PAGE校園老師當(dāng)家長制度規(guī)范一、總則（一）目的為了進(jìn)一步規(guī)范校園老師當(dāng)家長的行為，加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本制度規(guī)范。（二）適用范圍本制度適用于本校全體在職教師在履行校園老師當(dāng)家長職責(zé)過程中的相關(guān)行為。（三）基本原則1.尊重平等原則：尊重學(xué)生及其家庭的個性差異、文化背景和個人意愿，在溝通交流、教育引導(dǎo)等方面保持平等的態(tài)度。2.關(guān)愛負(fù)責(zé)原則：以關(guān)愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真履行家長職責(zé)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面給予積極的關(guān)注和負(fù)責(zé)的指導(dǎo)。3.依法依規(guī)原則：嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)以及教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，在制度框架內(nèi)開展工作。4.協(xié)同合作原則：與學(xué)生的親生家長保持密切溝通與協(xié)作，形成教育合力，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。二、職責(zé)與義務(wù)（一）老師職責(zé)1.學(xué)業(yè)指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期與學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，了解學(xué)習(xí)困難，提供有效的學(xué)習(xí)方法和建議，協(xié)助制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，提高學(xué)習(xí)成績。2.生活關(guān)懷：關(guān)心學(xué)生在校期間的生活狀況，包括飲食、住宿、健康等方面。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適或生活中遇到困難，及時給予關(guān)心和幫助，并與學(xué)校相關(guān)部門協(xié)調(diào)解決。3.心理疏導(dǎo)：敏銳察覺學(xué)生的情緒變化和心理問題，通過談心、傾聽等方式給予心理支持和疏導(dǎo)。對于較為嚴(yán)重的心理問題，及時與學(xué)校心理健康教育教師或?qū)I(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)溝通，共同制定輔導(dǎo)方案。4.品德培養(yǎng)：注重學(xué)生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、道德觀和人生觀。通過言傳身教，以身作則，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會公德。5.家校溝通：定期與學(xué)生親生家長進(jìn)行溝通，反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)和家庭環(huán)境。積極聽取家長的意見和建議，共同探討教育方法和策略，形成家校教育的良性互動。（二）老師義務(wù)1.遵守職業(yè)道德：嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。在履行校園老師當(dāng)家長職責(zé)過程中，不得利用職務(wù)之便謀取私利，不得歧視或偏袒任何學(xué)生。2.保護(hù)學(xué)生隱私：尊重學(xué)生的隱私權(quán)，對學(xué)生的個人信息、家庭情況、學(xué)習(xí)成績、心理問題等予以保密。未經(jīng)學(xué)生或家長同意，不得隨意向他人透露。3.持續(xù)學(xué)習(xí)提升：不斷學(xué)習(xí)家庭教育知識和技能，提高自身的教育水平和綜合素質(zhì)。積極參加學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，更新教育觀念，改進(jìn)教育方法。4.接受監(jiān)督考核：接受學(xué)校、家長和社會的監(jiān)督，定期向?qū)W校匯報(bào)履行校園老師當(dāng)家長職責(zé)的情況。積極配合學(xué)校的考核評價工作，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作質(zhì)量。三、工作流程（一）對接安排1.每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排老師擔(dān)任學(xué)生的校園家長。原則上，每位老師負(fù)責(zé)[X]名學(xué)生，確保全面覆蓋且重點(diǎn)關(guān)注特殊學(xué)生群體。2.學(xué)校以書面形式通知老師所負(fù)責(zé)的學(xué)生名單及基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、性格特點(diǎn)、家庭背景等信息，以便老師提前了解學(xué)生，做好工作準(zhǔn)備。（二）首次溝通1.老師在接到通知后的一周內(nèi)，主動與所負(fù)責(zé)學(xué)生的親生家長取得聯(lián)系，介紹自己的身份和職責(zé)，表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注。2.通過電話、微信或面對面交流等方式，與家長深入溝通學(xué)生的情況，了解家長對學(xué)生的期望和教育方式，共同探討學(xué)生成長過程中可能遇到的問題及應(yīng)對策略。3.約定定期溝通的方式和時間，如每周一次電話溝通、每兩周一次面談等，確保家校信息及時互通。（三）日常工作1.老師每周至少與學(xué)生進(jìn)行一次單獨(dú)交流，了解學(xué)生一周來的學(xué)習(xí)、生活情況，傾聽學(xué)生的心聲，給予鼓勵和支持。2.關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時與授課教師溝通，共同商討促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的措施。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師要制定個性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。3.定期參加學(xué)生所在班級的家長會或班級活動，積極參與班級管理，為班級建設(shè)出謀劃策。與其他任課教師、班主任保持密切聯(lián)系，形成教育合力。4.每月對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行一次小結(jié)，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德、行為習(xí)慣等方面的進(jìn)步和不足。針對存在的問題，與家長共同研究解決方案，并跟蹤改進(jìn)效果。（四）反饋調(diào)整1.每學(xué)期末，老師要撰寫詳細(xì)的工作總結(jié)，向?qū)W校匯報(bào)所負(fù)責(zé)學(xué)生在本學(xué)期的綜合表現(xiàn)、取得的進(jìn)步以及存在仍需改進(jìn)的問題。2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)展變化和家長的反饋意見，及時調(diào)整工作策略和方法。對于在履行職責(zé)過程中發(fā)現(xiàn)的共性問題或突出問題，及時與學(xué)校相關(guān)部門溝通，共同研究制定改進(jìn)措施，完善教育教學(xué)管理工作。四、溝通機(jī)制（一）與學(xué)生溝通1.建立信任關(guān)系：老師要以平等、友善的態(tài)度對待學(xué)生，尊重學(xué)生的想法和感受，通過積極傾聽、真誠回應(yīng)等方式，贏得學(xué)生的信任，讓學(xué)生愿意與老師交流。2.多樣化溝通方式：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異，采用多樣化的溝通方式。如對于低年級學(xué)生，可以通過游戲、故事等形式進(jìn)行交流；對于高年級學(xué)生，可以采用主題討論、書信往來等方式，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。3.關(guān)注特殊情況：當(dāng)學(xué)生遇到重大事件、情緒波動較大或出現(xiàn)異常行為時，老師要及時主動與學(xué)生溝通，給予關(guān)心和支持，幫助學(xué)生度過難關(guān)。（二）與家長溝通1.定期溝通：按照約定的時間和方式，定期與家長進(jìn)行溝通。溝通內(nèi)容要全面、客觀，既包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，也要如實(shí)反饋學(xué)生存在的問題，避免只報(bào)喜不報(bào)憂或只強(qiáng)調(diào)問題而忽視進(jìn)步。2.溝通渠道暢通：保持多種溝通渠道的暢通，方便家長隨時與老師聯(lián)系。除電話、微信外，還應(yīng)設(shè)立專門的家長意見箱或電子郵箱，及時接收家長的反饋信息，并在規(guī)定時間內(nèi)給予回復(fù)。3.家長會與家訪：定期組織家長會，向家長通報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)工作情況、學(xué)生的整體發(fā)展?fàn)顩r以及下一階段的工作計(jì)劃。對于特殊學(xué)生或家庭情況較為復(fù)雜的學(xué)生，老師要進(jìn)行家訪，深入了解家庭環(huán)境，與家長進(jìn)行面對面的溝通交流，共同商討教育對策。（三）與其他教師溝通1.信息共享：老師要與學(xué)生的其他任課教師保持密切聯(lián)系，及時共享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等信息，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定針對性的教育措施。2.協(xié)同教學(xué)：在教學(xué)過程中，老師要與任課教師相互配合，共同探討教學(xué)方法和策略，針對學(xué)生的個體差異，實(shí)施分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難或行為習(xí)慣較差的學(xué)生，組織教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行會診，制定個性化的幫扶計(jì)劃。3.班級管理協(xié)作：積極參與班級管理工作，與班主任及其他任課教師密切協(xié)作，共同維護(hù)班級秩序，營造良好的班級氛圍。在班級活動組織、學(xué)生評價等方面，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成教育合力。五、培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)內(nèi)容1.家庭教育理論：系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育的基本理論，包括兒童心理學(xué)、教育學(xué)原理、家庭社會學(xué)等方面的知識，了解兒童成長發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，為更好地履行校園老師當(dāng)家長職責(zé)提供理論支持。2.溝通技巧：掌握與學(xué)生、家長及其他教師有效溝通的技巧和方法，如傾聽技巧、表達(dá)技巧、非語言溝通技巧等。通過案例分析、模擬演練等方式，提高溝通能力，增強(qiáng)家校合作的效果。3.心理輔導(dǎo)方法：學(xué)習(xí)常見心理問題的識別與應(yīng)對方法，掌握基本的心理輔導(dǎo)技巧，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并給予恰當(dāng)?shù)男睦碇С趾褪鑼?dǎo)。4.教育法律法規(guī)：深入學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等，明確教師的權(quán)利和義務(wù)，依法依規(guī)開展工作。（二）培訓(xùn)方式與頻率1.內(nèi)部培訓(xùn)：學(xué)校定期組織內(nèi)部培訓(xùn)，邀請教育專家、資深教師等進(jìn)行專題講座和經(jīng)驗(yàn)分享。培訓(xùn)頻率為每學(xué)期[X]次，每次培訓(xùn)時間不少于[X]小時。2.線上學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的線上學(xué)習(xí)資源，如教育視頻、在線課程、學(xué)術(shù)論文等，供老師自主學(xué)習(xí)。老師要定期登錄學(xué)習(xí)平臺，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，并撰寫學(xué)習(xí)心得。3.交流研討：定期組織老師進(jìn)行交流研討活動，分享在履行校園老師當(dāng)家長職責(zé)過程中的經(jīng)驗(yàn)和體會，共同探討遇到問題的解決方案。交流研討活動每學(xué)期不少于[X]次。（三）職業(yè)發(fā)展支持1.建立成長檔案：為每位老師建立校園老師當(dāng)家長工作成長檔案，記錄老師在工作中的表現(xiàn)、取得的成績、參與培訓(xùn)的情況以及專業(yè)發(fā)展的歷程。通過成長檔案，幫助老師全面了解自己的工作情況，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，明確努力方向。2.表彰獎勵：學(xué)校對在履行校園老師當(dāng)家長職責(zé)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的老師進(jìn)行表彰獎勵，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予物質(zhì)獎勵等。通過表彰獎勵，激勵老師積極履行職責(zé)，不斷提高工作質(zhì)量。3.職業(yè)晉升參考：將老師在校園老師當(dāng)家長工作中的表現(xiàn)作為職業(yè)晉升的參考依據(jù)之一。對于工作成績突出、家校合作效果顯著的老師，可以在職稱評定、崗位晉升等方面給予適當(dāng)傾斜。六、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機(jī)制1.學(xué)校監(jiān)督：學(xué)校成立專門的監(jiān)督小組，定期對老師履行校園老師當(dāng)家長職責(zé)的情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督。監(jiān)督小組通過查閱工作記錄、聽取家長意見、觀察課堂表現(xiàn)等方式，全面了解老師的工作情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。2.家長監(jiān)督：鼓勵家長對老師的工作進(jìn)行監(jiān)督，設(shè)立家長監(jiān)督熱線和意見反饋郵箱。家長如發(fā)現(xiàn)老師在工作中有不當(dāng)行為或存在問題，可以及時向?qū)W校反映。學(xué)校要認(rèn)真對待家長的監(jiān)督意見，及時調(diào)查處理，并將處理結(jié)果反饋給家長。3.社會監(jiān)督：接受社會各界的監(jiān)督，通過學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號等渠道，向社會公開校園老師當(dāng)家長制度規(guī)范及工作開展情況，主動接受社會輿論的監(jiān)督。對于社會反映的問題，要及時進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并采取有效措施加以解決。（二）考核指標(biāo)與方法1.考核指標(biāo)溝通情況：考核老師與學(xué)生、家長及其他教師的溝通頻率、溝通效果、信息反饋及時性等方面。學(xué)生發(fā)展：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣、心理健康等方面的進(jìn)步情況，以學(xué)生的綜合發(fā)展作為衡量老師工作成效的重要指標(biāo)。家校合作：考核老師與家長的合作程度，包括家長對老師工作的滿意度、參與學(xué)?；顒拥姆e極性、家校教育合力的形成等方面。工作記錄：檢查老師的工作記錄是否完整、詳實(shí)，包括與學(xué)生的交流記錄、與家長的溝通記錄、學(xué)生表現(xiàn)小結(jié)等。2.考核方法自我評價：老師每學(xué)期末進(jìn)行自我評價，總結(jié)自己在履行校園老師當(dāng)家長職責(zé)過程中的工作情況、取得的成績以及存在的不足，并撰寫自我評價報(bào)告。家長評價：通過問卷調(diào)查、家長座談會等方式，廣泛征求家長對老師工作的評價意見。家長評價結(jié)果作為考核的重要依據(jù)之一。學(xué)校評價：學(xué)校根據(jù)老師的工作記錄、學(xué)生發(fā)展情況以及家長評價等方面，對老師進(jìn)行綜合評價。評價結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。（三）結(jié)果運(yùn)用1.反饋與改進(jìn)：考核結(jié)果及時反饋給老師本人，針對存在的問題提出改進(jìn)建議。老師要根據(jù)反饋意見，制定整改措施，認(rèn)真加以改進(jìn)，不斷提高工作質(zhì)量。2.獎勵與懲罰：對于考核結(jié)果為優(yōu)秀的老師，給予表彰獎勵；對于考核結(jié)果為不合格的老師，進(jìn)行誡勉談話，并要求其限期整改。如