學(xué)校疫情防控及傳染病防控應(yīng)急演練方案一、演練目的在學(xué)校環(huán)境中，人員密集，一旦發(fā)生疫情或傳染病，極易快速傳播，嚴(yán)重影響師生的身體健康和正常教學(xué)秩序。本次應(yīng)急演練旨在檢驗學(xué)校疫情防控及傳染病防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、實用性和可操作性，提升學(xué)校應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置能力，確保在疫情或傳染病發(fā)生時，能夠迅速、高效、有序地采取防控措施，最大限度地減少疫情或傳染病對師生健康的危害，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。二、演練背景設(shè)定當(dāng)前，周邊地區(qū)出現(xiàn)了多種傳染病的流行情況，如流感、諾如病毒感染等，且部分地區(qū)新冠疫情也有反復(fù)跡象。學(xué)校作為人員密集場所，面臨著較大的疫情和傳染病輸入風(fēng)險。為有效防范疫情和傳染病在校園內(nèi)的傳播，特組織本次應(yīng)急演練。三、演練時間與地點1.時間：[具體年月日]，上午[X]點-[X]點2.地點：[學(xué)校名稱]校園內(nèi)，包括教學(xué)樓、醫(yī)務(wù)室、隔離室等相關(guān)區(qū)域四、參與人員1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員2.各年級教師代表3.校醫(yī)、保安人員4.部分學(xué)生代表五、演練內(nèi)容及流程（一）場景一：晨檢發(fā)現(xiàn)疑似病例1.模擬情況在教學(xué)樓某班級進(jìn)行晨檢時，班主任發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生精神萎靡，伴有發(fā)熱、咳嗽等癥狀。2.處置流程-初步評估：班主任立即暫停晨檢，讓該學(xué)生坐在教室門口通風(fēng)處，避免與其他學(xué)生近距離接觸。同時，使用電子體溫計為學(xué)生測量體溫，結(jié)果顯示體溫為38.5℃。班主任詢問學(xué)生近期身體狀況和接觸史，學(xué)生表示近兩天感覺身體不適，且家中有親屬感冒。-報告校醫(yī)：班主任迅速將情況報告給校醫(yī)，告知學(xué)生的癥狀、體溫及相關(guān)接觸史。校醫(yī)接到報告后，攜帶必要的防護(hù)設(shè)備和醫(yī)療用品，在5分鐘內(nèi)趕到教室。-轉(zhuǎn)移學(xué)生：校醫(yī)到達(dá)教室后，再次對學(xué)生進(jìn)行體溫測量和癥狀評估，確認(rèn)學(xué)生存在發(fā)熱、咳嗽等癥狀。校醫(yī)指導(dǎo)班主任和保安人員，使用專用的防護(hù)設(shè)備（如一次性醫(yī)用口罩、手套等），將學(xué)生轉(zhuǎn)移至學(xué)校臨時隔離室。轉(zhuǎn)移過程中，要求學(xué)生佩戴好口罩，避免與他人接觸。-教室消毒：學(xué)生轉(zhuǎn)移后，學(xué)校消毒人員立即對該教室及周邊區(qū)域進(jìn)行全面消毒。消毒人員穿戴好防護(hù)裝備，使用含氯消毒劑對教室的地面、桌面、門窗把手等物體表面進(jìn)行擦拭消毒，對空氣進(jìn)行噴霧消毒，消毒時間不少于30分鐘。-通知家長：班主任在學(xué)生轉(zhuǎn)移至隔離室后，及時通知學(xué)生家長，告知學(xué)生的情況，并要求家長盡快到學(xué)校將學(xué)生接走前往醫(yī)院就診。-信息上報：校醫(yī)在學(xué)生轉(zhuǎn)移至隔離室后，立即將情況報告給學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長。領(lǐng)導(dǎo)小組組長接到報告后，按照學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案的要求，在30分鐘內(nèi)將情況上報給當(dāng)?shù)亟逃块T和衛(wèi)生健康部門，并配合相關(guān)部門做好后續(xù)的調(diào)查和處置工作。（二）場景二：食堂就餐時發(fā)現(xiàn)嘔吐學(xué)生1.模擬情況在學(xué)校食堂就餐期間，一名學(xué)生突然出現(xiàn)嘔吐癥狀，嘔吐物濺落在餐桌和地面上。2.處置流程-現(xiàn)場隔離：食堂工作人員立即停止該區(qū)域的就餐活動，疏散周圍的學(xué)生，避免其他學(xué)生接觸到嘔吐物。同時，為嘔吐學(xué)生佩戴好口罩，將其轉(zhuǎn)移至食堂外的空曠通風(fēng)處，并通知校醫(yī)。-個人防護(hù)：食堂工作人員和校醫(yī)穿戴好防護(hù)裝備（如一次性醫(yī)用口罩、手套、護(hù)目鏡、防護(hù)服等），準(zhǔn)備處理嘔吐物。-清理嘔吐物：校醫(yī)指導(dǎo)食堂工作人員使用專用的清理工具（如一次性吸水材料、鏟子等），將嘔吐物小心地清理到專用的垃圾袋中，扎緊袋口。然后，使用含氯消毒劑對嘔吐物污染的區(qū)域進(jìn)行噴灑消毒，作用30分鐘后，再用清水擦拭干凈。-餐具處理：對嘔吐學(xué)生使用過的餐具進(jìn)行單獨(dú)收集，放入專用的容器中，用含氯消毒劑浸泡消毒30分鐘后，再進(jìn)行常規(guī)清洗和高溫消毒。-食堂消毒：清理完嘔吐物后，對食堂的該區(qū)域及周邊環(huán)境進(jìn)行全面消毒。消毒人員使用含氯消毒劑對地面、餐桌、餐椅等物體表面進(jìn)行擦拭消毒，對空氣進(jìn)行噴霧消毒，消毒時間不少于30分鐘。-健康監(jiān)測：校醫(yī)對與嘔吐學(xué)生有密切接觸的其他學(xué)生進(jìn)行體溫測量和癥狀詢問，做好記錄。同時，提醒這些學(xué)生注意觀察自身身體狀況，如有不適及時報告。-信息上報：食堂負(fù)責(zé)人將情況報告給學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組按照規(guī)定將情況上報給當(dāng)?shù)亟逃块T和衛(wèi)生健康部門，并配合相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查和處理。（三）場景三：宿舍發(fā)現(xiàn)多名學(xué)生出現(xiàn)腹瀉癥狀1.模擬情況學(xué)校宿舍管理員在查房時發(fā)現(xiàn)，某宿舍有多名學(xué)生出現(xiàn)腹瀉癥狀，且癥狀較為相似。2.處置流程-初步了解：宿舍管理員立即詢問學(xué)生的癥狀、腹瀉次數(shù)等情況，并對學(xué)生進(jìn)行體溫測量。發(fā)現(xiàn)有3名學(xué)生體溫正常，但均有不同程度的腹瀉，且伴有腹痛、惡心等癥狀。-報告校醫(yī)：宿舍管理員迅速將情況報告給校醫(yī)，告知學(xué)生的癥狀和人數(shù)。校醫(yī)接到報告后，在10分鐘內(nèi)趕到宿舍。-轉(zhuǎn)移學(xué)生：校醫(yī)對學(xué)生進(jìn)行初步檢查后，確認(rèn)學(xué)生存在腹瀉癥狀。校醫(yī)和宿舍管理員將患病學(xué)生轉(zhuǎn)移至學(xué)校隔離室，并對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的觀察和診斷。-宿舍消毒：學(xué)生轉(zhuǎn)移后，學(xué)校消毒人員對該宿舍及周邊區(qū)域進(jìn)行全面消毒。消毒人員使用含氯消毒劑對宿舍的地面、墻面、家具、衛(wèi)生間等進(jìn)行擦拭和噴霧消毒，消毒時間不少于30分鐘。-排查接觸者：校醫(yī)和班主任對與患病學(xué)生有密切接觸的其他學(xué)生進(jìn)行排查，了解他們的身體狀況，并對這些學(xué)生進(jìn)行體溫測量和癥狀詢問。對有可疑癥狀的學(xué)生進(jìn)行重點觀察和監(jiān)測。-通知家長：班主任及時通知患病學(xué)生的家長，告知學(xué)生的情況，并要求家長盡快到學(xué)校將學(xué)生接走前往醫(yī)院就診。-信息上報：校醫(yī)將情況報告給學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組按照規(guī)定將情況上報給當(dāng)?shù)亟逃块T和衛(wèi)生健康部門，并配合相關(guān)部門進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查和防控措施的落實。（四）場景四：確診病例后的校園管控1.模擬情況經(jīng)醫(yī)院診斷，之前在晨檢中發(fā)現(xiàn)的疑似病例學(xué)生確診為[具體傳染病名稱]。2.處置流程-啟動應(yīng)急響應(yīng)：學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組接到確診報告后，立即啟動學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)小組召開緊急會議，部署各項防控措施。-全面排查：配合衛(wèi)生健康部門開展流行病學(xué)調(diào)查，對確診學(xué)生的密切接觸者進(jìn)行全面排查。學(xué)校提供學(xué)生的考勤記錄、活動軌跡等信息，協(xié)助衛(wèi)生健康部門確定密切接觸者的范圍。-隔離觀察：對確診學(xué)生的密切接觸者進(jìn)行集中隔離觀察。學(xué)校安排專門的隔離場所，配備必要的生活設(shè)施和防護(hù)設(shè)備，確保密切接觸者的生活需求和健康安全。在隔離期間，安排校醫(yī)定期對密切接觸者進(jìn)行體溫測量和健康監(jiān)測，做好記錄。-停課與復(fù)課安排：根據(jù)疫情防控的需要，學(xué)校按照當(dāng)?shù)亟逃块T的要求，決定是否停課。如果需要停課，學(xué)校通過多種渠道（如學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、班級群等）及時通知師生和家長，說明停課的原因、時間和相關(guān)要求。在停課期間，學(xué)校組織教師開展線上教學(xué)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不受影響。當(dāng)疫情得到有效控制，符合復(fù)課條件時，學(xué)校按照規(guī)定的程序申請復(fù)課，并做好復(fù)課的各項準(zhǔn)備工作。-校園封閉管理：加強(qiáng)校園封閉管理，嚴(yán)格控制人員進(jìn)出。除必要的工作人員和應(yīng)急車輛外，禁止其他無關(guān)人員和車輛進(jìn)入校園。保安人員對進(jìn)入校園的人員進(jìn)行體溫測量、身份驗證和信息登記，確保校園安全。-宣傳教育：通過學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、宣傳欄等渠道，向師生和家長宣傳疫情防控知識和相關(guān)政策，提高師生和家長的防控意識和自我保護(hù)能力。同時，及時發(fā)布學(xué)校疫情防控工作的進(jìn)展情況，回應(yīng)師生和家長的關(guān)切。六、物資保障1.學(xué)校儲備充足的疫情防控和傳染病防控物資，包括一次性醫(yī)用口罩、醫(yī)用防護(hù)服、護(hù)目鏡、手套、消毒劑、體溫計、洗手液等。物資儲備量應(yīng)滿足學(xué)校至少[X]天的防控需求。2.建立物資管理制度，明確物資的采購、儲存、發(fā)放和使用流程。定期對物資進(jìn)行盤點和檢查，確保物資的質(zhì)量和數(shù)量。3.設(shè)立專門的物資儲備倉庫，保持倉庫的通風(fēng)良好、干燥清潔。物資應(yīng)分類存放，標(biāo)識清晰，便于管理和取用。七、人員培訓(xùn)1.組織學(xué)校全體教職工參加疫情防控和傳染病防控知識培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括疫情防控政策、防控知識、應(yīng)急處置流程等。通過培訓(xùn)，提高教職工的防控意識和應(yīng)急處置能力。2.對校醫(yī)、保安人員、消毒人員等關(guān)鍵崗位人員進(jìn)行專項培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括個人防護(hù)技能、醫(yī)療救治知識、消毒技術(shù)等。通過培訓(xùn)，使關(guān)鍵崗位人員熟練掌握相關(guān)技能和知識，能夠在疫情或傳染病發(fā)生時迅速、有效地開展工作。3.定期組織應(yīng)急演練，檢驗和提高教職工的應(yīng)急處置能力。演練結(jié)束后，對演練進(jìn)行總結(jié)和評估，針對存在的問題及時進(jìn)行整改。八、演練評估1.演練結(jié)束后，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員對演練進(jìn)行評估。評估內(nèi)容包括演練的組織實施情況、應(yīng)急處置流程的執(zhí)行情況、人員的應(yīng)急響應(yīng)能力、物資保障情況等。2.通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場訪談等方式，收集參與演練人員和師生的意見和建議，了解他們對演練的評價和改進(jìn)意見。3.根據(jù)評估結(jié)果，對學(xué)校疫情防控和傳染病防控應(yīng)急預(yù)