教學內容課時第一課時主備人輔備人教材分析掌握四會單詞：younger,older,taller,shorter,longer。教學目標知識目標.掌握四會單詞：younger,older,taller,shorter,longer。能力目標學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點教學難點教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動修改建議Step1:預習溫故(用時5分鐘)請正確讀出下列單詞，并說出它們的漢語意思(展開小組比賽，看誰記的短語多)Step2.新課內容展示(用時15分鐘)1.請兩個孩子到講臺上2.使用準備好的單詞卡片鞏固新單詞和學習meter。Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76metersT:Howtallareyou?S:I’m…小組讀單詞師生對話練習讀對話練習3.小組反復操練以上句型。Step3.合作交流，師生共建(用時10分鐘)1.領讀Let’slearn中的句子。并糾正讀音。5、靈活運用Let’slearn所學單詞，并進行對話練習。Step4.達標檢測(用時5分鐘)()1.我有1.61米高可以說：()2.你比我大，可以說：()3.你比我矮，可以說：學后反思：學生總結((用時1分鐘)板書設計：同桌進行對話練習多媒體出示圖片和練習教學內容課時主備人輔備人教材分析聽懂、會說單詞：hall,meter/metre,than,both教學目標知識目標能聽懂、會說單詞：hall,meter/metre,than,both能力目標能聽懂、會說單詞：hall,meter/metre,than,both學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點教學難點教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動讀一讀，譯一譯；2.教讀板書下列單詞和重點句子：dinosaur,That’sthetallest練習3.Let’slearnpage5.聽錄音，T:WhatareZhangPengandMiketalkingabout?5.請學生翻譯重點句子并做好筆記，全班齊讀對話。Step3.合作交流，師生共建(用時6分鐘)1.分角色表演對話。靈活運用所學單詞句子造句。多媒體出示提示：tallest是tall的最高級。more是many的比較級Step4.課堂檢測(用時8分鐘)學生獨立完還高。板書設計：教學內容課時主備人輔備人英語教研組教材分析掌握四會單詞：thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。能認讀句型：Howheavyareyou?I'm52kilograms.You’reheavierthanme..教學目標知識目標掌握四會單詞：thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。能認讀句型：Howheavyareyou?I’m52kilograms.You're能力目標掌握四會單詞：thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。能認讀句型：Howheavyareyou?I’m52kilograms.You’re學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點教學難點教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動修改建議Step1:預習溫故(用時5分鐘)一、讀一讀，口譯二、讀一讀，寫一寫，譯一譯(給出它們的比較級)Step2.新課內容展示(用時15分鐘)1.請兩個胖瘦不一樣的孩子到講臺上T:Whoisthin?T:板書thinner,提醒孩子們觀察thinner的寫法。再用相同的方法3選兩個大小不一樣的書包進行比較，引出big,small.4.做一個強壯的手勢教strong,抽兩個孩子做相同的手勢比較，教stronger.讀一讀說一說師生對話表演T:Oh!YouareheavierthStep3.合作交流，師生共建(用時10分鐘)1領讀Let'slearn中的句子。并2.請孩子們歸納總結黑板上的比較級形式，強調：heavy_heavier(變y為i加er)big_biggerthin_thinner(雙寫加er)3.四人一組合作學習MatchandsayStep4.課堂檢測(用時5分鐘)4.John比Mike瘦。D.I'm48kilograms.三、連詞成句heavy_heavierr(變y為i加er)小組合作練習多媒體出示學生獨立完成教學內容課時第四課時SectionBLet'st主備人輔備人教材分析能聽懂Let’stry,并完成2個任務。教學目標知識目標能聽懂Let’stry,并完成2個任務。能力目標能聽懂Let’stry,并完成2個任務。學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點教學難點教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動修改建議Step1:預習溫故(用時5分鐘)S1:Howheavyareyou?二、讀一讀，連一連：Step2.新課內容展示(用時15分鐘)2.板書教學重點句子：3.Let’slearnpage5.聽錄音，5.請學生翻譯重點句子并做好筆記，全班齊讀對Step3.合作交流，師生共建(用時10分鐘)1.讀一讀，譯一譯重點句子：對話表演多媒體出示口頭練習小組對話同桌進行對話練習多媒體出示練習2.分男女角色，小組角色表演，靈活運用所學單詞句子Step4.課堂檢測(用時5分鐘)教學內容課時第五課時SectionBReadandwriteP8主備人輔備人教材分析能聽，說，認讀單詞countryside,lower.Shadow,smarter,become。能讀懂小短文，并能完成相應的練習教學目標知識目標能力目標能讀懂小短文，并能完成相應的練習學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點教學難點教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動修改建議Step1:預習溫故(用時5分鐘)一、讀一讀，寫一寫(比較級)Step2.新課內容展示(用時15分鐘)1.出示單詞卡片和圖畫教學單詞：countryside,.shadow,lower,T:出示城市和鄉(xiāng)村的兩幅圖Say:This2.拿一個氣球讓學生吹Step3.合作交流，師生共建(用時8分鐘)1.領讀Readandwrite中的句子3.Finishexercise:1.)ReaStep4.課堂檢測(用時5分鐘)小組讀單詞案多媒體出示學后反思：學生總結((用時1分鐘)板書設計：教學內容課時第六課時SectionBMainsceneP2_3Let'scheckStorytimeP10_11主備人輔備人教材分析教學目標知識目標能力目標學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點教學難點借助圖片能讀懂Storytime中的故事。教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動修改建議預習溫故(用時5分鐘)全班齊讀句子提示常用單位：長度：meter(m)centimeter(cm):重量：tonStep2.新課內容展示(用時15分鐘)2..FinishLet’swrapitup.(可fatter(補充)C類：雙寫加er.Step3.合作交流，師生共建(用時10分鐘)1.分小組讀一讀，記一記黑板上的形容詞的比較級，特別是雙1.)兩人一組讀讀故事，理解故事。Step4.課堂檢測(用時5分鐘)小組合作多媒體出示學后反思：學生總結((用時1分鐘)板書設計：教學反思教學內容課時主備人輔備人英語教研組教材分析stayedathomeandwatchedTV.學唱歌曲《Lastweekend》.教學目標知識目標TV.理解句子：Howwasyourweekend?Itwas學唱歌曲《Lastweekend》.能力目標TV.理解句子：Howwasyourweekend?Itwas學唱歌曲《Lastweekend》.學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點教學難點教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動修改建議Step1:預習溫故(用時5分鐘)young-younger,old-older,tall-tasmall-smaller,big-bigger,stronger.Step2.新課內容展示(用時18分鐘)Let'slearn1.Newphrases:練習washedmyclothes,stayed(2)T板書以上單詞原形并且加ed后，用Icleanedmyroom/…lastweekend造句。(3)學生觀察兩個詞組的不同之處.T:eg:cleaned是clean的過去式，當我們要表達過去發(fā)生的事情時，就要用動詞的過一般在原型后面加ed.cleaned的ed發(fā)/d/.師帶讀.(4)用同樣的方式教“stay/stayedatroom,wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.”.注意：washed,watched的ed發(fā)/t/.2.T:Howwasyourweekend?S:ItwaStep3.合作交流，師生共建(用時7分鐘)1.領讀Let’slearn中的短語及句子，并糾正讀音。didyoudo?IwatchedTV.(注意：do的過去式did).4.學唱歌曲《Lastweekend》.Step4.課堂檢測(用時9分鐘)二、讀一讀，選一選。學生小結：這節(jié)課我學到了Step5.布置課后作業(yè)(用時1分鐘)1.抄寫新單詞，句子。多媒體出示教學內容課時第二課時SectionALet'stry/Let主備人輔備人組教材分析復習單詞或詞組cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washed三會單詞：drank、show.教學目標知識目標四會句子：Howwasyourweekend?Itwas三會單詞：drank、show.能力目標四會句子：Howwasyourweekend?Itwas三會單詞：drank、show.學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點教學難點教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動修改建議Step1:復習溫故(用時5分鐘)T:cleanS:cleaned/cleanedmyroomT:watchS:watcT:stayS:stayed/staStep2.新課內容展示(用時18分鐘)板書：T:Howwasyourweekend?Ss:Itwasgood,thankyou.(is的過去式was,師生互答)跟讀單詞動詞過去式的特殊動詞過去式的特殊小組練習多媒體出示練習3、(1)單詞：drink-drank,drank是過去式，師帶讀，生跟讀。引出(2)句子：T:出示Mike’s爺爺奶奶喝茶、看電視的圖教讀：Step3.合作交流，師生共建(用時7分鐘)1.教讀對話，分角色朗讀。2.學生靈活運用本課時單詞、詞組編對話。Step4.課堂檢測(用時9分鐘)嗎?二、填一填，讀一讀，譯一譯。學生小結：這節(jié)課我學到了.Step5.布置課后作業(yè)(用時1分鐘)1、正確的格式抄寫句子，并寫出中文意 教學內容課時主備人輔備人教材分析1.掌握四會單詞、詞組：had,slept,read,saw,last,yesterday,before,read教學目標知識目標能力目標學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點教學難點教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動Step1:預習溫故(用時5分鐘)Step2.新課內容展示(用時18分鐘)讀單詞對話練習關詞組.eg:出示John感冒的圖片用開火車方式操練，)Step3.合作交流，師生共建(用時7分鐘)1.領讀Let'slearn中的短語及句子，并糾正讀音。2.學生靈活運用本課時詞組造句。Step4.課堂檢測(用時9分鐘)Step5.布置課后作業(yè)(用時1分鐘)2.背誦四會單詞及詞組。師生對話多媒體出示練習教學內容課時主備人輔備人教材分析能聽說認讀單詞：magazine、better、faster.能夠完成Let'stry部分聽錄音選出正確答案教學目標知識目標能聽說認讀單詞：magazine、bett能夠完成Let'stry部分聽錄音選出正確答案能力目標能聽說認讀單詞：magazine、bett能夠完成Let'stry部分聽錄音選出正確答案學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點教學難點教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動Step1:預習溫故(用時5分鐘)(替換練習)Step2.新課內容展示(用時18分鐘)T出示雜志，What’sthis?It'samagazine.讀單詞對話練習magazine.板書并教讀。板書句子4.學生講解對話，教師補充答疑。Step3.合作交流，師生共建(用時7分鐘)2.靈活運用本課時單詞、詞組及句子編對話。Step4.課堂檢測(用時9分鐘)Step5.布置課后作業(yè)(用時1分鐘)1.正確的格式抄寫句子，并寫出中文意思。同桌進行對話練習多媒體出示練習教學內容課時主備人輔備人教材分析三會單詞：hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay.能完成Readandwrite的理教學目標知識目標三會單詞：hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay.能完成Readandwrite的理能力目標三會單詞：hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay.能完成Readandwrite的理學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點理解Readandwrite教學難點教學準備學生活動Step1:預習溫故(用時5分鐘)1.Goovertheoldwords:全班Step2.新課內容展示(用時15分鐘)1.教學單詞：hotel,lamp,broken,loud,enjoy,stay,fixed.2.學生獨立閱讀課文，播放磁帶，學生跟讀，理解課文內容。4.全班共同理解以下句子：Step3.合作交流，師生共建(用時10分鐘)Step4.課堂檢測(用時9分鐘)二、給下列問句找出正確的答句。多媒體出示三.根據P18Readandwrite判斷正(A)誤(B).1.聽錄音，跟讀課文。2.完成相關練習。教學內容課時主備人輔備人教材分析復習本單元的四會單詞、詞組及句子。能夠獨立完成Let’scheck/Let’swrapitup理解Storytime中的故事。教學目標知識目標復習本單元的四會單詞、詞組及句子。能夠獨立完成Let’scheck/Let’swrapitup部分內容。能力目標情感目標學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點教學難點教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動修改建議Step1:預習溫故(用時5分鐘)讀課本第二單元單詞和句子，師生互譯Step2.新課內容展示(用時20分鐘)1.Mainscene(多操練)Step3.合作交流，師生共建(用時5分鐘)Step4.課堂檢測(用時9分鐘)全班齊讀單詞句子小組合作完成表格二、將短文補充完整。 三、連詞成句。Step5.布置課后作業(yè)(用時1分鐘)2.完成相關練習。多媒體出示練習教學反思教學內容課時第一課時主備人輔備人教學內容教學目標知識目標能力目標教學重點學習五個短語，注意ride,go,hurt的過去式教學難點教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動補充、總結Step1.預習溫故(用時5分鐘)weekend.Step2.新課內容展示(用時15分鐘)1.教學短語些詞組)(2)呈現句子T:Irodeahorselastweekend.wentcamping…(學生多操練)師生互答。話。Step3.合作交流：(用時10分鐘)1.Playagame.叫一名同學到講臺前表演動作，其他的同學說出短語。2.學生靈活運用本課時詞組，自由編對話。3.FnishListen,answerandwrite.齊讀這些句子。(選上)4.學唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》.小組讀單詞學習新短語話練習二.連一連，讀一讀。Step5、布置當堂作業(yè)(用時1分鐘)1.抄寫并背誦四會短語2.用本課時句型寫一個對話。圖片和練習教學內容課時第二課時主備人輔備人教學內容教學目標知識目標能聽懂Let’stry并完成Tickandcross.能力目標能理解Let'stalk并能聽說認讀下列句子：Whathappend?學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點能聽說認讀單詞felloff,mule,could,till,LabourDay,Turpan教學難點教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動補充、總結Step1.預習溫故(用時5分鐘)Step2.新課內容展示(用時15分鐘)2.學生聽錄音，老師教讀對話。3.學生小組閱讀對話并回答問題。4.學生講解對話，教師補充答疑。Step3.合作交流：(用時10分鐘)1.Roleplay.學生靈活運用本課時句型和所學詞組Step4、達標檢測(用時9分鐘)聽錄音模仿小組合作完成一.填一填，譯一譯，讀一讀。。1.當你想問你的同學過去發(fā)生什么事情了，2.當你想問你生病的爸爸現在還好嗎，你3.當你想用英語表達“我現在沒事了?！蹦?.當你想問你的同學上周去北京了嗎，你可Step5、布置當堂作業(yè)(用時1分鐘)1.熟讀Let’stalk.2.抄寫教學目標中同桌互查教學內容課時第三課時主備人輔備人組教學內容教學目標知識目標聽說讀寫單詞和詞組：ate,took,bought,gift,tookpictures.能力目標聽說認讀句子：Howwasyoursummerholiday?Itwasgood.I學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點教學難點聽說讀寫單詞和詞組：ate,took,bought,gift,tookpictures.掌握不規(guī)則動詞的過去式。教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動補充、總結Step1.預習溫故(用時5分鐘)1.齊讀P25,師生互譯重點短語和句子。Step2.新課內容展示(用時15分鐘)(1)教讀短語T:Eatfreshfood.Iofteneatfresh(2)呈現句子：IatefreshfoodlastSunday.同樣的方法教學wentswimming,3.T:HowwasyoursummerholiStep3.合作交流：(用時10分鐘)1.學生兩人小組讀短語：一人做動作，一人用動詞的過去式說短語。2.Roleplay:學生靈活運用本課時詞組表演Amy和WuYifan的對話，。師生對話表演多媒體出示練習題二.寫出下列動詞的過去式。三.連詞成句?！飳W生小結：這節(jié)課我學到了Step5、布置當堂作業(yè)(用時1分鐘)抄寫并背誦本課時四個四會短語教學內容課時第四課時主備人輔備人教學內容教學目標知識目標能聽懂Let’stry部分的對話并完成練習。能力目標能理解Let’stalk內容并能聽說讀寫下列句子：學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點.理解Let’stalk部分的內容并能聽說認讀學習目標中的句子。教學難點用所學句型簡單介紹自己的winterholiday.教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動補充、總結Step1.預習溫故(用時5分鐘)2.Freetalk:T:HowwasyStep2.新課內容展示(用時15分鐘)1.板書并教讀重點句型T:Where2.學生聽錄音，老師教讀對話。3.學生談論P26的五張圖片。.5.學生講解對話，教師釋疑。Step3.合作交流：(用時10分鐘)2.學生靈活運用所學單詞及詞組句子談論自己的winterholiday.Step4、達標檢測(用時9分鐘)一.補全下列單詞并翻譯。二.單項選擇。三.根據課文對話(P26)判斷對(T)錯(F)師生對話表演小組對話同桌進行練習多媒體出示練習Step5、布置當堂作業(yè)(用時1分鐘)1.熟讀Let’stalk.2.抄寫第三單元的句子。板書設計：教學內容課時第五課時主備人輔備人教學內容教學目標知識目標理解Readandwrite的內容并完成后面的練習。能聽說認讀單詞basket,part,licked,laughed能力目標學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點能聽懂會說學習目標中的句子。教學難點教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動補充、總結Step1.預習溫故(用時5分鐘)習Step2.新課內容展示(用時15分鐘)2.教師板書講解單詞及句子：basket,part,licked,laughed.讀。3.學生小組閱讀并講解課文，教師答疑，完成后面的練習。小組合作Step3.合作交流：(用時10分鐘)2.師生互譯下列單詞及句子：basket,part,licked,laughed.Step4、達標檢測(用時9分鐘)在旅店練習Step5、布置當堂作業(yè)(用時1分鐘)抄寫第三單元短語及句子教學內容課時第六課時主備人輔備人教學內容教學目標知識目標復習本單元三會，四會單詞和詞組，四會句能力目標完成Let'scheck,let’swrapitup,學生能夠積極的、主動的參與課堂活動教學重點復習并掌握本單元的單詞和句子教學難點借助圖片理解Storytime中的故事。教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動補充、總結Step1.預習溫故(用時5分鐘)1.讀課本三單元單詞和句子Step2.新課內容展示(用時15分鐘)4.聽錄音，讀對話。5.Roleplay.分角色表演對話。全班齊讀小組合作Step3.合作交流：(用時10分鐘)1.小組合作閱讀Storytime.每個小組閱讀一幅圖。2.小組代表講解，教師答疑3.表演故事。(時間允許的情況)Step4、達標檢測(用時9分鐘)17.聽上去不錯!Step5、布置當堂作業(yè)(用時1分鐘)復習第三單元單詞及句子。小組合作多媒體出示練習板書設計：教學反思教學內容課時主備人輔備人組教材分析能聽說認讀單詞：dininghall,grass,gym,ago能聽說認讀句子：Therewasgyminmyschooltwentyyearsag教學目標知識目標能聽說認讀單詞：dininghall,grass,gym,ago能聽說認讀句子：Therewasgyminm能力目標能聽說認讀單詞：dininghall,grass,gym,ago教學重點.能聽說認讀本課時單詞和句子教學難點教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動step1.預習溫故(用時5分鐘)教師說短語的第一個單詞，學生說出短語，并造一個句子。Step2.新課內容展示(用時15分鐘)1.教學單詞dininghall,grass,gym,ago.ago.板書并教讀ago。讓學生說出…yearsago,..monthsago的意思并造句。2.出示兩張新舊學校圖片介紹并板書：Th說句子，描述學校以前和現在的樣子.如：TherewasnocompStep3.合作交流：(用時10分鐘)1.小組讀單詞，開火車讀單詞。2.學生靈活運用所學單詞句子。3.完成Findthemistakes.學生先自己讀句子，然后小組合作找出錯誤的地方。Step4、達標檢測(用時9分鐘)讀一讀，選一選。讀單詞師生對話小組合作練習多媒體出示學生小結這節(jié)課我學了：Step5、布置當堂作業(yè)(用時1分鐘)2.用本課時句子寫一個對話。板書設計：教學內容課時主備人輔備人組教材分析聽說認讀單詞：star,easy,lookup,Internet.聽懂Let'stry,完成Tickorcross.教學目標知識目標1.聽說認讀單詞：star,easy,lookup,Internet.能力目標聽懂Let’stry,完成Tickorcross.能積極主動參與課堂教學重點time.聽說認讀單詞：star,easy,lookup,Internet2.理解對話教學難點2.理解對話教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動修改建議導學探究：Step1.預習溫故(用時5分鐘)2.教師出示單詞卡，全班齊讀并拼寫單詞：dininghall,grass,gym.3.用ago造句。TherewasadogStep2.新課內容展示(用時15分鐘)1.教學單詞star,easy,lookup,Internet.(2)出示有電腦和沒有電腦的學校圖片。T:TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are--were.學生反復讀該句子。3.學生聽錄音，老師教讀對話。4.學生自己讀對話，回答問題：WhatwasGrandpa’sschoollike?5.學生講解對話，教師補充答疑。Step3.合作交流：(用時10分鐘)1.教讀對話，學生小組練習對話。Step4、達標檢測(用時9分鐘)復習單詞師生對話小組合作練習多媒體出示★學生小結：這節(jié)課我學到了Step5、布置當堂作業(yè)：對話練習教學內容課時第三課時Let'slearnListen,ma主備人輔備人組教材分析聽說讀寫單詞及短語：cycling,ice-skate,badminton,gocyclingwinter.教學目標知識目標聽說讀寫單詞及短語：cycling,ice-skate,能聽說認讀句子：Ididn’tlikewinterbefore.I能力目標聽說讀寫單詞及短語：cycling,ice-skate,能聽說認讀句子：Ididn’tlikewinterbefore.I能積極主動學習英語教學重點1.聽說讀寫單詞cycling,ice-skate,badminton2.記憶badminton.教學難點1.聽說讀寫單詞cycling,ice-skate,badminton.2.記憶badminton.教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動導學探究：Step1.預習溫故(用時5分鐘)2.談論學校的今昔對比。T:Tellusaboutyouroldschool,please.Step2.新課內容展示(用時15分鐘)1.教學單詞及詞組：cycling,gocycling,ice-skate,playbadminton.生說出意思，全班齊讀。4.播放Let’slearn錄音，學生跟讀。Step3.合作交流：(用時10分鐘)1.學生開火車讀單詞，詞組。2.學生靈活運用所學單詞及句子表演對話。(2)根據連線同桌對話：Before,Allencouldn’t...Now...Step4、達標檢測(用時9分鐘)一.選擇正確的漢語意思。三.選擇最佳答案。2.Tellusyourfamily,please.A.abo★學生小結：這節(jié)課我學到了o師生對話小組合作練習多媒體出示Step5、布置當堂作業(yè)(用時1分鐘)教學內容課時組教材分析聽說讀寫句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.聽說認讀單詞different,active.聽懂會說本課時的對話.知識目標1.聽說讀寫句子：Before,Iwasquiet.能力目標2.聽說認讀單詞different,active.3.聽懂會說本課時的對話.能積極主動參與課堂教學重點1.聽說讀寫句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.2.different的發(fā)音較難。教學難點1.聽說讀寫句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.2.different的發(fā)音較難。教學準備教師準備教學錄音帶、多媒體課件學生活動Step1.預習溫故(用時5分鐘)詞師生對話詞師生對話小組合e作練習a多媒體出示學生自教師做動作，學生一起說出短語并造句。Gocycling,Icouldgocycling.2.齊讀Let’slearn對話并請學生翻譯。Step2.新課內容展示(用時15分鐘)1.教學different.different,請學生說出它的意思，并教ev