幼兒園防溺水安全教育教案：“小水滴的安全約定”一、活動(dòng)主題“小水滴的安全約定”——幼兒園防溺水安全教育活動(dòng)二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.幼兒能識(shí)別危險(xiǎn)水域（如河流、池塘、無(wú)人看管的泳池等）與安全水域（如正規(guī)游泳館、成人陪護(hù)的浴缸等）的區(qū)別。2.理解“溺水”的危險(xiǎn)性，知道脫離成人看護(hù)的水域活動(dòng)存在安全隱患。（二）技能目標(biāo)1.掌握“防溺水三不要”：不要獨(dú)自玩水、不要擅自下水救援、不要在無(wú)成人陪護(hù)時(shí)靠近危險(xiǎn)水域。2.學(xué)會(huì)正確的求救方式：大聲呼喊“救命”、撥打急救電話(huà)（結(jié)合幼兒認(rèn)知，可簡(jiǎn)化為“找大人幫忙”）、揮動(dòng)鮮艷物品引起注意。（三）情感目標(biāo)1.增強(qiáng)安全自護(hù)意識(shí)，建立對(duì)危險(xiǎn)水域的“敬畏感”。2.養(yǎng)成“安全第一”的行為習(xí)慣，主動(dòng)提醒同伴遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具材料：動(dòng)畫(huà)視頻《小水滴的冒險(xiǎn)》（自制或剪輯，內(nèi)容為小水滴誤入危險(xiǎn)水域后遇險(xiǎn)，被救生員救助的故事）。安全標(biāo)識(shí)卡片（如“禁止游泳”“必須成人陪護(hù)”“救生員在崗”等）、危險(xiǎn)水域?qū)嵕皥D（河流、池塘）與安全水域圖（正規(guī)泳池）。情景道具：救生圈、毛巾、鮮艷絲巾（模擬求救物品）、塑料泳池（模擬安全玩水場(chǎng)景）。兒歌音頻《防溺水安全歌》（節(jié)奏輕快，歌詞包含防溺水要點(diǎn)）。2.環(huán)境布置：活動(dòng)區(qū)設(shè)置“安全水域角”（擺放泳池、救生員玩偶、安全提示牌）和“危險(xiǎn)水域角”（擺放河流、池塘模型，搭配“禁止”標(biāo)識(shí)）。四、活動(dòng)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入：小水滴的“冒險(xiǎn)”警示（5分鐘）教師以故事口吻引入：“今天，小水滴要去旅行啦！它路過(guò)一條小河，覺(jué)得水涼涼的，就偷偷跳下去玩……”播放動(dòng)畫(huà)視頻，展示小水滴因獨(dú)自玩水嗆水、掙扎，最終被救生員救起的情節(jié)。互動(dòng)提問(wèn)：“小水滴為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)呀？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“獨(dú)自玩水”“沒(méi)有大人看護(hù)”）“如果你是小水滴，下次會(huì)怎么做？”（激發(fā)幼兒思考安全行為）（二）情境認(rèn)知：哪些“水朋友”不能碰？（8分鐘）1.水域分類(lèi)游戲：教師出示實(shí)景圖，幼兒分組將圖片貼到“安全”或“危險(xiǎn)”區(qū)域。如：危險(xiǎn)水域：村口池塘、公園未防護(hù)的小河、無(wú)人管理的露天泳池。安全水域：有救生員的游泳館、家長(zhǎng)陪護(hù)的浴缸（需強(qiáng)調(diào)“必須成人在身邊”）。2.安全標(biāo)識(shí)我認(rèn)識(shí)：展示“禁止游泳”“救生員在崗”等標(biāo)識(shí)，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言解釋含義（如“這個(gè)紅圈加斜杠，就是告訴我們‘這里不能游泳’！”）。請(qǐng)幼兒模仿標(biāo)識(shí)動(dòng)作（如雙手交叉做“禁止”手勢(shì)），強(qiáng)化記憶。（三）技能實(shí)踐：“安全小衛(wèi)士”行動(dòng)（12分鐘）1.防溺水“三不要”口訣：教師編創(chuàng)口訣（結(jié)合動(dòng)作）：“一不：獨(dú)自下水玩，危險(xiǎn)藏里邊；二不：別人落水我別慌，盲目救援會(huì)受傷；三不：無(wú)成人陪護(hù)，遠(yuǎn)離河塘溝！”幼兒跟隨做動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)口訣。2.求救技能模擬：呼救練習(xí)：設(shè)置“遇險(xiǎn)場(chǎng)景”（如玩偶掉進(jìn)“池塘”），幼兒練習(xí)大聲喊“救命！快來(lái)人呀！”，要求聲音響亮、語(yǔ)句清晰。物品求救：幼兒用鮮艷絲巾?yè)]動(dòng)、扔救生圈（模擬向遇險(xiǎn)者拋救生工具，但強(qiáng)調(diào)“幼兒不能下水”），學(xué)習(xí)“找大人幫忙”的正確方式。3.自護(hù)動(dòng)作體驗(yàn)：教師示范“仰頭漂浮”（躺在地面，雙手放松，頭部后仰）、“抓住固定物”（如泳池邊）等簡(jiǎn)單自護(hù)動(dòng)作，幼兒分組模仿，教師糾正姿勢(shì)（注意安全，避免擁擠）。（四）鞏固強(qiáng)化：兒歌+游戲雙聯(lián)動(dòng)（10分鐘）1.學(xué)唱安全兒歌：播放《防溺水安全歌》（歌詞示例：“夏天到，水兒笑，安全玩水要記牢；大人陪，去泳池，危險(xiǎn)水域莫亂跑；遇危險(xiǎn)，快呼救，生命安全最重要！”），幼兒跟唱并創(chuàng)編動(dòng)作（如模仿游泳、揮手呼救）。2.“安全小衛(wèi)士”闖關(guān)游戲：第一關(guān)：“水域大挑戰(zhàn)”——幼兒從“安全路徑”（貼有安全標(biāo)識(shí)的地墊）走過(guò)，避開(kāi)“危險(xiǎn)水域”（無(wú)標(biāo)識(shí)的地墊）。第二關(guān)：“求救大考驗(yàn)”——教師扮演“遇險(xiǎn)者”，幼兒用正確方式（呼喊、找大人、拋救生圈）完成救援任務(wù)，通關(guān)后獲得“安全小衛(wèi)士”貼紙。五、活動(dòng)延伸1.家園共育：發(fā)放《家庭防溺水安全指南》，建議家長(zhǎng)：帶幼兒到正規(guī)游泳館體驗(yàn)安全玩水，講解泳池防護(hù)設(shè)施（如救生員、防滑墊）。周末開(kāi)展“安全水域觀(guān)察”活動(dòng)，帶幼兒觀(guān)察河流、池塘的防護(hù)措施（如護(hù)欄、警示牌），討論“為什么這里不能玩”。2.班級(jí)拓展：美工區(qū)：制作“防溺水安全手抄報(bào)”（幼兒涂色、粘貼安全標(biāo)識(shí)）。語(yǔ)言區(qū)：續(xù)編《小水滴的新約定》故事，強(qiáng)化安全行為認(rèn)知。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀(guān)察幼兒在游戲、模擬中的表現(xiàn)，如是否能準(zhǔn)確識(shí)別危險(xiǎn)水域、正確使用求救方式。2.成果性評(píng)價(jià)：通過(guò)“安全小衛(wèi)士”闖關(guān)、兒歌創(chuàng)編等，檢驗(yàn)幼兒對(duì)防溺水知識(shí)的掌握程度。教案設(shè)計(jì)理念：結(jié)合幼兒“直觀(guān)形象思維”特點(diǎn)，通過(guò)故事、游戲、情境模擬等方式，將抽象的