五年級上冊語文閱讀理解測試題篇目一：《故鄉(xiāng)的秋》故鄉(xiāng)的秋，是從第一片梧桐葉落在院中的青石板上開始的。清晨推開窗，風里帶著稻谷的甜香，像剛熬好的麥芽糖，絲絲縷縷地鉆進鼻子。田野里，金黃的稻浪一波波翻涌，農民伯伯的草帽在稻叢里時隱時現(xiàn)，他們彎著腰，把沉甸甸的稻穗攬進懷里，笑聲驚飛了田埂上的麻雀。村頭的老柿樹，把燈籠似的果子掛滿枝頭。熟透的柿子墜在葉間，風一吹，就輕輕搖晃，像在和路過的孩子眨眼。鄰家的阿婆提著竹籃，踮著腳摘柿子，她的白發(fā)在陽光里閃著光，皺紋里都盛著笑意。我最愛蹲在小院的角落，看螞蟻搬運被風吹落的桂花。細小的桂花鋪了一地，像撒了層碎金。螞蟻們排著隊，把花瓣往洞穴里搬，仿佛要儲存一整個秋天的芬芳。奶奶總說：“這桂花能泡茶，能做糕，秋天的甜，都藏在這些小東西里呢?！卑淼拇稛熝U裊升起，和天邊的晚霞纏在一起。歸巢的鳥兒掠過屋頂，留下幾聲清脆的啼叫。我坐在門檻上，看遠處的山巒被暮色染成深藍，心里便裝滿了故鄉(xiāng)秋的模樣。閱讀理解題目1.從文中找出下列詞語的近義詞。隱藏（）搖動（）儲藏（）2.文中畫橫線的句子（“風里帶著稻谷的甜香，像剛熬好的麥芽糖，絲絲縷縷地鉆進鼻子。”）運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？3.文章分別描寫了故鄉(xiāng)秋天的哪些場景？請用簡潔的語言概括。4.結合文章內容，說說你從哪些地方感受到了作者對故鄉(xiāng)秋天的喜愛之情。5.你的家鄉(xiāng)秋天有什么獨特的景象？試著用一兩句話描繪出來。篇目二：《會“旅行”的種子》植物媽媽有辦法，她們的孩子——種子，總會以奇妙的方式去“旅行”，尋找新的家園。蒼耳媽媽很聰明，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要有動物從身邊經(jīng)過，蒼耳種子就會牢牢掛在動物的皮毛上，跟著它們翻山越嶺。等動物們把刺球蹭掉，種子就落在陌生的土地上，生根發(fā)芽。蒲公英媽媽更浪漫，她為孩子準備了一把把小傘。風一吹，蒲公英種子就撐著傘出發(fā)了，它們像一個個小傘兵，在空中飄啊飄，飛過田野，越過小溪，直到風停了，才輕輕落在泥土里，開始新的生活。還有睡蓮媽媽，她把孩子放在水面的搖籃里。水流緩緩地推著搖籃，帶著種子漂向遠方。等搖籃（果實）腐爛了，種子就沉入水底，在濕潤的淤泥里悄悄生長。更有趣的是豌豆媽媽，她讓豆莢在太陽下曬得干裂?！芭尽钡囊宦?，豆莢炸開，種子們就像被彈出的小炮彈，蹦跳著離開媽媽，去探索周圍的世界。大自然的智慧真奇妙，每顆種子都有屬于自己的“旅行”故事。閱讀理解題目1.給下列加點字選擇正確的讀音（在正確答案上打“√”）鎧甲（kǎikái）淤泥（yūyú）豆莢（jiáji?。?.文中介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？請用表格的形式整理出來。植物名稱種子“旅行”的方式------------------------------3.文中畫波浪線的句子（“風一吹，蒲公英種子就撐著傘出發(fā)了，它們像一個個小傘兵，在空中飄啊飄……”）把蒲公英種子比作什么？這樣寫有什么好處？4.結合文章內容，說說你覺得哪種植物媽媽的辦法最有趣，為什么？5.除了文中提到的，你還知道哪些植物傳播種子的方法？請舉例說明。篇目三：《那只溫暖的手套》冬天的風像小刀子，刮在臉上生疼。我縮著脖子往學校跑，心里懊惱極了：早上出門太急，把手套落在了床頭柜上。早讀課上，我的手凍得握不住筆，指尖又紅又腫，像熟透的小蘿卜。同桌林曉宇悄悄碰了碰我的胳膊，我轉過頭，她把一只粉色的手套塞到我手里?！敖o你，我手不冷?！彼穆曇艉茌p，眼睛彎成了月牙。那只手套毛茸茸的，帶著她手心的溫度。我猶豫著：“那你……”“我有兩只呢！”她晃了晃另一只藍色的手套，朝我眨眨眼。我接過手套，暖意在掌心蔓延開來，一直暖到心里。課間操時，我看見林曉宇的手插在口袋里，不停地搓著。我突然想起，她的藍色手套昨天就破了個洞，今天根本沒戴新的。原來她是把唯一的厚手套給了我。放學時，我把粉色手套還給她，手里攥著我攢了好久的零花錢買的新手套?！皶杂?，這個給你，謝謝你?！彼读艘幌?，隨即笑了，眼睛里像落了星星。那天的風依舊很冷，但我的心里，卻像被陽光曬過的被子，暖烘烘的。閱讀理解題目1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。懊惱：蔓延：2.文章第2自然段中，作者把凍紅的指尖比作“熟透的小蘿卜”，這樣寫有什么好處？3.林曉宇為什么說自己“有兩只手套”？從這件事中可以看出她是一個怎樣的人？4.文章結尾說“那天的風依舊很冷，但我的心里，卻像被陽光曬過的被子，暖烘烘的?！苯Y合全文，說說你對這句話的理解。5.回憶你的生活，有沒有類似的溫暖瞬間？簡要寫下來，和大家分享。設計意圖：本套閱讀理解題涵蓋寫景散文、科普說明文、敘事記敘文