PAGE中小學(xué)教室考核制度規(guī)范一、總則（一）目的為了加強(qiáng)中小學(xué)教室管理，確保教室環(huán)境安全、整潔、有序，保障教學(xué)活動(dòng)的順利開展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本考核制度規(guī)范。（二）適用范圍本制度適用于轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)的教室管理考核工作。（三）考核原則1.客觀性原則：考核過(guò)程和結(jié)果應(yīng)基于客觀事實(shí)，以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和實(shí)際情況為依據(jù)。2.公平性原則：對(duì)所有中小學(xué)教室一視同仁，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，確保公平公正。3.全面性原則：涵蓋教室的各個(gè)方面，包括環(huán)境衛(wèi)生、設(shè)施設(shè)備、安全管理等，進(jìn)行全面考核。4.動(dòng)態(tài)性原則：根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展和實(shí)際需求，適時(shí)調(diào)整考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，保持制度的科學(xué)性和適應(yīng)性。二、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）環(huán)境衛(wèi)生1.地面清潔：地面無(wú)明顯污漬、垃圾，每日清掃，保持干凈整潔?？己藰?biāo)準(zhǔn)為地面干凈程度，分為優(yōu)（無(wú)污漬、垃圾）、良（有少量輕微污漬或垃圾）、中（有較多污漬或垃圾）、差（污漬和垃圾嚴(yán)重）四個(gè)等級(jí)。2.桌面整潔：課桌椅擺放整齊，桌面無(wú)雜物，每日擦拭。根據(jù)桌面整潔狀況分為優(yōu)（桌面無(wú)雜物，擦拭干凈）、良（有少量雜物，擦拭較干凈）、中（雜物較多，擦拭不徹底）、差（雜物堆積，未擦拭）四個(gè)等級(jí)。3.門窗玻璃：門窗玻璃干凈透明，無(wú)灰塵、污漬，定期清潔。按照門窗玻璃清潔度分為優(yōu)（干凈透明）、良（有少量輕微灰塵）、中（有較多灰塵）、差（灰塵污漬嚴(yán)重）四個(gè)等級(jí)。4.墻面黑板：墻面無(wú)亂涂亂畫，黑板擦拭干凈，板書規(guī)范。依據(jù)墻面和黑板狀況分為優(yōu)（墻面整潔，黑板干凈，板書規(guī)范）、良（墻面有少量輕微痕跡，黑板較干凈，板書較規(guī)范）、中（墻面有較多痕跡，黑板擦拭不徹底，板書有瑕疵）、差（墻面亂涂亂畫嚴(yán)重，黑板未擦拭，板書混亂）四個(gè)等級(jí)。5.衛(wèi)生死角：教室角落、講臺(tái)下、櫥柜等衛(wèi)生死角無(wú)垃圾、灰塵，定期清理。根據(jù)衛(wèi)生死角清潔情況分為優(yōu)（無(wú)垃圾、灰塵）、良（有少量輕微垃圾或灰塵）、中（有較多垃圾或灰塵）、差（垃圾和灰塵堆積）四個(gè)等級(jí)。（二）設(shè)施設(shè)備1.課桌椅：課桌椅完好無(wú)損，擺放整齊，符合學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)。按照課桌椅的完好程度和擺放情況分為優(yōu)（桌椅完好，擺放整齊）、良（有輕微損壞，擺放較整齊）、中（有明顯損壞，擺放基本整齊）、差（損壞嚴(yán)重，擺放混亂）四個(gè)等級(jí)。2.照明設(shè)備：教室照明充足，燈具無(wú)損壞，開關(guān)正常。根據(jù)照明效果和燈具狀況分為優(yōu)（照明良好，燈具無(wú)損壞）、良（照明較充足，有個(gè)別燈具輕微問題）、中（照明不足，有部分燈具損壞）、差（照明昏暗，燈具損壞嚴(yán)重）四個(gè)等級(jí)。3.電器設(shè)備：多媒體設(shè)備、空調(diào)等電器設(shè)備正常運(yùn)行，無(wú)故障隱患。按照電器設(shè)備運(yùn)行情況分為優(yōu)（設(shè)備正常運(yùn)行）、良（有輕微故障，不影響正常使用）、中（有明顯故障，需維修）、差（設(shè)備故障嚴(yán)重，無(wú)法使用）四個(gè)等級(jí)。4.教學(xué)用品：粉筆、黑板擦、教具等教學(xué)用品齊全，擺放有序。依據(jù)教學(xué)用品的配備和擺放情況分為優(yōu)（用品齊全，擺放整齊）、良（用品較齊全，擺放較整齊）、中（用品有缺失，擺放基本整齊）、差（用品嚴(yán)重缺失，擺放混亂）四個(gè)等級(jí)。5.櫥柜書架：櫥柜、書架完好，物品擺放整齊，分類明確。根據(jù)櫥柜書架的完好程度和物品擺放情況分為優(yōu)（完好，物品整齊分類）、良（有輕微損壞，物品擺放較整齊）、中（有明顯損壞，物品擺放基本整齊）、差（損壞嚴(yán)重，物品混亂）四個(gè)等級(jí)。（三）安全管理1.消防設(shè)施：滅火器、消火栓等消防設(shè)施完好有效，在有效期內(nèi)，位置合理。按照消防設(shè)施的狀況分為優(yōu)（設(shè)施完好有效，位置合理）、良（設(shè)施有輕微問題，不影響使用，位置較合理）、中（設(shè)施有明顯問題，需維修，位置基本合理）、差（設(shè)施故障嚴(yán)重，無(wú)法使用，位置不合理）四個(gè)等級(jí)。2.用電安全：電線無(wú)破損、老化現(xiàn)象，插座、插頭正常，無(wú)亂拉亂接電線。根據(jù)用電安全情況分為優(yōu)（電線無(wú)問題，用電規(guī)范）、良（有輕微電線問題，用電較規(guī)范）、中（有明顯電線問題，需整改，用電基本規(guī)范）、差（電線破損老化嚴(yán)重，用電混亂）四個(gè)等級(jí)。3.門窗安全：門窗牢固，能正常開關(guān)鎖閉，玻璃無(wú)松動(dòng)。按照門窗安全狀況分為優(yōu)（門窗牢固，開關(guān)正常）、良（門窗有輕微松動(dòng)，開關(guān)基本正常）、中（門窗有明顯松動(dòng)，開關(guān)有問題）、差（門窗松動(dòng)嚴(yán)重，無(wú)法正常開關(guān)）四個(gè)等級(jí)。4.設(shè)施防護(hù)：課桌椅、電器設(shè)備等設(shè)施無(wú)尖銳邊角，無(wú)漏電、漏水等安全隱患。根據(jù)設(shè)施防護(hù)情況分為優(yōu)（設(shè)施無(wú)安全隱患）、良（設(shè)施有輕微安全隱患，已采取防護(hù)措施）、中（設(shè)施有明顯安全隱患，未完全整改）、差（設(shè)施安全隱患嚴(yán)重，未防護(hù)）四個(gè)等級(jí)。5.應(yīng)急疏散：教室疏散通道暢通，疏散指示標(biāo)志清晰，應(yīng)急照明正常。按照應(yīng)急疏散情況分為優(yōu)（通道暢通，標(biāo)志清晰，照明正常）、良（通道較暢通，標(biāo)志較清晰，照明較正常）、中（通道有雜物，標(biāo)志不清晰，照明有問題）、差（通道堵塞，標(biāo)志缺失，照明故障）四個(gè)等級(jí)。三、考核方式與周期（一）考核方式1.定期檢查：由學(xué)校組織相關(guān)人員每月對(duì)教室進(jìn)行一次全面檢查，填寫考核檢查表。2.不定期抽查：教育主管部門不定期對(duì)中小學(xué)教室進(jìn)行抽查，檢查結(jié)果納入考核范圍。3.學(xué)生反饋：通過(guò)問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式收集學(xué)生對(duì)教室環(huán)境和設(shè)施設(shè)備的意見和建議，作為考核參考。（二）考核周期考核以月為基本周期，每月進(jìn)行一次綜合考核評(píng)分。年度考核根據(jù)每月考核結(jié)果進(jìn)行匯總計(jì)算，得出年度考核成績(jī)。四、考核評(píng)分與結(jié)果運(yùn)用（一）考核評(píng)分1.環(huán)境衛(wèi)生、設(shè)施設(shè)備、安全管理三個(gè)方面分別按照百分制進(jìn)行評(píng)分。2.各項(xiàng)考核指標(biāo)依據(jù)實(shí)際情況分為優(yōu)（90100分）、良（8089分）、中（6079分）、差（60分以下）四個(gè)等級(jí)。3.每月考核得分=環(huán)境衛(wèi)生得分×40%+設(shè)施設(shè)備得分×30%+安全管理得分×30%。4.年度考核得分=每月考核得分平均值。（二）結(jié)果運(yùn)用1.對(duì)于考核結(jié)果為優(yōu)的學(xué)校，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)流動(dòng)紅旗、獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)、在教育系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行宣傳推廣等。2.考核結(jié)果為良的學(xué)校：要求進(jìn)行整改，提出改進(jìn)措施和期限，在下月考核中重點(diǎn)檢查整改情況。3.考核結(jié)果為中：對(duì)學(xué)校進(jìn)行警告，責(zé)令限期整改，整改期間加強(qiáng)監(jiān)督檢查，如整改不力，將采取進(jìn)一步措施，如約談學(xué)校負(fù)責(zé)人等。4.考核結(jié)果為差：對(duì)學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，并要求學(xué)校制定詳細(xì)的整改方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成整改，整改完成后進(jìn)行復(fù)查，如仍不合格，將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處罰，如扣減經(jīng)費(fèi)等。五、考核組織與實(shí)施（一）考核組織1.成立中小學(xué)教室考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、學(xué)校代表等。2.領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定考核制度、標(biāo)準(zhǔn)，組織考核工作，審定考核結(jié)果，研究解決考核工作中的重大問題。（二）考核實(shí)施1.考核人員應(yīng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，熟悉考核標(biāo)準(zhǔn)和方法，具備公正、客觀的工作態(tài)度。2.考核過(guò)程中，考核人員應(yīng)認(rèn)真填寫考核檢查表，詳細(xì)記錄考核情況，確?？己藬?shù)據(jù)真實(shí)可靠。3.學(xué)校應(yīng)積極配合考核工作，如實(shí)提供相關(guān)資料和信息，不得干擾考核人員正常工作。六、申訴與處理（一）申訴渠道學(xué)校對(duì)考核結(jié)果有異議的，可以在收到考核結(jié)果通知后的[X]個(gè)工作日內(nèi)，向教育主管部門提出書面申訴