第1頁（共1頁）2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)人教版（2024）九年級(jí)期末必刷?？碱}之常見氣體的制備一．實(shí)驗(yàn)題（共17小題）1．（2026?太和縣模擬）實(shí)驗(yàn)室中用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的化學(xué)方程式為。與裝置A相比，用裝置B制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是。（2）若用裝置C收集CO2，則氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端通入。（3）如圖D所示，向一集滿CO2的集氣瓶中倒入適量的蒸餾水，滴加紫色石蕊溶液，蓋上玻璃片，振蕩，觀察到，再將其倒置（如圖E所示），把手移開，玻璃片沒有掉下來，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。2．（2025秋?諸城市月考）實(shí)驗(yàn)室制備CO2根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a.，b.。（2）制取CO2可在A～E中選用裝置；其反應(yīng)的化學(xué)方程式是，裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是。如果反應(yīng)過程中要控制反應(yīng)速率，則需要選擇的儀器是。3．（2025秋?南關(guān)區(qū)校級(jí)期中）在第六單元的學(xué)習(xí)中，我們完成了多個(gè)重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回顧以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，并回答相關(guān)問題：（1）實(shí)驗(yàn)一中觀察到的現(xiàn)象是；（2）實(shí)驗(yàn)二產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是；（3）實(shí)驗(yàn)三中的變量是；（4）實(shí)驗(yàn)四結(jié)束停止加熱后，用彈簧夾夾緊乳膠管的原因是。4．（2025秋?浦東新區(qū)校級(jí)月考）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識(shí)之一，結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳時(shí)，長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下的目的是，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是。（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸混合制取CO2的化學(xué)方程式為，利用該反應(yīng)及C裝置制取少量CO2的主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②組裝儀器；③向分液漏斗中注入稀鹽酸；④向錐形瓶中放入石灰石；⑤收集氣體。正確的操作順序是。（3）用F裝置而不用D裝置收集CO2氣體的原因是。（4）大氣中二氧化碳含量上升帶來的環(huán)境問題是。5．（2025?松原模擬）實(shí)驗(yàn)室制備CO2。根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a。（2）制取并收集CO2可在A～E中選用裝置。（3）裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是。（4）用C裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿方法是。6．（2025?湖北模擬）以下是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（1）儀器①的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳化學(xué)反應(yīng)方程式為，利用上述儀器可制取并收集二氧化碳，你選擇的儀器是（填儀器代號(hào)）。（3）如圖裝置A中會(huì)觀察到紫色的石蕊溶液變紅，這是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成了（填化學(xué)式）的緣故?？捎^察到裝置B中現(xiàn)象是。7．（2025?番禺區(qū)模擬）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。（1）寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱：。（2）某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置B和C都能用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是。若用裝置C作發(fā)生裝置，關(guān)閉彈簧夾，反應(yīng)停止后，液面應(yīng)位于（選填“1”“2”或“3”）處。寫出實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式。向裝置中加藥品前，應(yīng)先檢查裝置的。（3）若要想收集一瓶較為純凈的氫氣，應(yīng)選用的收集裝置是（選填“D”或“E”）。（4）用F裝置收集CO2時(shí)，觀察到濕潤的紫色石蕊試紙變紅，使其變紅的物質(zhì)是（填化學(xué)式），檢驗(yàn)CO2已經(jīng)收集滿的實(shí)驗(yàn)操作是。8．（2025?宿遷）化學(xué)實(shí)踐小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置完成部分氣體的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與。（1）用裝置B制取CO2，關(guān)閉彈簧夾，反應(yīng)停止后，液面應(yīng)位于（填“1”“2”或“3”）處。將純凈干燥的CO2緩緩?fù)ㄈ胙b置C中，玻璃管內(nèi)紙花始終未變色，塑料瓶內(nèi)下面的紙花較上面的紙花先變紅，可得出CO2的化學(xué)性質(zhì)是。（2）高錳酸鉀、過氧化氫、過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）都可以作為化學(xué)制氧劑，是因?yàn)?。①若用裝置A制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②裝置D是某家用供氧器的原理示意圖，向反應(yīng)倉中依次加入過碳酸鈉和二氧化錳，迅速產(chǎn)生O2并從過濾倉的水中逸出，可得出O2的性質(zhì)是。9．（2025秋?保康縣期中）以下是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)有關(guān)示意圖。（1）儀器a的名稱是。（2）B中制取氧氣的文字表達(dá)式為，收集較純凈氧氣可選用（填字母）裝置。（3）若選擇A裝置制氧氣，為了防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口放一團(tuán)。（4）實(shí)驗(yàn)室可用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，甲烷的密度比空氣小、難溶于水，制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是（填字母）。10．（2025秋?江油市期中）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室氧氣的制取進(jìn)行了如圖探究。（1）儀器a的名稱為。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，用B裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是。（3）停止加熱時(shí)，為防止倒吸，應(yīng)先進(jìn)行的操作是（填“熄滅酒精燈”或“把導(dǎo)管移出水面”），氧氣收集完畢后如何檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)集滿。（4）用上述收集的O2完成如圖C所示的實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要將實(shí)驗(yàn)儀器洗滌干凈，并放到指定的地方，儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是。11．（2025秋?宣化區(qū)期中）下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問題：（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①。（2）若用高錳酸鉀制取一瓶較干燥的氧氣，符號(hào)表達(dá)式是，在裝入試劑前應(yīng)先檢查裝置的；選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（填A(yù)—D字母）。試管口略向下傾斜的目的是。試管口塞棉花的作用是。（3）E中鐵絲燃燒過程發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。集氣瓶底部放水的目的是。現(xiàn)象是：。（4）若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，可用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端進(jìn)入F中。（5）①的下端需要浸入到液面下，原因是。若改成分液漏斗，則優(yōu)點(diǎn)是。12．（2024秋?民和縣期末）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)回答下列問題。（1）圖1中儀器①的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若選用圖1中C作發(fā)生裝置，使反應(yīng)停止的操作為。（3）將凈化除雜后的二氧化碳進(jìn)行如圖2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。能使裝置E中紫色石蕊變紅的物質(zhì)是（填寫化學(xué)式），裝置F中觀察到的現(xiàn)象是，裝置G中燃著的蠟燭由下而上依次熄滅，由此得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是。（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈉和醋酸鈉的固體混合物制取甲烷氣體，應(yīng)選用圖1中的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）。已知相同條件下甲烷的密度比空氣小且難溶于水，若D裝置盛滿水，收集甲烷氣體時(shí)，氣體的進(jìn)氣口應(yīng)為（填“a”或“b”）。13．（2025?廣安區(qū)校級(jí)模擬）如圖是初中實(shí)驗(yàn)常見的裝置，請(qǐng)回答：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱：。（2）某科技活動(dòng)小組通過用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積來確定石灰石中碳酸鈣的含量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。測(cè)定二氧化碳體積時(shí)還需用到E、G裝置，則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從（填“a”或“b”）端進(jìn)入；在E裝置中水面上滴一層植物油的目的是。14．（2025?南寧模擬）請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：（1）認(rèn)識(shí)儀器：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；②。（2）選擇原理：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理用化學(xué)方程式表示為。（3）選擇裝置：制取二氧化碳，可選擇圖1中的（填字母序號(hào)）裝置。（4）創(chuàng)新改進(jìn)：利用塑料瓶等用品設(shè)計(jì)圖2裝置制取二氧化碳并測(cè)量收集到的氣體體積。①與圖1中A裝置比較，圖2中發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是。②塑料瓶中植物油的作用是。③收集裝置的塑料瓶中是否裝滿水對(duì)測(cè)量結(jié)果影響（填“有”或“無”）。15．（2024秋?撫州期末）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請(qǐng)?zhí)羁眨海?）實(shí)驗(yàn)前小臨以廢棄的“棒棒冰”軟塑料管為材料制成二氧化碳的氣體發(fā)生裝置（各部分連接緊密后，如實(shí)驗(yàn)1所示），該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是。（2）實(shí)驗(yàn)2采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是。（3）實(shí)驗(yàn)2中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（4）實(shí)驗(yàn)3是在實(shí)驗(yàn)2的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第（填數(shù)字序號(hào)）號(hào)棉球最先變色，通過此實(shí)驗(yàn)還可獲得關(guān)于二氧化碳的一條物理性質(zhì)是。16．（2024秋?云夢(mèng)縣期末）實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取CO2并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)。（1）儀器a的名稱是。（2）若用A裝置制取CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）若用B裝置收集CO2，則進(jìn)氣口為（填“m”或“n”）。（4）若將生成的CO2通入C裝置中，觀察到的現(xiàn)象是。17．（2024秋?成都期末）某小組同學(xué)用圖1裝置制取CO2并用圖2裝置探究CO2的性質(zhì)，回答下列問題：（1）寫出下列儀器名稱：①；②。（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2，可選用A﹣E中的（填序號(hào)），反應(yīng)的方程式為。（3）B裝置使用需注意，C裝置與B裝置相比，優(yōu)點(diǎn)是。（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？判斷并說明理由。

2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)人教版（2024）九年級(jí)期末必刷常考題之常見氣體的制備參考答案與試題解析一．實(shí)驗(yàn)題（共17小題）1．（2026?太和縣模擬）實(shí)驗(yàn)室中用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。與裝置A相比，用裝置B制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率。（2）若用裝置C收集CO2，則氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端通入。（3）如圖D所示，向一集滿CO2的集氣瓶中倒入適量的蒸餾水，滴加紫色石蕊溶液，蓋上玻璃片，振蕩，觀察到紫色石蕊溶液變紅，再將其倒置（如圖E所示），把手移開，玻璃片沒有掉下來，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是二氧化碳與水反應(yīng)，瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓將玻璃片壓住。【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的速率；（2）a；（3）紫色石蕊溶液變紅；二氧化碳與水反應(yīng)，瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓將玻璃片壓住?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和裝置分析；（2）根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大分析；（3）根據(jù)氣壓原理分析?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)室采用大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；與裝置A相比，裝置B中可以通過分液漏斗的活塞控制液體滴加的速度，從而控制反應(yīng)發(fā)生的速率，故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的速率；（2）若用裝置C收集CO2，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅瑒t氣體應(yīng)從a端通入，故答案為：a；（3）可觀察到E中溶液變紅色，因?yàn)槎趸寄芎退磻?yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色；二氧化碳與水反應(yīng)，瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓將玻璃片壓住，則倒置時(shí)，玻璃片不會(huì)掉下來，故答案為：紫色石蕊溶液變紅；二氧化碳與水反應(yīng)，瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓將玻璃片壓住。【點(diǎn)評(píng)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法，常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)。2．（2025秋?諸城市月考）實(shí)驗(yàn)室制備CO2根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a.試管，b.集氣瓶。（2）制取CO2可在A～E中選用裝置BC；其反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。如果反應(yīng)過程中要控制反應(yīng)速率，則需要選擇的儀器是分液漏斗?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）試管；集氣瓶；（2）BC；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；分液漏斗?！痉治觥浚?）儀器的名稱和用途；（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，儀器a、b分別為試管和集氣瓶；故答案為：試管；集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，選用固液常溫型發(fā)生裝置，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，用向上排空氣法收集，故選BC；大理石中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；相比裝置B，裝置F帶有多孔隔板和活塞夾，關(guān)閉活塞，內(nèi)部氣體增多，壓強(qiáng)增大，液體被壓入長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止，打開活塞，氣體排出，壓強(qiáng)減小，液體重新進(jìn)入試管，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；如果反應(yīng)過程中要控制反應(yīng)速率，可將長頸漏斗換為分液漏斗，通過分液漏斗的活塞控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率。故答案為：BC；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；分液漏斗。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等。3．（2025秋?南關(guān)區(qū)校級(jí)期中）在第六單元的學(xué)習(xí)中，我們完成了多個(gè)重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回顧以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，并回答相關(guān)問題：（1）實(shí)驗(yàn)一中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下至上依次熄滅；（2）實(shí)驗(yàn)二產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)；（3）實(shí)驗(yàn)三中的變量是水；（4）實(shí)驗(yàn)四結(jié)束停止加熱后，用彈簧夾夾緊乳膠管的原因是防止試管中的液體倒吸入熱的試管底部，使試管炸裂。【考點(diǎn)】二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)；木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)；二氧化碳不燃燒，不支持燃燒的性質(zhì)．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】（1）蠟燭由下至上依次熄滅；（2）二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)；（3）水；（4）防止試管中的液體倒吸入熱的試管底部，使試管炸裂?！痉治觥浚?）根據(jù)二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大進(jìn)行分析；（2）根據(jù)二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)進(jìn)行分析；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)三分別將干石蕊紙花、干石蕊紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中進(jìn)行分析；（4）根據(jù)玻璃是熱的不良導(dǎo)體，受熱不均會(huì)發(fā)生炸裂進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)一將二氧化碳倒入燒杯中，二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大，所以觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭由下至上依次熄滅；（2）實(shí)驗(yàn)二塑料瓶變癟的原因是：二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)；（3）實(shí)驗(yàn)三分別將干石蕊紙花、干石蕊紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，則變量為水；（4）實(shí)驗(yàn)四結(jié)束停止加熱后，用彈簧夾夾緊乳膠管的原因是：防止試管中的液體倒吸入熱的試管底部，使試管炸裂。故答案為：（1）蠟燭由下至上依次熄滅；（2）二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)；（3）水；（4）防止試管中的液體倒吸入熱的試管底部，使試管炸裂。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。4．（2025秋?浦東新區(qū)校級(jí)月考）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識(shí)之一，結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳時(shí)，長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下的目的是形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長頸漏斗下端逸出，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率。（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸混合制取CO2的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2，利用該反應(yīng)及C裝置制取少量CO2的主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②組裝儀器；③向分液漏斗中注入稀鹽酸；④向錐形瓶中放入石灰石；⑤收集氣體。正確的操作順序是②①④③⑤。（3）用F裝置而不用D裝置收集CO2氣體的原因是二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)。（4）大氣中二氧化碳含量上升帶來的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)加劇?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長頸漏斗下端逸出；可以控制反應(yīng)速率；（2）2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2；②①④③⑤；（3）二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)；（4）溫室效應(yīng)加劇。【分析】（1）根據(jù)長頸漏斗的使用規(guī)范，從防止氣體逸出的角度，分析其下端伸入液面以下的目的；根據(jù)裝置C（帶分液漏斗）與裝置B（普通長頸漏斗）的結(jié)構(gòu)差異，分析C裝置在控制反應(yīng)速率或反應(yīng)物用量方面的優(yōu)勢(shì)；（2）根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳的反應(yīng)原理，書寫化學(xué)方程式；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常規(guī)操作流程（組裝儀器→檢查氣密性→裝試劑→加液體→收集），排列正確的操作順序；（3）根據(jù)D裝置（排水法）和F裝置（向上排空氣法）的適用條件，結(jié)合二氧化碳的物理性質(zhì)（能溶于水），分析不用D裝置收集的原因；（4）根據(jù)二氧化碳過量排放對(duì)環(huán)境的影響，明確其導(dǎo)致的主要環(huán)境問題（溫室效應(yīng)）。【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳時(shí)，長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下的目的是：形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長頸漏斗下端逸出；與裝置B相比，裝置C可通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率；（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸混合制取二氧化碳的反應(yīng)為石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2；利用該反應(yīng)及C裝置制取少量二氧化碳，首先應(yīng)組裝儀器，然后檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣，收集不到氣體，然后向錐形瓶中放入固體，即放入石灰石，然后向分液漏斗中注入稀鹽酸，然后收集氣體；（3）二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)，故不能用排水法，即D裝置收集，二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，即可用F裝置收集；（4）二氧化碳屬于溫室氣體，大氣中二氧化碳含量上升，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。故答案為：（1）形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長頸漏斗下端逸出；可以控制反應(yīng)速率；（2）2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2；②①④③⑤；（3）二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)；（4）溫室效應(yīng)加劇?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置選擇、反應(yīng)原理、操作順序及二氧化碳的環(huán)境影響。核心規(guī)律為：發(fā)生裝置的功能由結(jié)構(gòu)決定（如分液漏斗控制速率），收集裝置的選擇依據(jù)氣體溶解性和密度；實(shí)驗(yàn)操作需遵循“先組裝檢查，后裝試劑收集”的邏輯，同時(shí)需關(guān)注二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與環(huán)境問題的關(guān)聯(lián)。5．（2025?松原模擬）實(shí)驗(yàn)室制備CO2。根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a試管。（2）制取并收集CO2可在A～E中選用裝置BC。（3）裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。（4）用C裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿。【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）試管；（2）BC；（3）可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（4）將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置；（3）根據(jù)裝置特點(diǎn)分析；（4）根據(jù)二氧化碳驗(yàn)滿的方法分析?！窘獯稹拷猓海?）標(biāo)號(hào)a的儀器名稱為試管，故答案為：試管；（2）實(shí)驗(yàn)室采用大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，該反應(yīng)適用于固﹣液常溫型，發(fā)生裝置選B，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水也與水反應(yīng)，可采用向上排空氣法進(jìn)行收集，收集裝置選C，故答案為：BC；（3）F裝置可將固體置于有孔隔板上，關(guān)閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體導(dǎo)出，固液接觸，反應(yīng)開始，故答案為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（4）二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，則二氧化碳驗(yàn)滿的方法為將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿，故答案為：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了氣體的驗(yàn)滿、實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，綜合性比較強(qiáng)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。6．（2025?湖北模擬）以下是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（1）儀器①的名稱是錐形瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O，利用上述儀器可制取并收集二氧化碳，你選擇的儀器是①③④⑤（填儀器代號(hào)）。（3）如圖裝置A中會(huì)觀察到紫色的石蕊溶液變紅，這是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成了H2CO3（填化學(xué)式）的緣故。可觀察到裝置B中現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁（或變渾濁）。【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）錐形瓶；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；①③④⑤；（3）H2CO3；澄清的石灰水變渾濁（或變渾濁）。【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物（大理石或石灰石主要成分碳酸鈣、稀鹽酸）和生成物（氯化鈣、水、二氧化碳），結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)規(guī)律，書寫化學(xué)反應(yīng)方程式；根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)特點(diǎn)（固體+液體、常溫，無需加熱）確定發(fā)生裝置所需儀器，結(jié)合二氧化碳密度比空氣大、能溶于水的性質(zhì)確定收集裝置所需儀器，進(jìn)而選擇完整的儀器組合；（3）根據(jù)二氧化碳與水的反應(yīng)產(chǎn)物（碳酸，具有酸性），分析紫色石蕊溶液變紅的原因，確定產(chǎn)物的化學(xué)式；根據(jù)二氧化碳與澄清石灰水（主要成分氫氧化鈣）的反應(yīng)原理（生成碳酸鈣白色沉淀和水），判斷裝置B中觀察到的現(xiàn)象?！窘獯稹拷猓海?）儀器①的名稱是錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸制取氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O，制取二氧化碳不需要加熱，選用固液常溫裝置，二氧化碳密度比空氣大，選用向上排空氣法收集，選擇的儀器是錐形瓶、集氣瓶、長頸漏斗、雙孔導(dǎo)管，故填：①③④⑤；（3）裝置A中會(huì)觀察到紫色的石蕊溶液變紅，這是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅，化學(xué)式為：H2CO3；二氧化碳和氫氧化鈣能反應(yīng)生成碳酸鈣和水，可觀察到裝置B中現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁。故答案為：（1）錐形瓶；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；①③④⑤；（3）H2CO3；澄清的石灰水變渾濁（或變渾濁）?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制?。ǚ磻?yīng)原理、儀器選擇）和化學(xué)性質(zhì)（與水、澄清石灰水的反應(yīng)）。核心規(guī)律為：制取氣體的儀器選擇需匹配反應(yīng)條件（反應(yīng)物狀態(tài)、是否加熱）和氣體性質(zhì)（密度、溶解性）；二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)需結(jié)合產(chǎn)物特性（碳酸的酸性、碳酸鈣的難溶性）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，體現(xiàn)了物質(zhì)性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的緊密聯(lián)系。7．（2025?番禺區(qū)模擬）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。（1）寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱：鐵架臺(tái)。（2）某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置B和C都能用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生與停止。若用裝置C作發(fā)生裝置，關(guān)閉彈簧夾，反應(yīng)停止后，液面應(yīng)位于3（選填“1”“2”或“3”）處。寫出實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。向裝置中加藥品前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性。（3）若要想收集一瓶較為純凈的氫氣，應(yīng)選用的收集裝置是D（選填“D”或“E”）。（4）用F裝置收集CO2時(shí)，觀察到濕潤的紫色石蕊試紙變紅，使其變紅的物質(zhì)是H2CO3（填化學(xué)式），檢驗(yàn)CO2已經(jīng)收集滿的實(shí)驗(yàn)操作是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條火焰熄滅，證明二氧化碳已滿。【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）鐵架臺(tái)；（2）隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生與停止；3；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；氣密性；（3）D；（4）H2CO3；將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條火焰熄滅，證明二氧化碳已滿?！痉治觥浚?）根據(jù)儀器的名稱來分析；（2）根據(jù)裝置的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理以及實(shí)驗(yàn)操作的步驟來分析；（3）根據(jù)氫氣的性質(zhì)及其收集方法來分析；（4）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析。【解答】解：（1）儀器a為鐵架臺(tái)；（2）與裝置B相比，裝置C中，當(dāng)打開彈簧夾時(shí)，長頸漏斗內(nèi)的液體在重力作用下進(jìn)入試管，使試管內(nèi)液面上升到多孔塑料板以上，與固體試劑接觸，開始反應(yīng)；當(dāng)關(guān)閉彈簧夾時(shí)，產(chǎn)生的氣體無法排出，在試管上半部分聚積，使試管內(nèi)部氣壓增大，將液體壓回到長頸漏斗，使液面降到多孔塑料板以下，使反應(yīng)物相互分離，反應(yīng)停止，故C裝置的優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生與停止；若用裝置C作發(fā)生裝置，關(guān)閉彈簧夾，產(chǎn)生的氣體無法排出，在試管上半部分聚積，使試管內(nèi)部氣壓增大，將液體壓回到長頸漏斗，使液面降到多孔塑料板以下，使反應(yīng)物相互分離，反應(yīng)停止，液面應(yīng)位于3處；實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳為碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；向裝置中加藥品前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣更換儀器造成藥品浪費(fèi)；（3）排水法收集的氣體較排空氣法純凈，若要想收集一瓶較為純凈的氫氣，氫氣難溶于水，應(yīng)選用的收集裝置是D排水法；（4）用F裝置收集CO2時(shí)，觀察到濕潤的紫色石蕊試紙變紅，是因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸H2CO3，碳酸顯酸性，使紫色石蕊變紅；二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的實(shí)驗(yàn)操作是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條火焰熄滅，證明二氧化碳已滿。故答案為：（1）鐵架臺(tái)；（2）隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生與停止；3；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；氣密性；（3）D；（4）H2CO3；將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條火焰熄滅，證明二氧化碳已滿?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取和收集以及二氧化碳性質(zhì)的探究，解答時(shí)要根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。8．（2025?宿遷）化學(xué)實(shí)踐小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置完成部分氣體的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與。（1）用裝置B制取CO2，關(guān)閉彈簧夾，反應(yīng)停止后，液面應(yīng)位于3（填“1”“2”或“3”）處。將純凈干燥的CO2緩緩?fù)ㄈ胙b置C中，玻璃管內(nèi)紙花始終未變色，塑料瓶內(nèi)下面的紙花較上面的紙花先變紅，可得出CO2的化學(xué)性質(zhì)是能與水反應(yīng)生成碳酸。（2）高錳酸鉀、過氧化氫、過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）都可以作為化學(xué)制氧劑，是因?yàn)槎己醒踉?，并且在一定條件下能夠分解產(chǎn)生氧氣。①若用裝置A制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑。②裝置D是某家用供氧器的原理示意圖，向反應(yīng)倉中依次加入過碳酸鈉和二氧化錳，迅速產(chǎn)生O2并從過濾倉的水中逸出，可得出O2的性質(zhì)是氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)；基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡易供氧器．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）3；能與水反應(yīng)生成碳酸；（2）都含有氧元素，并且在一定條件下能夠分解產(chǎn)生氧氣；①2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；②氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)?！痉治觥浚?）根據(jù)裝置內(nèi)氣壓的變化及二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析；（2）根據(jù)制氧劑都含有氧元素，且在一定條件下能夠分解產(chǎn)生氧氣進(jìn)行分析；①根據(jù)高錳酸鉀受熱分解的反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；②根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）裝置B中，當(dāng)打開彈簧夾時(shí)，長頸漏斗內(nèi)的液體進(jìn)入試管，試管內(nèi)液體與固體試劑接觸，開始反應(yīng)，當(dāng)關(guān)閉彈簧夾時(shí)，產(chǎn)生的氣體無法排出，在試管上半部分聚積，使試管內(nèi)部氣壓增大，將液體壓回到長頸漏斗，使液面降到多孔隔板以下，液面應(yīng)位于3處，使反應(yīng)物相互分離，反應(yīng)停止；裝置C中干燥紙花不變色，說明二氧化碳不能使干燥的石蕊變色；塑料瓶內(nèi)下方紙花先變紅、上方后變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸（使石蕊變紅），且二氧化碳密度比空氣大；故答案為：3；能與水反應(yīng)生成碳酸；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故制取氧氣的物質(zhì)中一定要有氧元素，而高錳酸鉀、過氧化氫、過碳酸鈉中都有氧元素，且在一定條件下能夠分解產(chǎn)生氧氣，所以都可以作為化學(xué)制氧劑，故答案為：都含有氧元素，并且在一定條件下能夠分解產(chǎn)生氧氣；①高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑，故答案為：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；②氧氣不易溶于水，則氧氣能從水中逸出，并且氧氣不與水反應(yīng)，故答案為：氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取及氣體的性質(zhì)，熟練掌握氣體的制取原理及有關(guān)氣體的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵。9．（2025秋??？悼h期中）以下是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)有關(guān)示意圖。（1）儀器a的名稱是酒精燈。（2）B中制取氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫二氧化錳→水+氧氣（3）若選擇A裝置制氧氣，為了防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花。（4）實(shí)驗(yàn)室可用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，甲烷的密度比空氣小、難溶于水，制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是AD或AE（填字母）?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）酒精燈；（2）過氧化氫二氧化錳（3）棉花；（4）AD或AE?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式；根據(jù)氣體的密度、溶解性及特殊要求選擇收集裝置；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)分析；（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)圖像，儀器a的名稱是酒精燈。故答案為：酒精燈；（2）B裝置是過氧化氫在二氧化錳催化下分解制取氧氣，文字表達(dá)式為：過氧化氫二氧化錳→水+氧氣（3）若選擇A裝置制氧氣，為了防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花。故答案為：棉花；（4）加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，發(fā)生裝置選A；甲烷密度比空氣小、難溶于水，收集裝置可選D（向下排空氣法）或E（排水法），故組合為AD或AE。故答案為：AD或AE?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵。10．（2025秋?江油市期中）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室氧氣的制取進(jìn)行了如圖探究。（1）儀器a的名稱為鐵架臺(tái)。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑，用B裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是收集到的氧氣更純凈（3）停止加熱時(shí)，為防止倒吸，應(yīng)先進(jìn)行的操作是把導(dǎo)管移出水面（填“熄滅酒精燈”或“把導(dǎo)管移出水面”），氧氣收集完畢后如何檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)集滿若集氣瓶口有大氣泡冒出，則氧氣已集滿。（4）用上述收集的O2完成如圖C所示的實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水變渾濁。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要將實(shí)驗(yàn)儀器洗滌干凈，并放到指定的地方，儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下。【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）鐵架臺(tái)；（2）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2（3）把導(dǎo)管移出水面；若集氣瓶口有大氣泡冒出，則氧氣已集滿；（4）變渾濁；（5）儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱來分析；（2）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣原理、裝置特點(diǎn)來分析；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、用排水法收集氧氣的驗(yàn)滿方法來分析；（4）根據(jù)木炭燃燒生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁來分析；（5）根據(jù)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)來分析。【解答】解：（1）由圖可知，儀器a的名稱是鐵架臺(tái)。故答案為：鐵架臺(tái)；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；排水法收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是收集到的氧氣更純凈。故答案為：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O（3）停止加熱時(shí)，為防止倒吸，應(yīng)先進(jìn)行的操作是把導(dǎo)管移出水面。因?yàn)槿绻认缇凭珶簦b置內(nèi)溫度降低，壓強(qiáng)減小，水槽中的水會(huì)倒吸入試管，使試管炸裂。用排水法收集氧氣，若集氣瓶口有大氣泡冒出，則氧氣已集滿。故答案為：把導(dǎo)管移出水面；若集氣瓶口有大氣泡冒出，則氧氣已集滿；（4）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則圖C所示的實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水變渾濁。故答案為：變渾濁；（5）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下。故答案為：儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取和收集，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的原理及注意事項(xiàng)等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。11．（2025秋?宣化區(qū)期中）下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問題：（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①長頸漏斗。（2）若用高錳酸鉀制取一瓶較干燥的氧氣，符號(hào)表達(dá)式是KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2，在裝入試劑前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AC（填A(yù)—D字母）。試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂。試管口塞棉花的作用是防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管（3）E中鐵絲燃燒過程發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Fe+O2→點(diǎn)燃Fe3O4。集氣瓶底部放水的目的是防止高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底?，F(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體（4）若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，可用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)入F中。（5）①的下端需要浸入到液面下，原因是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出。若改成分液漏斗，則優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；鐵在氧氣中燃燒及其實(shí)驗(yàn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）長頸漏斗；（2）KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2（3）Fe+O2→點(diǎn)燃Fe3O4（4）b；（5）防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；可以控制反應(yīng)速率?！痉治觥浚?）根據(jù)常見儀器的名稱來分析解答；（2）根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣為固體加熱型反應(yīng)，排空氣法收集的氣體較干燥，氧氣的密度比空氣大以及實(shí)驗(yàn)操作步驟、注意事項(xiàng)來分析解答；（3）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)來分析解答；（4）根據(jù)用裝滿水且不與水反應(yīng)的氣體將水排出，測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從b端進(jìn)入F中來分析解答；（5）根據(jù)B裝置制取氣體的注意事項(xiàng)來分析解答；根據(jù)分液漏斗可以控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)的速率來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，儀器①的名稱是長頸漏斗；（2）若用高錳酸鉀制取一瓶較干燥的氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Fe+O2→點(diǎn)燃Fe3O4（4）用裝滿水且不與水反應(yīng)的氣體將水排出，測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從b端進(jìn)入F中，這樣水會(huì)從a端被壓出，從而通過測(cè)量排出水的體積來確定氣體的體積；（5）長頸漏斗的下端需要浸入到液面下，原因是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出，若改成分液漏斗，則優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率，通過分液漏斗的活塞控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)的速率。故答案為：（1）長頸漏斗；（2）KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2（3）Fe+O2→點(diǎn)燃Fe3O4（4）b；（5）防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；可以控制反應(yīng)速率。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置的選擇和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，同時(shí)也考查了符號(hào)表達(dá)式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。12．（2024秋?民和縣期末）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)回答下列問題。（1）圖1中儀器①的名稱是長頸漏斗。（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，若選用圖1中C作發(fā)生裝置，使反應(yīng)停止的操作為關(guān)閉活塞。（3）將凈化除雜后的二氧化碳進(jìn)行如圖2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。能使裝置E中紫色石蕊變紅的物質(zhì)是H2CO3（填寫化學(xué)式），裝置F中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，裝置G中燃著的蠟燭由下而上依次熄滅，由此得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒且不支持燃燒。（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈉和醋酸鈉的固體混合物制取甲烷氣體，應(yīng)選用圖1中的發(fā)生裝置是A（填字母編號(hào)）。已知相同條件下甲烷的密度比空氣小且難溶于水，若D裝置盛滿水，收集甲烷氣體時(shí)，氣體的進(jìn)氣口應(yīng)為b（填“a”或“b”）?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳不燃燒，不支持燃燒的性質(zhì)；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)；二氧化碳與堿的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）長頸漏斗；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；關(guān)閉活塞；（3）H2CO3；澄清石灰水變渾濁；不能燃燒且不支持燃燒；（4）A；b?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；根據(jù)裝置特點(diǎn)分析；（3）二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液變紅；不燃燒也不支持燃燒；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；（4）反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置?！窘獯稹拷猓海?）圖1中儀器①的名稱是長頸漏斗；故答案為：長頸漏斗；（2）大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；裝置C通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變可以實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離與接觸，使反應(yīng)發(fā)生與停止，所以使反應(yīng)停止的操作為關(guān)閉活塞；故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；關(guān)閉活塞；（3）二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，所以能使裝置E中紫色石蕊變紅的物質(zhì)是H2CO3；裝置F中觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色；裝置G中燃著的蠟燭由下而上依次熄滅，由此得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒；故答案為：H2CO3；澄清石灰水變渾濁；不能燃燒且不支持燃燒；（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈉和醋酸鈉的固體混合物制取甲烷氣體，屬于固、固加熱型，可用裝置A作發(fā)生裝置；已知相同條件下甲烷的密度比空氣小且難溶于水，若D裝置盛滿水，收集甲烷氣體時(shí)，氣體的進(jìn)氣口應(yīng)為b。故答案為：A；b?！军c(diǎn)評(píng)】通過本題的練習(xí)需要我們綜合掌握物質(zhì)的制取、性質(zhì)、以及從題中獲取信息的能力，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出正確的判斷和分析。13．（2025?廣安區(qū)校級(jí)模擬）如圖是初中實(shí)驗(yàn)常見的裝置，請(qǐng)回答：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱：錐形瓶。（2）某科技活動(dòng)小組通過用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積來確定石灰石中碳酸鈣的含量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。測(cè)定二氧化碳體積時(shí)還需用到E、G裝置，則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)入；在E裝置中水面上滴一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）錐形瓶；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；b；防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)。【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析。（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；根據(jù)二氧化碳密度比水小，二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)分析?！窘獯稹拷猓海?）圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是錐形瓶。故答案為：錐形瓶；（2）石灰石主要成分碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?；瘜W(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。要測(cè)定二氧化碳的體積，利用E、G裝置時(shí)，二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從b端進(jìn)入。因?yàn)槎趸济芏缺人?，從b端進(jìn)入后，會(huì)將水從a端壓入量筒G中，進(jìn)入量筒中水的體積就等于二氧化碳的體積。在E裝置中水面上滴一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)，這樣能保證測(cè)量的二氧化碳體積準(zhǔn)確。故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；b；防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)?！军c(diǎn)評(píng)】通過本題的練習(xí)需要我們綜合掌握物質(zhì)的制取、性質(zhì)、以及從題中獲取信息的能力，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出正確的判斷和分析。14．（2025?南寧模擬）請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：（1）認(rèn)識(shí)儀器：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管；②集氣瓶。（2）選擇原理：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（3）選擇裝置：制取二氧化碳，可選擇圖1中的AC（填字母序號(hào)）裝置。（4）創(chuàng)新改進(jìn)：利用塑料瓶等用品設(shè)計(jì)圖2裝置制取二氧化碳并測(cè)量收集到的氣體體積。①與圖1中A裝置比較，圖2中發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。②塑料瓶中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)。③收集裝置的塑料瓶中是否裝滿水對(duì)測(cè)量結(jié)果無影響（填“有”或“無”）。【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）①試管；②集氣瓶；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）AC；（4）①可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；②防止二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)；③無。【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析。（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式。（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置。（4）①根據(jù)裝置特點(diǎn)分析。②根據(jù)二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)分析。③進(jìn)入塑料瓶中的水的體積就是生成二氧化碳的體積，無論塑料瓶中原來是否裝滿水，最終排出水的體積都等于生成二氧化碳的體積。【解答】解：（1）觀察可知，標(biāo)號(hào)儀器①是試管，②是集氣瓶。故答案為：試管；集氣瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用大理石（或石灰石，主要成分碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是固體和液體在常溫下反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選A；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，收集裝置應(yīng)選C。所以制取二氧化碳可選擇圖1中的AC裝置。故答案為：AC。（4）①觀察可知，與圖1中A裝置比較，圖2中發(fā)生裝置可以通過上下移動(dòng)塑料瓶來控制固體和液體的接觸與分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。故答案為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。②因?yàn)槎趸寄苋苡谒夷芘c水反應(yīng)，所以塑料瓶中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng)，影響測(cè)量結(jié)果。故答案為：防止二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)。③收集裝置的塑料瓶中是否裝滿水對(duì)測(cè)量結(jié)果無影響，因?yàn)檫M(jìn)入塑料瓶中的水的體積就是生成二氧化碳的體積，無論塑料瓶中原來是否裝滿水，最終排出水的體積都等于生成二氧化碳的體積。故答案為：無?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫，同時(shí)也考查了實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，綜合性比較強(qiáng)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。15．（2024秋?撫州期末）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請(qǐng)?zhí)羁眨海?）實(shí)驗(yàn)前小臨以廢棄的“棒棒冰”軟塑料管為材料制成二氧化碳的氣體發(fā)生裝置（各部分連接緊密后，如實(shí)驗(yàn)1所示），該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開始與結(jié)束。（2）實(shí)驗(yàn)2采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是水或H2O。（3）實(shí)驗(yàn)2中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是紙花變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O＝H2CO3。（4）實(shí)驗(yàn)3是在實(shí)驗(yàn)2的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第④（填數(shù)字序號(hào)）號(hào)棉球最先變色，通過此實(shí)驗(yàn)還可獲得關(guān)于二氧化碳的一條物理性質(zhì)是密度比空氣大?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開始與結(jié)束；（2）水或H2O；（3）紙花變紅；CO2+H2O＝H2CO3；（4）④；密度比空氣大?！痉治觥浚?）根據(jù)裝置的特點(diǎn)來分析；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來分析；（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及其探究方法來分析；（4）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及其探究方法來分析。【解答】解：（1）該裝置可通過捏放下半部分塑料管，來控制固、液的接觸與分離，從而可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開始與結(jié)束；（2）實(shí)驗(yàn)2中一個(gè)紙花噴水，一個(gè)紙花沒有噴水，所以該實(shí)驗(yàn)控制的變量是水；（3）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變紅色，則觀察到的現(xiàn)象是石蕊紙花變紅色；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O＝H2CO3；（4）將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色；用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；并且④比①先變紅，通過此現(xiàn)象說明二氧化碳的密度比空氣的大。故答案為：（1）可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開始與結(jié)束；（2）水或H2O；（3）紙花變紅；CO2+H2O＝H2CO3；（4）④；密度比空氣大?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，通過實(shí)驗(yàn)探究了二氧化碳的性質(zhì)，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。16．（2024秋?云夢(mèng)縣期末）實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取CO2并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)。（1）儀器a的名稱是錐形瓶。（2）若用A裝置制取CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（3）若用B裝置收集CO2，則進(jìn)氣口為m（填“m”或“n”）。（4）若將生成的CO2通入C裝置中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳與堿的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）錐形瓶；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）m；（4）澄清石灰水變渾濁?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；（3）根據(jù)二氧化碳密度比空氣大分析；（4）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析?！窘獯稹拷猓海?）儀器a的名稱是錐形瓶；故答案為：錐形瓶；（2）若用A裝置制取CO2，發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）若用B裝置收集CO2，由于二氧化碳密度比空氣大，則進(jìn)氣口為m；故答案為：m；（4）若將生成的CO2通入C裝置中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。故答案為：澄清石灰水變渾濁?！军c(diǎn)評(píng)】通過本題的練習(xí)需要我們綜合掌握物質(zhì)的制取、性質(zhì)、以及從題中獲取信息的能力，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出正確的判斷和分析。17．（2024秋?成都期末）某小組同學(xué)用圖1裝置制取CO2并用圖2裝置探究CO2的性質(zhì)，回答下列問題：（1）寫出下列儀器名稱：①試管；②長頸漏斗。（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2，可選用A﹣E中的BD或CD（填序號(hào)），反應(yīng)的方程式為2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2。（3）B裝置使用需注意長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下，C裝置與B裝置相比，優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？判斷并說明理由不能，因?yàn)檫€可能是二氧化碳使石蕊溶液變紅。【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）試管；長頸漏斗；（2）BD或CD；2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2；（3）長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下；可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（4）不能，因?yàn)檫€可能是二氧化碳使石蕊溶液變紅。【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)分析；根據(jù)裝置特點(diǎn)分析；（4）根據(jù)控制變量法分析。【解答】解：（1）由圖可知，儀器①為試管；儀器②為長頸漏斗；故答案為：試管；長頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固液不加熱反應(yīng)，且大理石是塊狀，發(fā)生裝置可選B或C，二氧化碳溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置可選D；大理石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2；故答案為：BD或CD；2HCl+CaCO3＝H2O+CO2↑+CaCl2；（3）B裝置使用時(shí)長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下，形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長頸漏斗下端逸出；與B裝置相比，C裝置可將固體置于多孔隔板上，關(guān)閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體導(dǎo)出，固液接觸，反應(yīng)開始，故優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；故答案為：長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下；可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（4）向裝有二氧化碳的瓶中倒入適量水，旋緊瓶蓋，振蕩，取樣，加入石蕊溶液，溶液變紅，不能說明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，因?yàn)檫€可能是二氧化碳使石蕊溶液變色，因?yàn)槿鄙賹?duì)照實(shí)驗(yàn)，無法排除二氧化碳本身對(duì)石蕊溶液的影響。故答案為：不能，因?yàn)檫€可能是二氧化碳使石蕊溶液變紅。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫，同時(shí)也考查了實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，綜合性比較強(qiáng)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。

考點(diǎn)卡片1．玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表示儀器已洗干凈。1、理解“水既不聚成水滴，也不成股流下”的含義：這意味著儀器內(nèi)壁均勻地被一層水膜覆蓋，沒有明顯的水滴或水流痕跡，表明內(nèi)壁上的污垢已被完全清除。2、對(duì)比未洗凈的情況：如果內(nèi)壁仍有水滴或水流，說明還有殘留的污垢或洗滌劑，儀器未洗凈。3、重要性：玻璃儀器洗凈是實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確和安全的重要保障。未洗凈的儀器可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，還可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中的交叉污染。4、實(shí)際應(yīng)用：在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，各種玻璃儀器如燒杯、試管、量筒等都需要達(dá)到這個(gè)洗凈標(biāo)準(zhǔn)才能使用?！久}方向】1、理論考察：直接提問玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是什么，要求考生準(zhǔn)確回答“玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表示儀器已洗干凈”。2、實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)：在實(shí)驗(yàn)操作題中，描述一個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，然后詢問考生其中使用的玻璃儀器是否洗凈，需要考生根據(jù)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷和說明。3、對(duì)比分析：給出不同洗凈程度的玻璃儀器描述或圖片，讓考生對(duì)比分析哪一個(gè)符合洗凈的標(biāo)準(zhǔn)。4、實(shí)際應(yīng)用：結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)情境，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)等，考查考生對(duì)玻璃儀器洗凈標(biāo)準(zhǔn)的理解和在實(shí)際操作中的應(yīng)用能力。5、錯(cuò)誤判斷：列舉一些關(guān)于玻璃儀器洗凈的錯(cuò)誤說法或做法，要求考生識(shí)別并糾正?！窘忸}方法點(diǎn)撥】1、理解洗凈的概念：洗凈意味著去除儀器表面的所有污染物，包括可見的雜質(zhì)、殘留的化學(xué)物質(zhì)等。2、明確判斷依據(jù)：主要從儀器內(nèi)壁的附著情況來判斷。3、觀察水膜均勻：洗凈的玻璃儀器，內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，而是形成均勻的水膜。4、考慮特殊情況：對(duì)于一些有精確要求的實(shí)驗(yàn)儀器，可能需要更高的洗凈標(biāo)準(zhǔn)，如使用特定的檢測(cè)試劑來驗(yàn)證是否洗凈。5、實(shí)踐操作體會(huì)：通過實(shí)際洗滌玻璃儀器，觀察其洗凈后的狀態(tài)，加深對(duì)洗凈標(biāo)準(zhǔn)的理解。6、對(duì)比分析：將洗凈和未洗凈的儀器進(jìn)行對(duì)比，更直觀地感受兩者的差異。7、注意細(xì)節(jié)：關(guān)注儀器的角落、接口等容易殘留污漬的部位。2．鐵在氧氣中燃燒及其實(shí)驗(yàn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】一、實(shí)驗(yàn)原理：鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4二、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品：集氣瓶、坩堝鉗、鐵絲、氧氣（通常由氧氣瓶提供）三、實(shí)驗(yàn)步驟：1、把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀。2、下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入充滿氧氣的集氣瓶中。四、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、劇烈燃燒，火星四射。2、放出大量的熱。3、生成黑色固體。五、注意事項(xiàng)：1、鐵絲要打磨干凈，除去表面的鐵銹等雜質(zhì)，以保證反應(yīng)順利進(jìn)行。2、鐵絲繞成螺旋狀，是為了增大與氧氣的接觸面積。3、火柴的作用是引燃鐵絲。4、集氣瓶底部要預(yù)先放少量水或鋪一層細(xì)沙，防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底。六、實(shí)驗(yàn)拓展：1、可以探究鐵絲的粗細(xì)、氧氣的濃度等因素對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響。2、比較鐵在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象的差異，理解燃燒條件與氧氣濃度的關(guān)系。【命題方向】1、實(shí)驗(yàn)原理和化學(xué)方程式的考查：要求學(xué)生寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式（3Fe+2O2Fe3O4），理解反應(yīng)的本質(zhì)。2、實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)：例如鐵絲的打磨（去除表面氧化物）、螺旋狀纏繞的目的（增大與氧氣的接觸面積）、火柴梗的作用（引燃鐵絲）、集氣瓶底部放水或細(xì)沙的原因（防止高溫生成物濺落炸裂瓶底）等。3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述：能否準(zhǔn)確描述鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，如劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體等。4、實(shí)驗(yàn)誤差分析：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想，如燃燒不充分，分析可能導(dǎo)致的原因，如氧氣不純、鐵絲太粗等。5、與其他物質(zhì)燃燒實(shí)驗(yàn)的對(duì)比：將鐵在氧氣中燃燒與木炭、硫等物質(zhì)在氧氣中燃燒進(jìn)行對(duì)比，考查反應(yīng)條件、現(xiàn)象、產(chǎn)物等方面的異同。6、實(shí)驗(yàn)拓展：基于該實(shí)驗(yàn)，引申出對(duì)鐵的化學(xué)性質(zhì)、氧氣的氧化性等知識(shí)的綜合考查。7、實(shí)驗(yàn)安全問題：強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的安全事項(xiàng)，如防止?fàn)C傷、避免氧氣泄漏等。8、數(shù)據(jù)分析與處理：通過給定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算氧氣的用量、生成物的質(zhì)量等，考查學(xué)生的化學(xué)計(jì)算能力。9、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新：思考如何對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，以提高實(shí)驗(yàn)效果或減少環(huán)境污染。10、探究性問題：例如探究影響鐵在氧氣中燃燒的因素，如氧氣濃度、鐵絲的含碳量等?！窘忸}方法點(diǎn)撥】一、實(shí)驗(yàn)原理：鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4二、實(shí)驗(yàn)步驟：1、把細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，下端系一根火柴。2、點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，迅速把鐵絲伸入充滿氧氣的集氣瓶中。三、觀察現(xiàn)象：1、劇烈燃燒，火星四射。2、放出大量的熱。3、生成黑色固體。四、解題關(guān)鍵：1、牢記化學(xué)方程式及反應(yīng)產(chǎn)物。2、理解實(shí)驗(yàn)步驟中每一個(gè)操作的目的，比如鐵絲盤成螺旋狀是為了增大與氧氣的接觸面積，系火柴是為了引燃鐵絲。3、對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述要準(zhǔn)確全面，注意“火星四射”這一典型現(xiàn)象。五、相關(guān)問題解答：1、實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底部為什么要預(yù)先放一些水或細(xì)沙？答：防止生成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。2、若實(shí)驗(yàn)中鐵絲沒有燃燒，可能的原因有哪些？答：氧氣純度不夠；鐵絲表面有銹；火柴燃燒消耗了過多氧氣，導(dǎo)致伸入集氣瓶時(shí)氧氣不足；鐵絲伸入集氣瓶過早或過晚等。3．氧氣的制取裝置【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的制取裝置，主要是指氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取裝置．它包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分．其中，發(fā)生裝置又分為“固體加熱型”和“固液常溫型”兩種裝置；收集裝置分為“排水法”和“向上排空氣法”兩種裝置．具體如圖所示：另外，還需要注意的有：1．在“固體加熱型”的裝置中，管口應(yīng)略向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部，應(yīng)用酒精燈的外焰加熱；為了便于氧氣的導(dǎo)出，試管內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長，剛露出橡皮塞即可．2．在“固液常溫型”的裝置中，長頸漏斗的下端管口應(yīng)浸在液面下；同理可知，瓶內(nèi)的導(dǎo)管不能伸的太長，剛露出橡皮塞即可．3．用排水法收集氧氣時(shí)，要先將集氣瓶裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開始收集；導(dǎo)管口一開始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r(shí)的氧氣中混有空氣．當(dāng)瓶內(nèi)收集滿氧氣（瓶內(nèi)的水全部排凈）時(shí)，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶正放在桌面上備用即可．4．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時(shí)間要稍微延長一點(diǎn)（以防瓶內(nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口（以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶內(nèi)）；否則，會(huì)使收集的氧氣的純度不高．不過，這樣收集的氧氣的純度確實(shí)不如用排水法收集的高，但是比較干燥．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生來探究氧氣的制取裝置及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是組裝裝置，也可能是選配或者選擇裝置，還可能是評(píng)價(jià)裝置等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題，不過以實(shí)驗(yàn)探究題為主．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意和給出的實(shí)驗(yàn)裝置圖，讓學(xué)生來選配或者選擇裝置，以及評(píng)價(jià)裝置或者推斷氧氣的制取原理和性質(zhì)等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理來組裝、選配或者選擇氧氣的發(fā)生裝置（用固體及固體混合物加熱反應(yīng)的原理時(shí)，選用固體加熱型的裝置；用固體與液體常溫下反應(yīng)的原理時(shí)，選用固液常溫型的裝置）；根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集的裝置；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集的裝置．另外，根據(jù)常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等，可以來組裝相關(guān)的裝置，或者評(píng)價(jià)給出的裝置中的錯(cuò)誤和不足，或者改良某一裝置等等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的制取裝置來推斷氧氣的制取原理、氧氣的性質(zhì)、儀器的名稱以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．4．氧氣的收集方法【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的收集方法，主要有“排水法”和“向上排空氣法”兩種．選取的原因（即理論依據(jù)）分別是根據(jù)氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)和密度比空氣的大且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)．具體操作如圖所示：．其中，還需要注意的有：1．用排水法收集氧氣時(shí)，要先將集氣瓶裝滿水，倒立于水槽中，瓶底不能有氣泡；當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口放在瓶口內(nèi)開始收集；導(dǎo)管口一開始冒氣泡時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)榇藭r(shí)的氧氣中混有空氣．當(dāng)瓶內(nèi)收集滿氧氣（瓶內(nèi)的水全部排凈）時(shí)，要在水下用毛玻璃片蓋好后取出；將集氣瓶正放在桌面上備用即可．2．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，一定要將導(dǎo)管伸到集氣瓶的底部，并且收集的時(shí)間要稍微延長一點(diǎn)（以防瓶內(nèi)的空氣排不干凈），還要注意用毛玻璃片蓋住一半瓶口（以防密度更大的氣體進(jìn)入瓶內(nèi)）；否則，會(huì)使收集的氧氣的純度不高．不過，這樣收集的氧氣的純度確實(shí)不如用排水法收集的高，但是比較干燥．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生來探究氧氣的收集方法、裝置、選取的原因（即理論依據(jù)）及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是選擇或填寫收集方法，可能是組裝收集裝置，也可能是選配或者選擇收集裝置，還可能是評(píng)價(jià)裝置等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題，不過多以實(shí)驗(yàn)探究題的形式呈現(xiàn)．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意和給出的實(shí)驗(yàn)裝置圖，讓學(xué)生來選擇或填寫收集方法，選配或者選擇裝置，以及評(píng)價(jià)裝置或者推斷氧氣的收集方法和性質(zhì)等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的收集方法、裝置和選取的原因（即理論依據(jù)）等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)氧氣的性質(zhì)來選取收集方法，組裝、選配或者選擇氧氣的收集裝置．也就是，根據(jù)氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)的性質(zhì)，可選用排水法收集；根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，且不與空氣的成分反應(yīng)的性質(zhì)，可選用向上排空氣法收集．另外，根據(jù)常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等，可以來組裝相關(guān)的裝置，或者評(píng)價(jià)給出的裝置中的錯(cuò)誤和不足，或者改良某一裝置等等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)給出的收集裝置來推斷氧氣的收集方法、有關(guān)的性質(zhì)、儀器的名稱以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等．5．氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【知識(shí)點(diǎn)