(2025年)愛的教育課外閱讀知識測試題(《愛的教育》閱讀題及答案)一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.安利柯在十月開學第一天的日記中，特別提到新老師的特征是？A.留著絡腮胡，聲音像父親B.頭發(fā)花白，總帶著微笑C.戴眼鏡，手指上有墨水痕跡D.身材高大，喜歡用粉筆敲桌子答案：C（原著中描述新老師“高而瘦，沒有胡須，長長地留著頭發(fā)，額上有皺紋，說話的聲音很好，且沒有嚴厲的樣子。他把我們一個一個地看，眼睛里好像有說不盡的愛。他的手指上有紅墨水的痕跡，大概是剛才在抄什么東西?！保?.卡隆在開學第一天因何事被老師表揚？A.主動幫小同學搬課桌B.阻止了一場欺負低年級學生的沖突C.替生病的同學補交作業(yè)D.用自己的零用錢買作業(yè)本給貧困生答案：B（卡隆看到幾個孩子捉弄剛失去母親的耐利，立刻上前喝止，并保護耐利，老師因此稱贊他“有高尚的精神”。）3.《小抄寫員》中，敘利奧偷偷幫父親抄寫的原因是？A.想賺取零花錢買課本B.父親工作太辛苦，想分擔家庭壓力C.為了讓父親注意到自己的能力D.學校布置的勞動實踐作業(yè)答案：B（敘利奧發(fā)現(xiàn)父親為了維持家計熬夜抄寫訂單，主動在父親睡后偷偷幫忙，導致自己學習成績下降，卻始終不愿解釋。）4.潑來可西獲得二等獎的獎品后，第一個想分享的人是？A.安利柯B.他的父親C.姐姐D.鐵匠鋪的師傅答案：B（潑來可西長期被酗酒的父親打罵，但始終保持善良。獲獎后他哭著說：“我要把這個給父親看，他一定會高興的……”最終用真誠感化了父親。）5.每月故事《少年鼓手》中，少年鼓手受傷后堅持完成的任務是？A.為部隊傳遞重要信件B.指引炮兵調(diào)整射擊方位C.帶領(lǐng)援軍找到被圍困的連隊D.用鼓聲鼓舞士兵沖鋒答案：C（少年鼓手在腿部中彈的情況下，爬行數(shù)公里為被包圍的意大利軍隊指引援軍路線，最終因傷勢過重截肢，但完成了任務。）6.安利柯的母親在信中提到“無論怎樣壞的人，都有他可尊敬的地方”，是為了教育他？A.不要嘲笑貧困的同學B.對犯錯的人保持寬容C.尊重所有勞動者D.理解父母的辛苦答案：B（母親以掃煙囪的孩子被同學嘲笑為例，指出即使對方衣著破舊、行為笨拙，也不應輕視，每個人都有值得被尊重的尊嚴。）7.可萊諦在日記中出現(xiàn)時，最常做的事情是？A.幫父親照顧柴店B.練習小提琴C.給弟弟妹妹輔導功課D.參加兒童公益活動答案：A（可萊諦家境普通，父親經(jīng)營柴店，他每天上學前、放學后都要幫忙搬柴、記賬，卻始終保持樂觀，成績優(yōu)秀。）8.耐利的母親第一次來學校時，對卡隆說的話是？A.“請多和我兒子交朋友”B.“謝謝你們保護我的孩子”C.“他身體弱，麻煩多照顧”D.“別讓他參加體力活動”答案：B（耐利因身體瘦弱常被欺負，卡隆多次保護他。耐利母親感動地握著卡隆的手說：“你這樣保護我的兒子，我真不知道怎么感謝你！”）9.《校長先生》一章中，校長為貧困學生做的特殊安排是？A.免費提供午餐B.允許帶弟弟妹妹一起上課C.用舊課本代替新教材D.為家長提供工作介紹答案：B（校長看到有學生因要照顧年幼的弟弟妹妹無法上學，便允許孩子帶著弟弟妹妹來教室，自己在后排玩耍，不影響上課。）10.代洛西在“狂歡節(jié)”事件中，用什么方式化解了沖突？A.大聲呵斥鬧事者B.把自己的糖果分給所有人C.講述“愛與寬容”的故事D.邀請對方一起參加游戲答案：B（幾個孩子因爭搶糖果發(fā)生爭執(zhí)，代洛西作為班長，立刻把自己的糖果分給大家，笑著說：“別吵了，大家一起吃吧！”沖突隨即平息。）11.安利柯的父親在信中批評他“對母親說話太無禮”時，提到自己年輕時的后悔是？A.沒考上大學B.對去世的母親態(tài)度不好C.因貪玩耽誤了工作D.和兄弟吵架后再也沒和解答案：B（父親回憶自己的母親去世時，他曾因小事對母親不耐煩，“現(xiàn)在想起來，胸口像被石頭壓著一樣疼”，以此教育安利柯珍惜母親的愛。）12.《洛馬格那的血》中，少年為救老人被歹徒攻擊，最終的結(jié)局是？A.歹徒被抓住，少年康復B.少年犧牲，老人幸存C.兩人都受傷但平安D.歹徒逃跑，少年成了英雄答案：A（少年用身體護住老人，被刀刺傷，路人及時趕到抓住歹徒，少年經(jīng)搶救后康復，老人登門致謝。）13.斯帶地在“博物館事件”中，最讓安利柯佩服的是？A.他能準確說出每一件展品的歷史B.他認真記錄筆記的態(tài)度C.他主動為同學講解文物知識D.他面對嘲笑時的冷靜答案：B（斯帶地平時沉默寡言，參觀博物館時卻拿著小本子邊看邊記，連講解員遺漏的細節(jié)都記錄下來，安利柯感嘆“他不是聰明，是用努力讓自己變聰明”。）14.女老師德爾卡諦受傷后，學生們做的第一件事是？A.湊錢買花探望B.自發(fā)打掃教室C.每人寫了一封慰問信D.組織街頭募捐幫她治病答案：C（德爾卡諦老師為救跑向馬路的學生被馬車撞傷，全班學生每人寫了慰問信，由班長代洛西送到醫(yī)院，老師感動得流淚。）15.《感恩》一章中，安利柯的父親強調(diào)“感恩”的核心是？A.用禮物回報幫助過自己的人B.記住別人的善意并傳遞給他人C.對父母說“我愛你”D.在節(jié)日時表達祝福答案：B（父親說：“感恩不是一時的行動，而是把別人給你的愛，變成你給更需要的人的愛?！保?6.小石匠來安利柯家做客時，最讓安利柯母親在意的細節(jié)是？A.他衣服上的石灰印子B.他因緊張打翻了水杯C.他離開時把坐墊拍平整D.他講的關(guān)于父親的故事答案：C（小石匠有“撣灰”的習慣，離開時下意識地把自己坐過的坐墊拍了拍，母親看到后對安利柯說：“這孩子雖然衣服臟，但心是干凈的。”）17.《萬里尋母》中，瑪爾可最終找到母親時，母親的狀況是？A.病重住院，瀕臨死亡B.已改嫁，不愿相認C.成為農(nóng)場主，生活富裕D.因思念兒子精神失常答案：A（瑪爾可歷經(jīng)艱辛從意大利到阿根廷尋母，發(fā)現(xiàn)母親因長期勞累病重，醫(yī)生本已放棄治療，但瑪爾可的呼喚讓母親重新振作，最終康復。）18.克洛西的母親賣菜時，克洛西為她做的事是？A.幫她提菜籃B.替她記賬C.在路邊幫她招攬生意D.給買菜的人送小野花答案：A（克洛西是殘疾孩子，母親賣菜時，他每天用一只手提著沉重的菜籃，跟在母親身后，走很長的路去市場。）19.安利柯在“父親的老師”一章中，看到的最觸動他的場景是？A.老教師保存著學生們的作業(yè)B.父親和老教師回憶童年趣事C.老教師顫抖著摸父親的臉D.老教師因視力模糊認錯人答案：C（老教師已雙目幾乎失明，聽到父親的名字后，用顫抖的手摸父親的臉，哭著說：“原來你是我的小安利柯……”時間跨越四十年的師生情讓安利柯落淚。）20.全書結(jié)尾，安利柯在七月的日記中寫道“今天起，我就是四年級的學生了”，但最讓他不舍的是？A.即將轉(zhuǎn)學的卡隆B.退休的老校長C.陪伴了一年的老師和同學D.再也不能寫日記答案：C（結(jié)尾強調(diào)“這一年的記憶，像珍珠一樣串在心里”，對老師的感謝、對同學的不舍是核心情感。）二、填空題（每題2分，共20分）1.安利柯的姐姐叫________，她曾因弟弟的不懂事偷偷流淚。答案：西爾維婭2.卡隆的母親是________（職業(yè)），他因體諒母親的辛苦，從不在母親面前任性。答案：洗衣工3.《少年筆耕》中，敘利奧的父親是________（職業(yè)），靠抄寫訂單維持家計。答案：鐵路職員4.潑來可西的父親是________（職業(yè)），曾因酗酒多次打罵他。答案：鐵匠5.耐利因為________（身體原因）常被欺負，后來在卡隆的保護下變得勇敢。答案：駝背6.可萊諦的柴店里掛著________（物品），那是他父親參加克里米亞戰(zhàn)爭的紀念。答案：軍功勛章7.代洛西不僅成績優(yōu)秀，還經(jīng)常把________（物品）送給貧困的同學。答案：筆記本/鉛筆（或具體“新課本”）8.《帕多瓦的小愛國者》中，少年最終把錢扔回給侮辱祖國的乘客，喊出“________”。答案：我不要侮辱我的祖國的人的錢9.女老師德爾卡諦為救________（學生名字）被馬車撞傷，腿骨骨折。答案：洛貝諦10.安利柯的母親在信中提到，她曾在________（地點）看到掃煙囪的孩子被嘲笑，因此教育兒子要尊重他人。答案：學校門口三、簡答題（每題6分，共30分）1.卡隆是《愛的教育》中“善良”的代表，請結(jié)合具體情節(jié)分析他的性格特點。答案：卡隆身材高大但性格溫和，始終維護弱小。例如：①開學第一天，他阻止同學捉弄失去母親的耐利，說“誰再欺負他，我就打他的頭”；②耐利被同學推下樓梯時，他立刻沖過去接住耐利；③母親去世后，全班同學用沉默和擁抱表達對他的安慰，他則哭著感謝大家。這些情節(jié)體現(xiàn)了他的正義感、同理心和對他人痛苦的敏銳感知。2.《小抄寫員》中，敘利奧因幫父親抄寫導致成績下降，父親從生氣到后悔的過程，反映了怎樣的親子關(guān)系？答案：父親最初因敘利奧“偷懶”“成績退步”而嚴厲責備，甚至冷淡他，這體現(xiàn)了父親對家庭責任的重視和對兒子的期望；但當他發(fā)現(xiàn)敘利奧深夜偷偷抄寫的真相后，痛苦地抱住兒子道歉，“我真對不起你！”這一轉(zhuǎn)折說明，親子之間的愛可能因誤解暫時被掩蓋，但彼此的關(guān)心和犧牲最終會讓情感更深厚。故事強調(diào)了理解與溝通的重要性，也展現(xiàn)了平凡生活中默默付出的親情。3.每月故事《萬里尋母》中，瑪爾可的尋母之旅為何能打動讀者？請從“勇氣”和“愛”的角度分析。答案：①勇氣：瑪爾可年僅13歲，從意大利到阿根廷，跨越重洋，途中經(jīng)歷饑餓、疾病、迷路，甚至被人欺騙，但他始終沒有放棄，“只要能找到媽媽，死也甘心”，這種為愛的堅持展現(xiàn)了超出年齡的堅韌；②愛：瑪爾可的尋母動機純粹——母親因家貧去異國做工，他因思念出發(fā)，而母親在病中也始終念著“我的瑪爾可”。雙向的牽掛讓故事更具感染力，體現(xiàn)了親情是跨越一切困難的力量。4.安利柯的父親在多封信中教育他“尊重勞動者”，請舉例說明書中是如何體現(xiàn)這一主題的。答案：①掃煙囪的孩子：衣服破舊，手被染黑，但安利柯的母親讓他到家里洗手，還讓安利柯給他糖果，教育他“他和你一樣是孩子，只是工作讓他變臟了”；②可萊諦的父親：經(jīng)營柴店，雙手粗糙，但可萊諦以父親為榮，父親也為兒子的懂事驕傲；③老園?。簩W校的園丁爺爺每天修剪花草，安利柯的父親說“他用勞動讓校園美麗，和老師一樣值得尊敬”。這些情節(jié)共同傳遞“勞動無貴賤，每一份努力都應被尊重”的價值觀。5.書中多次出現(xiàn)“日記”這一形式，這種寫法對表達“愛”的主題有何作用？答案：①真實感：以小學生安利柯的日記為線索，用第一人稱記錄日?，嵤拢屪x者感覺像在看一個孩子的真實生活，增強情感共鳴；②細節(jié)性：日記可以記錄瞬間的感動（如同學的一個微笑、老師的一句話），這些細節(jié)更能體現(xiàn)“愛”的日常性——不是驚天動地的大事，而是平凡中的溫暖；③成長性：從九月開學到七月結(jié)束，日記串聯(lián)起安利柯的成長，他從偶爾任性到學會理解他人，“愛”的主題通過一個孩子的視角自然展現(xiàn)，更具說服力。四、分析題（共10分）《愛的教育》被稱為“教育小說”，但它的“教育”不是說教，而是通過故事傳遞情感。請結(jié)合書中任意兩個具體情節(jié)，分析作者是如何用“故事”代替“道理”來實現(xiàn)教育目的的。答案：示例：①“小石匠做客”：小石匠因衣服上有石灰印子，安利柯想擦坐墊，母親用眼神阻止；