學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練方案一、演練背景與目的恐怖主義和暴力犯罪活動(dòng)目前呈現(xiàn)出多元化、隱蔽化的特點(diǎn)，不僅對(duì)社會(huì)治安構(gòu)成嚴(yán)重威脅，更對(duì)人員密集的學(xué)校場(chǎng)所帶來(lái)了極大的潛在風(fēng)險(xiǎn)。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的安全防范工作，增強(qiáng)師生應(yīng)對(duì)暴恐事件的應(yīng)急處理能力，最大限度地減少暴恐襲擊造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，特制定本次反恐防暴應(yīng)急演練方案。通過(guò)此次演練，旨在檢驗(yàn)學(xué)校反恐防暴應(yīng)急預(yù)案的可行性和科學(xué)性，提升全員的反恐意識(shí)、避險(xiǎn)自救和協(xié)同配合能力，確保在面對(duì)真實(shí)的暴恐事件時(shí)能夠迅速、有序、有效地進(jìn)行應(yīng)對(duì)。二、演練時(shí)間與地點(diǎn)（一）演練時(shí)間[具體年/月/日/星期][XX]時(shí)整開(kāi)始，預(yù)計(jì)持續(xù)[X]小時(shí)。（二）演練地點(diǎn)[學(xué)校具體名稱]校園內(nèi)，包括但不限于學(xué)校大門(mén)、教學(xué)樓、操場(chǎng)等重點(diǎn)區(qū)域。三、演練參與人員全體教職工、在校學(xué)生、校園保安人員以及部分校外應(yīng)急聯(lián)動(dòng)單位人員（如當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬?、消防救援人員等）。四、演練模擬場(chǎng)景設(shè)定及應(yīng)對(duì)應(yīng)急程序（一）場(chǎng)景一：校門(mén)口暴恐襲擊1.模擬事件描述演練開(kāi)始，一名“暴徒”手持兇器，試圖強(qiáng)行闖入校園。保安人員在發(fā)現(xiàn)后，立即上前制止，與“暴徒”發(fā)生對(duì)峙?！氨┩健鼻榫w激動(dòng)，揮舞兇器，試圖沖破防線進(jìn)入校園，造成校門(mén)口秩序混亂。2.應(yīng)急處置程序-報(bào)警與預(yù)警：保安人員發(fā)現(xiàn)“暴徒”后，第一時(shí)間按下校門(mén)口的一鍵報(bào)警裝置，并向?qū)W校保衛(wèi)處報(bào)告情況。保衛(wèi)處立即通過(guò)校園廣播系統(tǒng)發(fā)布一級(jí)預(yù)警，通知全體師生停止一切活動(dòng)，迅速進(jìn)入教室或其他安全區(qū)域躲避。-先期處置：保安人員迅速拿起鋼叉、盾牌等防暴器械，組成第一道防線，與“暴徒”保持安全距離，阻止其進(jìn)入校園。同時(shí)，安排一名保安人員在門(mén)口附近尋找有利地形，觀察“暴徒”動(dòng)向，及時(shí)向保衛(wèi)處匯報(bào)情況。-疏散引導(dǎo)：在聽(tīng)到預(yù)警廣播后，學(xué)校各班級(jí)教師迅速組織學(xué)生關(guān)好門(mén)窗，拉上窗簾，躲在教室的角落，避免引起“暴徒”注意。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組組織教職工在教學(xué)樓樓道和樓梯口進(jìn)行疏散引導(dǎo)，確保學(xué)生的安全。-外部支援：學(xué)校保衛(wèi)處及時(shí)撥打當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)警電話，請(qǐng)求警方支援。在警方到達(dá)之前，保安人員和值班教師密切關(guān)注“暴徒”動(dòng)態(tài)，做好防護(hù)準(zhǔn)備。-警方處置：警方接到報(bào)警后，迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)。在對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行評(píng)估后，特警隊(duì)員使用專業(yè)防暴裝備，與保安人員配合，對(duì)“暴徒”進(jìn)行包圍和控制，最終成功將“暴徒”制服，解除警報(bào)。（二）場(chǎng)景二：教學(xué)樓內(nèi)疑似爆炸物威脅1.模擬事件描述演練過(guò)程中，學(xué)校收到匿名電話，稱教學(xué)樓內(nèi)放置了爆炸物。學(xué)校安全保衛(wèi)組立即啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行全面排查。2.應(yīng)急處置程序-報(bào)警與信息收集：保衛(wèi)處接到報(bào)告后，立即向當(dāng)?shù)鼐胶拖啦块T(mén)報(bào)警，并詳細(xì)記錄報(bào)警人提供的信息。同時(shí)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，啟動(dòng)學(xué)校爆炸物威脅應(yīng)急處置預(yù)案。-疏散準(zhǔn)備：學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組組織教職工按照預(yù)定的疏散路線，提前到達(dá)各樓層和樓梯口，做好疏散準(zhǔn)備工作。通過(guò)校園廣播系統(tǒng)通知教學(xué)樓內(nèi)的師生，保持冷靜，聽(tīng)從指揮。-疏散實(shí)施：按照“先學(xué)生后教師”的原則，各班級(jí)教師組織學(xué)生迅速、有序地撤離教學(xué)樓，前往操場(chǎng)等安全區(qū)域。疏散過(guò)程中，師生們用濕毛巾捂住口鼻，低姿前行，避免擁擠踩踏事故的發(fā)生。-現(xiàn)場(chǎng)排查：警方和消防人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，與學(xué)校保衛(wèi)人員組成聯(lián)合排查小組，對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行全面細(xì)致的排查。使用專業(yè)設(shè)備對(duì)可疑區(qū)域進(jìn)行檢測(cè)，確定是否存在爆炸物。-解除警報(bào)：經(jīng)過(guò)排查，未發(fā)現(xiàn)爆炸物后，警方和學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組共同確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)安全，通過(guò)校園廣播系統(tǒng)發(fā)布解除警報(bào)通知，師生們有序返回教室，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。（三）場(chǎng)景三：食堂投毒事件1.模擬事件描述午餐時(shí)間，部分學(xué)生在食用學(xué)校食堂提供的食物后，出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等中毒癥狀。發(fā)現(xiàn)情況后，學(xué)校食堂工作人員立即向?qū)W校醫(yī)務(wù)室和安全保衛(wèi)組報(bào)告。2.應(yīng)急處置程序-醫(yī)療救助與報(bào)告：學(xué)校醫(yī)務(wù)室醫(yī)護(hù)人員迅速趕到食堂，對(duì)中毒學(xué)生進(jìn)行初步檢查和救治。同時(shí)，學(xué)校安全保衛(wèi)組立即向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門(mén)和食品藥品監(jiān)管部門(mén)報(bào)告情況，并撥打120急救電話。-現(xiàn)場(chǎng)控制：學(xué)校保衛(wèi)處安排人員封鎖食堂，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)剩余的食物和餐具進(jìn)行封存，以便相關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢驗(yàn)。-學(xué)生安置與安撫：將中毒學(xué)生轉(zhuǎn)移到學(xué)校醫(yī)務(wù)室或其他安全區(qū)域進(jìn)行進(jìn)一步觀察和治療。安排教師對(duì)中毒學(xué)生進(jìn)行心理安撫，穩(wěn)定他們的情緒。同時(shí)，對(duì)其他未出現(xiàn)癥狀的學(xué)生進(jìn)行集中管理，密切關(guān)注他們的身體狀況。-調(diào)查與處理：衛(wèi)生防疫部門(mén)和食品藥品監(jiān)管部門(mén)接到報(bào)告后，迅速趕到學(xué)校，對(duì)中毒事件展開(kāi)調(diào)查。對(duì)食堂的食品原材料、加工過(guò)程、餐具衛(wèi)生等進(jìn)行全面檢查，查找中毒原因。學(xué)校積極配合相關(guān)部門(mén)的工作，提供必要的信息和協(xié)助。-后續(xù)跟進(jìn)：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校食堂的管理和監(jiān)督，完善食品安全管理制度，確保類似事件不再發(fā)生。對(duì)中毒學(xué)生的治療情況進(jìn)行跟蹤，直至學(xué)生康復(fù)。五、各部門(mén)職責(zé)分工（一）指揮協(xié)調(diào)組由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括學(xué)校各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)全面指揮、協(xié)調(diào)應(yīng)急演練工作，制定演練方案和決策應(yīng)急處置措施；根據(jù)事件發(fā)展情況及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)外的資源，保障演練的順利進(jìn)行。在演練結(jié)束后，對(duì)演練效果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，提出改進(jìn)措施和建議。（二）安全保衛(wèi)組由學(xué)校保衛(wèi)處人員和保安人員組成，組長(zhǎng)為保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)和警戒工作，在演練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置暴恐事件，采取有效措施阻止“暴徒”進(jìn)入校園，確保師生的生命安全和校園的正常秩序。在事件發(fā)生后，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的保護(hù)和證據(jù)收集工作，配合警方進(jìn)行調(diào)查和處理。同時(shí)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施和設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保其正常運(yùn)行。（三）教學(xué)疏散組以各班級(jí)教師為主體，各年級(jí)組長(zhǎng)為組長(zhǎng)。在演練中，按照預(yù)定的疏散路線和方法，組織學(xué)生迅速、有序地撤離危險(xiǎn)區(qū)域，前往安全地帶。在疏散過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的安全和情緒，避免發(fā)生擁擠踩踏等事故。到達(dá)安全區(qū)域后，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行清點(diǎn)和安撫，確保學(xué)生的生命安全和身心健康。（四）醫(yī)療救護(hù)組由學(xué)校醫(yī)務(wù)室醫(yī)護(hù)人員和當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)的支援人員組成，組長(zhǎng)為醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)在演練中對(duì)受傷人員進(jìn)行及時(shí)的救治和處理，根據(jù)傷員的傷勢(shì)情況進(jìn)行分類和急救，確保傷員得到及時(shí)有效的治療。同時(shí)，要準(zhǔn)備足夠的醫(yī)療物資和設(shè)備，建立臨時(shí)醫(yī)療救治點(diǎn)，為傷員提供必要的醫(yī)療保障。在救治過(guò)程中，要與警方和其他部門(mén)保持密切聯(lián)系，配合做好應(yīng)急處置工作。（五）后勤保障組由學(xué)校后勤部門(mén)人員組成，組長(zhǎng)為后勤部門(mén)負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)保障演練所需的物資供應(yīng)，如防暴器械、急救藥品、飲用水等。在演練過(guò)程中，要及時(shí)對(duì)學(xué)校的水電、消防等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保其正常運(yùn)行。同時(shí)，要為參與演練的人員提供必要的后勤支持，如餐飲、休息場(chǎng)所等。在演練結(jié)束后，要對(duì)物資進(jìn)行清點(diǎn)和整理，對(duì)受損的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行修復(fù)和更新。（六）信息宣傳組由學(xué)校宣傳部門(mén)人員和相關(guān)教師組成，組長(zhǎng)為宣傳部門(mén)負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)演練過(guò)程中的信息收集、整理和發(fā)布工作，及時(shí)向師生和社會(huì)公眾通報(bào)演練情況，避免造成不必要的恐慌和誤解。同時(shí)，要對(duì)演練進(jìn)行宣傳和報(bào)道，提高師生的反恐防暴意識(shí)和應(yīng)急處置能力。在演練結(jié)束后，要對(duì)演練的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和宣傳，推廣好的做法和典型案例。六、演練保障措施（一）物資保障學(xué)校后勤部門(mén)提前準(zhǔn)備好充足的應(yīng)急物資和設(shè)備，如防暴器械（鋼叉、盾牌、警棍等）、急救藥品、擔(dān)架、滅火器、對(duì)講機(jī)等。對(duì)物資和設(shè)備進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，確保其性能良好、儲(chǔ)備充足，能夠滿足演練和實(shí)際應(yīng)急處置的需要。（二）人員培訓(xùn)在演練前，組織參與演練的人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，包括反恐防暴知識(shí)、應(yīng)急處置技能、疏散逃生方法等方面的培訓(xùn)。邀請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行授課和指導(dǎo)，通過(guò)模擬演練、案例分析等方式，提高人員的應(yīng)急處置能力和綜合素質(zhì)。（三）通信保障建立暢通的通信聯(lián)絡(luò)機(jī)制，確保各部門(mén)之間、各小組之間能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地溝通信息。配備必要的通信設(shè)備，如對(duì)講機(jī)、手機(jī)等，并確保通信設(shè)備的電量充足、信號(hào)良好。在演練過(guò)程中，要指定專人負(fù)責(zé)通信聯(lián)絡(luò)工作，及時(shí)傳達(dá)指揮命令和反饋現(xiàn)場(chǎng)情況。（四）安全保障在演練前，對(duì)演練場(chǎng)地進(jìn)行全面檢查，排除安全隱患。設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志，劃定警戒區(qū)域，確保演練過(guò)程中的人員安全。對(duì)參與演練的人員進(jìn)行安全教育，提醒他們注意安全，遵守演練規(guī)則。在演練過(guò)程中，要安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理安全問(wèn)題。七、演練效果評(píng)估（一）評(píng)估指標(biāo)建立科學(xué)合理的評(píng)估指標(biāo)體系，包括應(yīng)急響應(yīng)速度、應(yīng)急處置能力、人員疏散效率、各部門(mén)協(xié)同配合程度、物資保障情況等方面的指標(biāo)。通過(guò)量化評(píng)估和定性評(píng)估相結(jié)合的方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)演練的效果。（二）評(píng)估方法演練結(jié)束后，組織專業(yè)人員對(duì)演練過(guò)程進(jìn)行復(fù)盤(pán)和評(píng)估。采用問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)訪談、實(shí)地檢查等方法，收集參與演練人員和師生的意見(jiàn)和建議。對(duì)演練中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足進(jìn)行深入分析，提出改進(jìn)措施和建議。（三）總結(jié)與改進(jìn)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，撰寫(xiě)演練總結(jié)報(bào)告，總結(jié)演練的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施和建議。對(duì)演練中表現(xiàn)突出的部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問(wèn)題的部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行批評(píng)教育和整改。同時(shí)，根據(jù)演練總結(jié)報(bào)告，修訂和完善學(xué)校的反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，不斷提高學(xué)校的應(yīng)急管理水平和應(yīng)對(duì)能力。八、演練后續(xù)工作（一）總結(jié)報(bào)告撰寫(xiě)演練結(jié)束后，各小組要及時(shí)對(duì)本小組的演練情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)小組總結(jié)報(bào)告，報(bào)指揮協(xié)調(diào)組。指揮協(xié)調(diào)組根據(jù)各小組的總結(jié)報(bào)告，撰寫(xiě)演練總體總結(jié)報(bào)告，對(duì)演練的組織實(shí)施情況、演練效果、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施等進(jìn)行全面總結(jié)和分析。（二）經(jīng)驗(yàn)交流與分享組織參與演練的人員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和分享活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流和分享，進(jìn)一步提高人員的應(yīng)急處置能力和綜合素質(zhì)，推廣好的做法和典型案例。（三）應(yīng)急預(yù)案修訂根據(jù)演練總結(jié)報(bào)告和評(píng)估結(jié)