幼兒園小班語言活動教案誰會飛含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對幼兒園小班學(xué)生的語言活動設(shè)計，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，旨在培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和想象力。內(nèi)容選自“誰會飛”，這是一篇充滿趣味和想象的故事，通過動物角色引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用不同的動詞表達(dá)“飛”的動作。在本單元中，此活動旨在鞏固幼兒對動詞的識別和運(yùn)用，為后續(xù)的句子構(gòu)建和故事講述打下基礎(chǔ)。核心概念是“動詞的運(yùn)用”和“想象力的發(fā)展”，技能目標(biāo)是提升幼兒的口語表達(dá)和故事復(fù)述能力。二、學(xué)情分析小班幼兒的語言表達(dá)能力正處于快速發(fā)展階段，他們已經(jīng)能夠掌握一些基本的詞匯，但對動詞的運(yùn)用還不夠熟練，容易混淆。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒對動物有一定的了解，但對“飛”的概念和動作的多樣性認(rèn)知有限。認(rèn)知特點(diǎn)上，幼兒以具體形象思維為主，對有趣的故事和角色扮演活動有較高的興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括動詞的混淆使用和想象力不足。教學(xué)設(shè)計中需關(guān)注這些特點(diǎn)，通過游戲和角色扮演等方式激發(fā)幼兒的興趣，幫助他們理解和掌握動詞的運(yùn)用。三、教學(xué)設(shè)計教學(xué)活動以“誰會飛”的故事為核心，通過角色扮演、動作模仿、詞匯擴(kuò)展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞“飛”的用法。首先，通過故事引入，讓幼兒感受故事的趣味性；接著，通過角色扮演，讓幼兒模仿故事中的動物飛行的動作，加深對動詞“飛”的理解；最后，通過詞匯擴(kuò)展活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)更多與“飛”相關(guān)的動詞。教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個幼兒的參與情況，及時給予反饋和鼓勵，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)：說出故事《誰會飛》中出現(xiàn)的動物名稱。列舉三種動物飛行的不同方式。解釋故事中“飛”的概念及其在動物世界中的應(yīng)用。2.能力的目標(biāo)：通過角色扮演，設(shè)計并表演一個動物飛行的場景。設(shè)計一個包含多種動詞的句子，描述動物飛行的動作。評價同伴的表演，給出具體的改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：體驗(yàn)故事帶來的樂趣，激發(fā)對動物和自然的興趣。培養(yǎng)對語言表達(dá)的自信，樂于參與語言活動。形成對團(tuán)隊合作和相互尊重的積極態(tài)度。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：運(yùn)用比較和分類的方法，分析不同動物飛行的特點(diǎn)。通過提問和討論，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。運(yùn)用想象力，創(chuàng)造性地描述動物飛行的場景。5.科學(xué)評價的目標(biāo)：評價故事中的動物角色，判斷其飛行動作是否符合實(shí)際。評價同伴的表演，識別其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。評價自己的學(xué)習(xí)成果，反思學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒理解和運(yùn)用動詞“飛”，通過故事和角色扮演活動，讓幼兒能夠說出故事中動物飛行的動作，并能夠模仿這些動作。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒將“飛”的概念與動物的實(shí)際飛行方式聯(lián)系起來，理解不同動物飛行的特點(diǎn)，這對于小班幼兒來說可能較為抽象，需要通過具體的圖片和動作演示來輔助理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件展示《誰會飛》的故事內(nèi)容，制作動物飛行動作的教具模型，收集相關(guān)音頻和視頻資料以輔助教學(xué)。準(zhǔn)備任務(wù)單和評價表，以便學(xué)生參與活動和自我評估。此外，布置教室環(huán)境，確保小組座位安排合理，準(zhǔn)備好黑板板書，以便清晰地展示教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生需準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具，以參與角色扮演和繪畫活動。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：播放一段關(guān)于飛行的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的動物和它們的飛行方式。學(xué)生活動：觀看視頻，自由討論，表達(dá)對視頻中動物飛行的看法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識別出至少三種不同的動物，并描述它們的飛行方式。新授（30分鐘）任務(wù)一：探索飛行的秘密（5分鐘）目標(biāo)：讓學(xué)生了解飛行的基本原理，并能夠識別一些常見的飛行動物。教師活動：1.展示飛機(jī)、鳥類、昆蟲等不同飛行方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們的飛行特點(diǎn)。2.簡要介紹飛行的基本原理，如空氣動力學(xué)、重力等。3.提問：“為什么鳥類可以飛行？飛機(jī)是如何飛行的？”學(xué)生活動：1.觀察圖片，思考并回答教師提出的問題。2.嘗試用自己的話解釋飛行的原理。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠說出至少兩種飛行原理，并能夠?qū)⒃砼c圖片中的動物或飛機(jī)聯(lián)系起來。任務(wù)二：制作飛行器（10分鐘）目標(biāo)：通過動手制作飛行器，讓學(xué)生體驗(yàn)飛行的樂趣，并培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。教師活動：1.分發(fā)制作飛行器的材料，如紙、剪刀、膠水等。2.介紹制作飛行器的步驟，并演示如何制作。3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計自己的飛行器。學(xué)生活動：1.按照步驟制作飛行器。2.嘗試放飛飛行器，觀察其飛行效果。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠完成飛行器的制作，并能夠放飛飛行器。任務(wù)三：飛行比賽（10分鐘）目標(biāo)：通過飛行比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊合作和競爭，并培養(yǎng)他們的觀察力和反應(yīng)能力。教師活動：1.將學(xué)生分成小組，每組制作一個飛行器。2.設(shè)定比賽規(guī)則，如飛行距離、飛行時間等。3.組織比賽，觀察并記錄每組的表現(xiàn)。學(xué)生活動：1.與小組成員合作，制作飛行器。2.參與比賽，觀察其他小組的表現(xiàn)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與比賽，并能夠觀察到其他小組的表現(xiàn)。任務(wù)四：飛行故事會（10分鐘）目標(biāo)：通過講述飛行故事，激發(fā)學(xué)生的想象力，并培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。教師活動：1.分享一個關(guān)于飛行的故事，如《小豬飛上天》。2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事或創(chuàng)造自己的飛行故事。學(xué)生活動：1.觀聽故事，思考并回答教師提出的問題。2.嘗試?yán)m(xù)寫故事或創(chuàng)造自己的飛行故事。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并能夠續(xù)寫故事或創(chuàng)造自己的飛行故事。任務(wù)五：飛行知識競賽（5分鐘）目標(biāo)：通過知識競賽，鞏固學(xué)生對飛行知識的掌握，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。教師活動：1.設(shè)計飛行知識競賽題目，如飛行原理、飛行動物等。2.將學(xué)生分成小組，進(jìn)行知識競賽。3.評選出獲勝小組，并給予獎勵。學(xué)生活動：1.與小組成員合作，回答競賽題目。2.觀察其他小組的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的答題技巧。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答競賽題目，并能夠與團(tuán)隊成員合作完成競賽。鞏固（5分鐘）教師活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)飛行的基本原理和飛行動物的特點(diǎn)。2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索飛行的奧秘。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。2.想象自己能夠飛行的場景，并嘗試用語言表達(dá)出來。小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)飛行的重要性。2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索飛行的奧秘。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)知識。2.分享自己在本節(jié)課中的收獲和感受。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.設(shè)計一份簡單的飛行知識測試題，如選擇題、填空題等。2.組織學(xué)生進(jìn)行測試，并批改試卷。學(xué)生活動：1.認(rèn)真閱讀測試題，獨(dú)立完成測試。2.檢查自己的答案，并對照正確答案進(jìn)行修正。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個自己喜歡的動物，用畫筆和文字描述這個動物是如何飛行的。完成形式：繪畫作品和文字描述。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對飛行動物的認(rèn)識，提高繪畫和文字表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于不同飛行器的資料，包括它們的名稱、飛行原理和用途。完成形式：制作一份關(guān)于飛行器的海報或小冊子。提交時限：下下周課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升信息收集和整理能力，增強(qiáng)對飛行器的了解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個未來飛行器的概念圖，并解釋其設(shè)計理念和可能的功能。完成形式：概念圖和簡要的文字說明。提交時限：下月課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力，同時提升設(shè)計表達(dá)和文字說明能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.飛行的基本原理：了解飛行的基本原理，包括空氣動力學(xué)、重力、升力等概念，以及它們?nèi)绾斡绊戯w行動物的飛行。2.飛行動物的種類：識別常見的飛行動物，如鳥類、昆蟲和蝙蝠，并了解它們的飛行特點(diǎn)。3.飛行器的分類：了解不同類型的飛行器，包括飛機(jī)、直升機(jī)、無人機(jī)等，以及它們的飛行原理和用途。4.飛行器的制作：學(xué)習(xí)飛行器的制作過程，包括材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計和飛行測試。5.飛行故事的理解：通過閱讀《誰會飛》等故事，理解故事中的情節(jié)和角色，培養(yǎng)閱讀理解能力。6.動詞“飛”的運(yùn)用：掌握動詞“飛”的不同用法，包括“飛翔”、“翱翔”、“滑翔”等，并能在句子中正確使用。7.飛行比賽的組織：了解飛行比賽的基本規(guī)則和組織流程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和競技精神。8.飛行知識競賽的規(guī)則：學(xué)習(xí)飛行知識競賽的題目類型和答題技巧，提高知識運(yùn)用能力。9.飛行器海報的制作：掌握制作海報的基本技巧，如布局、色彩搭配和文字排版。10.未來飛行器的概念設(shè)計：激發(fā)想象力，設(shè)計一個未來飛行器的概念圖，并解釋其設(shè)計理念和功能。11.飛行器的安全性：了解飛行器的安全知識，包括起飛、飛行和降落過程中的注意事項(xiàng)。12.飛行對環(huán)境的影響：探討飛行活動對環(huán)境的影響，以及如何減少飛行對環(huán)境的負(fù)面影響。13.飛行技術(shù)的歷史發(fā)展：了解飛行技術(shù)的發(fā)展歷程，從最早的滑翔翼到現(xiàn)代的噴氣式飛機(jī)。14.飛行器的未來趨勢：預(yù)測飛行器的未來發(fā)展趨勢，如無人駕駛飛行器、高速飛行器等。15.飛行器的創(chuàng)新應(yīng)用：探索飛行器在各個領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、救援等。16.飛行安全文化：培養(yǎng)飛行安全文化意識，提高飛行安全知識水平。17.飛行與科學(xué)探究：將飛行與科學(xué)探究相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探索精神。18.飛行與藝術(shù)創(chuàng)作：探索飛行在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如繪畫、雕塑等。19.飛行與教育：討論飛行在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如科普教育、技能培訓(xùn)等。20.飛行與社會發(fā)展：分析飛行對社會發(fā)展的影響，如交通、經(jīng)濟(jì)、文化等。八、教學(xué)反思在本次“誰會飛”的語言活動中，我注意到教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在角色扮演和故事復(fù)述中表現(xiàn)出了對動詞“飛”的運(yùn)用能力，尤其是在設(shè)計飛行器海報時，他們的創(chuàng)造力和想象力得到了很好的發(fā)揮。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，雖然大部分學(xué)生能夠理解并模仿動物飛行的動作，但部分學(xué)生對于“飛”的概念理解不夠深入，需要更多具體的例子來幫助他們建立聯(lián)系。其次，在飛行比賽和知識競賽環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊合作和競爭意識有待加強(qiáng)，這可能需要我在未來的教學(xué)中加入更多團(tuán)隊協(xié)作和競技性的活動。最重要的是，我意識到在教學(xué)過程中，學(xué)生的反應(yīng)和參與度給了我很多啟示。例如，在制作飛行器時，一個學(xué)生提出了一個關(guān)于如何讓飛行器更穩(wěn)定的創(chuàng)意，這讓我意識到鼓勵學(xué)生提出問