PAGE中小學規(guī)范讀物要求制度一、總則（一）目的為了加強中小學讀物管理，規(guī)范讀物市場，確保廣大中小學生能夠接觸到積極健康、內(nèi)容適宜的讀物，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和價值觀念，依據(jù)國家相關法律法規(guī)和教育行業(yè)標準，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于轄區(qū)內(nèi)所有中小學，包括公立學校、私立學校以及各類民辦教育機構(gòu)中涉及中小學教育階段的讀物管理。（三）基本原則1.導向正確原則：讀物內(nèi)容必須堅持正確的政治方向和價值取向，符合社會主義核心價值觀，弘揚正能量，為學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀提供有益引導。2.質(zhì)量第一原則：嚴格把控讀物質(zhì)量，確保其內(nèi)容準確、科學、嚴謹，文字表述規(guī)范，插圖精美且與內(nèi)容相符，具有較高的思想性、藝術性和可讀性。3.適宜性原則：根據(jù)不同年齡段學生的認知水平、心理特點和閱讀需求，提供適合相應學段的讀物，避免讀物內(nèi)容過深或過淺，影響學生閱讀興趣和閱讀效果。4.多樣性原則：鼓勵提供豐富多樣的讀物類型，涵蓋人文社科、自然科學、文學藝術、歷史地理等多個領域，滿足學生廣泛的閱讀興趣和知識需求，促進學生全面發(fā)展。二、讀物選用標準（一）思想導向1.讀物應堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，體現(xiàn)正確的政治方向和價值導向。2.不得含有違背黨的路線方針政策、危害國家安全、破壞民族團結(jié)、宣揚邪教迷信、暴力恐怖、淫穢色情等不良內(nèi)容。3.積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，培養(yǎng)學生的愛國主義情感、集體主義精神和社會責任感。（二）內(nèi)容質(zhì)量1.知識內(nèi)容準確無誤，符合科學常識和認知規(guī)律，不存在虛假信息、錯誤觀點或誤導性表述。2.文字表述清晰流暢，邏輯嚴謹，語言規(guī)范，避免出現(xiàn)錯別字、語病以及晦澀難懂的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。3.具有較高的思想性和文化內(nèi)涵，能夠啟迪學生思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美情趣，有助于學生綜合素質(zhì)的提升。（三）適用年齡1.小學低年級讀物應以簡單易懂、生動有趣的故事、兒歌、繪本等為主，注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和基本閱讀能力。2.小學中高年級讀物在保持趣味性的基礎上，適當增加知識含量和思想深度，逐步引導學生理解較為復雜的概念和問題，提高閱讀理解能力。3.初中讀物應更具系統(tǒng)性和綜合性，涵蓋各類學科知識和社會生活主題，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和自主學習能力，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。（四）身心健康1.讀物內(nèi)容應積極健康，避免過度渲染負面情緒、暴力場景或不良行為，不影響學生的身心健康發(fā)展。2.關注學生的心理特點和情感需求，通過讀物傳遞積極向上的情感態(tài)度，幫助學生建立自信、樂觀、堅強的心理素質(zhì)。（五）藝術風格1.插圖繪制精美，色彩鮮艷，形象生動，與文字內(nèi)容相得益彰，能夠增強讀物的吸引力和感染力。2.裝幀設計合理，排版整齊，字體大小適中，紙張質(zhì)量良好，印刷清晰，為學生提供舒適的閱讀體驗。三、選用程序（一）成立選用委員會1.學校應成立由校長擔任組長，分管教學副校長、教導主任、教研組長、骨干教師以及家長代表等組成的數(shù)據(jù)委員會。2.選用委員會成員應具備較高的政治素養(yǎng)、專業(yè)知識和責任心，熟悉中小學教育教學實際和學生閱讀需求。（二）制定選用計劃1.每學年開學前，學校應根據(jù)本學年教學計劃和學生閱讀需求，制定讀物選用計劃，明確選用的讀物種類、數(shù)量、版本等。2.選用計劃應廣泛征求教師、學生和家長的意見，確保計劃的科學性和合理性。（三）推薦讀物1.學校圖書館、教師、家長等可根據(jù)選用標準和選用計劃，推薦適合中小學閱讀的讀物。2.推薦讀物應提供詳細的內(nèi)容簡介、作者簡介、適用年級等信息，以便選用委員會進行評估。（四）評估篩選1.選用委員會對推薦讀物進行集中評估篩選，通過閱讀、討論、查閱資料等方式，對讀物的思想導向、內(nèi)容質(zhì)量、適用年齡、身心健康、藝術風格等方面進行全面審查。2.評估篩選過程中，可邀請相關學科專家、教育研究機構(gòu)人員等進行專業(yè)指導，確保評估結(jié)果的科學性和公正性。（五）公示確認1.經(jīng)評估篩選確定的擬選用讀物名單，應在學校內(nèi)進行公示，公示期不少于[X]個工作日。2.公示期間，接受教師、學生和家長的監(jiān)督，如有異議，應及時反饋給選用委員會進行調(diào)查處理。3.公示無異議后，學校正式確認選用讀物名單，并報上級教育主管部門備案。四、采購管理（一）采購渠道1.學校應通過正規(guī)的圖書采購渠道采購讀物，優(yōu)先選擇具有良好信譽和資質(zhì)的出版社、書店或圖書供應商。2.嚴禁通過非法渠道或向無資質(zhì)的單位和個人采購讀物，確保讀物來源合法、質(zhì)量可靠。（二）采購流程1.根據(jù)選用委員會確認的讀物名單，學校制定采購計劃，明確采購數(shù)量、規(guī)格、價格等要求。2.采購計劃經(jīng)學校領導審批后，組織實施采購工作。采購過程中，應與供應商簽訂采購合同，明確雙方的權(quán)利義務和質(zhì)量標準。3.學校應安排專人負責讀物的驗收工作，對采購的讀物進行逐本檢查，確保讀物的品種、數(shù)量、質(zhì)量等與采購合同一致。4.驗收合格的讀物應及時登記入庫，并按照規(guī)定進行分類存放和管理。（三）經(jīng)費管理1.學校應將讀物采購經(jīng)費納入年度預算，確保經(jīng)費足額保障。2.讀物采購經(jīng)費應?？顚Ｓ?，嚴格按照財務制度進行管理，不得挪作他用。3.學校應定期對讀物采購經(jīng)費的使用情況進行審計和公示，接受師生和家長的監(jiān)督。五、讀物管理與使用（一）圖書館管理1.學校應建立健全圖書館管理制度，配備專業(yè)的圖書管理人員，負責圖書館的日常管理工作。2.圖書館應按照分類法對讀物進行科學分類、編號和上架，方便學生查找和借閱。3.定期對圖書館的讀物進行清點、整理和維護，及時剔除破損、陳舊、過時的讀物，補充更新優(yōu)秀讀物。4.加強圖書館的安全管理，做好防火、防盜、防潮、防蟲等工作，確保讀物的安全存放。（二）班級圖書角管理1.各班級應設立圖書角，配備一定數(shù)量的適合本班級學生閱讀的讀物。2.班級圖書角應由班主任指定專人負責管理，制定圖書借閱制度，引導學生文明借閱、愛護圖書。3.定期組織班級圖書角的讀物更新和交流活動，鼓勵學生分享閱讀心得，提高學生的閱讀積極性和閱讀效果。（三）閱讀指導1.學校應加強對學生閱讀的指導，開設閱讀課程或閱讀指導課，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀方法。2.教師應根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，推薦適合的讀物，引導學生進行有針對性的閱讀，并組織開展讀書活動、閱讀分享會等，激發(fā)學生的閱讀興趣。3.鼓勵家長積極參與學生的閱讀活動，為學生營造良好的家庭閱讀氛圍，指導學生選擇合適的讀物，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。六、監(jiān)督與檢查（一）內(nèi)部監(jiān)督1.學校應建立健全內(nèi)部監(jiān)督機制，定期對讀物選用、采購、管理和使用情況進行自查自糾。2.設立舉報信箱和舉報電話，接受師生和家長對讀物管理工作中違規(guī)行為的舉報，并及時進行調(diào)查處理。（二）外部監(jiān)督1.教育主管部門應加強對中小學讀物管理工作的監(jiān)督檢查，定期對學校的讀物管理情況進行抽查。2.邀請社會各界人士參與監(jiān)督，如人大代表、政協(xié)委員、家長代表等，對中小學讀物管理工作提出意見和建議，促進讀物管理工作不斷完善。（三）違規(guī)處理1.對違反本制度規(guī)定選用、采購、管理和使用讀物的學校和相關責任人，教育主管部門將視情節(jié)輕重，給予批評教育、責令整改、通報批評等