職業(yè)教育實(shí)習(xí)生管理辦法及指導(dǎo)手冊(cè)一、前言：實(shí)習(xí)管理與指導(dǎo)的價(jià)值定位職業(yè)教育的核心在于“工學(xué)結(jié)合、知行合一”，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力的關(guān)鍵紐帶?？茖W(xué)的實(shí)習(xí)生管理辦法與實(shí)用的指導(dǎo)手冊(cè)，既能保障實(shí)習(xí)活動(dòng)規(guī)范有序開展，又能通過校企協(xié)同、精準(zhǔn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生夯實(shí)職業(yè)素養(yǎng)、掌握崗位技能，為未來就業(yè)或升學(xué)筑牢基礎(chǔ)。本文件立足職業(yè)教育特點(diǎn)，整合學(xué)校育人要求與企業(yè)實(shí)踐需求，明確實(shí)習(xí)全流程管理規(guī)范與指導(dǎo)要點(diǎn)，供校企雙方及實(shí)習(xí)生參照?qǐng)?zhí)行。二、實(shí)習(xí)生管理辦法（一）管理核心原則1.校企協(xié)同育人：學(xué)校與實(shí)習(xí)企業(yè)建立深度合作機(jī)制，共同設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)方案、實(shí)施過程管理、評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)成果，確保實(shí)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位需求精準(zhǔn)匹配。2.育人導(dǎo)向優(yōu)先：實(shí)習(xí)活動(dòng)以提升學(xué)生職業(yè)能力、培育工匠精神為核心，兼顧企業(yè)生產(chǎn)需求與學(xué)生成長(zhǎng)需求，避免“以工代學(xué)”“實(shí)習(xí)與專業(yè)無關(guān)”等問題。3.規(guī)范管理兜底：實(shí)習(xí)流程、權(quán)益保障、考核評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)嚴(yán)格遵循國家職業(yè)教育相關(guān)政策，確保實(shí)習(xí)活動(dòng)合法合規(guī)、安全有序。4.權(quán)益保障為基：明確實(shí)習(xí)生勞動(dòng)保護(hù)、報(bào)酬待遇、安全保障等權(quán)益，建立申訴與調(diào)解機(jī)制，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。（二）組織與職責(zé)分工1.學(xué)校職責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃：遴選資質(zhì)合規(guī)、管理規(guī)范的實(shí)習(xí)企業(yè)，簽訂校企合作協(xié)議；聯(lián)合企業(yè)制定實(shí)習(xí)計(jì)劃（含實(shí)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排、考核標(biāo)準(zhǔn)等）。師資指導(dǎo)：選派專業(yè)教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，定期赴企業(yè)跟蹤指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的專業(yè)或管理問題；開展實(shí)習(xí)前動(dòng)員、實(shí)習(xí)后總結(jié)與考核工作。過程監(jiān)管：建立實(shí)習(xí)臺(tái)賬，動(dòng)態(tài)跟蹤實(shí)習(xí)生出勤、崗位表現(xiàn)、安全狀況；聯(lián)合企業(yè)開展實(shí)習(xí)安全培訓(xùn)與應(yīng)急演練，防范實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)。2.企業(yè)職責(zé)崗位適配：根據(jù)學(xué)生專業(yè)方向與企業(yè)崗位需求，合理安排實(shí)習(xí)崗位（原則上與專業(yè)對(duì)口或相近），明確崗位任務(wù)與技能培養(yǎng)目標(biāo)。導(dǎo)師配備：為每位實(shí)習(xí)生配備1-2名企業(yè)導(dǎo)師（技術(shù)骨干或管理能手），負(fù)責(zé)崗位技能傳授、職業(yè)規(guī)范指導(dǎo)與日常管理。權(quán)益保障：提供符合國家規(guī)定的勞動(dòng)條件與安全防護(hù)措施，按約定支付實(shí)習(xí)報(bào)酬（或提供合理補(bǔ)貼），購買實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)或人身意外傷害險(xiǎn)。反饋改進(jìn)：定期向?qū)W校反饋實(shí)習(xí)生表現(xiàn)，參與實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)；根據(jù)實(shí)習(xí)情況優(yōu)化崗位設(shè)置與培養(yǎng)方案，助力校企合作持續(xù)升級(jí)。3.實(shí)習(xí)生職責(zé)遵規(guī)守約：嚴(yán)格遵守學(xué)校與企業(yè)的規(guī)章制度、安全操作規(guī)程，服從崗位安排與管理，保質(zhì)保量完成實(shí)習(xí)任務(wù)。主動(dòng)學(xué)習(xí)：積極向企業(yè)導(dǎo)師、同事請(qǐng)教，主動(dòng)參與崗位實(shí)踐，記錄實(shí)習(xí)日志，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升職業(yè)能力。反饋溝通：定期向?qū)W校指導(dǎo)教師、企業(yè)導(dǎo)師匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展；遇到權(quán)益受損、崗位不適等問題，及時(shí)通過正規(guī)渠道反饋，避免擅自離崗或違規(guī)操作。（三）實(shí)習(xí)流程全周期管理1.實(shí)習(xí)前：籌備與準(zhǔn)入校企對(duì)接：學(xué)校與企業(yè)召開實(shí)習(xí)啟動(dòng)會(huì)，明確崗位需求、實(shí)習(xí)目標(biāo)、管理要求；企業(yè)向?qū)W校提供崗位說明書、安全須知等資料。計(jì)劃制定：校企聯(lián)合制定《實(shí)習(xí)任務(wù)書》，明確實(shí)習(xí)內(nèi)容（如崗位技能、職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)文化等）、時(shí)間節(jié)點(diǎn)（含崗前培訓(xùn)、崗位實(shí)踐、總結(jié)考核階段）、考核方式（過程性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)）。崗前培訓(xùn)：企業(yè)開展“三級(jí)安全教育”（企業(yè)、部門、崗位）與崗位技能培訓(xùn)；學(xué)校開展實(shí)習(xí)動(dòng)員（含職業(yè)規(guī)劃、心理調(diào)適、權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容）。協(xié)議簽訂：學(xué)校、企業(yè)、實(shí)習(xí)生（或監(jiān)護(hù)人，未成年學(xué)生需監(jiān)護(hù)人簽字）三方簽訂《實(shí)習(xí)協(xié)議》，明確各方權(quán)利義務(wù)、實(shí)習(xí)報(bào)酬、安全責(zé)任等。2.實(shí)習(xí)中：過程與監(jiān)督崗位管理：企業(yè)導(dǎo)師每日布置實(shí)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)操作規(guī)范；實(shí)習(xí)生填寫《實(shí)習(xí)日志》，記錄每日工作內(nèi)容、問題與收獲。過程監(jiān)督：學(xué)校指導(dǎo)教師每周至少與實(shí)習(xí)生、企業(yè)導(dǎo)師溝通1次，了解實(shí)習(xí)進(jìn)展；校企聯(lián)合開展中期檢查，重點(diǎn)排查安全隱患、崗位適配性問題。溝通機(jī)制：建立“實(shí)習(xí)生-導(dǎo)師-學(xué)校”三級(jí)溝通渠道，如企業(yè)設(shè)“實(shí)習(xí)意見箱”、學(xué)校開通線上反饋平臺(tái)，及時(shí)響應(yīng)學(xué)生訴求。安全管理：企業(yè)定期開展安全檢查，為實(shí)習(xí)生配備必要防護(hù)用品；學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合制定應(yīng)急預(yù)案，針對(duì)機(jī)械傷害、觸電、火災(zāi)等風(fēng)險(xiǎn)開展演練。3.實(shí)習(xí)結(jié)束：考核與總結(jié)考核鑒定：企業(yè)導(dǎo)師根據(jù)實(shí)習(xí)生崗位表現(xiàn)（如技能掌握、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等）出具《企業(yè)考核意見》；學(xué)校指導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)習(xí)日志、總結(jié)報(bào)告等，綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)（分“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四檔）。資料歸檔：學(xué)校整理實(shí)習(xí)協(xié)議、考核結(jié)果、實(shí)習(xí)總結(jié)等資料，納入學(xué)生檔案；企業(yè)留存實(shí)習(xí)生表現(xiàn)記錄，為后續(xù)校企合作提供參考。總結(jié)反饋：校企聯(lián)合召開實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，表彰優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，分析實(shí)習(xí)中存在的問題（如崗位設(shè)置、指導(dǎo)方式等），優(yōu)化下一輪實(shí)習(xí)方案。（四）權(quán)益保障與申訴機(jī)制1.勞動(dòng)與安全保障實(shí)習(xí)時(shí)間：原則上每日不超過8小時(shí)，每周不超過40小時(shí)；不得安排實(shí)習(xí)生從事高空、井下、有毒有害、國家規(guī)定的第四級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度等禁忌崗位。實(shí)習(xí)報(bào)酬：企業(yè)按約定支付實(shí)習(xí)報(bào)酬（或提供餐補(bǔ)、交通補(bǔ)貼等），報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的80%（或雙方約定的合理標(biāo)準(zhǔn)）。安全防護(hù)：企業(yè)為實(shí)習(xí)生提供符合國家標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)防護(hù)用品，開展安全培訓(xùn)與應(yīng)急演練；學(xué)校為實(shí)習(xí)生購買實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)，降低安全風(fēng)險(xiǎn)。2.食宿與生活保障企業(yè)根據(jù)實(shí)際情況，為異地實(shí)習(xí)學(xué)生提供安全、衛(wèi)生的食宿條件（或協(xié)助聯(lián)系合規(guī)住宿）；確有困難的，需與學(xué)校協(xié)商解決方案。3.權(quán)益申訴與調(diào)解實(shí)習(xí)生如認(rèn)為權(quán)益受損（如超時(shí)加班、未獲報(bào)酬、崗位違規(guī)等），可先向企業(yè)導(dǎo)師或?qū)W校指導(dǎo)教師反饋；雙方協(xié)調(diào)無果的，可向?qū)W校實(shí)習(xí)管理部門或企業(yè)人力資源部門申訴。學(xué)校與企業(yè)成立“實(shí)習(xí)爭(zhēng)議調(diào)解小組”，對(duì)申訴事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查、調(diào)解，確保爭(zhēng)議在15個(gè)工作日內(nèi)得到妥善處理。（五）考核評(píng)價(jià)與結(jié)果應(yīng)用1.考核內(nèi)容職業(yè)素養(yǎng)：包括工作態(tài)度（責(zé)任心、紀(jì)律性）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力、職業(yè)規(guī)范（如保密意識(shí)、廉潔自律）等。崗位技能：涵蓋崗位核心技能掌握程度（如操作熟練度、問題解決能力）、任務(wù)完成質(zhì)量（如產(chǎn)品合格率、工作效率）等。學(xué)習(xí)成長(zhǎng)：包括實(shí)習(xí)日志完整性、總結(jié)報(bào)告深度、對(duì)職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知提升等。2.考核方式企業(yè)考核：企業(yè)導(dǎo)師通過日常觀察、任務(wù)驗(yàn)收、技能測(cè)試等方式，對(duì)實(shí)習(xí)生崗位表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，權(quán)重不低于60%。學(xué)校考核：指導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)習(xí)日志、總結(jié)報(bào)告、線上溝通記錄等，評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)態(tài)度與成長(zhǎng)，權(quán)重不高于40%。綜合評(píng)定：校企聯(lián)合召開考核會(huì)，結(jié)合雙方評(píng)價(jià)結(jié)果，確定最終實(shí)習(xí)成績(jī)。3.結(jié)果應(yīng)用實(shí)習(xí)成績(jī)作為學(xué)生畢業(yè)、學(xué)分認(rèn)定的必備條件；“優(yōu)秀”等次實(shí)習(xí)生優(yōu)先獲得企業(yè)就業(yè)推薦或?qū)W校評(píng)優(yōu)資格?？己私Y(jié)果反饋至專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂環(huán)節(jié)，助力學(xué)校優(yōu)化課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容，提升人才培養(yǎng)針對(duì)性。三、實(shí)習(xí)生指導(dǎo)手冊(cè)（一）實(shí)習(xí)生篇：從“校園人”到“職業(yè)人”的成長(zhǎng)指南1.實(shí)習(xí)前：做好“心理+能力”雙準(zhǔn)備心理準(zhǔn)備：調(diào)整心態(tài)，接受“學(xué)生→實(shí)習(xí)生”的角色轉(zhuǎn)變，正視實(shí)習(xí)中可能遇到的挑戰(zhàn)（如工作壓力、人際磨合）；提前了解企業(yè)行業(yè)背景、企業(yè)文化，增強(qiáng)認(rèn)同感。資料準(zhǔn)備：攜帶身份證、學(xué)生證、實(shí)習(xí)協(xié)議等必備資料；準(zhǔn)備筆記本、筆、專業(yè)工具書（如機(jī)械制圖手冊(cè)、會(huì)計(jì)分錄大全等），方便記錄與學(xué)習(xí)。知識(shí)技能準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)專業(yè)核心課程（如數(shù)控編程、電子商務(wù)運(yùn)營），梳理理論知識(shí)框架；提前了解實(shí)習(xí)崗位的基本操作流程（可通過企業(yè)官網(wǎng)、行業(yè)論壇獲取信息）。2.實(shí)習(xí)中：在實(shí)踐中“學(xué)技能+悟職場(chǎng)”角色融入：主動(dòng)向同事問好，遵守企業(yè)作息與著裝要求，快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境；遇到不懂的問題，先查閱資料或觀察同事操作，再禮貌請(qǐng)教（如“王師傅，這個(gè)工序的參數(shù)設(shè)置我有點(diǎn)疑問，能請(qǐng)您指點(diǎn)一下嗎？”）。溝通技巧：與導(dǎo)師溝通時(shí)，清晰表達(dá)困惑與需求（如“我想多學(xué)習(xí)設(shè)備維護(hù)的知識(shí)，您能推薦一些學(xué)習(xí)資料嗎？”）；與同事協(xié)作時(shí)，多傾聽、多補(bǔ)位，避免推諉責(zé)任。問題處理：若崗位與專業(yè)不符或任務(wù)過重，及時(shí)向?qū)?、學(xué)校指導(dǎo)教師反饋，尋求調(diào)整方案；遇到安全隱患（如設(shè)備漏電、操作違規(guī)），立即停止操作并上報(bào)。成長(zhǎng)記錄：每日填寫《實(shí)習(xí)日志》，記錄“今日任務(wù)-操作步驟-遇到的問題-解決方法-收獲感悟”；每周整理1次實(shí)習(xí)總結(jié)，反思技能短板與改進(jìn)方向。3.實(shí)習(xí)后：沉淀經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃未來成果整理：匯總實(shí)習(xí)期間的操作視頻、設(shè)計(jì)方案、工作報(bào)告等成果，制作個(gè)人實(shí)習(xí)作品集（如PPT、視頻），為求職或升學(xué)積累素材。經(jīng)驗(yàn)反思：回顧實(shí)習(xí)全過程，分析自身優(yōu)勢(shì)（如動(dòng)手能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)速度快）與不足（如溝通技巧弱、知識(shí)儲(chǔ)備不足），制定針對(duì)性提升計(jì)劃。職業(yè)規(guī)劃：結(jié)合實(shí)習(xí)體驗(yàn)，明確職業(yè)方向（如“我更擅長(zhǎng)模具設(shè)計(jì)，未來想深耕這個(gè)領(lǐng)域”）；通過企業(yè)招聘、校招、專升本等渠道，推進(jìn)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。（二）指導(dǎo)教師/企業(yè)導(dǎo)師篇：做實(shí)習(xí)生的“引路人”1.指導(dǎo)職責(zé)：三維度助力成長(zhǎng)專業(yè)指導(dǎo)：結(jié)合崗位需求，制定個(gè)性化實(shí)習(xí)計(jì)劃（如第一周熟悉設(shè)備，第二周學(xué)習(xí)工藝，第三周獨(dú)立操作）；通過示范操作、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)答疑，幫助實(shí)習(xí)生掌握崗位技能。職業(yè)指導(dǎo)：分享行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、職業(yè)晉升路徑，引導(dǎo)實(shí)習(xí)生樹立正確職業(yè)觀；針對(duì)實(shí)習(xí)生的職業(yè)困惑（如“我適合做技術(shù)還是管理？”），結(jié)合其性格、能力給予建議。心理支持：關(guān)注實(shí)習(xí)生情緒變化，如因工作失誤產(chǎn)生挫敗感時(shí)，及時(shí)安撫并分析問題根源（如“這次操作失誤是因?yàn)榫o張，我們?cè)倬殠妆?，你一定能做好！”）；鼓?lì)實(shí)習(xí)生主動(dòng)嘗試、不怕犯錯(cuò)。2.指導(dǎo)方法：因材施教，注重實(shí)效分層指導(dǎo)：對(duì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)習(xí)生，從基礎(chǔ)操作教起，多示范、多糾錯(cuò)；對(duì)能力較強(qiáng)的實(shí)習(xí)生，布置挑戰(zhàn)性任務(wù)（如參與項(xiàng)目攻關(guān)），激發(fā)潛力。實(shí)踐導(dǎo)向：少講理論、多做示范，讓實(shí)習(xí)生在“做中學(xué)”（如“你先按這個(gè)流程操作，遇到卡殼的地方我再給你講原理”）；定期安排實(shí)操考核，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。反饋機(jī)制：每日點(diǎn)評(píng)實(shí)習(xí)生工作表現(xiàn)，肯定進(jìn)步、指出不足（如“今天你對(duì)設(shè)備參數(shù)的調(diào)整很精準(zhǔn)，下次注意操作速度可以再快一點(diǎn)”）；每周與學(xué)校指導(dǎo)教師溝通，反饋實(shí)習(xí)生成長(zhǎng)情況。3.常見問題處理：精準(zhǔn)施策，化解矛盾適應(yīng)困難：實(shí)習(xí)生因環(huán)境陌生、任務(wù)壓力大產(chǎn)生退縮情緒時(shí)，與其談心，分享自身職業(yè)成長(zhǎng)故事，幫助建立信心；調(diào)整任務(wù)難度，給予更多適應(yīng)時(shí)間。崗位沖突：若實(shí)習(xí)生崗位與專業(yè)不符，及時(shí)與企業(yè)人力資源部門、學(xué)校溝通，協(xié)調(diào)調(diào)崗；若因企業(yè)生產(chǎn)需求臨時(shí)調(diào)整任務(wù)，向?qū)嵙?xí)生說明原因，確保任務(wù)與專業(yè)相關(guān)度不低于70%。安全事故：發(fā)生輕微安全事故（如劃傷、觸電未遂），