初一語(yǔ)文統(tǒng)編版寫景抒情cfcb教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)具有指導(dǎo)意義。依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。知識(shí)與技能維度：本節(jié)課的核心概念是寫景抒情，關(guān)鍵技能包括觀察景物、捕捉細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描寫、抒發(fā)情感等。學(xué)生需要了解寫景抒情的定義和特點(diǎn)，能夠運(yùn)用多種修辭手法進(jìn)行景物描寫，并能夠表達(dá)自己的情感。過(guò)程與方法維度：課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括觀察、想象、聯(lián)想、比較等。在本節(jié)課中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察景物、聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)、比較不同寫景抒情的表達(dá)方式，從而提高學(xué)生的觀察力和想象力。情感態(tài)度與價(jià)值觀維度：寫景抒情是一種表達(dá)情感的方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注自然的情感態(tài)度。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫景抒情表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。2.學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)初一學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)景物描寫和抒情表達(dá)有一定的了解。但他們對(duì)寫景抒情的技巧和方法掌握還不夠熟練，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生對(duì)自然景物有一定的觀察和認(rèn)知，能夠運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的修辭手法進(jìn)行表達(dá)。生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生對(duì)生活中的美好事物有較高的敏感度，能夠感受到生活中的喜怒哀樂(lè)。技能水平：學(xué)生對(duì)寫景抒情的技巧和方法掌握不夠熟練，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。認(rèn)知特點(diǎn)：初一學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，善于模仿，但自控能力較差。興趣傾向：學(xué)生對(duì)寫景抒情有一定的興趣，但需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)困難：學(xué)生對(duì)寫景抒情的技巧和方法掌握不夠熟練，容易陷入套路化表達(dá)，缺乏個(gè)性化表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)寫景抒情這一文學(xué)體裁的全面認(rèn)知。學(xué)生需要識(shí)記寫景抒情的定義、特點(diǎn)和常見(jiàn)手法，理解其表達(dá)情感和描繪景物的原理。通過(guò)描述、解釋和比較，學(xué)生能夠識(shí)別不同寫景抒情的風(fēng)格和技巧，并能將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。例如，學(xué)生能夠說(shuō)出寫景抒情的核心概念，描述其常用的修辭手法，解釋其情感表達(dá)的方式，并能夠比較不同作者的作品，歸納出各自的特色。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)聚焦于學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力。學(xué)生應(yīng)能夠觀察景物，捕捉細(xì)節(jié)，運(yùn)用多種修辭手法進(jìn)行景物描寫，并能夠?qū)⒆约旱那楦腥谌胛淖种小Ｄ繕?biāo)包括：能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成寫景抒情的創(chuàng)作，從多個(gè)角度評(píng)估自己的作品的情感表達(dá)效果，以及通過(guò)小組合作，完成一份關(guān)于特定景物的調(diào)查研究報(bào)告，展示綜合運(yùn)用多種能力解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美景的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)到自然景物的美，培養(yǎng)對(duì)生活的積極態(tài)度，并能夠?qū)⑦@種態(tài)度轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。目標(biāo)包括：通過(guò)了解自然景觀，體會(huì)大自然的神奇和生命的多樣性，培養(yǎng)對(duì)自然的敬畏之心；在創(chuàng)作過(guò)程中，養(yǎng)成如實(shí)記錄和表達(dá)自己情感的習(xí)慣，并將這種習(xí)慣應(yīng)用于日常生活中，提出對(duì)環(huán)境保護(hù)的改進(jìn)建議。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯推理能力。學(xué)生需要能夠識(shí)別問(wèn)題本質(zhì)，建立簡(jiǎn)化模型，運(yùn)用模型進(jìn)行推演，并能夠評(píng)估結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效。目標(biāo)包括：能夠構(gòu)建自然景物的物理模型，并用以解釋現(xiàn)象；在討論中，能夠從多個(gè)角度評(píng)估證據(jù)的可靠性，并提出創(chuàng)新性問(wèn)題解決方案。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)關(guān)注學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)能力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程、成果以及所接觸的信息進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。目標(biāo)包括：能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)同伴的實(shí)驗(yàn)報(bào)告給出具體、有依據(jù)的反饋意見(jiàn)；在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠運(yùn)用多種方法交叉驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效率進(jìn)行復(fù)盤，提出改進(jìn)點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握寫景抒情的寫作技巧和情感表達(dá)方法。重點(diǎn)內(nèi)容包括：理解寫景抒情的定義和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀察景物并捕捉細(xì)節(jié)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描寫，以及如何將自己的情感融入文字中。這些內(nèi)容不僅是寫景抒情這一文學(xué)體裁的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣的關(guān)鍵。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要在于學(xué)生如何將觀察到的景物轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字，以及如何將自己的情感準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。難點(diǎn)成因包括：學(xué)生可能缺乏對(duì)景物的細(xì)致觀察，難以捕捉到景物的獨(dú)特之處；同時(shí)，情感的表達(dá)往往比較抽象，學(xué)生可能難以找到合適的語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確傳達(dá)。因此，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察和情感體驗(yàn)，并通過(guò)寫作練習(xí)來(lái)提升表達(dá)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作包含寫景抒情案例分析、修辭手法講解的PPT。教具：準(zhǔn)備圖表展示不同寫景抒情的修辭手法，模型示例。實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特別器材，但可準(zhǔn)備畫筆供學(xué)生創(chuàng)作時(shí)使用。音頻視頻資料：收集自然風(fēng)光紀(jì)錄片，用于激發(fā)學(xué)生觀察靈感。任務(wù)單：設(shè)計(jì)寫景抒情寫作任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)作。評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備學(xué)生作品評(píng)價(jià)表，用于課堂評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解寫景抒情的背景知識(shí)。學(xué)習(xí)用具：確保學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本、筆、畫筆等。教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架。五、教學(xué)過(guò)程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)很有趣的話題——寫景抒情。在我們?nèi)粘Ｉ钪校谰盁o(wú)處不在，但如何用文字將這些美景描繪得生動(dòng)形象，又如何將自己的情感融入其中呢？為了引入今天的主題，我想請(qǐng)大家先看一段視頻。(播放一段自然風(fēng)光視頻，如日出、日落、山川河流等，注意選擇具有視覺(jué)沖擊力的畫面。)2.提出問(wèn)題看完這段視頻，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果要用文字來(lái)描述這些美景，我們應(yīng)該注意些什么呢？有沒(méi)有哪些方法可以讓我們的文字更加生動(dòng)、更有感染力？3.引導(dǎo)思考這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就涉及到了我們今天要學(xué)習(xí)的寫景抒情。寫景抒情是一種文學(xué)表達(dá)方式，它不僅要描繪景物的特點(diǎn)，還要表達(dá)作者的情感。那么，如何才能做到這一點(diǎn)呢？4.情境沖突現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下自己正站在一片美麗的湖邊，湖水清澈見(jiàn)底，藍(lán)天白云倒映其中。現(xiàn)在，請(qǐng)用文字描述你所看到的景象。(學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。)5.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題同學(xué)們，剛剛的練習(xí)中，很多人都能描述出景物的特點(diǎn)，但似乎很難將自己的情感融入文字中。這就是我們今天要解決的問(wèn)題：如何將情感融入寫景抒情中？6.學(xué)習(xí)路線圖為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要先了解寫景抒情的定義和特點(diǎn)，然后學(xué)習(xí)如何觀察景物、捕捉細(xì)節(jié)，以及如何運(yùn)用修辭手法來(lái)表達(dá)情感。接下來(lái)，我們將通過(guò)一些案例分析和寫作練習(xí)，來(lái)掌握這些技巧。7.總結(jié)導(dǎo)入第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索寫景抒情的定義與特點(diǎn)目標(biāo)：理解寫景抒情的定義，掌握其基本特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。教師活動(dòng)：1.播放自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)美景的向往。2.展示不同寫景抒情的文學(xué)作品，讓學(xué)生感受不同作者的情感表達(dá)。3.引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的修辭手法，如比喻、擬人等。4.提出問(wèn)題：“寫景抒情有哪些特點(diǎn)？如何將自己的情感融入景物描寫中？”5.總結(jié)寫景抒情的定義和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察、情感和技巧的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，記錄下自己印象最深的景物。2.閱讀文學(xué)作品，分析作者的情感表達(dá)。3.思考并回答教師提出的問(wèn)題。4.總結(jié)寫景抒情的定義和特點(diǎn)，分享自己的觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否正確理解寫景抒情的定義。2.學(xué)生能否分析作品中使用的修辭手法。3.學(xué)生能否表達(dá)自己對(duì)寫景抒情的理解和感受。任務(wù)二：觀察與捕捉景物細(xì)節(jié)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察景物細(xì)節(jié)的能力，提高寫景抒情的技巧。教師活動(dòng)：1.分發(fā)觀察表格，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察景物。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察，記錄下景物的特點(diǎn)。3.展示優(yōu)秀寫景抒情的例子，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何捕捉細(xì)節(jié)。4.提出問(wèn)題：“如何捕捉景物的細(xì)節(jié)？如何將這些細(xì)節(jié)融入文字中？”5.總結(jié)捕捉景物細(xì)節(jié)的方法，強(qiáng)調(diào)觀察力和想象力的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.按照觀察表格，觀察并記錄景物的特點(diǎn)。2.參與現(xiàn)場(chǎng)觀察，記錄下自己的觀察結(jié)果。3.分析優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)捕捉細(xì)節(jié)的方法。4.思考并回答教師提出的問(wèn)題。5.總結(jié)捕捉景物細(xì)節(jié)的方法，分享自己的觀察心得。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否按照觀察表格，準(zhǔn)確記錄景物的特點(diǎn)。2.學(xué)生能否捕捉到景物的細(xì)節(jié)，并將其融入文字中。3.學(xué)生能否分享自己的觀察心得，展示觀察力和想象力。任務(wù)三：運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描寫目標(biāo)：掌握寫景抒情中常用的修辭手法，提高文字表達(dá)的效果。教師活動(dòng)：1.展示不同修辭手法的例子，讓學(xué)生了解其特點(diǎn)和作用。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描寫。3.提出問(wèn)題：“如何運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描寫？修辭手法有哪些作用？”4.總結(jié)修辭手法的運(yùn)用方法，強(qiáng)調(diào)技巧和效果的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)習(xí)不同修辭手法的例子，了解其特點(diǎn)和作用。2.參與寫作練習(xí)，運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描寫。3.思考并回答教師提出的問(wèn)題。4.總結(jié)修辭手法的運(yùn)用方法，分享自己的寫作心得。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否正確運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描寫。2.學(xué)生能否分析修辭手法的作用。3.學(xué)生能否分享自己的寫作心得，展示寫作技巧。任務(wù)四：情感融入文字目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將情感融入文字的能力，提高寫景抒情的感染力。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自己的情感融入文字。2.展示優(yōu)秀寫景抒情的例子，讓學(xué)生感受作者的情感表達(dá)。3.提出問(wèn)題：“如何將情感融入文字？情感表達(dá)有哪些方式？”4.總結(jié)情感融入文字的方法，強(qiáng)調(diào)情感和技巧的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.思考如何將自己的情感融入文字。2.閱讀優(yōu)秀作品，感受作者的情感表達(dá)。3.思考并回答教師提出的問(wèn)題。4.總結(jié)情感融入文字的方法，分享自己的觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否將自己的情感融入文字。2.學(xué)生能否分析情感表達(dá)的方式。3.學(xué)生能否分享自己的觀點(diǎn)，展示情感表達(dá)能力。任務(wù)五：創(chuàng)作寫景抒情作品目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作寫景抒情作品，提高寫作能力。教師活動(dòng)：1.分發(fā)寫作任務(wù)，明確寫作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，提供必要的指導(dǎo)和幫助。3.收集學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。4.總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)寫作技巧和情感表達(dá)的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀寫作任務(wù)，明確寫作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2.參與創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行寫作。3.互相交流寫作心得，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。4.評(píng)價(jià)和反思自己的作品，總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否按照要求完成寫景抒情作品。2.學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行創(chuàng)作。3.學(xué)生能否展示自己的寫作能力和情感表達(dá)能力。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)內(nèi)容：選擇幾個(gè)典型的寫景抒情例句，要求學(xué)生進(jìn)行仿寫。教師活動(dòng)：提供仿寫模板，講解仿寫的基本原則。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)模板進(jìn)行仿寫練習(xí)。即時(shí)反饋：教師巡視，提供個(gè)別指導(dǎo)，并收集學(xué)生的仿寫作品。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：檢查學(xué)生是否掌握了基本的寫景抒情技巧。綜合應(yīng)用層練習(xí)內(nèi)容：給出一個(gè)具體的景物，要求學(xué)生運(yùn)用多種修辭手法進(jìn)行描寫，并融入自己的情感。教師活動(dòng)：提供景物描述的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)指導(dǎo)進(jìn)行景物描寫練習(xí)。即時(shí)反饋：教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估學(xué)生是否能夠綜合運(yùn)用多種修辭手法，并有效表達(dá)情感。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)內(nèi)容：要求學(xué)生創(chuàng)作一篇寫景抒情的短文，內(nèi)容需包含對(duì)自然景觀的觀察和自己的感悟。教師活動(dòng)：提供創(chuàng)作指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)指導(dǎo)進(jìn)行短文創(chuàng)作。即時(shí)反饋：教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成創(chuàng)作，并表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。變式訓(xùn)練練習(xí)內(nèi)容：對(duì)基礎(chǔ)鞏固層的練習(xí)進(jìn)行變式，改變問(wèn)題的背景、數(shù)字或表述方式。教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)變式練習(xí)，并講解變式練習(xí)的解題思路。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)變式練習(xí)進(jìn)行解題練習(xí)。即時(shí)反饋：教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估學(xué)生是否能夠識(shí)別問(wèn)題的本質(zhì)，并靈活運(yùn)用解題方法。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖或概念圖的形式，梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知反思。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估學(xué)生是否能夠總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考下節(jié)課的內(nèi)容，并完成相應(yīng)的作業(yè)。教師活動(dòng)：布置作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估學(xué)生是否能夠完成作業(yè)，并思考下節(jié)課的內(nèi)容?？偨Y(jié)與反思學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，并鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的整體把握程度，以及反思能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)寫景抒情基本技巧的掌握。內(nèi)容：模仿課堂例句進(jìn)行寫景描寫，要求描述一處你熟悉的自然景觀。分析兩篇寫景抒情的文章，分別指出作者使用了哪些修辭手法，并解釋其作用。創(chuàng)作一段寫景抒情文字，描述一次你難忘的旅行經(jīng)歷。時(shí)間：15分鐘內(nèi)完成。評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的寫作準(zhǔn)確性、語(yǔ)言規(guī)范性和情感表達(dá)。2.拓展性作業(yè)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將寫景抒情技巧應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力。內(nèi)容：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，寫一篇寫景抒情的短文，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光或人文特色。分析一首古代詩(shī)歌，嘗試從寫景抒情的角度解讀詩(shī)人的情感。設(shè)計(jì)一個(gè)以寫景抒情為主題的寫作活動(dòng)，如“假如我是詩(shī)人”，要求學(xué)生創(chuàng)作一首以自然景觀為背景的詩(shī)歌。時(shí)間：20分鐘內(nèi)完成。評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新性、邏輯性和情感表達(dá)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和深度探究能力。內(nèi)容：選擇一處你感興趣的景點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地考察，并撰寫一篇寫景抒情的游記，包括對(duì)景點(diǎn)歷史的探究和對(duì)當(dāng)?shù)匚幕睦斫狻Ｒ浴白匀慌c人類”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保公益廣告，要求結(jié)合寫景抒情的技巧，喚起人們對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。選擇一個(gè)你感興趣的文學(xué)題材，如童話、科幻等，創(chuàng)作一篇寫景抒情的短篇小說(shuō)，展示你對(duì)這個(gè)題材的理解和創(chuàng)意。時(shí)間：30分鐘內(nèi)完成。評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新性、深度探究能力和個(gè)性化表達(dá)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.寫景抒情的定義與特點(diǎn)：寫景抒情是一種以描繪自然景物為主，同時(shí)融入作者情感和思想的文學(xué)表達(dá)方式。它具有形象性、情感性和藝術(shù)性等特點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。2.觀察景物的方法：觀察景物時(shí)要注重細(xì)節(jié)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多個(gè)感官入手，捕捉景物的色彩、形態(tài)、動(dòng)態(tài)等特征，為寫作提供豐富的素材。3.捕捉景物細(xì)節(jié)的技巧：通過(guò)比喻、擬人、排比等修辭手法，將景物描寫得更加生動(dòng)形象，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受。4.情感融入文字的方式：通過(guò)直接抒情、間接抒情、情景交融等方式，將作者的情感自然地融入景物描寫中，增強(qiáng)文章的感染力。5.修辭手法的運(yùn)用：比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法在寫景抒情中具有重要作用，可以豐富語(yǔ)言表達(dá)，增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果。6.景物描寫的順序：景物描寫可以按照空間順序、時(shí)間順序、主次順序等進(jìn)行，使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。7.寫景抒情的結(jié)構(gòu)：一篇好的寫景抒情文章通常包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾三個(gè)部分，每個(gè)部分都要有明確的寫作目的。8.寫景抒情的語(yǔ)言風(fēng)格：寫景抒情文章的語(yǔ)言風(fēng)格要符合景物的特點(diǎn)和作者的情感，既要有文采，又要樸實(shí)自然。9.寫景抒情的主題：寫景抒情的主題可以是贊美自然、抒發(fā)情感、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)等，要具有積極向上的意義。10.寫景抒情的創(chuàng)作技巧：包括如何選擇題材、如何構(gòu)思文章、如何運(yùn)用修辭手法等，是提高寫景抒情寫作水平的關(guān)鍵。11.寫景抒情的修改與潤(rùn)色：寫完文章后，要反復(fù)修改和潤(rùn)色，使文章更加完美。12.寫景抒情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：包括內(nèi)容是否豐富、結(jié)構(gòu)是否清晰、語(yǔ)言是否優(yōu)美、情感是否真摯等，是評(píng)價(jià)寫景抒情文章的重要依據(jù)。13.寫景抒情的閱讀欣賞：通過(guò)閱讀優(yōu)秀的寫景抒情作品，可以提高自己的審美能力和寫作水平。14.寫景抒情的寫作練習(xí)：通過(guò)持續(xù)的寫作練習(xí)，可以不斷提高自己的寫景抒情能力。15.寫景抒情的創(chuàng)作靈感來(lái)源：可以從自然景觀、人文景觀、生活經(jīng)歷、夢(mèng)境等中尋找創(chuàng)作靈感。16.寫景抒情的情感表達(dá)深度：要深入挖掘自己的情感，使情感表達(dá)更加真摯和深刻。17.寫景抒情的寫作風(fēng)格多樣性：可以根據(jù)不同的題材和情感，運(yùn)用不同的寫作風(fēng)格。18.寫景抒情的跨文化比較：可以通過(guò)比較不同文化背景下的寫景抒情作品，拓寬自己的視野。19.寫景抒情的現(xiàn)實(shí)意義：寫景抒情作品可以反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，傳遞正能量，具有現(xiàn)實(shí)意義。20.寫景抒情的未來(lái)發(fā)展：