2025~2026學(xué)年山東省青島市城陽(yáng)區(qū)第十七中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期10月月考道德與法治試卷一、單選題1.中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，體現(xiàn)在（）①開(kāi)始深入探尋生命的奧秘②開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)③對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入④開(kāi)始自覺(jué)主動(dòng)地磨礪意志和品格、思考生活的意義

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2.中學(xué)語(yǔ)文老師陳秋影對(duì)習(xí)近平總書(shū)記在中學(xué)時(shí)的表現(xiàn)至今仍記憶猶新：“當(dāng)時(shí)他13歲，算是在逆境中成長(zhǎng)的孩子，比其他同齡人顯得沉穩(wěn)?！彼x書(shū)很認(rèn)真，對(duì)課堂上講的不滿(mǎn)足，自己還會(huì)讀很多書(shū)。他很喜歡杜甫的詩(shī)，對(duì)國(guó)學(xué)情有獨(dú)鐘?！边@說(shuō)明中學(xué)時(shí)代在人的生命歷程中（）①初步確立了對(duì)生活的信念和追求②在塑造性格、培養(yǎng)意志和勇氣提升智慧方面有重要作用③支撐起了我們的歷史和未來(lái)④見(jiàn)證著一個(gè)人由童年到少年的發(fā)展變化

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3.“少年智則國(guó)智、少年富則國(guó)富、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。習(xí)近平主席寄語(yǔ)青少年敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)。作為新時(shí)代的少年，我們要（）

A．編織人生夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情B．輕學(xué)習(xí)重實(shí)踐，勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值C．中途休學(xué)就業(yè)，投身祖國(guó)建設(shè)D．心系自身利益，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神4.習(xí)近平在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)：幸福都是奮斗出來(lái)的。新時(shí)代是青年人的時(shí)代。這啟示我們（）

A．理想與現(xiàn)實(shí)之間是存在著矛盾的B．有了崇高理想，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C．實(shí)現(xiàn)人生理想，需要腳踏實(shí)地、全力以赴D．只要投身實(shí)踐，理想都能變成現(xiàn)實(shí)5.七年級(jí)學(xué)生羽軒在日記中寫(xiě)道：”進(jìn)入中學(xué)了，我要改掉以前的壞毛病，相信自己，塑造完美的自我形象。”羽軒可以塑造的完美形象包括（）①越來(lái)越自信、自強(qiáng)②勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，意志越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)③與同學(xué)進(jìn)行良好合作，包容同學(xué)的過(guò)失與錯(cuò)誤④對(duì)同學(xué)給自己提出的建議，要全盤(pán)接受

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6.五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出，青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想。對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，青春與夢(mèng)想的最深刻關(guān)系在于，只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，最終成就一番事業(yè)。這說(shuō)明()①少年需要夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展②青年只要富有夢(mèng)想，就能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，成就一番事業(yè)③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分④少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7.下列語(yǔ)句是對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)的描述，其中以學(xué)習(xí)為樂(lè)事的是（）

A．頭懸梁，錐刺股B．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟C．梅花香自苦寒來(lái)D．知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者8.下面三位同學(xué)分享了自己記憶“我國(guó)省級(jí)行政區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)”的方法。他們的做法告訴我們（）

A．要提高自律能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間B．學(xué)習(xí)方法因人而異，要找到適合自己的C．合作是最好的方式，要在交流中進(jìn)步D．保持學(xué)習(xí)興趣才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)的苦9.“金牌工人”、中鐵一局高級(jí)技師竇鐵成，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)研究，不管走到哪里，三箱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍始終與他相伴。在長(zhǎng)達(dá)29年的自學(xué)歷程中，60多本日記、100余萬(wàn)字，記下了竇鐵成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奮斗歷程。向竇鐵成學(xué)習(xí)，我們要做到（）①珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利與機(jī)會(huì)②正確對(duì)待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)③樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念④只有堅(jiān)持自學(xué)，將來(lái)才有出路

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③10.腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，全社會(huì)都應(yīng)積極倡導(dǎo)“知人知理知事，讀人讀理讀書(shū)”的學(xué)習(xí)氛圍。之所以大力倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)，是因?yàn)椋ǎ賹W(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活②學(xué)習(xí)可以改變我們的思維方式和行為，提升我們的能力和智慧③學(xué)習(xí)可以讓我們享受一切美好的東西④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力

A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④11.“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。下列做法有助于培養(yǎng)這一素養(yǎng)的是（）①轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、探究學(xué)習(xí)②盡量把學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)③確定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)④照搬他人的學(xué)習(xí)方法

A．①④B．②③C．①③D．①②③12.“役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功；避其所短，則世無(wú)棄材矣?！边@要求我們（）

A．做更好的自己，不斷成長(zhǎng)B．做更好的自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)C．做更好的自己，不要與他人比較D．做更好的自己，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短13.傍晚時(shí)分，小女孩因父母還沒(méi)回家進(jìn)不了家門(mén)，便站在工廠窗外，借著從窗內(nèi)透出的一束燈光，聚精會(huì)神地讀著一本厚厚的書(shū)。小女孩的行為啟示我們應(yīng)該（）

A．克服厭學(xué)情緒和學(xué)習(xí)壓力B．探索適合自己的學(xué)習(xí)方法C．樹(shù)立合作探究的學(xué)習(xí)觀念D．養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣14.老子說(shuō)：“自知者明?！睂W(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，是人生的一大智慧。我們應(yīng)該（）

A．欣賞自我，不要被他人的評(píng)價(jià)左右B．找到自己的優(yōu)勢(shì)，塑造完美超人C．全面客觀地認(rèn)識(shí)自己，既要看到優(yōu)點(diǎn)，也要看到不足D．多看優(yōu)點(diǎn)，不要太在意自己的缺點(diǎn)15.瑪麗亞·羅賓森說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人可以回到過(guò)去重新開(kāi)始，但每一個(gè)人都可以從現(xiàn)在開(kāi)始，創(chuàng)造全新的未來(lái)。面對(duì)剛剛開(kāi)啟的中學(xué)生活，我們對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬，希望自己能飛得更高、更遠(yuǎn)，做更好的自己。做更好的自己，就要我們()①善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短②正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并主動(dòng)改正缺點(diǎn)，完善自己③掌握激發(fā)潛能的方法，更好地激發(fā)自己的潛能④遠(yuǎn)離社會(huì)和集體，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④16.客觀、全面地了解自己，可以通過(guò)他人來(lái)了解自己。下列能說(shuō)明這個(gè)道理的有（）①“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！保ㄌK軾《題西林壁》）②“吾日三省吾身?！保ā墩撜Z(yǔ)》）③“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”（諺語(yǔ)）④“以人為鏡，可以明得失?！保ㄌ铺冢?/p>

A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④17.有人說(shuō)，要學(xué)會(huì)用多把尺子量自己。意思是，要正確認(rèn)識(shí)自己需要（）①重視自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)②從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己③從心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己④從社會(huì)關(guān)系角度認(rèn)識(shí)自己

A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④18.下面是老師對(duì)你升入中學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)所作的階段性評(píng)語(yǔ)：“你是一個(gè)聰明、活潑、愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，遵守紀(jì)律，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)。老師喜歡你。要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！”老師對(duì)你所作的階段性評(píng)價(jià)對(duì)于你認(rèn)識(shí)自己的作用屬于（）

A．自我觀察的方式B．從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的方式C．在與他人的接觸、交流、比較中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足的方式D．自己用發(fā)展的眼光來(lái)分析自己的方式19.在小學(xué)時(shí)，小剛的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。進(jìn)入初中以后，由于科目增多，難度加大，他雖然還是很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，但成績(jī)還是明顯下降了。對(duì)此，他困惑不解。下列建議能幫他重獲學(xué)習(xí)快樂(lè)的是（）

A．讓爸爸、媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況B．智力水平不夠，還需要加倍努力、用功C．合理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法D．科目太多就選兩門(mén)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的就隨它們?nèi)グ?0.我們之所以說(shuō)學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)（）①歷經(jīng)辛苦、體驗(yàn)收獲的快樂(lè)的過(guò)程②集中注意力、耗費(fèi)精力的過(guò)程③需要調(diào)節(jié)不良情緒、克服困難的過(guò)程④不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能的過(guò)程

A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④21.“千里之行，始于足下?！边@句話(huà)告訴我們，在中學(xué)新起點(diǎn)上（）

A．要樹(shù)立夢(mèng)想，并為之努力奮斗B．只要把七年級(jí)的課程學(xué)好就行C．要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起D．應(yīng)追求優(yōu)異的成績(jī)，為將來(lái)考大學(xué)做準(zhǔn)備22.他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。對(duì)待他人評(píng)價(jià)，正確的態(tài)度是（）

A．完全聽(tīng)從B．冷靜分析，既不盲從，也不忽視C．充耳不聞D．走自己的路，讓別人去說(shuō)吧23.對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，離不開(kāi)“記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用”四個(gè)相互聯(lián)系的層次。對(duì)于這四個(gè)層次的理解正確的是（）①記憶就是對(duì)知識(shí)的死記硬背②理解就是結(jié)合經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)③關(guān)聯(lián)就是把不同方面的知識(shí)聯(lián)結(jié)，以便更好地解決問(wèn)題④運(yùn)用就是學(xué)以致用，在實(shí)踐中使用知識(shí)

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④24.“從大山深處而來(lái)，向廣袤宇宙走去；從云南施甸縣的一個(gè)小鎮(zhèn)，成長(zhǎng)為中國(guó)史上最年輕的航天員?！边@一路他的堅(jiān)持與蛻變，讓我們看到了被學(xué)習(xí)照亮的人生。他就是神舟十六號(hào)航天員桂海潮。從中，我們感悟到（）①學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，收獲極大的名利②學(xué)習(xí)增強(qiáng)能力，推動(dòng)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)③學(xué)習(xí)帶來(lái)機(jī)會(huì)，過(guò)上悠閑的生活④學(xué)習(xí)拓寬視野，讓世界更加精彩

A．①②B．①③C．②④D．③④25.“在這個(gè)世界上再?zèng)]有第二個(gè)我。我和某些人可能會(huì)有些相似之處，但沒(méi)有一個(gè)人能和我完全相同。我擁有我自己的想象，自己的夢(mèng)想，自己的希望，自己的恐懼。我就是我，自得其樂(lè)?！睆倪@段話(huà)中我們可以受到的啟迪有（）①尊重和接受個(gè)體差異②學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特③必須追求人生的完美④不必采納他人的建議

A．①②B．②③C．①③D．①④26.老子說(shuō)“自知者明”，古希臘德?tīng)柗瞥堑陌⒉_神廟鐫刻著“認(rèn)識(shí)你自己”的箴言，這些都告訴我們，認(rèn)識(shí)自己是多么重要。正確認(rèn)識(shí)自己（）①可以促進(jìn)自我發(fā)展②可以促進(jìn)與他人的交往③有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心④能夠讓我們成為最優(yōu)秀的人

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④27.編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。關(guān)于夢(mèng)想，下列說(shuō)法正確的是（）

A．夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣B．有夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)C．夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無(wú)法相交D．人生目標(biāo)一旦確定就不能改變28.下列做法有利于我們順利度過(guò)中學(xué)新生“適應(yīng)期”的是（）①調(diào)整生活節(jié)奏②制定學(xué)習(xí)計(jì)劃③主動(dòng)與老師、同學(xué)溝通交流④積極參加社團(tuán)活動(dòng)

A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④29.10月22日，杭州亞殘運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，一個(gè)視障小女孩的心靈獨(dú)白感動(dòng)了所有人，閃著夢(mèng)想之光的桂花飛旋激蕩起一波又一波秋日盛放，尋覓著金桂花綿延的芬芳小女孩勇敢地嘗試追逐夢(mèng)想。關(guān)于夢(mèng)想，下列說(shuō)法正確的是（）

A．有夢(mèng)想就能取得成功B．夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無(wú)法相交C．有夢(mèng)想就有希望D．夢(mèng)想是人們的主觀意識(shí)和想當(dāng)然30.“有志者事竟成”。志向是人生的航標(biāo)，青少年要從早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。以下名句與材料主旨不同的是（）

A．“老驥伏櫪，志在千里”B．“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”C．“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”D．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”二、分析說(shuō)明題31.材料一七年級(jí)某班同學(xué)在推薦班委的時(shí)候，對(duì)王亮同學(xué)是否當(dāng)選班長(zhǎng)產(chǎn)生了分歧。小江同學(xué)認(rèn)為“王亮月考成績(jī)比自己少了10分”；小海同學(xué)認(rèn)為“體育測(cè)試100米他比王亮跑得快”；小林同學(xué)說(shuō)“王亮樂(lè)于助人，待人真誠(chéng)，支持推薦”。對(duì)此，王亮真誠(chéng)地聽(tīng)取每位同學(xué)的心聲，深刻反省了自己的表現(xiàn)……材料二我們走過(guò)那么多旅途，不過(guò)是為了成為更好的自己。每個(gè)人都走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己、完善自己的路上。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們要努力做更好的自己，做到不悔昨日，不畏將來(lái)……(1)材料一中王亮通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己?(2)不同的人對(duì)王亮的評(píng)價(jià)各有不同，王亮該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)?(3)閱讀材料二，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勅绾巫龈玫淖约骸?2.材料一“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平出生于1930年，他目睹了當(dāng)時(shí)中國(guó)的動(dòng)蕩、悲慘，小小的他在心里立了一個(gè)稚嫩的愿望—我想讓大家吃飽。1949年，他義無(wú)反顧地報(bào)考了西南農(nóng)學(xué)院的農(nóng)學(xué)系。畢業(yè)后，在湖南農(nóng)校教書(shū)的日子里，他利用課余時(shí)間走出課堂，走向田埂，在田里勞作。偶然間，他發(fā)現(xiàn)一株鶴立雞群的稻株，靈感一現(xiàn)，萌生了培育雜交水稻的念頭。在當(dāng)時(shí)，雜交水稻可是世界性難題，很多人覺(jué)得袁隆平在癡人說(shuō)夢(mèng)。幾十年來(lái)，他沒(méi)有放棄，即使經(jīng)費(fèi)短缺，也依然堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，只要他還活著，就要把“夢(mèng)”做下去。袁隆平說(shuō)，他有兩個(gè)夢(mèng)，一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。他畢生的追求是把中國(guó)人的飯碗牢牢地掌握在中國(guó)人自己手上。(1)大