小學(xué)體育課接力比賽教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能初步掌握接力跑“下壓式”或“上挑式”交接棒技術(shù)，在奔跑中完成安全、流暢的交接，提升快速奔跑及肢體協(xié)調(diào)能力。2.過程與方法：通過分組練習(xí)、競賽游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與戰(zhàn)術(shù)思維，提高觀察、反應(yīng)及應(yīng)變能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在比賽中體驗(yàn)拼搏與合作的樂趣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的體育精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握交接棒的基本動(dòng)作要領(lǐng)，在團(tuán)隊(duì)中建立默契的交接節(jié)奏。難點(diǎn)：奔跑過程中交接棒的時(shí)機(jī)把控，以及速度與動(dòng)作規(guī)范性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備1.器材：接力棒（每班4-6根，可用彩色塑料棍、海綿棒替代，確保無尖銳邊角）；場地：平整的塑膠跑道或操場，劃分4-6條跑道（每條長約50米），兩端用粉筆或膠帶標(biāo)出起跑線與20米長的交接區(qū)；輔助器材：標(biāo)志桶（障礙接力用）、乒乓球拍、乒乓球（趣味接力用）。2.安全檢查：提前清理場地雜物，檢查學(xué)生運(yùn)動(dòng)鞋是否防滑、鞋帶是否系緊，強(qiáng)調(diào)禁止穿涼鞋、拖鞋參與。教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）以“奧運(yùn)小賽場”為主題，教師扮演“教練”，播放奧運(yùn)會(huì)接力賽精彩片段，提問：“怎樣才能讓接力隊(duì)跑得又快又穩(wěn)？”引發(fā)學(xué)生思考后，順勢(shì)引出本節(jié)課核心內(nèi)容——接力跑的技巧與比賽。2.熱身激活（8分鐘）慢跑熱身：全班繞操場慢跑2圈，途中穿插“聽口令變向跑”（教師喊“左/右/前/后”，學(xué)生快速變向），激活腿部肌肉，提升反應(yīng)力。接力式關(guān)節(jié)操：學(xué)生分組站成縱隊(duì)，排頭完成頸部、肩部、腰部、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)拉伸后，跑向隊(duì)尾，下一名學(xué)生繼續(xù)，既熱身又滲透接力意識(shí)。趣味游戲：迎面?zhèn)骰ǎ簩W(xué)生分成4組，每組站成縱隊(duì)（間隔3米），排頭持軟球（或沙包），用單手傳接的方式（模仿交接棒動(dòng)作）將球傳到隊(duì)尾，最快完成且無失誤的小組獲勝，熟悉傳接的手感與節(jié)奏。3.技能新授（12分鐘）動(dòng)作講解：教師示范“下壓式”（接棒人手臂后伸、掌心向上，傳棒人將棒前端下壓放入手中）與“上挑式”（接棒人手臂后伸、掌心向后，傳棒人將棒前端由下向上挑入手中）兩種交接棒方法，對(duì)比優(yōu)缺點(diǎn)（下壓式更穩(wěn)，適合快速跑；上挑式易操作，適合初學(xué)者）。低年級(jí)以上挑式為主，高年級(jí)以下壓式為主。分解練習(xí)：①原地交接：兩人一組，相距1米，練習(xí)傳接棒動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正“傳棒過高/過低”“接棒手型錯(cuò)誤”等問題。②短距慢跑交接：兩人一組，傳棒人持棒慢跑，接棒人在起點(diǎn)準(zhǔn)備，當(dāng)傳棒人跑到距離1.5米處時(shí)，接棒人啟動(dòng)，完成交接后共同慢跑至終點(diǎn)，體會(huì)“傳棒人減速、接棒人加速”的時(shí)機(jī)配合。小組展示：每組推選2名代表進(jìn)行5米慢跑交接展示，師生共同點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化動(dòng)作規(guī)范。4.競賽提升（15分鐘）設(shè)計(jì)“分層接力挑戰(zhàn)賽”，滿足不同水平學(xué)生需求：基礎(chǔ)賽（傳統(tǒng)接力）：4×50米接力，每組4人，采用“下壓式”交接，強(qiáng)調(diào)“在交接區(qū)內(nèi)完成交接”（用標(biāo)志桶標(biāo)出20米長的交接區(qū)）。規(guī)則：“起跑時(shí)持棒人聽到哨聲出發(fā)，跑至交接區(qū)前5米時(shí)，接棒人站在起點(diǎn)準(zhǔn)備，待傳棒人進(jìn)入交接區(qū)后，接棒人啟動(dòng)，完成交接后繼續(xù)奔跑，依次類推，以最后一名隊(duì)員沖過終點(diǎn)線的時(shí)間計(jì)成績?！比の顿悾ㄕ系K接力）：在跑道上設(shè)置3個(gè)障礙（繞標(biāo)志桶、跳過呼啦圈、鉆過繩梯），每組4人，持棒人需完成障礙后再交接，增加趣味性與協(xié)調(diào)性訓(xùn)練（適合低年級(jí)或活躍課堂氛圍）。創(chuàng)意賽（接力運(yùn)球）：用乒乓球拍托乒乓球接力，要求球不掉落，考驗(yàn)穩(wěn)定性與配合（作為拓展項(xiàng)目，培養(yǎng)應(yīng)變能力）。比賽中安排學(xué)生擔(dān)任“小裁判”，檢查交接區(qū)違規(guī)、障礙完成情況，增強(qiáng)參與感。5.放松總結(jié)（5分鐘）放松活動(dòng)：全班圍成圓圈，跟隨教師做“接力式拉伸”，每人依次完成小腿、大腿、腰背的拉伸動(dòng)作，后一名學(xué)生輕拍前一名學(xué)生的肩膀表示接力，在輕松的音樂中放松肌肉?？偨Y(jié)點(diǎn)評(píng)：表揚(yáng)“交接最流暢”“配合最默契”“進(jìn)步最大”的小組，邀請(qǐng)學(xué)生分享“比賽中最難忘的瞬間”，強(qiáng)調(diào)“接力的關(guān)鍵是信任與配合，每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的重要一環(huán)”。布置課后任務(wù)：“回家與家人進(jìn)行3人接力游戲（可用筷子、書本替代接力棒），體驗(yàn)協(xié)作的樂趣?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)1.技能評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在比賽中的交接棒動(dòng)作，80%的學(xué)生能較規(guī)范完成傳接，60%的學(xué)生能在奔跑中穩(wěn)定交接。2.參與度評(píng)價(jià)：采用學(xué)生自評(píng)（“我在比賽中盡力了嗎？”）、互評(píng)（“我覺得XX組的配合最棒，因?yàn)椤保Y(jié)合教師觀察，確保全員積極參與。3.團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)：從“協(xié)作意識(shí)”“規(guī)則遵守”“鼓勵(lì)同伴”三個(gè)維度，評(píng)選“最佳團(tuán)隊(duì)”，頒發(fā)“協(xié)作之星”小貼紙。安全提示1.熱身必須充分，避免因肌肉僵硬導(dǎo)致拉傷；2.跑道內(nèi)嚴(yán)禁追逐