2025年上教資考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）沖刺練習(xí)卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.我國新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。A.教師中心論B.學(xué)生中心論C.教師與學(xué)生之間的民主平等關(guān)系D.教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相結(jié)合2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)?？梢苑譃椋ǎ.幼兒園和小學(xué)B.小學(xué)和中學(xué)C.初中和高中D.小學(xué)和初中3.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表4.小學(xué)教師小王在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小麗與同學(xué)發(fā)生爭吵，他立即批評了小麗，導(dǎo)致小麗一整天情緒低落，不愿參與課堂活動(dòng)。小王的處理方式（）。A.合理，維護(hù)了課堂紀(jì)律B.不合理，忽視了學(xué)生的情感需求C.部分合理，但應(yīng)更注重教育方式D.取決于小麗是否真的做錯(cuò)了事5.教育法律關(guān)系中，最主要的法律關(guān)系主體是（）。A.教育行政機(jī)關(guān)B.學(xué)校C.教師和學(xué)生D.學(xué)生家長6.“學(xué)高為師，身正為范”這句話主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)7.小學(xué)教師李某在教學(xué)中，經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，實(shí)施分層教學(xué)。這種行為體現(xiàn)了李某（）的教育理念。A.簡單模仿B.因材施教C.授人以漁D.注重結(jié)果8.我國教育的基本法是（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》9.小學(xué)教師小張通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了最新的教育教學(xué)理論，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教學(xué)水平。小張的做法體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展中的（）。A.反思教學(xué)B.終身學(xué)習(xí)C.合作探究D.持續(xù)研究10.學(xué)生小華因?yàn)槌煽儾缓?，?jīng)常被同學(xué)嘲笑，教師小王對此視而不見。小王的行為（）。A.合理，教師無權(quán)干涉同學(xué)關(guān)系B.不合理，沒有履行關(guān)愛學(xué)生的義務(wù)C.部分合理，但教師可以適當(dāng)提醒小華D.取決于小華是否真的成績不好11.下列選項(xiàng)中，不屬于教師基本權(quán)利的是（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績D.監(jiān)督和管理學(xué)生，決定學(xué)生的獎(jiǎng)懲12.小學(xué)教師小麗在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于探索。小麗的做法體現(xiàn)了（）的教育理念。A.素質(zhì)教育B.應(yīng)試教育C.傳統(tǒng)教育D.現(xiàn)代教育13.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭保護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)（）。A.遵循教育規(guī)律B.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)C.符合國家和社會(huì)發(fā)展要求D.以升學(xué)率為首要目標(biāo)14.小學(xué)教師小剛在課堂上，因?yàn)閷W(xué)生小強(qiáng)回答問題錯(cuò)誤，便當(dāng)眾批評了小強(qiáng)，并罰他站。小剛的行為（）。A.合理，教師有權(quán)維護(hù)課堂秩序B.不合理，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)C.部分合理，但可以采取更委婉的方式D.取決于小強(qiáng)是否故意搗亂15.教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師熱愛教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表16.小學(xué)教師小敏經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活和思想，幫助學(xué)生解決各種問題。小敏的做法體現(xiàn)了（）的職業(yè)道德。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表17.下列選項(xiàng)中，不屬于小學(xué)階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)文化常識的是（）。A.“床前明月光，疑是地上霜”的作者是李白B.《論語》是儒家學(xué)派的開山之作C.秦始皇統(tǒng)一了六國，建立了秦朝D.愛因斯坦提出了相對論18.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.意識性D.培養(yǎng)性19.小學(xué)教師小芳在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。小芳的做法體現(xiàn)了（）的職業(yè)道德。A.愛國守法B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表20.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”這句話說明（）。A.教育具有永恒性B.教育具有社會(huì)性C.教育具有歷史性D.教育具有培養(yǎng)性21.小學(xué)教師小軍在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣愛好，選擇了合適的教學(xué)內(nèi)容和方法。小軍的做法體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)22.下列選項(xiàng)中，不屬于教育法律關(guān)系主體的是（）。A.教師B.學(xué)生C.教育行政機(jī)關(guān)D.教育教學(xué)內(nèi)容23.教師小麗在課堂上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小強(qiáng)在偷偷玩手機(jī)，她沒有立即批評小強(qiáng)，而是課后找小強(qiáng)談心，了解他玩手機(jī)的原因，并引導(dǎo)他正確使用手機(jī)。小麗的教育方式體現(xiàn)了（）。A.嚴(yán)格要求B.尊重學(xué)生C.放任自流D.以身作則24.小學(xué)教師小剛經(jīng)常利用課余時(shí)間參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。小剛的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)25.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行（）的教育制度。A.九年義務(wù)教育B.高考制度C.高等教育自學(xué)考試制度D.學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育26.小學(xué)教師小麗在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。小麗的教育行為（）。A.不符合素質(zhì)教育的要求B.符合素質(zhì)教育的要求C.主要是為了提高學(xué)生的考試成績D.主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力27.教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教28.小學(xué)教師小剛在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重學(xué)生的不同意見，并耐心解答學(xué)生的疑問。小剛的做法體現(xiàn)了（）的教育理念。A.教師中心論B.學(xué)生中心論C.知識中心論D.能力中心論29.小學(xué)教師小麗在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于探索。小麗的做法體現(xiàn)了（）的教育理念。A.素質(zhì)教育B.應(yīng)試教育C.傳統(tǒng)教育D.現(xiàn)代教育二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。）30.簡述《中華人民共和國義務(wù)教育法》中關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定。31.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勑W(xué)教師如何踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。32.簡述小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。33.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其基本特征。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分。）34.閱讀下列材料，并回答問題：張老師是某小學(xué)的一名語文教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在課堂上，他總是按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，很少讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)。他經(jīng)常說：“小學(xué)階段，主要任務(wù)是打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生多背多練，才能取得好成績?！庇幸淮危瑢W(xué)生小麗在課堂上提出一個(gè)很有創(chuàng)意的問題，但張老師認(rèn)為這個(gè)問題與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，便批評了小麗，并讓她坐下。課后，小麗情緒低落，不再積極回答問題。問題：（1）張老師的教育理念存在哪些問題？（2）請結(jié)合材料，分析張老師的行為違反了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？35.閱讀下列材料，并回答問題：李老師是某小學(xué)的一名班主任，她所帶的班級在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績。她關(guān)心每一位學(xué)生的成長，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。她注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，班里的衛(wèi)生狀況、紀(jì)律狀況都非常好。她經(jīng)常對學(xué)生們說：“你們是我的孩子，我要像父母一樣愛護(hù)你們?！眴栴}：（1）李老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？（2）請結(jié)合材料，談?wù)劺罾蠋煹慕逃袨閷W(xué)生的成長有哪些積極影響。四、寫作題（本大題共1小題，共46分。）36.題目：我的教育理想要求：結(jié)合自身實(shí)際，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的論述文。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D解析：新型師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合，相互尊重，民主平等。2.B解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校分為小學(xué)和初中。3.B解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重和熱愛。4.B解析：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，采取適當(dāng)?shù)慕逃绞?，批評不應(yīng)傷害學(xué)生的自尊心。5.C解析：教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中的主要主體，雙方權(quán)利義務(wù)關(guān)系最為直接和重要。6.B解析：“學(xué)高為師，身正為范”強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備高尚的道德情操，為學(xué)生樹立榜樣。7.B解析：根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，體現(xiàn)了因材施教的教育理念。8.A解析：《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法，規(guī)定了我國教育的基本制度和發(fā)展方向。9.B解析：教師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最新理論并應(yīng)用于實(shí)踐，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。10.B解析：教師有義務(wù)關(guān)愛所有學(xué)生，特別是需要幫助的學(xué)生，應(yīng)積極介入并解決問題。11.D解析：監(jiān)督和管理學(xué)生，決定學(xué)生的獎(jiǎng)懲屬于學(xué)校的管理權(quán)，而非教師的權(quán)利。12.A解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑和探索。13.B解析：尊重未成年人的人格尊嚴(yán)是保護(hù)未成年人的一項(xiàng)基本原則。14.B解析：教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得體罰或變相體罰學(xué)生。15.B解析：愛崗敬業(yè)要求教師熱愛教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。16.C解析：小敏的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。17.D解析：相對論是20世紀(jì)初的理論，不屬于小學(xué)階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)文化常識。18.D解析：教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人，這是教育的根本目標(biāo)和任務(wù)。19.B解析：小芳注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。20.D解析：“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”這句話說明教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)性。21.C解析：小軍根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容和方法，體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則。22.D解析：教育教學(xué)內(nèi)容屬于教育法律關(guān)系的客體，而非主體。23.B解析：張老師課后找小強(qiáng)談心，了解原因并引導(dǎo)他，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的教育方式。24.D解析：小剛不斷學(xué)習(xí)更新知識，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求。25.A解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》，國家實(shí)行九年義務(wù)教育的制度。26.B解析：李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，符合素質(zhì)教育的理念。27.B解析：廉潔從教要求教師不利用職務(wù)之便謀取私利，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。28.B解析：李老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，尊重不同意見，體現(xiàn)了學(xué)生中心論的教育理念。29.A解析：李老師培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念。二、簡答題30.《中華人民共和國義務(wù)教育法》中關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定主要有：(1)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；(2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；(3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；(4)檢查、評定教師教學(xué)質(zhì)量；(5)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。31.小學(xué)教師踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范可以：(1)尊重每一位學(xué)生，平等對待所有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異；(2)理解學(xué)生的困難和需求，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況；(3)嚴(yán)格要求學(xué)生，但以愛為基礎(chǔ)，做到嚴(yán)慈相濟(jì)；(4)保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的身心健康；(5)積極與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。32.小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容：(1)學(xué)識知識更新：不斷學(xué)習(xí)新的教育理論、學(xué)科知識和文化知識；(2)教學(xué)能力提升：提高課堂教學(xué)技能、班級管理能力、學(xué)生評價(jià)能力等；(3)素質(zhì)修養(yǎng)提高：提升職業(yè)道德水平、人格魅力和心理健康水平；(4)研究能力增強(qiáng)：學(xué)會(huì)教育教學(xué)研究，解決教育教學(xué)實(shí)際問題；(5)合作交流拓展：積極參與校內(nèi)外合作交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。33.素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其基本特征：(1)內(nèi)涵：素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育；(2)基本特征：面向全體學(xué)生、促進(jìn)全面發(fā)展、注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、具有基礎(chǔ)性、主體性、開放性、發(fā)展性。三、材料分析題34.(1)張老師的教育理念存在以下問題：1.教師中心論：忽視學(xué)生的主體地位，課堂以教師為主導(dǎo)，缺乏學(xué)生參與；2.應(yīng)試教育觀念：過分強(qiáng)調(diào)考試成績，忽視學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異；3.缺乏學(xué)生觀：不尊重學(xué)生的想法和創(chuàng)