江西新余火災(zāi)安全警示教育培訓(xùn)課件匯報(bào)人：XX目錄火災(zāi)安全基礎(chǔ)知識(shí)壹火災(zāi)應(yīng)急逃生技能貳火災(zāi)案例分析叁消防安全法規(guī)與政策肆消防安全培訓(xùn)方法伍消防安全管理與責(zé)任陸火災(zāi)安全基礎(chǔ)知識(shí)壹火災(zāi)的定義和分類火災(zāi)指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害?；馂?zāi)定義按燃燒物性質(zhì)分，火災(zāi)可分為A-F六類，涵蓋固體、液體、氣體等。火災(zāi)分類火災(zāi)發(fā)生的原因電路老化、短路或過載，易引發(fā)火災(zāi)，需定期檢查電氣線路。電氣故障01易燃物品存放不當(dāng)或使用不慎，如化學(xué)品、紙張等，易導(dǎo)致火勢(shì)蔓延。易燃物品02火災(zāi)的預(yù)防措施電氣安全定期檢查電氣線路，避免過載使用，防止電氣火災(zāi)發(fā)生。易燃物管理妥善存放易燃物品，遠(yuǎn)離火源，確保存儲(chǔ)環(huán)境通風(fēng)良好。火災(zāi)應(yīng)急逃生技能貳火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的自救方法火災(zāi)時(shí)煙霧向上，低姿前行可減少吸入有毒煙霧，增加逃生機(jī)會(huì)。低姿逃生用濕布捂住口鼻，過濾部分有毒氣體和煙塵，保護(hù)呼吸系統(tǒng)。利用濕布迅速找到安全出口或疏散通道，避免盲目奔跑或躲入死角。尋找出口緊急疏散的正確流程火災(zāi)發(fā)生時(shí)保持冷靜，迅速判斷火源位置和逃生路線。保持冷靜判斷用濕毛巾捂住口鼻，采取低姿勢(shì)沿安全通道迅速撤離。低姿逃生使用消防器材的技巧掌握“提拔握壓”四步法，快速有效撲滅初期火災(zāi)。滅火器操作學(xué)會(huì)連接水帶與水槍，正確開啟閥門，確保水源暢通。消防栓使用火災(zāi)案例分析叁江西新余火災(zāi)案例回顧01“1·24”特大火災(zāi)2024年1月24日，新余佳樂苑小區(qū)火災(zāi)致39死9傷，因冷庫違規(guī)施工引發(fā)。02“12·21”店鋪火災(zāi)2023年12月21日，新余萬商紅商城一店鋪火災(zāi)，造成2人死亡。案例中的教訓(xùn)與啟示01強(qiáng)化消防意識(shí)案例中常因消防意識(shí)薄弱引發(fā)火災(zāi)，需加強(qiáng)日常消防教育。02完善消防設(shè)施火災(zāi)案例顯示設(shè)施缺失或損壞，需定期檢查并完善消防設(shè)施。防范措施的改進(jìn)方向完善消防設(shè)施確保消防設(shè)施完備且定期維護(hù)，提高火災(zāi)初期控制力。加強(qiáng)消防培訓(xùn)定期組織消防安全培訓(xùn)，提升員工火災(zāi)應(yīng)對(duì)能力。0102消防安全法規(guī)與政策肆國家消防安全法規(guī)《消防法》明確消防工作方針、責(zé)任主體及監(jiān)管機(jī)制。法規(guī)體系規(guī)定消防規(guī)劃、設(shè)計(jì)審查、驗(yàn)收及重點(diǎn)單位管理要求?；馂?zāi)預(yù)防對(duì)違反消防法規(guī)的行為，明確處罰措施及追責(zé)機(jī)制。法律責(zé)任地方消防安全政策新余出臺(tái)住宅物業(yè)消防安全管理辦法，明確各方責(zé)任，強(qiáng)化日常管理。新余開展消防安全整治，聚焦“九小場(chǎng)所”等，提升火災(zāi)防范能力。新余住宅物業(yè)消防管理新余消防整治行動(dòng)法規(guī)政策的執(zhí)行與監(jiān)督01執(zhí)行機(jī)制明確執(zhí)行計(jì)劃、監(jiān)督執(zhí)行情況、處理違規(guī)行為，確保法規(guī)有效落地。02監(jiān)督體系涵蓋上級(jí)監(jiān)督、司法監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督，形成全方位監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。消防安全培訓(xùn)方法伍培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)原則根據(jù)新余火災(zāi)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的消防安全培訓(xùn)內(nèi)容。針對(duì)性原則01確保課程內(nèi)容實(shí)用，讓學(xué)員掌握實(shí)際火災(zāi)應(yīng)對(duì)技能。實(shí)用性原則02培訓(xùn)效果的評(píng)估方法通過模擬火災(zāi)場(chǎng)景，檢驗(yàn)學(xué)員滅火器使用、疏散逃生等實(shí)操能力。實(shí)操考核評(píng)估組織書面或線上測(cè)試，評(píng)估學(xué)員對(duì)消防安全知識(shí)的掌握程度。知識(shí)測(cè)試評(píng)估提升培訓(xùn)參與度的策略設(shè)置問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)員提問，增強(qiáng)參與感與知識(shí)吸收。互動(dòng)問答環(huán)節(jié)01通過模擬火災(zāi)場(chǎng)景，讓學(xué)員親身體驗(yàn)，提高應(yīng)對(duì)能力。情景模擬演練02消防安全管理與責(zé)任陸單位消防安全責(zé)任確定單位消防安全第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)消防安全工作。明確責(zé)任主體制定并執(zhí)行消防安全制度，確保消防設(shè)施完好有效。落實(shí)消防措施消防安全管理體系構(gòu)建制定完善的消防安全管理制度，明確責(zé)任分工與操作流程。制度建設(shè)定期開展消防安全培訓(xùn)，提升員工的安全意識(shí)與應(yīng)急處理能力。人員培訓(xùn)責(zé)任人的角色與職責(zé)