有對(duì)稱性……在數(shù)學(xué)中，這叫軸對(duì)

稱。軸對(duì)稱是一種神秘符號(hào)，它從幾何的角度，傳遞給人們平衡、穩(wěn)定、和諧之美。同時(shí)，它還形成特有

的圖形語言，無聲傳達(dá)著人們所寄寓的美好愿景，悄然潤染了人類的文明。正是因?yàn)檫@些軸對(duì)稱圖形語言

承載了文化意味，軸對(duì)稱就從課本的概念走進(jìn)了人們的日常生活，無時(shí)無刻不啟迪我們?nèi)ダ斫鈹?shù)學(xué)原理背

后的那些文化內(nèi)涵，并與之產(chǎn)生情感的共鳴。

（材料均改編自《科學(xué)之友》）

4．根據(jù)上述材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．概率是指某件事件在不同條件下表示發(fā)生的可能性大小的量。

B．讀懂天氣預(yù)報(bào)中的氣溫和降雨概率背后的規(guī)律，可以避免自然災(zāi)害的發(fā)生。

C．面對(duì)超市里各種各樣的商品，我們可以借助分類和計(jì)算做出最佳選擇。

D．從建筑物到動(dòng)植物，從藝術(shù)作品到我國的方塊字，它們都具有對(duì)稱性。

5．根據(jù)上述材料內(nèi)容，下列分析或推斷正確的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)?shù)學(xué)不僅教我們計(jì)算，還通過圖形語言啟迪我們理解文化內(nèi)涵。

B．從“某地未來一周天氣預(yù)報(bào)表”中可知，星期四降雨概率為50%，需要準(zhǔn)備好雨具，因?yàn)橐欢〞?huì)下雨。

C．同品牌、同價(jià)格商品，折扣更低的，性價(jià)比更高。

D．建筑只有按軸對(duì)稱方式設(shè)計(jì)，才能更穩(wěn)固更安全，且具有藝術(shù)美。

6．在我國傳統(tǒng)習(xí)俗中，結(jié)婚布置時(shí)都會(huì)選擇張貼紅“囍”字。請(qǐng)依據(jù)材料并結(jié)合生活實(shí)際說說這樣選擇的原

因。

三、（2024·湖南長沙·中考真題）閱讀下面的材料，完成下面小題。

一項(xiàng)常見的體育運(yùn)動(dòng)——跑步

材料一：

跑步鍛煉注意事項(xiàng)

跑步時(shí)，要掌握好自身所能承受的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，才有可能達(dá)到良好的鍛煉效果，例如增強(qiáng)人體新陳代

謝、改①善心肺功能等。要根據(jù)自身作息選擇合適時(shí)段：晨跑建議在天亮后進(jìn)行，跑前15分鐘，需適當(dāng)補(bǔ)充

糖分；夜跑需留足洗漱、休息時(shí)間，避免神經(jīng)太興奮影響睡眠質(zhì)量。特別值得注意的是，跑前要做好熱身

運(yùn)動(dòng)。跑后要完成拉伸動(dòng)作。同時(shí)，防寒和防暑也是跑步過程中要注意的。

另外，還需要及時(shí)了解跑步時(shí)和跑步后身體的“反饋”，比如是感到輕松舒暢還是心悸頭暈，也可以

借助運(yùn)②動(dòng)手環(huán)等設(shè)備來獲取身體的“反饋”數(shù)據(jù)。

材料二：

跑步鍛煉的誤區(qū)及建議

誤區(qū)建議

誤區(qū)一：每次跑步距離根據(jù)自身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)上限，合理安排每次跑步距離，注意膝蓋、

越長，效果越好。腳踝等部位的承受能力，先設(shè)定一個(gè)強(qiáng)度較低的目標(biāo)，再循序漸進(jìn)。

誤區(qū)二：每次跑步速度采用快慢結(jié)合方式：鍛煉時(shí)大強(qiáng)度跑速一般不超過8千米／小時(shí)，

越快，效果越好。中等強(qiáng)度跑速一般不超過6千米／小時(shí)。

誤區(qū)三：在室內(nèi)跑步機(jī)

盡量選擇在環(huán)境安全、空氣清新的公園等室外場所跑步。

上跑步，效果更好。

材料三：

跑步知識(shí)問答

問題一：什么叫“下蹲式起跑”？

答案：這是一種常見的競賽起跑姿勢(shì)。起跑前先蹲下來，兩腳一前一后，后腳用力蹬地，聽到發(fā)令槍

聲后猛地起跑，肌肉會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的爆發(fā)力，讓起跑速度更快。

問題二：比賽時(shí)為什么要穿“釘鞋”？

答案：釘鞋是指鞋底上帶尖鐵釘子的鞋，常用于比賽。在塑膠跑道上穿釘鞋跑步時(shí)，釘子會(huì)扎進(jìn)塑膠

跑道，抬腿邁步時(shí)，釘子又能很容易地拔出來，這樣不易打滑。同時(shí)，蹬地時(shí)產(chǎn)生的反作用力又可以蓄積

更大的力量，有助于提速。

（以上材料改編自《科學(xué)24小時(shí)》《十萬個(gè)為什么》）

7．根據(jù)上述材料，下列有關(guān)“跑步”的說法正確的一項(xiàng)是（）

A．只要掌握好自身所能承受的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，就能達(dá)到良好的跑步鍛煉效果。

B．任何時(shí)候跑步都可以增強(qiáng)新陳代謝，改善心肺功能，也有益于改善睡眠。

C．選擇在環(huán)境安全、空氣清新的公園跑步，才有鍛煉效果。

D．在塑膠跑道上穿釘鞋跑步可以起到防滑作用。

8．根據(jù)上述材料，下列分析或推斷正確的一項(xiàng)是（）

A．晨跑前15分鐘應(yīng)適當(dāng)進(jìn)食一些含糖食物，如蜂蜜水、蘋果等。

B．冬天天氣寒冷，只要跑步前做好熱身運(yùn)動(dòng)，就可以達(dá)到防寒和保障運(yùn)動(dòng)安全的目的。

C．跑步速度一旦超過了6千米／小時(shí)，就一定會(huì)損傷膝蓋、腳踝等部位。

D．我們跑步時(shí)，應(yīng)采用下蹲式起跑，因?yàn)檫@樣跑得更快。

9．跑步鍛煉需要循序漸進(jìn)，并根據(jù)自身情況合理調(diào)整。依據(jù)材料，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一份暑假夜跑鍛煉流程圖，

請(qǐng)你幫他完善。

四、（2024·湖南·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

①湖南是一塊美麗神奇的土地。湘、資、沅、澧四水由南向北，從群山中穿過，注入洞庭湖，留下星

羅棋布的山水田園，如錦繡的畫卷。一年四季，綠樹常青，鮮花盛開，生機(jī)盎然，養(yǎng)育著三湘兒女。湖南

多山多水。山多，使人堅(jiān)強(qiáng)，水多，使人靈秀，因此，湖南人能雅能俗、能文能武、能柔能剛、能狷能狂。

湖南地形地貌特殊。險(xiǎn)峻武陵，蒼莽羅霄，逶迤五嶺，三面環(huán)山，一面向北開口，面對(duì)浩淼的洞庭湖和滾

滾長江，形成一個(gè)巨大的馬蹄形盆地。冬天北風(fēng)毫無遮攔地直貫三湘四水，氣溫驟降；夏季太平洋帶來的

雨水被阻隔在山外，炎熱異常，洪水和干旱常常結(jié)伴而行。這種地理環(huán)境鍛煉了湖南人吃苦耐勞的品質(zhì)，

也形成了湖南人敢為人先的個(gè)性與自我意識(shí)太強(qiáng)的局限性。

②戰(zhàn)爭和移民給湖南歷史帶來深刻影響。湖南處在南北東西的交通要道，歷史上是兵家必爭之地，古

往今來飽受戰(zhàn)火洗禮。楚人南遷，“篳路藍(lán)縷，以啟山林”，對(duì)湖湘古遠(yuǎn)文明產(chǎn)生了決定性影響；秦漢時(shí)

期，湖湘地區(qū)與中原一體化加快了進(jìn)程。宋朝以前，湖南仍處于中華文明的邊緣地帶；從宋朝開始，特別

是南宋，政治經(jīng)濟(jì)文化中心南移，湖湘文化繁榮發(fā)展，成為中國文化的重要支脈。

③從屈原、賈誼開始，李白、杜甫、王昌齡、劉禹錫、柳宗元、韓愈、朱熹、王陽明等數(shù)以百計(jì)的高

官和文人都來過湖南，有的是貶黜，有的是做官，有的是旅行，他們留下足跡，留下詩文，也留下了憂國

憂民的情懷，從而形成了特有的流寓文化。流寓文化不僅大大提高了湖南的文化品質(zhì)，客觀上也大大加強(qiáng)

了與全國的文化交流。

④屈原以思想和詩給湖湘文化打下了底色。他行吟十余年，足跡遍布沅湘，最終把生命留給了湖南。

他給我們留下來的最寶貴的東西，一是他悲天憫人、勇于擔(dān)當(dāng)、以天下為己任的憂患意識(shí)；二是他正道直

行的高尚人格；三是他“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“雖九死而不悔”的追求真理、堅(jiān)持真理的

精神；四是他源于儒法道又高于儒法道的政治理想。

⑤周敦頤開創(chuàng)了“理學(xué)”，他的思想在他的兩位學(xué)生程顥和程頤那里得到了充實(shí)和放大，形成了理學(xué)

較為完整的理論體系。明清之際，天崩地裂，國破家亡。王夫之看到世界在變、中國在變、人在變，提出

要與時(shí)俱進(jìn)，和時(shí)代一起變化。嘉慶道光年間，內(nèi)憂外患集中呈現(xiàn)出來，中國開始了千年大變局。魏源等

受王夫之思想影響，掀起一波改變風(fēng)氣、影響政局、啟迪后世的思想解放運(yùn)動(dòng)，為湖湘文化注入了生機(jī)與

活力。魏源在《海國圖志》這本書的《序言》中提出了“師夷長技以制夷”的主張，成為了嘉道經(jīng)世派的

標(biāo)志性成績。

⑦中國近代史到了曾國藩時(shí)期，已經(jīng)來到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。譚嗣同的改良結(jié)束后，黃興、蔡鍔、宋教仁

是舊民主主義革命，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的是新民主主義革命，這是一個(gè)中國主體思想發(fā)生劇烈變革的時(shí)代。雖然

我們不能再以湖湘文化的脈絡(luò)來概括這些思想和變革，但是可以清晰地看到，湘人仍然站在時(shí)代的前列。

直到今日，湖湘文化的基因一直在湖南和中國的思想文化中流淌，或多或少、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地發(fā)生著作用。

（選自鄭佳明《湖湘文化的三重屬性》，《新湘評(píng)論》2023年第14期，有改動(dòng)）

相關(guān)鏈接

“湖”是指洞庭湖，“湘”是指湘江。湖湘文化，是指一種具有鮮明特征、相對(duì)穩(wěn)定并有傳承關(guān)系的

湖湘流域的歷史文化形態(tài)。先秦、兩漢時(shí)期湖南的文化應(yīng)該納入到另一個(gè)歷史文化形態(tài)——楚文化中。屈

原的詩歌藝術(shù)、馬王堆的歷史文物，均具有鮮明的楚文化特征。而南北朝及唐宋以來，由于歷史的變遷發(fā)

展，特別是經(jīng)歷了宋、元、明的幾次大規(guī)模的移民，湖湘士民在人口、習(xí)俗、風(fēng)尚、思想觀念上均發(fā)生了

重要變化，先后產(chǎn)生了理學(xué)鼻祖周敦頤、主張經(jīng)世致用而反對(duì)程朱理學(xué)的王夫之，以及“睜眼看世界”的

魏源等一系列思想家，組合、建構(gòu)出了一種新的區(qū)域的文化形態(tài)。湖湘文化從屬于中華主流文化，并對(duì)主

流文化的豐富與發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

（摘編自朱漢民《什么是“湖湘文化”？》）

10．下列對(duì)“湖湘文化”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．湖湘文化的形成，離不開湖南特殊的地理環(huán)境、戰(zhàn)爭和移民的影響以及歷代思想家的貢獻(xiàn)。

B．周敦頤開創(chuàng)了理學(xué)并建構(gòu)了理學(xué)較為完整的理論體系，對(duì)湖湘文化的發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響。

C．譚嗣同的改良以及此后的舊民主主義革命和新民主主義革命，都有湖湘文化的基因在發(fā)揮作用。

D．屈原的詩歌藝術(shù)、馬王堆的歷史文物不屬于湖湘文化，而應(yīng)納入楚文化這一歷史文化形態(tài)中。

11．下列對(duì)原文和鏈接材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．三湘兒女能雅能俗、能文能武、能柔能剛的品格是由湖南特殊的地形地貌決定的。

B．隨著湖湘地區(qū)與中原的一體化，從宋朝開始，湖湘文化逐漸成為了中華主流文化。

C．政治經(jīng)濟(jì)文化中心南移，大批高官和文人來到湖南，從而形成了特有的流寓文化。

D．內(nèi)憂外患，加上王夫之經(jīng)世致用思想的影響，魏源等人掀起了一波思想解放運(yùn)動(dòng)。

12．“霸得蠻”是湖南方言，指一種不達(dá)目的不罷休的執(zhí)拗。請(qǐng)根據(jù)原文，結(jié)合生活實(shí)際，概括湖南人這一

性格特征的長處和不足。

五、（2023·湖南·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一5月30日9時(shí)31分，“神舟”十六號(hào)飛船搭載3名航天員在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地成功起航。在空

間站任務(wù)中，航天員要從“神舟”十六號(hào)飛船進(jìn)入空間站，其間多次穿艙活動(dòng)需打開和關(guān)閉艙門，因此精準(zhǔn)

快速檢測艙門的密封性至關(guān)重要。艙門檢漏儀的作用就是檢測“神舟”飛船艙門是否達(dá)到密封狀態(tài)，它通過

內(nèi)部的核心傳感系統(tǒng)，感受壓力和溫度的變化，在很短的時(shí)間內(nèi)判斷艙門是否關(guān)閉完好，并向航天員提供“艙

門已關(guān)好，可以脫航天服”的指令。“早期的‘神舟’飛船是整艙加壓，通過檢測整艙艙壓變化來判斷艙門

的密封性，這種方法雖準(zhǔn)確可靠，但缺點(diǎn)是耗時(shí)長?！?10所高級(jí)工程師董義鵬介紹，510所研發(fā)的艙門快

速檢漏儀正是在這一背景下進(jìn)行改進(jìn)的，實(shí)現(xiàn)了對(duì)“神舟”飛船艙門和對(duì)接面的快速準(zhǔn)確檢漏，填補(bǔ)了國內(nèi)

在該領(lǐng)域的空白。

材料二“神舟”十六號(hào)載人飛船在軌飛行會(huì)周期性經(jīng)過地球陰影區(qū)，經(jīng)歷很長時(shí)間的黑暗，因此在交會(huì)

對(duì)接中照明問題就非常重要。為了滿足空間復(fù)雜惡劣環(huán)境要求，“神舟”十六號(hào)飛船艙內(nèi)照明設(shè)備和交會(huì)對(duì)

接照明設(shè)備采用了先進(jìn)的固態(tài)照明光源。這種光源的優(yōu)點(diǎn)是耐沖擊、抗振動(dòng)、功耗低、穩(wěn)定性高。在解決

固態(tài)照明光源空間環(huán)境適應(yīng)性的難題上，為降低紫外輻照、總劑量輻照、原子氧等空間特殊環(huán)境對(duì)產(chǎn)品壽

命及可靠性的影響，研制團(tuán)隊(duì)先后突破了空間二次光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、在軌抗特殊空間環(huán)境設(shè)計(jì)、敏感器件抗

力學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)等技術(shù)難題。

材料三儀表板作為飛船儀表設(shè)備的承重部件，它的整體框架式構(gòu)型就如同一個(gè)“家”一樣，不僅為儀

表顯示設(shè)備和主要手控設(shè)備這些“兄弟姐妹”提供獨(dú)立的“私密空間”，還為它們提供了準(zhǔn)確可靠的安裝接口。

在飛船發(fā)射、飛行和返回過程中，遇到巨大震動(dòng)、沖擊等情況時(shí)，新設(shè)制的儀表板減振器能夠?yàn)轱w船上的

儀器設(shè)備提供必要的力學(xué)工作環(huán)境，例如在發(fā)射、返回過程中保證設(shè)備生存，在飛行過程中改善儀表板上

設(shè)備的力學(xué)工作環(huán)境。

材料四在飛船發(fā)射和返回過程中，航天員的身體被牢牢束縛在座椅上，身體不能前傾以完成對(duì)儀表板

上各設(shè)備的操作，為解決這一難題，操縱棒應(yīng)運(yùn)而生。操縱棒把手是根據(jù)航天員手掌正常抓握狀態(tài)進(jìn)行賦

型設(shè)計(jì)的，外部輪廓曲面完美貼合航天員掌心，極大滿足航天員操作過程中的舒適度要求。操縱棒桿體設(shè)

計(jì)為可無極伸縮式，航天員可以根據(jù)現(xiàn)場條件在一定范圍內(nèi)任意調(diào)整操縱棒的長度。同時(shí)桿體采用高強(qiáng)度

碳纖維材料，強(qiáng)度高，手感舒適，外觀光澤，極具美感。

（2023年5月31日《科技日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

13．下列各句的表述，與選文內(nèi)容不．相．符．的一項(xiàng)是（）

A．早期的“神舟”飛船是整艙加壓，通過檢測整艙艙壓變化來判斷艙門的密封性，這種方法雖然耗時(shí)，但比

艙門檢漏儀更加的準(zhǔn)確可靠。

B．為了滿足空間復(fù)雜惡劣環(huán)境要求，“神舟”十六號(hào)飛船艙內(nèi)照明設(shè)備和交會(huì)對(duì)接照明設(shè)備采用了先進(jìn)的固

態(tài)照明光源，這種光源的優(yōu)點(diǎn)是耐沖擊、抗振動(dòng)、功耗低、穩(wěn)定性高。

C．在飛船發(fā)射、飛行和返回過程中，如果遇到巨大震動(dòng)、沖擊等情況，新設(shè)制的儀表板減振器能夠?yàn)轱w船

上的儀器設(shè)備提供必要的力學(xué)工作環(huán)境。

D．操縱棒把手是根據(jù)航天員手掌正常抓握狀態(tài)進(jìn)行賦型設(shè)計(jì)的，能極大滿足航天員操作過程中的舒適度要

求。

14．按要求作答。

（1）結(jié)合材料二，說說為解決固態(tài)照明光源空間環(huán)境適應(yīng)性難題，研制團(tuán)隊(duì)先后突破了哪些技術(shù)難題。

（2）閱讀四則材料，概括“神舟”十六號(hào)之所以能夠順利出征，主要得益于哪些技術(shù)支持。

六、（2023·湖南岳陽·中考真題）閱讀下面三則材料，完成下面小題。

班級(jí)召開“好學(xué)有方”主題班會(huì)，同學(xué)們前期搜集了以下材料。

材料一廣度優(yōu)先搜索是計(jì)算機(jī)算法領(lǐng)域中的一個(gè)概念。我們可以將其背后的策略運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，稱之

為“廣度優(yōu)先法”。假設(shè)下圖是由若干個(gè)知識(shí)聯(lián)結(jié)點(diǎn)組成的一棵“樹”，假設(shè)我們要走遍這棵樹的每一個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)，

起點(diǎn)是頂端的那個(gè)0，可以叫它“根結(jié)點(diǎn)”。我們可以按照什么樣的路線去走呢？第一步是0這個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)，然

后走跟0聯(lián)結(jié)點(diǎn)直接相鄰的所有聯(lián)結(jié)點(diǎn)（假設(shè)按照從左往右的順序），所以路線就形成了0、1、2、3四步，

這意味著從0這個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)出發(fā)的三個(gè)分支都會(huì)先涉及，這就是“廣度優(yōu)先”的意思。接著依次再走跟1、2、3

這三個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)直接相鄰的幾個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)，于是路線就變成了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12……

跟廣度優(yōu)先搜索相對(duì)的是深度優(yōu)先搜索，后者的意思是先走完一個(gè)分支的所有聯(lián)結(jié)點(diǎn)，再走下一個(gè)分

支，所以是“深度優(yōu)先”。同樣是這個(gè)圖，深度優(yōu)先搜索的走法是先走0、1、4、5、6，再走2、7、8、9，

再走3、10、11、12.

跟廣度優(yōu)先搜索相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)過程，是先要對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的所有分支主題做一個(gè)概覽，了解每個(gè)分支大

致是什么樣的，然后再具體一點(diǎn)，從一個(gè)分支出發(fā)，去了解這個(gè)分支之下有什么知識(shí)，然后再跳到另一個(gè)

分支去了解……這是一個(gè)逐層深入的過程，早期學(xué)得是比較概括的，慢慢越來越具體、專門。而深度優(yōu)先

搜索對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)過程，則是先把這個(gè)領(lǐng)域中的某一塊“吃透”，再去學(xué)下一塊內(nèi)容，每一個(gè)階段都學(xué)得比較

深，是一個(gè)從深到深的過程。

（摘編自《精進(jìn)3：找到你的潛在生態(tài)位》，有刪改）

材料二學(xué)習(xí)方法一：關(guān)聯(lián)。“關(guān)聯(lián)”的意思很好理解，簡單地說，就是將兩個(gè)事物聯(lián)系起來。比如，我

們想要記住并掌握一個(gè)單詞，就需要知道它的讀音、拼寫、含義，還要有在一些場景中運(yùn)用它的案例。一

旦掌握了這個(gè)單詞，我們就會(huì)從聲音、視覺、思維、場景等方面和它建立關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)越多，我們對(duì)這個(gè)單

詞的理解就越深刻，記憶也就越牢固。這就好比我們?cè)谝粋€(gè)房子四周修了很多條路，我們就能從各個(gè)方向

到達(dá)房子那里，就算其中的一兩條路因?yàn)殚L滿野草而被廢棄，我們也能通過其他的路達(dá)到。

以上說的是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果我們?cè)賹⒏鱾€(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行連接，就可以形成一張巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。就像

很多房子通過無數(shù)條路相互連接，就可以形成村落、城市。

學(xué)習(xí)方法二：提取?！疤崛　本拖褚粋€(gè)道路檢修工人，他一旦開始工作，就會(huì)不停地做兩件事：一是檢

查那些連接是否還在；二是對(duì)連接進(jìn)行修復(fù)或強(qiáng)化。

提取之所以能做這兩件事，是因?yàn)樗鼘儆谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)。人的學(xué)習(xí)分為被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)兩個(gè)層次。

被動(dòng)學(xué)習(xí)：如聽講、閱讀、視聽、演示，這些活動(dòng)中學(xué)習(xí)內(nèi)容的平均留存率分別是5%、10%、20%和30%。

主動(dòng)學(xué)習(xí)：如討論、實(shí)踐、教授給他人等，這些活動(dòng)將被動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容留存率分別提升到50%、75%和

90%。

[摘編自《認(rèn)知覺醒：伴隨一生的學(xué)習(xí)方法論（青少年學(xué)習(xí)版）》，有刪改]

材料三我們通常覺得輕松就能學(xué)明白的知識(shí)更容易記憶，但事實(shí)恰恰相反：學(xué)習(xí)的過程比較困難，

記憶的效果會(huì)更好，需要用的時(shí)候，知識(shí)也更容易提??；而那些輕松學(xué)完的知識(shí)，往往會(huì)很輕易地被忘掉，

再用的時(shí)候怎么也想不起來。這個(gè)現(xiàn)象背后存在“必要難度理論”。

這一理論有兩個(gè)基礎(chǔ)概念：一個(gè)是“儲(chǔ)存力”，可以理解為記憶的時(shí)長；另一個(gè)是“提取力”，可以理解為

在需要時(shí)提取這段記憶的容易度。儲(chǔ)存力和提取力呈負(fù)相關(guān)關(guān)系：儲(chǔ)存易，不容易進(jìn)入長時(shí)記憶系統(tǒng)，提

取困難；儲(chǔ)存難，容易進(jìn)入長時(shí)記憶系統(tǒng)，提取方便。

（摘編自《高效學(xué)習(xí)法》，有刪改）

15．下列對(duì)以上三則材料相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A．廣度優(yōu)先法只需要對(duì)所學(xué)領(lǐng)域的所有分支主題做一個(gè)概覽。

B．復(fù)習(xí)時(shí)翻翻書，并聽老師講解，這樣得來的知識(shí)方便提取。

C．關(guān)聯(lián)的方法只適合單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不利于構(gòu)建巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

D．提高學(xué)習(xí)難度所獲得的知識(shí)，易進(jìn)入長時(shí)記憶系統(tǒng)，提取方便。

16．在“好學(xué)有方，我來幫”的活動(dòng)中，小帥承擔(dān)了幫助小玲復(fù)習(xí)小說的任務(wù)。小帥碰到兩件麻煩的事，請(qǐng)

你結(jié)合以上材料幫他解決。

（1）是采用廣度優(yōu)先法還是深度優(yōu)先法來幫小玲復(fù)習(xí)小說，小帥拿不定主意，請(qǐng)根據(jù)材料一，說說你的建

議及理由。

（2）小帥母親認(rèn)為這樣會(huì)浪費(fèi)小帥自己復(fù)習(xí)的時(shí)間。針對(duì)小帥母親的觀點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)材料二、材料三寫一段

議論性文字，和她交流，幫小帥爭取母親的支持。

（寫作提示：從材料中篩選有用信息；思路清晰；至少運(yùn)用一種論證方法；不少于100字。）

①②③④

17．結(jié)合上面三則材料，請(qǐng)你針對(duì)“初中生在學(xué)習(xí)中如何提高效率”，從不同角度提兩條建議。

七、（2023·湖南益陽·中考真題）閱讀以下材料，完成下面小題。

【材料一】第二屆全民閱讀大會(huì)落下帷幕，三十余項(xiàng)主題活動(dòng)，展現(xiàn)出全民閱讀的濃厚氛圍。第20

次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，我國成年國民閱讀包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介綜合閱讀率升

至81.8%，人均紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量均較上年有所提升。《2022年度中國數(shù)字閱讀報(bào)告》表明，我國數(shù)

字閱讀用戶規(guī)模達(dá)5.30億人，25歲以下讀者占一半有余。

【材料二】數(shù)字閱讀包括電子閱讀和有聲閱讀。其中，電子閱讀又可分為電子書閱讀和網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)

作品閱讀；有聲閱讀包括有聲書閱讀、廣播?。ü?jié)目）閱讀和在線課程閱讀等3種主要形式。調(diào)查顯示，

作為數(shù)字閱讀主力軍的年輕人最愛的五大類型是青春文學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)、傳統(tǒng)文化讀物和科幻類作品；

年輕人最愛的傳統(tǒng)文化讀物是《論語》《紅樓夢(mèng)》《西游記》，討論度最高的是《資治通鑒》。

【材料三】大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、AR、VR、區(qū)塊鏈和人工智能等技術(shù)應(yīng)用不斷創(chuàng)新，人們的閱讀互動(dòng)方式

越來越多元化、場景化。AI技術(shù)已能讓一部電子書生成分角色、聲音多元的音頻產(chǎn)品，在多角色對(duì)話模式

下配備不同音色，大大提升人們的閱讀體驗(yàn)。

【材料四】教育部長懷進(jìn)鵬在2023年全國教育工作會(huì)上提出：“要把開展讀書活動(dòng)作為一件大事來抓，

引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書?！睘榇?，益陽市教育局明確要求切實(shí)落實(shí)德育“六個(gè)一”工程，即“一天一

唱、一天一看、一周一講、一周一誦、一周一分享、一月一實(shí)踐”。

（根據(jù)有關(guān)資料改寫）

18．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．從【材料一】可知，我國全民閱讀氛圍已日益濃厚，年輕人正成為數(shù)字閱讀主力軍。

B．從【材料二】看出，盡管數(shù)字閱讀資源豐富，但年輕人閱讀形式單一、內(nèi)容固定。

C．據(jù)【材料三】可知，隨著閱讀互動(dòng)方式的多元化、場景化，讀者的閱讀體驗(yàn)大大提升。

D．以上材料表明，隨著技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字閱讀將不斷為人們的精神文化消費(fèi)提供新選擇。

19．“一周一誦”指每周誦讀一篇經(jīng)典詩文，是德育“六個(gè)一”工程的重要內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合材料一、二、三的內(nèi)容，

談?wù)剬W(xué)校在做好此項(xiàng)工作中可以進(jìn)行哪些有益的嘗試。

八、（2023·湖南湘潭·中考真題）閱讀下面的四則材料，完成后面的題目。

【材料一】

①2022年3月，教育部《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》公布，當(dāng)年9月秋季學(xué)期，

單獨(dú)設(shè)立的勞動(dòng)課出現(xiàn)在了中小學(xué)生的課表里。

②勞動(dòng)教育必修課的獨(dú)立設(shè)置，有利于發(fā)揮勞動(dòng)課程在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，對(duì)貫徹落實(shí)國家教育

方針、體現(xiàn)新時(shí)代勞動(dòng)教育要求、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重要的保障作用。

③教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，可以從四個(gè)途徑實(shí)施勞動(dòng)教育：獨(dú)立開設(shè)勞動(dòng)教育必修課、

__________、在課外校外活動(dòng)安排勞動(dòng)實(shí)踐、在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。

④南京師范大學(xué)勞動(dòng)教育研究院院長顧建軍認(rèn)為，家長對(duì)勞動(dòng)教育的參與和支持，除了體現(xiàn)在勞動(dòng)過

程中的適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)外，還在于以身作則、言傳身教，潛移默化中幫助孩子樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高

的觀念。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月）

【材料二】

為加強(qiáng)勞動(dòng)教育，某校擬增設(shè)“種植”特色勞動(dòng)課程。結(jié)合該課程，制定了學(xué)習(xí)方案。見下表。

學(xué)

學(xué)科知識(shí)“學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)可解決的種植實(shí)踐問題

科

化

酸和堿測量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的作物類型

學(xué)

生植物分類植株的了解作物的基本特征觀察、記錄作物的選擇適宜種植的品種授粉、剪枝、間

物生長生長變化苗、除草

語

應(yīng)用文寫作撰寫種植日志總結(jié)種植經(jīng)驗(yàn)

文

【材料三】

2023年兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到北京育英學(xué)校，看望慰問師生，向全國廣大少年兒童祝賀節(jié)

日。習(xí)近平總書記來到學(xué)生農(nóng)場，看到孩子們?yōu)槲骷t柿、黃瓜等澆水、松土、除草、授粉，總書記說，很

多知識(shí)和道理都來自勞動(dòng)、來自生活。希望同學(xué)們從“學(xué)農(nóng)”中感受到農(nóng)作的限辛和農(nóng)民的不易，從小養(yǎng)

成熱愛勞動(dòng)、珍愛糧食、尊重自然的良好習(xí)慣。勞動(dòng)，錘煉意志品質(zhì)，增長學(xué)識(shí)才干，增強(qiáng)同人民群眾的

血肉聯(lián)系。在陜北梁家河的七年，青年習(xí)近平同鄉(xiāng)親們一起開荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤……從

而“看到了人民群眾的根本，真正理解了老百姓”。

（節(jié)選自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”2023年5月）

【材料四】

1950年至今，我國先后召開過16次表彰大會(huì)，共表彰全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者3.4萬余人次。在

2020年全國勞模表彰中，一線工人和企業(yè)技術(shù)人員占比已高達(dá)71.1%。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月）

20、(1)對(duì)上述四則材料概括分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．勞動(dòng)教育必修課的獨(dú)立設(shè)置，體現(xiàn)新時(shí)代教育要求，有利于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

B．家長只要以身作則、言傳身教，就能幫助孩子樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高的觀念。

C．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，知識(shí)和道理不僅來自書本，也來自勞動(dòng)和生活。

D．國家尊重勞動(dòng)者。在平凡的崗位上，普通勞動(dòng)者也能干出非凡業(yè)績，獲得表彰。

(2)根據(jù)材料二，請(qǐng)你推斷材料一橫線處的內(nèi)容，并用簡明的語言表述出來。

(3)某班開展以“學(xué)習(xí)緊張，勞動(dòng)還有必要嗎”為主題的辯論賽，下面是反方辯手的辯詞，請(qǐng)你作為正方代表，

結(jié)合材料進(jìn)行反駁。（不少于兩個(gè)理由）

反方：我方觀點(diǎn)是在學(xué)習(xí)緊張時(shí)沒有必要參加勞動(dòng)。其理由有二：一是學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時(shí)間參加勞

動(dòng)；二是勞動(dòng)不是必考科目，臨近考試時(shí)可暫時(shí)不參加勞動(dòng)。

正方：_____________________________________________________________

九、（2023·湖南常德·中考真題）閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

青少年時(shí)期是身心快速發(fā)展、面臨多個(gè)成長議題的重要階段，在全球范圍內(nèi)，青少年都是心理健康問

題的多發(fā)人群。青少年的心理健康問題不僅會(huì)導(dǎo)致個(gè)人痛苦、造成家庭負(fù)擔(dān)，也會(huì)給社會(huì)發(fā)展帶來潛在的

影響。其中，以情感低落、思維遲緩、意志活動(dòng)減退以及言語動(dòng)作減少為典型癥狀的抑郁癥對(duì)青少年健康

的危害最大。抑郁癥可分為輕度抑郁癥和重度抑郁癥，一般認(rèn)為遺傳因素、生化因素、心理及社會(huì)因素是

形成抑郁癥的主要原因。

我國政府歷來重視青少年群體的心理健康工作。2019年，國家制定了《健康中國行動(dòng)——兒童青少年

心理健康行動(dòng)方案（2019-2022年）》；2021年7月，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理

工作的通知》；2021年9月，教育部等5部門印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工

作的意見》；2022年3月至6月，中國科學(xué)院心理研究所對(duì)我國29個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）3萬多名10～

16歲的中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查并于2023年2月發(fā)布了《2022年青少年心理健康狀況調(diào)查報(bào)告》。

材料二：

年份等級(jí)2020年2022年

重度抑郁風(fēng)險(xiǎn)5.3%4.0%

輕度抑郁風(fēng)險(xiǎn)13.7%10.8%

無抑郁風(fēng)險(xiǎn)81%85.2%

表1：2020年和2022年青少年抑郁風(fēng)險(xiǎn)檢出率

時(shí)

9～

間<5h5～6h6～7h7～8h8～9h10h

10h

等級(jí)

重度抑郁

45.6%21.6%10.6%5.4%2.8%1.6%2.4%

風(fēng)險(xiǎn)

輕度抑郁

21.6%24.1%21.8%14.3%9.5%6.7%7.3%

風(fēng)險(xiǎn)

無抑郁風(fēng)

32.8%54.2%67.6%80.3%87.8%91.7%90.3%

險(xiǎn)

表2：上學(xué)日睡眠時(shí)長與青少年的抑郁風(fēng)險(xiǎn)檢出率

材料三：

不同地區(qū)、不同戶口所在地的青少年的心理健康得分存在顯著差異。從地區(qū)上看，西部地區(qū)青少年的

抑郁、孤獨(dú)、手機(jī)成癮得分均略高于東部和中部地區(qū)的青少年。戶口所在地方面，農(nóng)村戶口的青少年的抑

郁、孤獨(dú)、手機(jī)成癮得分均略高于城鎮(zhèn)戶口的青少年。

孤獨(dú)是衡量心理健康的重要指標(biāo)，是個(gè)體社會(huì)關(guān)系得不到滿足時(shí)產(chǎn)生的負(fù)性情緒體驗(yàn)?？傮w上四成左

右的青少年有時(shí)或經(jīng)常感到缺少伙伴、被冷落或與別人是隔絕的。因住校、父母外出工作而缺少父母照顧

與陪伴的青少年有更多抑郁、孤獨(dú)、手機(jī)成癮問題。家庭關(guān)系緊張、父母不和睦的青少年的心理健康風(fēng)險(xiǎn)

更高。對(duì)此，有專家稱，對(duì)待抑郁癥患者，陪伴是最好的方式。

當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)已成為必需品，互聯(lián)網(wǎng)的普及也使手機(jī)成為青少年獲取信息、社交、學(xué)習(xí)、娛樂的重

要工具，對(duì)手機(jī)過度依賴或手機(jī)成癮會(huì)對(duì)青少年的成長與發(fā)展帶來許多負(fù)面影響。據(jù)調(diào)查，33.4%的青少年

不同程度地對(duì)“我不能忍受沒有手機(jī)”表示同意，這表明這部分青少年可能已對(duì)手機(jī)產(chǎn)生心理依賴。同時(shí)，

有超過三分之一的青少年可能因使用手機(jī)而影響了現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)和任務(wù)。

21．根據(jù)材料二、材料三，概括說說青少年應(yīng)該如何避免患上抑郁癥。

22．根據(jù)上面三則材料的內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．青少年時(shí)期是身心發(fā)展迅速、極易產(chǎn)生心理健康問題的階段，不僅會(huì)帶來個(gè)人痛苦、造成家庭負(fù)擔(dān)，

也會(huì)影響社會(huì)發(fā)展。

B．抑郁癥勢(shì)必會(huì)讓青少年情感低落、思維遲緩、意志活動(dòng)減弱，不論是輕度抑郁癥還是重度抑郁癥，

都不利于他們的成長。

C．2020年至2022年，青少年抑郁風(fēng)險(xiǎn)有所降低，這是因?yàn)榻逃哭k公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理

健康管理工作的通知》。

D．不同地區(qū)、不同戶口所在地的青少年的心理健康狀況存在差異，東、中部地區(qū)略好于西部地區(qū)，城

鎮(zhèn)地區(qū)略好于農(nóng)村地區(qū)。

十、（2023·湖南邵陽·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一北京時(shí)間2023年5月30日9時(shí)31分，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火

箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。這是一次別具意義的空間

站之旅——神舟十六號(hào)、神舟十五號(hào)兩個(gè)乘組會(huì)完成“太空會(huì)師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框

的難忘畫面。

值得關(guān)注的是，相比以往乘組，神舟十六號(hào)乘組的特點(diǎn)可以用“全”“新”“多”三個(gè)字來概括。神舟十六

號(hào)乘組是首個(gè)由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組，他們是第四次

執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標(biāo)志著中國航天

迎來首次非飛行員出身航天員進(jìn)入太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)的新階段。

這一突破表明，中國空間站在從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營階段后，未來將有大量任務(wù)和實(shí)驗(yàn)需要各專業(yè)領(lǐng)域

的人才進(jìn)入空間站工作。這不僅將推動(dòng)中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也將推進(jìn)中國載人航天工程的發(fā)展進(jìn)步，是

我國從航天大國向航天強(qiáng)國邁進(jìn)的重要支撐。

（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）

材料二隨著我國空間站正式進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段，航天員將長期連續(xù)駐留空間站，通常每年進(jìn)行2

次乘組輪換、1到2次物資補(bǔ)給。

當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類太空活動(dòng)越來越頻繁，在軌道上留下了大量的碎片，它們的速

度高達(dá)每秒數(shù)公里，這會(huì)讓空間站面臨遭受太空碎片嚴(yán)重撞擊的風(fēng)險(xiǎn)。為了躲避可能撞上的太空碎片，空

間站會(huì)通過自身動(dòng)力來進(jìn)行變軌。不過，這么做有時(shí)候并不能完全避免危險(xiǎn)。國際空間站此前曾遭受過太

空碎片的撞擊，好在宇航員所生活的艙段沒有受到影響。

如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準(zhǔn)備。若載人飛船還能用，航天員

可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援。此前，俄羅斯的聯(lián)盟MS-22

載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)

射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個(gè)多月的時(shí)間。而我國采用的滾動(dòng)發(fā)射模式，可以實(shí)現(xiàn)快速救援任務(wù)。

在神舟十五號(hào)升空之后，神舟十六號(hào)隨即進(jìn)入值班狀態(tài)。一旦有情況，只需要8.5天的時(shí)間，神舟十六號(hào)就

能前往太空開展救援任務(wù)。神舟十六號(hào)發(fā)射升空后，神舟十七號(hào)也進(jìn)入待命狀態(tài)，隨時(shí)可以發(fā)射升空。在

為期5個(gè)月的太空任務(wù)中，神舟十七號(hào)將在地面為神舟十六號(hào)航天員的安全保駕護(hù)航。只要大約6.5小時(shí)，

神舟十六號(hào)就能實(shí)現(xiàn)與空間站的自主快速交會(huì)對(duì)接。

（摘自《火星科普》有刪減）

材料三從1999年我國第一艘無人試驗(yàn)飛船——神舟一號(hào)首飛成功，到如今神舟十六號(hào)成功發(fā)射，神

舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個(gè)腳印，逐夢(mèng)太空。神舟十六號(hào)探宇，成為國際社會(huì)觀察中國航天

事業(yè)發(fā)展的又一重要窗口。

目前，中國已經(jīng)全面建成并開始運(yùn)營空間站，但中國人探索太空的腳步還將邁得更遠(yuǎn)。中國載人月球

探測工程登月階段任務(wù)已啟動(dòng)實(shí)施，總的目標(biāo)是：2030年前實(shí)現(xiàn)中國人首次登陸月球，開展月球科學(xué)考察

及相關(guān)技術(shù)試驗(yàn)，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機(jī)聯(lián)合探測等關(guān)鍵技術(shù)，完成“登、巡、采、

研、回”等多重任務(wù)，形成獨(dú)立自主的載人月球探測能力，將推動(dòng)載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)

展，深化人類對(duì)月球和太陽系起源與演化的認(rèn)識(shí)，為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)中國智慧。

（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）

23．下列對(duì)三則材料相關(guān)內(nèi)容的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．神舟十六號(hào)、神舟十五號(hào)兩個(gè)乘組會(huì)完成“太空會(huì)師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難

忘畫面。

B．目前，中國空間站已從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營階段，未來將有大量任務(wù)和實(shí)驗(yàn)需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進(jìn)

入空間站工作。

C．為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會(huì)通過自身動(dòng)力來進(jìn)行變軌，這么做就可以完全避免危險(xiǎn)了。

D．神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個(gè)腳印，逐夢(mèng)太空。

24．請(qǐng)閱讀材料二，選出下列理解和分析不正確的一項(xiàng)（）

A．“俄羅斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接

替受損飛船?！边@句話運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。

B．“從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個(gè)多月的時(shí)間。而我國采用的滾動(dòng)發(fā)射模式，

可以實(shí)現(xiàn)快速救援任務(wù)?！边@句話主要運(yùn)用了作比較的說明方法。

C．“只要大約6.5小時(shí)，神舟十六號(hào)就能實(shí)現(xiàn)與空間站的自主快速交會(huì)對(duì)接”一句中，“大約”表估計(jì)，

體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

D．材料二主要說明當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，人類太空活動(dòng)危險(xiǎn)性增大，我國采取了有效措施為航天員

保駕護(hù)航。

25．請(qǐng)閱讀材料一，分析神舟十六號(hào)乘組“全”“新”“多”的特點(diǎn)分別體現(xiàn)在哪里。

26．材料三提到，中國載人月球探測工程總目標(biāo)是“2030年前實(shí)現(xiàn)中國人首次登陸月球”。請(qǐng)展開聯(lián)想和想

象，描述中國人首次成功登月時(shí)的盛況。要求：以描寫的表達(dá)方式為主，運(yùn)用一種修辭手法，不少于80字。

十一、（2023·湖南郴州·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2023年3月15日，中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布2023年“提振消費(fèi)信心”消費(fèi)維權(quán)年主題調(diào)查報(bào)告，部分

數(shù)據(jù)如下圖所示：

（數(shù)據(jù)來源：中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)）

材料二：

2023年3月，中國青年報(bào)社官方微博發(fā)起了一項(xiàng)“如何維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益”的投票，投票結(jié)果如

下：

家住南京的李維2022年年底在商場帶孩子游玩時(shí)，趕上兒童游樂園做活動(dòng)，90元一次的門票，如果

辦100元的充值卡，可以使用三次，還額外贈(zèng)送兩次，李維覺得很劃算便辦了卡。2023年2月，他接到商

家店面即將關(guān)閉的短信通知，便找到商家退卡，卻被告知已經(jīng)消費(fèi)兩次，無法退款。李維認(rèn)為這很不合理，

找到商家以及商場管理人員，但均未能解決?！半m然想維權(quán)，但有時(shí)候感覺很無力?！崩罹S坦言。

（選自《中國青年報(bào)》，有刪節(jié)）

材料三：

在維權(quán)方面，盡管不少線上平臺(tái)設(shè)置了線上評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)，但消費(fèi)者在維權(quán)中仍然面臨不少困境。由

于缺少規(guī)范、有效的維權(quán)機(jī)制，當(dāng)下許多消費(fèi)者越來越傾向于使用“數(shù)字化方式”維護(hù)自身權(quán)益，選擇通

過給差評(píng)、平臺(tái)內(nèi)部投訴、曬朋友圈等方式，倒逼平臺(tái)停止侵權(quán)行為。有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，不能單純依

靠消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟，還需要對(duì)數(shù)字平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化其維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的責(zé)任。

相關(guān)部門和企業(yè)應(yīng)共同加強(qiáng)數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的制度建設(shè)。一方面要對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵守

的法定原則和基本要求予以明確，并根據(jù)不同網(wǎng)絡(luò)營銷主題的行為特點(diǎn)，明確營銷平臺(tái)運(yùn)營者、營銷人員

和服務(wù)機(jī)構(gòu)各方的法定義務(wù)和主體責(zé)任；另一方面，鼓勵(lì)支持?jǐn)?shù)字平臺(tái)依法依規(guī)經(jīng)營、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、

誠信納稅，保護(hù)合法合規(guī)電商經(jīng)營者權(quán)益，同時(shí)對(duì)存在違法違規(guī)的營利行為，依法予以處罰，構(gòu)成犯罪的

依法追究法律責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)新業(yè)態(tài)下消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，構(gòu)建風(fēng)清氣正的數(shù)字平臺(tái)市場環(huán)境，讓消費(fèi)者放

心消費(fèi)。

（選自劉誠、夏杰長《數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)重在制度建設(shè)》，有刪節(jié)）

27．以上三則材料都是圍繞_____________問題闡述的。

28．下列對(duì)文本內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．材料一中的報(bào)告反映了消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)環(huán)的評(píng)價(jià)。大環(huán)境較好，但還是存在“非常不滿意”權(quán)的主要方

式之一是向有境的整體評(píng)價(jià)，表明中國消費(fèi)

B．材料二中運(yùn)用了列圖表的方法說明消費(fèi)者覺得維權(quán)太麻煩，選擇自認(rèn)倒霉。關(guān)部門舉報(bào)，有近兩成

的消費(fèi)者

C．材料三中告訴我們有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，不能靠消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟，而需要對(duì)數(shù)字平臺(tái)

加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化其維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的責(zé)任。

D．材料三的第二段采用“總分”結(jié)構(gòu)，從兩個(gè)方面闡述要加強(qiáng)數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的制度建設(shè)。

29．結(jié)合上述材料，請(qǐng)你為“鏈接材料”中的吳子瑜提出幾條維權(quán)建議。

[鏈接材料]

在北京工作的吳子瑜平時(shí)喜歡刷短視頻，有一次家里老人走失，他在某短視頻平臺(tái)發(fā)布了一條尋人啟

事，并充值98元購買了虛擬貨幣，準(zhǔn)備給視頻熱推，但平臺(tái)以“不符合規(guī)則”為由并未讓尋人視頻上熱門。

（選自《中國青年報(bào)》，有刪節(jié)）

十二、（2023·湖南長沙·中考真題）下面是三則關(guān)于“音樂治療”的相關(guān)材料，請(qǐng)閱讀后完成小題。

【材料一】

音樂治療是一種運(yùn)用各種形式的音樂體驗(yàn)來幫助治療對(duì)象達(dá)到心理健康的心理調(diào)節(jié)手段。它具有成本

小、易獲取、操作簡單、易于實(shí)施、受場地限制小等特點(diǎn)，適用于各類人群。其主要作用如下：

第一，音樂治療能緩解生理不適。音樂是聲音的外化，其本身具有一定的能量。有的音樂體驗(yàn)?zāi)軠p慢

心率、降低血壓、平衡呼吸和促進(jìn)新陳代謝，還可以通過轉(zhuǎn)移注意力來緩解疼痛。

第二，音樂治療能促進(jìn)心理調(diào)節(jié)。音樂中的節(jié)奏、旋律、力度以及和聲等要素能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生復(fù)合性

聽覺刺激，引起人們情感上的共鳴。有的音樂能有效緩解焦慮、緊張等情緒，催生積極的情緒。

第三，音樂治療能促進(jìn)人際交往。具有重復(fù)的旋律、變動(dòng)的節(jié)奏以及和聲的音樂，能讓人積極主動(dòng)地

參與到人際活動(dòng)中去。

【材料二】

選擇何種音樂進(jìn)行音樂治療呢？這需要針對(duì)治療對(duì)象存在的問題選擇匹配的音樂。

一是根據(jù)音樂節(jié)奏和旋律進(jìn)行選擇。音樂節(jié)奏影響生物節(jié)律，音樂旋律影響情緒起伏。譬如，具有節(jié)

奏和旋律線穩(wěn)定、音量變化小等特點(diǎn)的輕音樂可以穩(wěn)定情緒，放松和緩解焦慮。

二是根據(jù)音樂的力度進(jìn)行選擇。音樂力度的增強(qiáng)可引發(fā)情緒的逐漸高漲，讓人從萎靡失落的情緒狀態(tài)

中擺脫出來。譬如，鼓聲可以改變生物節(jié)律，具有振奮人心、給人力量等作用，所以人在情緒低落、需要

肯定和支持時(shí)，可傾聽有鼓聲或者打擊樂器的音樂，給自己以信心。

三是根據(jù)音樂的形式進(jìn)行選擇。不同的音樂形式給人不同的聽覺體驗(yàn)，讓人產(chǎn)生不同的心理感覺。譬

如，獨(dú)奏獨(dú)唱形式的音樂貼近個(gè)人感受，易引發(fā)人心中的孤獨(dú)感。而合唱、合奏、有和聲的音樂，則給人

陪伴感，讓人產(chǎn)生共鳴，逐漸產(chǎn)生表達(dá)欲，這樣的音樂能引發(fā)人心中的社會(huì)支持感，增強(qiáng)集體意識(shí)，在一

定程度上能緩解負(fù)面情緒。

【材料三】

音樂治療實(shí)施步驟圖

共情調(diào)緒選擇、播放合適的音樂，幫助治療對(duì)象與音樂共情，逐漸穩(wěn)定治療對(duì)象的情緒狀態(tài)。

外泄情緒選擇、播放能引導(dǎo)治療對(duì)象表達(dá)自己內(nèi)心體驗(yàn)的音樂，使其情緒外泄疏解。

重塑心理選擇、播放能激發(fā)治療對(duì)象信心的音樂，引導(dǎo)其暢想成功，找到力量感，積極面對(duì)未來。

（以上材料依據(jù)《大眾心理學(xué)》相關(guān)資料改編）

30．根據(jù)上述材料，下列關(guān)于“音樂治療”的理解或推斷，正確的一項(xiàng)是（）

A．音樂治療具有成本小、易獲取、操作簡單等特點(diǎn)，可以治療各類疾病。

B．音樂治療能緩解生理不適，可以促進(jìn)新陳代謝，轉(zhuǎn)移注意力，立即止痛。

C．針對(duì)治療對(duì)象存在的問題，可根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律、力度、形式來選擇相匹配的音樂對(duì)其進(jìn)行治

療。

D．獨(dú)奏獨(dú)唱形式的音樂易引發(fā)共鳴，多聽這類音樂能促進(jìn)人際交往。

31．某同學(xué)考試前出現(xiàn)了焦慮情緒，請(qǐng)你根據(jù)材料，告訴該同學(xué)如何用“音樂治療”來緩解焦慮情緒。

十三、（2023·湖南張家界·中考真題）閱讀下面材料，完成下面小題。

小張參加“科技點(diǎn)亮夢(mèng)想·創(chuàng)新引領(lǐng)未來”的研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)隨他一起了解中國載人航天工程30年成就。

【材料一】

中國載人航天工程30年成就展引言摘錄

在綿延5000多年的文明發(fā)展進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了聞名于世的科技成果。近代以后，由于國內(nèi)外

各種原因，我國屢次與科技革命失之交臂，從世界強(qiáng)國變?yōu)槿稳似哿璧陌胫趁竦?，半封建國家?/p>

……

科技興則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，

必須堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路。

（摘自《習(xí)近平總書記在全國科技創(chuàng)新大會(huì)上的講話》）

【材料二】

中國載人航天工程30年發(fā)展歷程介紹

①1992年9月，我國載人航天工程正式起步，規(guī)劃“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略。

②第一步，從2003年10月我國第一艘載人飛船神舟五號(hào)成功發(fā)射，到實(shí)現(xiàn)太空出艙、交會(huì)對(duì)接、在

軌補(bǔ)加等多項(xiàng)核心技術(shù)“零”的突破，經(jīng)過幾代航天人接續(xù)奮斗，我國成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人天

地往返技術(shù)、空間出艙技術(shù)、交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國家。

③“神十”任務(wù)完成我國載人航天首次應(yīng)用性飛行，“神十一”任務(wù)完成太空33天中期駐留……黨

的十八大以來，載人航天工程全線奮力拼搏，突破和掌握大量關(guān)鍵技術(shù)，取得眾多創(chuàng)新成果，實(shí)現(xiàn)載人航

天工程第二步全部既定任務(wù)目標(biāo)，為空間站建造和運(yùn)營積累了重要經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)著我國從航天大國邁向航天

強(qiáng)國。

④接著，我國載人航天工程開啟第三步，轉(zhuǎn)入空間站階段。自2021年4月底天和核心艙發(fā)射以來，

僅用不到20個(gè)月時(shí)間，完成了空間站全面建造。

⑤天宮空間站是一個(gè)彰顯中國特色的空間站。中國空間站建設(shè)，走出了一條具有中國特色的自主創(chuàng)新

道路?！叭绻凑談e人的老路走，我們將永遠(yuǎn)落后于人?！敝袊こ淘涸菏俊⒅袊d人航天工程總設(shè)計(jì)師

周建平說。中國載人航天起步就瞄準(zhǔn)世界先進(jìn)水平，努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)重大突破。中國航天科技集團(tuán)五院

大膽提出技術(shù)大跨越思路，跨過國外從單艙到多艙的40年歷程，直接研制國際上第三代飛船，拿出了獨(dú)具

中國特色的“三艙方案”。這樣的創(chuàng)新跨越，在中國載人航天30年歷程中并不鮮見。

⑥中國空間站，這個(gè)中華民族的新的獨(dú)特標(biāo)識(shí)，閃耀著中國載人航天事業(yè)的自信與自豪，鼓舞著為航

天夢(mèng)、中國夢(mèng)而前行的每一個(gè)人。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）

【材料三】

神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)官方標(biāo)識(shí)

32．根據(jù)材料一圖表中提供的信息，寫出你的結(jié)論。

33．完成研學(xué)活動(dòng)后，小張有了以下理解和推斷，完全符合材料的一項(xiàng)是（）

A．載人航天工程發(fā)展戰(zhàn)略第二步任務(wù)目標(biāo)的完成，意味著我國成功躋身航天強(qiáng)國。

B．劃線句中“僅”字體現(xiàn)了中國空間站建造速度之快以及作者為“中國速度”而驕傲自豪的情感。

C．《中國載人航天工程30年發(fā)展歷程介紹》采用了列數(shù)字、舉例子、下定義的說明方法。

D．三則材料告訴我們：只要走科技創(chuàng)新之路，就能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

34．請(qǐng)你結(jié)合三則材料，從圖案元素、文化寓意、航天精神三方面，闡述神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)官方標(biāo)

識(shí)的設(shè)計(jì)意圖。

十四、（2023·湖南株洲·中考真題）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

調(diào)查研究，是對(duì)客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌調(diào)查清楚，把問題

的本質(zhì)和規(guī)律把攝準(zhǔn)確，把解決問題的思路和對(duì)策研究透徹。這就必須深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，

多層次、多方位、多渠道地調(diào)查了解情況。既要調(diào)查機(jī)關(guān)，又要調(diào)查基層：既要調(diào)查干部，又要調(diào)查群眾；

既要解剖典型，又要了解全局；既要到工作局面好和先進(jìn)的地方去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又要到困難較多、情況復(fù)雜、

矛盾尖銳的地方去研究問題。基層、群眾、重要典型和困難的地方，應(yīng)成為調(diào)研重點(diǎn)，要花更多時(shí)間去了

解和研究。只有這樣去調(diào)查研究，才能獲得在辦公室難以聽到、不易看到和意想不到的新情況，找出解決

問題的新視角、新思路和新對(duì)策。領(lǐng)導(dǎo)干部搞調(diào)研，要有明確的目的，帶著問題下去，盡力掌握調(diào)研活動(dòng)

的主動(dòng)權(quán)，調(diào)研中可以有“規(guī)定路線”，但還應(yīng)有“自選動(dòng)作”，看一些沒有準(zhǔn)備的地方，搞一些不打招

呼、不作安排的隨機(jī)性調(diào)研，力求準(zhǔn)確、全面、深透地了解情況，避免出現(xiàn)“被調(diào)研”現(xiàn)象，防止調(diào)查研

究走過場。

（節(jié)選自習(xí)近平《請(qǐng)讀調(diào)查研究》）

材料二

①焦裕祿常說“吃別人嚼過的饃沒味道”，雖然直白樸實(shí)，卻含著很深刻的道理，體現(xiàn)了凡事探求就

里的求實(shí)作風(fēng)和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。

②為徹底摸清蘭考縣土地的自然情況，焦裕祿帶領(lǐng)“三害”（內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿）調(diào)查隊(duì)，展開了大

規(guī)模的調(diào)查研究。每次大風(fēng)起，哪里風(fēng)沙最大，焦裕祿就往哪里去。1963年夏季，蘭考縣連降暴雨，全縣

一片汪洋。焦裕祿和其他縣委常委分頭帶隊(duì)冒雨觀察，查清洪水流勢(shì)，提出治理方案。

③焦裕祿經(jīng)常對(duì)干部們說：“在困難當(dāng)中成就一番革命事業(yè)，必須首先聯(lián)系群眾、向群眾學(xué)習(xí)”，“辦

法還得到群眾中尋找”。

④上任第四天，焦裕祿就到災(zāi)情最重的老韓陵公社和大隊(duì)調(diào)研，挨家挨戶到群眾家串門。來到飼養(yǎng)員

肖位芬老人的牛屋，焦裕祿虛心向這位有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老人請(qǐng)教改變蘭考面貌的辦法，在促膝長談中，老人

把他幾十年在風(fēng)沙中積累的經(jīng)驗(yàn)都說了出來：挖窮根種花生，要想富種桐樹。通過調(diào)研，焦裕祿和群眾一

起制定出發(fā)展生產(chǎn)、戰(zhàn)勝災(zāi)害的規(guī)劃：一是發(fā)展畜牧，二是多種花生，三是種植泡桐。實(shí)實(shí)在在地為蘭考

以后的發(fā)展指明了方向。

⑤開展調(diào)查研究，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、奔著問題去，做到有的放矢。焦裕祿搞調(diào)查研究，不是為了“出

鏡”、走秀，而是以解決問題為根本目的。

⑥要改變蘭考的面貌，干部是關(guān)鍵。在蘭考的475天，焦裕祿對(duì)全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120多個(gè)進(jìn)

行調(diào)查走訪，獲得了大量真實(shí)的一手資料，也發(fā)現(xiàn)了不少黨員干部中存在的作風(fēng)問題。通過調(diào)研走訪，焦

裕祿發(fā)現(xiàn)一些干部不嚴(yán)格執(zhí)行縣委關(guān)于按勞分配的政策，挫傷了群眾的勞動(dòng)積極性，群眾意見很大。他立

即會(huì)同有關(guān)人員認(rèn)真做了處理。第二天，向全縣發(fā)出通報(bào)，公開進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)。

⑦正是因?yàn)榻乖５撛诠ぷ髦欣喂虡淞栴}意識(shí)，把堅(jiān)持問題導(dǎo)向貫穿調(diào)查研究始終，在深入調(diào)研中發(fā)

現(xiàn)問題、思考分析問題，才能找到癥結(jié)，針對(duì)蘭考的問題開出良方。向焦裕祿學(xué)調(diào)研，就要以解決問題為

根本目的，把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)，在解決問題中推動(dòng)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

（摘自朱佳《縣委書記焦格祿如何調(diào)查研究》）

35．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．調(diào)查研究就是對(duì)一切問題的觀察分析和研究。

B．調(diào)查研究的重點(diǎn)是要多花時(shí)間閱讀調(diào)查報(bào)告。

C．“吃別人過的饃沒味道”體現(xiàn)了焦裕祿的工作作風(fēng)。

D．到群眾中找尋，總是能夠找到解決各種問題的好辦法。

36．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．只要調(diào)查研究，就會(huì)找出解決問題的新視角、新思路和新對(duì)策。

B．防止調(diào)查研究走過場的有效方法之一是不作安排的隨機(jī)性調(diào)研。

C．焦裕祿通過