(2025年)社工證中級考試題庫及答案一、社會工作綜合能力（中級）1.單項選擇題（1）小周因創(chuàng)業(yè)失敗陷入抑郁，社會工作者運用生態(tài)系統(tǒng)理論介入時，首先應關注的是（）。A.小周的自我認知偏差B.家庭支持系統(tǒng)的有效性C.社區(qū)創(chuàng)業(yè)資源的可及性D.社會經(jīng)濟環(huán)境對創(chuàng)業(yè)的影響答案：B解析：生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)人與其周圍環(huán)境的互動，介入時需從微觀系統(tǒng)（如家庭、朋友）開始，逐步向外擴展。家庭作為最直接的支持系統(tǒng)，是首要關注對象。（2）在小組工作中，某社會工作者采用“使能者”角色，鼓勵組員表達感受并挖掘自身潛能。該小組最可能屬于（）模式。A.社會目標B.治療C.互動D.發(fā)展答案：D解析：發(fā)展模式強調(diào)協(xié)助組員發(fā)展社會功能，社會工作者主要扮演使能者、協(xié)調(diào)者角色，鼓勵組員自我發(fā)展和提升能力，與題干描述一致。（3）某社區(qū)開展“老年數(shù)字技能培訓”，社會工作者通過問卷調(diào)查了解老年人對智能手機的使用需求，這一過程屬于（）。A.評估階段B.計劃階段C.介入階段D.準備階段答案：D解析：準備階段的核心任務是收集資料、了解需求，為后續(xù)計劃和介入提供依據(jù)。問卷調(diào)查屬于需求評估的具體方法，屬于準備階段。2.多項選擇題（1）下列關于社會工作督導功能的表述，正確的有（）。A.教育性功能側重提升被督導者的專業(yè)知識B.支持性功能關注被督導者的情緒壓力C.行政性功能強調(diào)服務的合規(guī)性與效率D.督導功能需根據(jù)被督導者的階段動態(tài)調(diào)整E.督導的核心是直接替代被督導者解決問題答案：ABCD解析：督導的核心是“支持與引導”，而非替代解決問題（E錯誤）。教育功能聚焦知識技能（A正確），支持功能關注情感需求（B正確），行政功能確保服務符合機構要求（C正確），且督導方式需因被督導者經(jīng)驗調(diào)整（D正確）。（2）認知行為理論認為，服務對象的問題源于（）。A.錯誤的認知B.不合理的信念C.過去的創(chuàng)傷經(jīng)歷D.行為的強化或消退E.環(huán)境的壓迫答案：ABD解析：認知行為理論強調(diào)認知（如錯誤思維）、信念（如“我必須完美”）和行為（如因回避失敗而放棄嘗試）的相互作用。過去創(chuàng)傷（C）是精神分析關注重點，環(huán)境壓迫（E）是增能理論焦點，故排除。3.案例分析題案例：社區(qū)居民王女士（45歲）因丈夫出軌離婚，獨自撫養(yǎng)12歲兒子，近期因失業(yè)導致經(jīng)濟困難，常因兒子成績差打罵孩子，兒子出現(xiàn)逃學、說謊行為。社會工作者介入后，初步評估發(fā)現(xiàn)王女士存在“我是失敗的母親”“男人都不可信”等認知，情緒焦慮，社交孤立。問題：結合認知行為理論，設計介入步驟并說明理論依據(jù)。答案：介入步驟及依據(jù)：（1）建立專業(yè)關系：通過傾聽、共情緩解王女士的焦慮，建立信任，為后續(xù)認知調(diào)整奠定基礎（認知行為理論強調(diào)工作關系是改變的前提）。（2）識別非理性認知：與王女士探討“我是失敗的母親”“男人都不可信”等信念，引導其區(qū)分“事實”（如“丈夫出軌”）與“推論”（如“所有男人不可信”），明確認知偏差（理論認為錯誤認知導致情緒和行為問題）。（3）挑戰(zhàn)與修正認知：通過提問（“兒子逃學前你是否有過有效溝通？”）、角色扮演（模擬與兒子平和對話），幫助王女士發(fā)現(xiàn)自身積極行為（如堅持撫養(yǎng)孩子），用“我在努力做母親”替代“失敗”的自我否定（理論強調(diào)用合理認知替代非理性信念）。（4）行為訓練：針對失業(yè)問題，鏈接就業(yè)培訓資源；針對親子互動，教授積極溝通技巧（如“我信息”表達法），通過行為改變強化新認知（理論認為認知與行為相互影響，行為改變可促進認知調(diào)整）。（5）鞏固與跟進：定期回顧進展，鼓勵王女士記錄“成功事件”（如兒子主動分享學校生活），增強自我效能感，預防舊有認知復發(fā)（理論強調(diào)持續(xù)強化以維持改變）。二、社會工作實務（中級）1.單項選擇題（1）某社會工作服務機構為留守兒童設計“親子陪伴計劃”，通過每月一次的視頻通話、家長課堂等活動改善親子關系。該計劃的目標屬于（）。A.生存性目標B.發(fā)展性目標C.預防性目標D.治療性目標答案：C解析：預防性目標側重降低問題發(fā)生風險，通過提前干預（如改善親子關系）預防留守兒童出現(xiàn)心理行為問題，符合題干“設計計劃改善關系”的描述。（2）在社區(qū)戒毒工作中，社會工作者運用個案管理模式時，核心任務是（）。A.為服務對象提供心理輔導B.協(xié)調(diào)公安、民政等多部門資源C.監(jiān)督服務對象遵守戒毒協(xié)議D.評估服務對象的戒毒進展答案：B解析：個案管理的核心是整合資源，通過協(xié)調(diào)不同專業(yè)和部門（如公安提供監(jiān)管、民政提供救助、醫(yī)院提供醫(yī)療），為服務對象提供“一站式”服務，解決復雜問題。2.多項選擇題（1）針對老年癡呆癥患者家庭照顧者的支持服務，社會工作者可采取的介入策略包括（）。A.開展照顧者壓力管理小組B.鏈接社區(qū)日間照料中心資源C.協(xié)助申請長期護理保險D.教授認知癥照護技巧E.鼓勵照顧者減少社會交往以專注照護答案：ABCD解析：E選項“減少社會交往”會加劇照顧者孤立，不利于其心理健康，故排除。其余選項分別從心理支持（A）、資源鏈接（B、C）、能力提升（D）角度提供支持，符合需求。（2）某農(nóng)村社區(qū)因青壯年外出務工，出現(xiàn)“三留守”問題（留守兒童、婦女、老人）。社會工作者在需求評估時，可采用的方法有（）。A.參與式觀察村民日?；覤.發(fā)放結構化問卷收集數(shù)據(jù)C.召開社區(qū)骨干座談會D.分析民政部門的留守人口統(tǒng)計E.設計焦點小組訪談留守婦女答案：ABCDE解析：需求評估需多方法結合：觀察法（A）了解真實場景；問卷（B）獲取量化數(shù)據(jù)；座談會（C）收集骨干意見；行政資料（D）掌握宏觀情況；焦點小組（E）深入探討特定群體需求，均為有效方法。3.方案設計題背景：某城市老舊社區(qū)存在“停車難”問題，居民因車位爭奪頻繁發(fā)生沖突，社區(qū)黨組織聯(lián)合社會工作服務機構開展“和諧車位”項目。要求：設計一份服務方案，需包含問題分析、目標設定、介入策略、評估方法。答案：問題分析：（1）直接問題：車位數(shù)量不足（社區(qū)建成早，未規(guī)劃足夠車位）、停車管理無序（無明確車位分配規(guī)則）。（2）深層問題：居民缺乏溝通機制（沖突多因信息不對稱）、社區(qū)自治能力薄弱（依賴居委會解決問題）。目標設定：（1）短期目標（1-3個月）：制定社區(qū)車位分配臨時規(guī)則，減少沖突事件50%；成立“停車自治小組”，吸納10名以上居民參與。（2）長期目標（6-12個月）：推動社區(qū)改造增加20個車位（協(xié)調(diào)城管、物業(yè)）；建立“居民協(xié)商-物業(yè)執(zhí)行-居委會監(jiān)督”的長效管理機制。介入策略：（1）需求調(diào)研：通過入戶訪談、停車場觀察，了解居民停車時間（如上班族早出晚歸、老人白天用車少）、特殊需求（如殘疾人士近門車位）。（2）搭建協(xié)商平臺：組織“車位大家談”社區(qū)會議，邀請物業(yè)、業(yè)委會、民警參與，引導居民討論“先到先得”“按戶分配”等方案，最終形成《社區(qū)停車公約（試行）》。（3）能力建設：開展“社區(qū)自治”培訓，教授居民溝通技巧、議事規(guī)則；支持“停車自治小組”定期巡查，記錄停車矛盾并協(xié)調(diào)解決。（4）資源鏈接：向街道申請“微改造”資金，在社區(qū)空地劃設臨時車位；聯(lián)系附近企業(yè)協(xié)商錯時停車（如夜間借用企業(yè)停車場）。評估方法：（1）過程評估：通過小組會議記錄、居民參與人數(shù)，評估協(xié)商過程的有效性。（2）結果評估：對比項目前后沖突事件數(shù)量（派出所記錄）、車位使用率（物業(yè)統(tǒng)計），衡量目標達成度。（3）滿意度評估：在項目結束后1個月，發(fā)放問卷收集居民對停車規(guī)則、自治小組的滿意度（滿分5分，目標4分以上）。三、社會工作法規(guī)與政策（中級）1.單項選擇題（1）根據(jù)《民法典》，下列情形中，屬于可撤銷婚姻的是（）。A.重婚B.未到法定婚齡C.受脅迫結婚D.有禁止結婚的親屬關系答案：C解析：《民法典》第1052條規(guī)定，因脅迫結婚的，受脅迫方可請求撤銷婚姻。重婚（A）、未到婚齡（B）、禁止結婚的親屬關系（D）屬于無效婚姻。（2）某企業(yè)職工李某（工齡8年）因患病需暫停工作治療，其醫(yī)療期最長為（）。A.3個月B.6個月C.9個月D.12個月答案：B解析：根據(jù)《企業(yè)職工患病或非因工負傷醫(yī)療期規(guī)定》，實際工作年限10年以下、本單位工齡5年以上的，醫(yī)療期為6個月。2.多項選擇題（1）根據(jù)《最低生活保障審核確認辦法》，下列人員中，可單獨申請低保的有（）。A.生活困難的重度殘疾人（一級肢體殘疾）B.父母均為低保對象的16歲未成年人C.脫離家庭、在宗教場所居住3年的宗教教職人員D.患重大疾?。ㄈ绨┌Y）、支出型貧困的單身居民E.因賭博導致貧困的失業(yè)人員答案：ACD解析：B選項未成年人應與父母共同申請；E選項因賭博致貧屬于非正當原因，不得單獨申請。A（重度殘疾）、C（宗教人員符合條件）、D（支出型貧困）符合單獨申請條件。（2）根據(jù)《失業(yè)保險條例》，失業(yè)人員領取失業(yè)保險金需滿足的條件有（）。A.非因本人意愿中斷就業(yè)B.已辦理失業(yè)登記，并有求職要求C.累計繳納失業(yè)保險費滿1年D.家庭人均收入低于當?shù)氐捅藴蔈.失業(yè)前所在單位已繳納失業(yè)保險費答案：ABCE解析：領取失業(yè)保險金的條件：（1）失業(yè)前用人單位和本人累計繳費滿1年（C、E正確）；（2）非因本人意愿中斷就業(yè)（A正確）；（3）已辦理失業(yè)登記，并有求職要求（B正確）。家庭收入低于低保標準（D）是申請低保的條件，與失業(yè)保險無關。3.案例分析題案例：村民張某（65歲）無子女，體弱多病，一直與弟弟同住。2024年弟弟一家搬至縣城，張某獨居村中空房，靠每月120元基礎養(yǎng)老金生活，經(jīng)常吃饅頭就咸菜。村主任認為張某符合“特困人員”條件，但張某擔心“申請?zhí)乩凰瓦M養(yǎng)老院”，拒絕提交材料。問題：結合《特困人員認定辦法》，分析張某是否符合條件，并提出社會工作者的介入策略。答案：條件分析：根據(jù)《特困人員認定辦法》，特困人員需同時滿足：（1）無勞動能力（張某65歲，符合）；（2）無生活來源（僅120元/月養(yǎng)老金，遠低于當?shù)氐捅藴?，視為無生活來源）；（3）無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務人或其無履行能力（張某無子女，弟弟一家搬離后未明確是否履行贍養(yǎng)義務，可視為無法定義務人或義務人無履行能力）。因此，張某符合特困人員認定條件。介入策略：（1）政策宣傳：向張某解釋特困供養(yǎng)“自愿選擇供養(yǎng)形式”（可居家或入住養(yǎng)老院），消除“必須進養(yǎng)老院”的誤解；說明供養(yǎng)內(nèi)容（提供基本生活條件、疾病治療、喪葬服務等），強調(diào)保障其基