202X演講人2025-12-23骨折病人心理護(hù)理視頻教程01PARTONE骨折病人心理護(hù)理視頻教程骨折病人心理護(hù)理視頻教程摘要本教程旨在系統(tǒng)性地介紹骨折病人心理護(hù)理的理論與實(shí)踐，通過多層次、多維度的內(nèi)容講解，幫助護(hù)理工作者掌握骨折病人心理護(hù)理的核心技能。教程內(nèi)容涵蓋骨折病人常見的心理問題、心理評(píng)估方法、心理干預(yù)策略、心理支持體系構(gòu)建以及護(hù)理效果評(píng)價(jià)等方面，旨在提升護(hù)理工作者的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過本教程的學(xué)習(xí)，護(hù)理工作者能夠更加全面、深入地理解骨折病人的心理需求，從而提供更加科學(xué)、有效的心理護(hù)理服務(wù)。目錄02PARTONE引言引言ABC1.2骨折病人心理護(hù)理的發(fā)展現(xiàn)狀1.3骨折病人心理護(hù)理的核心目標(biāo)1.1骨折病人心理護(hù)理的重要性03PARTONE骨折病人常見的心理問題骨折病人常見的心理問題2.1焦慮情緒012.2抑郁情緒022.3焦慮與抑郁的混合情緒032.4創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）042.5身體意象障礙052.6社會(huì)功能受限帶來的心理壓力0604PARTONE骨折病人心理評(píng)估方法1評(píng)估工具的選擇與應(yīng)用3.1.3創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙自評(píng)量表（PDS）033.1.2抑郁自評(píng)量表（SDS）023.1.1焦慮自評(píng)量表（SAS）012評(píng)估方法的實(shí)施步驟013.2.1初步評(píng)估023.2.2動(dòng)態(tài)評(píng)估033.2.3終期評(píng)估3評(píng)估結(jié)果的分析與解讀3.3.1評(píng)估結(jié)果的量化分析3.3.2評(píng)估結(jié)果的臨床意義05PARTONE骨折病人心理干預(yù)策略1心理教育4.1.2康復(fù)過程與預(yù)期目標(biāo)教育4.1.1骨折相關(guān)知識(shí)教育4.1.3藥物使用與副作用教育2放松訓(xùn)練014.2.1深呼吸訓(xùn)練024.2.2生物反饋訓(xùn)練034.2.3冥想訓(xùn)練3認(rèn)知行為療法4.3.1認(rèn)知重構(gòu)4.3.2行為激活4.3.3應(yīng)對(duì)技巧訓(xùn)練4支持性心理治療4.4.2提供情感支持4.4.1建立良好的護(hù)患關(guān)系4.4.3引導(dǎo)患者表達(dá)情緒5社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建CBA4.5.1家庭支持4.5.2朋友支持4.5.3同病相憐的支持團(tuán)體06PARTONE心理支持體系的構(gòu)建1醫(yī)護(hù)人員的角色與職責(zé)5.1.1醫(yī)生5.1.2護(hù)士5.1.3心理咨詢師2多學(xué)科合作模式CBA5.2.1醫(yī)療團(tuán)隊(duì)5.2.2心理團(tuán)隊(duì)5.2.3社會(huì)工作者3心理護(hù)理流程的標(biāo)準(zhǔn)化5.3.2心理護(hù)理過程的實(shí)施5.3.1心理護(hù)理計(jì)劃的制定5.3.3心理護(hù)理效果的評(píng)估07PARTONE護(hù)理效果評(píng)價(jià)1評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇6.1.1心理狀態(tài)指標(biāo)6.1.2行為改變指標(biāo)6.1.3生活質(zhì)量指標(biāo)2評(píng)價(jià)方法的實(shí)施6.2.1定量評(píng)價(jià)6.2.2定性評(píng)價(jià)3評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與改進(jìn)6.3.1評(píng)價(jià)結(jié)果的匯總分析6.3.2心理護(hù)理方案的優(yōu)化08PARTONE案例分析案例分析01020304057.1案例背景介紹7.2心理評(píng)估過程7.3心理干預(yù)實(shí)施7.4心理護(hù)理效果評(píng)價(jià)7.5案例總結(jié)與反思09PARTONE結(jié)論結(jié)論8.1骨折病人心理護(hù)理的核心要點(diǎn)回顧01在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容8.2骨折病人心理護(hù)理的未來發(fā)展方向02在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容8.3對(duì)護(hù)理工作者的期望與建議03詳細(xì)內(nèi)容10PARTONE引言1骨折病人心理護(hù)理的重要性骨折作為常見的臨床損傷，不僅帶來身體上的痛苦，還會(huì)引發(fā)一系列心理問題。骨折病人往往面臨疼痛、活動(dòng)受限、住院時(shí)間延長(zhǎng)、康復(fù)過程漫長(zhǎng)等挑戰(zhàn)，這些問題容易導(dǎo)致病人產(chǎn)生焦慮、抑郁、恐懼等負(fù)面情緒。心理護(hù)理作為骨折病人綜合治療的重要組成部分，對(duì)于減輕病人心理負(fù)擔(dān)、促進(jìn)康復(fù)、提高生活質(zhì)量具有重要意義。2骨折病人心理護(hù)理的發(fā)展現(xiàn)狀近年來，隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，心理護(hù)理在骨科中的應(yīng)用越來越受到重視。許多醫(yī)院已經(jīng)開始建立心理護(hù)理團(tuán)隊(duì)，提供專業(yè)的心理支持服務(wù)。然而，目前骨折病人心理護(hù)理仍存在一些問題，如專業(yè)人員不足、護(hù)理流程不規(guī)范、心理護(hù)理效果評(píng)價(jià)體系不完善等。3骨折病人心理護(hù)理的核心目標(biāo)骨折病人心理護(hù)理的核心目標(biāo)是幫助病人緩解心理壓力、調(diào)整情緒狀態(tài)、增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力，從而促進(jìn)康復(fù)。具體目標(biāo)包括：-減輕病人的焦慮、抑郁等負(fù)面情緒-提高病人的自我管理能力-增強(qiáng)病人的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)-促進(jìn)病人與醫(yī)護(hù)人員的良好溝通11PARTONE骨折病人常見的心理問題1焦慮情緒骨折病人由于疼痛、活動(dòng)受限、住院時(shí)間延長(zhǎng)等因素，容易產(chǎn)生焦慮情緒。焦慮情緒表現(xiàn)為緊張、不安、擔(dān)憂、恐懼等，嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響病人的睡眠、食欲和日常生活。2抑郁情緒骨折病人由于身體功能的喪失、康復(fù)過程的漫長(zhǎng)、社會(huì)角色的改變等因素，容易產(chǎn)生抑郁情緒。抑郁情緒表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、悲觀絕望等，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致病人產(chǎn)生自殺念頭。3焦慮與抑郁的混合情緒許多骨折病人同時(shí)存在焦慮和抑郁情緒，這種混合情緒更加復(fù)雜，需要更加細(xì)致的護(hù)理干預(yù)。4創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）部分骨折病人由于經(jīng)歷了嚴(yán)重的創(chuàng)傷事件，可能會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）。PTSD表現(xiàn)為閃回、噩夢(mèng)、回避行為等，嚴(yán)重影響病人的生活質(zhì)量。5身體意象障礙骨折病人由于身體形態(tài)的改變，可能會(huì)出現(xiàn)身體意象障礙。身體意象障礙表現(xiàn)為對(duì)自身身體的不滿、自卑等，影響病人的自信心和社交能力。6社會(huì)功能受限帶來的心理壓力骨折病人由于活動(dòng)受限，無法正常工作、學(xué)習(xí)和生活，容易產(chǎn)生心理壓力。這種壓力表現(xiàn)為孤獨(dú)、無助、焦慮等，需要得到及時(shí)的心理支持。12PARTONE骨折病人心理評(píng)估方法1評(píng)估工具的選擇與應(yīng)用心理評(píng)估工具是了解病人心理狀態(tài)的重要手段。常用的評(píng)估工具包括焦慮自評(píng)量表（SAS）、抑郁自評(píng)量表（SDS）和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙自評(píng)量表（PDS）等。1評(píng)估工具的選擇與應(yīng)用1.1焦慮自評(píng)量表（SAS）焦慮自評(píng)量表（SAS）是一種廣泛應(yīng)用于臨床的心理評(píng)估工具，用于評(píng)估病人的焦慮程度。SAS包含20個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目采用0-4分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，總分范圍為0-80分。評(píng)分越高，表示焦慮程度越高。1評(píng)估工具的選擇與應(yīng)用1.2抑郁自評(píng)量表（SDS）抑郁自評(píng)量表（SDS）是一種廣泛應(yīng)用于臨床的心理評(píng)估工具，用于評(píng)估病人的抑郁程度。SDS包含20個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目采用0-4分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，總分范圍為0-80分。評(píng)分越高，表示抑郁程度越高。1評(píng)估工具的選擇與應(yīng)用1.3創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙自評(píng)量表（PDS）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙自評(píng)量表（PDS）是一種廣泛應(yīng)用于臨床的心理評(píng)估工具，用于評(píng)估病人是否患有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）。PDS包含17個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目采用0-4分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，總分范圍為0-68分。評(píng)分越高，表示PTSD癥狀越嚴(yán)重。2評(píng)估方法的實(shí)施步驟心理評(píng)估是一個(gè)系統(tǒng)性的過程，需要按照一定的步驟進(jìn)行。2評(píng)估方法的實(shí)施步驟2.1初步評(píng)估初步評(píng)估是在病人入院時(shí)進(jìn)行的，目的是了解病人的基本信息和心理狀態(tài)。初步評(píng)估可以通過與病人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談、觀察病人的行為表現(xiàn)等方式進(jìn)行。2評(píng)估方法的實(shí)施步驟2.2動(dòng)態(tài)評(píng)估動(dòng)態(tài)評(píng)估是在病人住院期間進(jìn)行的，目的是了解病人的心理狀態(tài)變化。動(dòng)態(tài)評(píng)估可以通過定期使用心理評(píng)估工具、觀察病人的行為表現(xiàn)等方式進(jìn)行。2評(píng)估方法的實(shí)施步驟2.3終期評(píng)估終期評(píng)估是在病人出院時(shí)進(jìn)行的，目的是了解病人的心理狀態(tài)恢復(fù)情況。終期評(píng)估可以通過與病人進(jìn)行交談、使用心理評(píng)估工具等方式進(jìn)行。3評(píng)估結(jié)果的分析與解讀心理評(píng)估結(jié)果的解讀需要結(jié)合病人的具體情況進(jìn)行。3評(píng)估結(jié)果的分析與解讀3.1評(píng)估結(jié)果的量化分析評(píng)估結(jié)果的量化分析是將評(píng)估工具的得分轉(zhuǎn)化為具體的心理狀態(tài)指標(biāo)，如焦慮程度、抑郁程度等。3評(píng)估結(jié)果的分析與解讀3.2評(píng)估結(jié)果的臨床意義評(píng)估結(jié)果的臨床意義在于指導(dǎo)心理干預(yù)的制定和實(shí)施。例如，如果評(píng)估結(jié)果顯示病人存在較嚴(yán)重的焦慮情緒，那么需要制定相應(yīng)的焦慮干預(yù)方案。13PARTONE骨折病人心理干預(yù)策略1心理教育心理教育是骨折病人心理護(hù)理的重要組成部分，目的是幫助病人了解骨折的相關(guān)知識(shí)，減輕病人的心理壓力。1心理教育1.1骨折相關(guān)知識(shí)教育骨折相關(guān)知識(shí)教育包括骨折的原因、治療方法、康復(fù)過程等內(nèi)容。通過教育，病人可以了解骨折的相關(guān)知識(shí)，減少對(duì)疾病的恐懼和焦慮。1心理教育1.2康復(fù)過程與預(yù)期目標(biāo)教育康復(fù)過程與預(yù)期目標(biāo)教育包括康復(fù)的具體步驟、康復(fù)目標(biāo)等內(nèi)容。通過教育，病人可以了解康復(fù)過程，設(shè)定合理的康復(fù)目標(biāo)，增強(qiáng)康復(fù)信心。1心理教育1.3藥物使用與副作用教育藥物使用與副作用教育包括藥物的種類、使用方法、副作用等內(nèi)容。通過教育，病人可以了解藥物的使用方法，減少對(duì)藥物的恐懼和焦慮。2放松訓(xùn)練放松訓(xùn)練是骨折病人心理護(hù)理的常用方法，目的是幫助病人緩解緊張和焦慮情緒。2放松訓(xùn)練2.1深呼吸訓(xùn)練深呼吸訓(xùn)練是通過深呼吸來放松身體和心靈的方法。具體操作方法是：病人坐在舒適的位置，閉上眼睛，緩慢地深呼吸，吸氣時(shí)感覺腹部鼓起，呼氣時(shí)感覺腹部收縮。2放松訓(xùn)練2.2生物反饋訓(xùn)練生物反饋訓(xùn)練是通過儀器監(jiān)測(cè)病人的生理指標(biāo)，如心率、血壓等，幫助病人學(xué)習(xí)放松的方法。具體操作方法是：病人坐在儀器前，按照儀器的指示進(jìn)行放松訓(xùn)練。2放松訓(xùn)練2.3冥想訓(xùn)練冥想訓(xùn)練是通過集中注意力來放松身體和心靈的方法。具體操作方法是：病人坐在舒適的位置，閉上眼睛，集中注意力，想象自己處于一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境中。3認(rèn)知行為療法認(rèn)知行為療法是骨折病人心理護(hù)理的常用方法，目的是幫助病人改變負(fù)面認(rèn)知，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力。3認(rèn)知行為療法3.1認(rèn)知重構(gòu)認(rèn)知重構(gòu)是通過改變病人的負(fù)面認(rèn)知來改善情緒狀態(tài)的方法。具體操作方法是：護(hù)士與病人一起識(shí)別病人的負(fù)面認(rèn)知，然后幫助病人找到更加積極的認(rèn)知。3認(rèn)知行為療法3.2行為激活行為激活是通過增加病人的積極行為來改善情緒狀態(tài)的方法。具體操作方法是：護(hù)士與病人一起制定積極的行為計(jì)劃，然后幫助病人執(zhí)行計(jì)劃。3認(rèn)知行為療法3.3應(yīng)對(duì)技巧訓(xùn)練應(yīng)對(duì)技巧訓(xùn)練是通過教授病人應(yīng)對(duì)技巧來增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力的方法。具體操作方法是：護(hù)士與病人一起學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧，如問題解決、情緒調(diào)節(jié)等。4支持性心理治療支持性心理治療是骨折病人心理護(hù)理的常用方法，目的是幫助病人表達(dá)情緒，獲得情感支持。4支持性心理治療4.1建立良好的護(hù)患關(guān)系建立良好的護(hù)患關(guān)系是支持性心理治療的基礎(chǔ)。護(hù)士需要與病人建立信任關(guān)系，關(guān)心病人的心理需求，提供情感支持。4支持性心理治療4.2提供情感支持提供情感支持是支持性心理治療的重要內(nèi)容。護(hù)士需要傾聽病人的心聲，理解病人的情緒，給予病人情感上的支持和鼓勵(lì)。4支持性心理治療4.3引導(dǎo)病人表達(dá)情緒引導(dǎo)病人表達(dá)情緒是支持性心理治療的重要方法。護(hù)士需要引導(dǎo)病人表達(dá)自己的情緒，幫助病人宣泄負(fù)面情緒。5社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是骨折病人心理護(hù)理的重要組成部分，目的是幫助病人獲得來自家庭、朋友和社會(huì)的支持。5社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建5.1家庭支持家庭支持是骨折病人社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。護(hù)士需要鼓勵(lì)病人與家人保持聯(lián)系，獲得家人的關(guān)心和支持。5社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建5.2朋友支持朋友支持是骨折病人社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。護(hù)士需要鼓勵(lì)病人與朋友保持聯(lián)系，獲得朋友的支持和鼓勵(lì)。5社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建5.3同病相憐的支持團(tuán)體同病相憐的支持團(tuán)體是骨折病人社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。護(hù)士需要鼓勵(lì)病人參加支持團(tuán)體，獲得來自其他病人的支持和鼓勵(lì)。14PARTONE心理支持體系的構(gòu)建1醫(yī)護(hù)人員的角色與職責(zé)醫(yī)護(hù)人員的角色與職責(zé)是骨折病人心理護(hù)理的重要組成部分。1醫(yī)護(hù)人員的角色與職責(zé)1.1醫(yī)生醫(yī)生需要了解病人的心理狀態(tài)，提供必要的心理支持，必要時(shí)轉(zhuǎn)介病人到心理科進(jìn)行治療。1醫(yī)護(hù)人員的角色與職責(zé)1.2護(hù)士護(hù)士需要負(fù)責(zé)病人的日常護(hù)理，提供心理支持，幫助病人應(yīng)對(duì)心理問題。1醫(yī)護(hù)人員的角色與職責(zé)1.3心理咨詢師心理咨詢師需要負(fù)責(zé)病人的心理評(píng)估和干預(yù)，幫助病人解決心理問題。2多學(xué)科合作模式多學(xué)科合作模式是骨折病人心理護(hù)理的重要組成部分，目的是整合醫(yī)療、心理和社會(huì)資源，為病人提供全面的護(hù)理服務(wù)。2多學(xué)科合作模式2.1醫(yī)療團(tuán)隊(duì)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)包括醫(yī)生、護(hù)士、康復(fù)師等，負(fù)責(zé)病人的醫(yī)療護(hù)理和康復(fù)治療。2多學(xué)科合作模式2.2心理團(tuán)隊(duì)心理團(tuán)隊(duì)包括心理咨詢師、心理治療師等，負(fù)責(zé)病人的心理評(píng)估和干預(yù)。2多學(xué)科合作模式2.3社會(huì)工作者社會(huì)工作者負(fù)責(zé)病人的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，幫助病人獲得來自家庭、朋友和社會(huì)的支持。3心理護(hù)理流程的標(biāo)準(zhǔn)化心理護(hù)理流程的標(biāo)準(zhǔn)化是骨折病人心理護(hù)理的重要組成部分，目的是確保心理護(hù)理的規(guī)范性和有效性。3心理護(hù)理流程的標(biāo)準(zhǔn)化3.1心理護(hù)理計(jì)劃的制定心理護(hù)理計(jì)劃的制定需要根據(jù)病人的具體情況，制定個(gè)性化的心理護(hù)理方案。3心理護(hù)理流程的標(biāo)準(zhǔn)化3.2心理護(hù)理過程的實(shí)施心理護(hù)理過程的實(shí)施需要按照心理護(hù)理計(jì)劃，提供系統(tǒng)的心理支持服務(wù)。3心理護(hù)理流程的標(biāo)準(zhǔn)化3.3心理護(hù)理效果的評(píng)估心理護(hù)理效果的評(píng)估需要定期進(jìn)行，目的是了解心理護(hù)理的效果，及時(shí)調(diào)整心理護(hù)理方案。15PARTONE護(hù)理效果評(píng)價(jià)1評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇心理護(hù)理效果評(píng)價(jià)需要選擇合適的評(píng)價(jià)指標(biāo)，常用的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括心理狀態(tài)指標(biāo)、行為改變指標(biāo)和生活質(zhì)量指標(biāo)等。1評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇1.1心理狀態(tài)指標(biāo)心理狀態(tài)指標(biāo)包括焦慮程度、抑郁程度、PTSD癥狀等。1評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇1.2行為改變指標(biāo)行為改變指標(biāo)包括病人的行為改變情況，如疼痛行為、活動(dòng)行為等。1評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇1.3生活質(zhì)量指標(biāo)生活質(zhì)量指標(biāo)包括病人的生活質(zhì)量改善情況，如日常生活能力、社會(huì)功能等。2評(píng)價(jià)方法的實(shí)施心理護(hù)理效果評(píng)價(jià)方法包括定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)。2評(píng)價(jià)方法的實(shí)施2.1定量評(píng)價(jià)定量評(píng)價(jià)是通過心理評(píng)估工具，對(duì)病人的心理狀態(tài)進(jìn)行量化評(píng)估。2評(píng)價(jià)方法的實(shí)施2.2定性評(píng)價(jià)定性評(píng)價(jià)是通過訪談、觀察等方式，對(duì)病人的心理狀態(tài)進(jìn)行定性評(píng)估。3評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與改進(jìn)心理護(hù)理效果評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與改進(jìn)是骨折病人心理護(hù)理的重要組成部分。3評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與改進(jìn)3.1評(píng)價(jià)結(jié)果的匯總分析評(píng)價(jià)結(jié)果的匯總分析是將定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行匯總分析，了解心理護(hù)理的整體效果。3評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與改進(jìn)3.2心理護(hù)理方案的優(yōu)化心理護(hù)理方案的優(yōu)化是根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整心理護(hù)理方案，提高心理護(hù)理的效果。16PARTONE案例分析1案例背景介紹案例一：李先生，65歲，因意外摔倒導(dǎo)致右股骨骨折，入院治療。2心理評(píng)估過程李先生入院后，護(hù)士通過焦慮自評(píng)量表（SAS）和抑郁自評(píng)量表（SDS）進(jìn)行心理評(píng)估。評(píng)估結(jié)果顯示，李先生存在較嚴(yán)重的焦慮和抑郁情緒。3心理干預(yù)實(shí)施215護(hù)士根據(jù)李先生的心理評(píng)估結(jié)果，制定了個(gè)性化的心理護(hù)理方案。具體措施包括：-心理教育：向李先生講解骨折的相關(guān)知識(shí)，減輕他的心理壓力。-支持性心理治療：與李先生建立良好的護(hù)患關(guān)系，提供情感支持。4-認(rèn)知行為療法：幫助李先生改變負(fù)面認(rèn)知，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力。3-放松訓(xùn)練：教李先生進(jìn)行深呼吸訓(xùn)練和冥想訓(xùn)練，緩解他的緊張和焦慮情緒。6-社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建：鼓勵(lì)李先生與家人保持聯(lián)系，獲得家人的關(guān)心和支持。4心理護(hù)理效果評(píng)價(jià)經(jīng)過一段時(shí)間的心理護(hù)理，李先生的心理狀態(tài)得到了明顯改善。焦慮自評(píng)量表（SAS）和抑郁自評(píng)量表（SDS）的評(píng)分均有所下降，李先生表示自己的情緒狀態(tài)得到了改善，能夠更好地應(yīng)對(duì)康復(fù)過程。5案例總結(jié)與反思本案例表明，心理