第=page22頁，共=sectionpages22頁2025-2026學年湖南省婁底市雙峰縣九年級（上）期末化學模擬試卷一、選擇題1.中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩中涉及化學變化的是(

)A.風雨送春歸，飛雪迎春到 B.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

C.明月松間照，清泉石上流 D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干2.二氧化氯(ClO2)A.0 B.-1 C.+2 D.3.化學是一門以實驗為基礎的學科。下列實驗操作正確的是(

)A.稱量固體藥品 B.檢查裝置的氣密性

C.讀取液體的體積 D.加熱液體4.從宏觀、微觀的視角探究物質及其變化規(guī)律是化學特有的“科學思維”之一。下列從微觀角度對宏觀事實的解釋錯誤的是(

)A.端午粽子飄香——分子在不斷地運動

B.一氧化碳有毒而二氧化碳無毒——分子構成不同

C.夏天汽車輪胎受熱爆炸——分子體積受熱變大

D.氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子，化學性質相同5.水是生命之源。下列有關湘西地區(qū)水資源的說法和做法錯誤的是(

)A.鳳凰縣沱江的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可作為自來水向鳳凰縣城的居民輸送

B.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度

C.明礬能加速水中懸浮雜質的沉降

D.紫霞湖是花垣縣重要的飲用水源，保護紫霞湖的水資源人人有責6.以下對物質在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述不正確的是(

)A.蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量

B.紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出黃光，冒出白煙

C.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰，放出熱量

D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體，火星四射7.下列有關碳和碳的氧化物的說法中，不正確的是(

)A.工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖

B.二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅

C.碳和一氧化碳都能還原氧化銅

D.二氧化碳和一氧化碳在一定條件下可相互轉化8.生活中處處可見化學物質。下列物質中前者屬于純凈物，后者屬于單質的是(

)A.葡萄糖、不銹鋼 B.食鹽、冰 C.沼氣、黃銅 D.干冰、金剛石9.秋分吃桂花糕。桂花中含甜菜堿(C5H11NOA.由三種元素組成 B.是氧化物

C.氫元素的質量分數(shù)最小 D.碳、氧原子個數(shù)比為2：510.樹立安全意識，掌握科學知識。下列有關燃燒和滅火的說法不合理的是(

)A.炒菜時油鍋里的油著火，用鍋蓋蓋滅

B.用高壓水槍滅火的原理是降低可燃物的著火點

C.提高氧氣濃度可使煤燃燒得更充分

D.發(fā)生火災時，蹲下靠近地面或沿墻壁逃離著火區(qū)域11.一氧化碳和一氧化氮是汽車尾氣的有害成分，可利用催化轉化器將二者轉化為氮氣和二氧化碳，其反應的微觀示意圖如下圖所示。下列關于該反應的說法正確的是(

)

A.該反應中共有三種氧化物 B.反應前后各元素的化合價均不變。

C.反應前后分子個數(shù)不變 D.CO和NO溶于雨水均能形成酸雨12.推理是學習化學的一種重要方法，但推理必須科學、嚴謹。下列推理正確的是(

)A.氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含有氧元素

B.化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，原子團中各元素化合價代數(shù)和也為零

C.化合物含有不同種元素，所以含不同種元素的物質一定是化合物

D.催化劑在反應前后質量不變，因此反應前后質量不變的物質一定是催化劑13.一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器里反應，測得反應前、后各物質的質量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是(

)

A.b=6% B.物質甲一定是化合物

C.丁可能是該反應的催化劑 D.參加反應的甲和乙質量比為5：14.下列依據(jù)實驗目的所進行的操作，正確的是(

)選項實驗目的操作A分離N2和通過灼熱的木炭B除去混在氨氣中的二氧化碳把混合氣體通過足量氫氧化鈉溶液中再通入濃硫酸中C從空氣中獲取純凈的氮氣用硫燃燒除去空氣中的氧氣D鑒別硝酸銨和氯化鈉固體取樣，加造量的水溶解，測量前后溫度變化A.A B.B C.C D.D15.下列圖像不能正確反映對應變化關系的是(

)A.用木炭還原氧化銅B.加熱一定量高錳酸鉀固體

C.鎂條在氧氣中燃燒D.水電解二、非選擇題16.化學用語是學習化學的必備工具，請用正確的化學符號填空或解釋化學符號：

(1)氦氣：______；

(2)3個亞鐵離子：______；

(3)地殼中含量最高的金屬元素：______；

(4)KIO3中I元素的化合價為：______；

(5)Cu2+中“2+17.空氣是一種寶貴的資源，對人類的生產(chǎn)、生活有重要作用。

(1)從分類角度：潔凈的空氣屬于______(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)從含量角度：2021年12月9日，航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國“天和號”空間站進行“天宮課堂”第一課。水球光學實驗中打入的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氧氣含量約為______。

A.0.03%

B.0.94%

C.21%

D.78%

(3)從微觀角度：用“”表示氧原子，“”表示氮原子，則“”可表示的微粒是______(填符號)。

(4)從環(huán)保角度：隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染，下列物質中，不屬于空氣污染物的是______。

A.SO2

B.NO2

C.CO

D.CO2

(5)從應用角度：工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。從微觀角度解釋，在空氣液化過程中，主要改變的是______。因此，該變化是屬于______(填“物理”或“化學”)18.如圖甲所示為元素周期表的一部分，如圖乙所示為幾種微觀粒子的結構示意圖，據(jù)圖回答問題。

(1)圖甲中氬的相對原子質量是______；硫元素的原子序數(shù)為______。

(2)X元素名稱為______。

(3)圖乙中與硫元素化學性質相似的是______(填字母)。

(4)圖乙所示的微觀粒子共表示______種元素，其中具有相對穩(wěn)定結構的原子是______(填字母)。

(5)有一種碳原子叫碳-12，是含有6個質子和6個中子的碳原子，一個碳-12原子的質量為ag，則一個氧原子的質量為______(用含a的代數(shù)式表示)。19.《天工開物》蘊含豐富的化學知識和化學思想。書中對朱砂(HgS)的精制有以下說明：“凡次砂取來，巨鐵碾槽中，軋碎如微塵，然后入缸，注清水澄浸。過三日夜，其下沉結者，曬干即名頭朱也?！本唧w如圖所示。

(1)“入缸，注清水澄浸。過三日夜，其下沉”。該物質分離與水的凈化流程中的______操作原理相似。

(2)水銀是制備朱砂的原料?！把心ァ睍r，水銀與石亭脂充分反應生成銀朱，該反應的符號表達式為______。

(3)甘汞是一種汞的化合物，在日光下會漸漸分解成氯化汞和汞單質，則甘汞的元素組成是______。20.如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置。

請回答下列問題：

(1)A裝置中儀器①的名稱是______，試管口略向下傾斜的原因是______。

(2)儀器②的名稱是______，該儀器的主要作用是______。

(3)實驗室用加熱氯酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為______(填字母序號)；裝入藥品的方法是______。若要收集較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是______(填字母序號)。

(4)寫出過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達式：______。制取氧氣和二氧化碳均可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為______(填字母序號)。21.CO2能與水發(fā)生化學反應，老師演示了如下實驗：取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，將其噴水后，放入盛滿CO2的集氣瓶中(如圖1所示)，觀察到紙花變紅。接下來，請與興趣小組的同學們一起參與以下探究：

【提出問題】是什么物質使紙花變紅呢？

【形成假設】

(1)假設Ⅰ：水使紙花變紅。

假設Ⅱ：______使紙花變紅。

假設Ⅲ：CO2與水反應的生成物使紙花變紅。

根據(jù)老師的演示實驗，假設I一定不成立，原因是______。

【設計并實施實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象結論取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，______紙花不變紅假設Ⅱ不成立【得出結論】

(3)通過以上實驗探究，說明CO2與水反應生成的______使紙花變紅。

【實驗拓展】用實驗證明碳酸型飲料(如汽水)中含有。

(4)興趣小組的同學們用如圖2所示的裝置進行實驗：打開汽水瓶蓋，立即塞上帶導管的膠塞，將導管另一端伸入裝有澄清石灰水的試管中，觀察到______，得出結論：汽水中含有CO2。

【反思評價】

(5)試管中發(fā)生反應的化學方程式為______22.2022年11月29日，神舟十五號搭載三名航天員成功發(fā)射。航天員在空間站內(nèi)所需要的氧氣，一部分通過貨運飛船從地面運送上天，另一部分則在空間站上通過電解水來獲取，某同學取一定量水進行電解，正極上產(chǎn)生氧氣的質量與時間的關系如圖所示。請回答：

(1)圖中m的值為______g。

(2)在______時間，水已經(jīng)完全分解。此時消耗水的質量是多少克？(寫出消耗水的質量的計算過程)

參考答案1.D

2.D

3.B

4.C

5.A

6.C

7.B

8.D

9.C

10.B

11.A

12.A

13.C

14.D

15.A

16.He；

3Fe2+；

Al；

+5；

17.混合物

C

2N

D

分子間的間隔

物理18.39.95；