-2026學(xué)年人美版（新教材）小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《繪出飛天夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)理念本課設(shè)計(jì)在上一節(jié)課《風(fēng)箏飛上天》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象空間，將目光從傳統(tǒng)的地面風(fēng)箏引向更廣闊的天空和宇宙。引導(dǎo)學(xué)生了解人類探索飛行的歷史，從古代的風(fēng)箏、孔明燈到現(xiàn)代的飛機(jī)、火箭、航天飛船，激發(fā)學(xué)生對(duì)航空航天科技的興趣和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用繪畫的形式，大膽表現(xiàn)自己心中的“飛天夢(mèng)”，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)美術(shù)與科學(xué)、技術(shù)、工程的融合（STEAM教育理念）。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)審美感知：欣賞古今中外表現(xiàn)飛行、太空探索的藝術(shù)作品和科技圖片，感受飛行器的造型美和太空的神秘美，拓寬藝術(shù)視野。藝術(shù)表現(xiàn)：了解人類探索飛行的歷史和現(xiàn)代航空航天知識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩、形狀等造型元素，描繪出自己心中的飛天場(chǎng)景或設(shè)計(jì)未來(lái)的飛行器。創(chuàng)意實(shí)踐：在創(chuàng)作過(guò)程中，敢于突破常規(guī)，將現(xiàn)實(shí)與想象相結(jié)合，運(yùn)用夸張、變形、組合等手法，創(chuàng)作出富有個(gè)性和想象力的“飛天夢(mèng)”作品。文化理解：理解飛行器的發(fā)展是人類智慧和科技進(jìn)步的體現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱情和對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)的自豪感，培養(yǎng)勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思自己心中的“飛天夢(mèng)”。學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫的形式，表現(xiàn)飛天的場(chǎng)景或未來(lái)的飛行器，注意畫面的主體突出和色彩搭配。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)與藝術(shù)想象有機(jī)結(jié)合，使畫面既有創(chuàng)意又具有一定的合理性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，克服畏難情緒，敢于用畫面表達(dá)自己獨(dú)特的想法。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鏈接舊知教師活動(dòng)：展示上節(jié)課學(xué)生制作的優(yōu)秀風(fēng)箏作品圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，上節(jié)課我們制作了美麗的風(fēng)箏，讓它飛上了藍(lán)天。風(fēng)箏是我們祖先的一項(xiàng)偉大發(fā)明，是人類最早的飛行器之一。除了風(fēng)箏，你們還知道哪些飛行器？”學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片，回憶上節(jié)課內(nèi)容，積極回答問(wèn)題（如飛機(jī)、直升機(jī)、熱氣球、火箭、宇宙飛船等）。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，建立知識(shí)之間的聯(lián)系，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題——飛天夢(mèng)，使教學(xué)過(guò)程流暢連貫。探索發(fā)現(xiàn)，啟迪智慧教師活動(dòng)：利用課件展示人類探索飛行的歷史圖片和視頻資料，包括古代的孔明燈、達(dá)·芬奇的飛行器草圖、萊特兄弟的第一架飛機(jī)、中國(guó)的長(zhǎng)征系列火箭、神舟飛船、空間站等。師生互動(dòng)：師問(wèn)：“從古至今，人類為了實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想，都做出了哪些努力和發(fā)明？你們對(duì)哪個(gè)飛行器最感興趣？它有什么特點(diǎn)？”生答：學(xué)生觀看資料，分享自己了解到的航空航天知識(shí)，描述不同飛行器的外形、功能和給人的感受。師問(wèn)：“未來(lái)的飛行器可能會(huì)是什么樣子的？它能幫助我們做什么？”生答：學(xué)生展開想象，自由發(fā)言，描述自己對(duì)未來(lái)飛行器的設(shè)想（如能飛的汽車、環(huán)保飛船、星際旅行器等）。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)豐富的圖文和視頻資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們對(duì)航空航天科技的興趣，為后續(xù)的創(chuàng)作積累素材和靈感。欣賞評(píng)述，激發(fā)創(chuàng)意教師活動(dòng)：展示幾幅表現(xiàn)“飛天夢(mèng)”的繪畫作品（可以是藝術(shù)家的作品，也可以是優(yōu)秀的學(xué)生作品）。作品可以包括表現(xiàn)宇航員在太空漫步、未來(lái)城市上空的飛行汽車、孩子們乘坐神奇飛行器環(huán)游世界等場(chǎng)景。師生互動(dòng)：師問(wèn)：“同學(xué)們，仔細(xì)欣賞這些畫，畫家們畫了些什么？他們是怎樣表現(xiàn)飛天場(chǎng)景的？用了哪些顏色？給你什么樣的感覺？”生答：學(xué)生從畫面內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩、線條等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，感受不同作品的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。師問(wèn)：“如果你是小畫家，你會(huì)怎樣表現(xiàn)你的‘飛天夢(mèng)’？你會(huì)畫什么樣的飛行器？你會(huì)飛到哪里去？”生答：學(xué)生在欣賞的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的想象，構(gòu)思自己的創(chuàng)作思路。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞不同風(fēng)格的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒他人的表現(xiàn)手法，啟發(fā)自己的創(chuàng)意思維，明確創(chuàng)作方向。構(gòu)思討論，確定方案教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“請(qǐng)和小組同學(xué)交流一下，你的‘飛天夢(mèng)’是怎樣的？你打算畫什么？怎么畫？可以給你的作品起一個(gè)響亮的名字?！睂W(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)熱烈討論，互相啟發(fā)，完善自己的創(chuàng)作構(gòu)思，并簡(jiǎn)單勾勒草圖。教師巡視指導(dǎo)：參與學(xué)生的討論，傾聽他們的想法，給予積極的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)慕ㄗh，幫助學(xué)生理清創(chuàng)作思路。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論，集思廣益，碰撞出思維的火花，幫助學(xué)生克服構(gòu)思上的困難，使創(chuàng)作方案更加具體可行。藝術(shù)實(shí)踐，表現(xiàn)夢(mèng)想教師活動(dòng)：布置創(chuàng)作任務(wù)：“請(qǐng)同學(xué)們拿起畫筆，把你心中的‘飛天夢(mèng)’畫下來(lái)吧！可以畫你設(shè)計(jì)的未來(lái)飛行器，也可以畫你在天空或太空中遨游的場(chǎng)景。注意畫面要主體突出，色彩鮮艷，富有想象力?！碧峁├L畫材料（如水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、畫紙等）。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)自己的構(gòu)思，獨(dú)立進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽下筆，勇于創(chuàng)新，表現(xiàn)出自己獨(dú)特的想法和感受。對(duì)于有困難的學(xué)生，給予具體的幫助和示范。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)獨(dú)立創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和畫面組織能力，讓學(xué)生在繪畫實(shí)踐中充分表達(dá)自己的情感和想象，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。展示交流，分享感悟教師活動(dòng)：組織“飛天夢(mèng)”畫展。將學(xué)生的作品展示在教室的墻壁或展板上。師生互動(dòng)：自評(píng)：“請(qǐng)小畫家們來(lái)介紹一下自己的作品，你的‘飛天夢(mèng)’是什么？你畫了什么？有什么特別的創(chuàng)意？”互評(píng)：“你最喜歡哪幅畫？為什么？畫里的哪個(gè)飛行器最酷？哪個(gè)場(chǎng)景最吸引你？”師評(píng)：教師從創(chuàng)意構(gòu)思、畫面表現(xiàn)、色彩運(yùn)用、想象力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)和科學(xué)的探索熱情。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)也能讓學(xué)生從他人的作品中獲得新的啟發(fā)?？偨Y(jié)升華，展望未來(lái)教師活動(dòng)：“同學(xué)們，你們的‘飛天夢(mèng)’真是太精彩了！畫里充滿了奇思妙想和對(duì)未來(lái)的美好向往。其實(shí)，夢(mèng)想是創(chuàng)造的源泉。從古人的風(fēng)箏到今天的航天飛船，都是人類不斷探索、勇于創(chuàng)新的結(jié)果。希望同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)把你們畫里的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，為人類探索宇宙貢獻(xiàn)自己的力量！”設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全課，將美術(shù)創(chuàng)作與科學(xué)探索、個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，升華主題，激發(fā)學(xué)生