名校聯(lián)盟2026屆高三物理后期復(fù)習(xí)備考交流探

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優(yōu)——2026屆高三復(fù)習(xí)備考策

略交流話題后期備考如何精準(zhǔn)規(guī)劃（合理）考向（選題）教學(xué)方向準(zhǔn)確學(xué)情（定位）教學(xué)落實(shí)精細(xì)措施（得當(dāng)）教研？

教、研！

二者關(guān)系？重教還是重研？方向比努力更重要！為什么要研究？研究越深刻，指導(dǎo)越有效！1、分層指導(dǎo)——用好大數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)定位高考分層是很殘酷的，要找準(zhǔn)自己的定位，大幅度的超越很困難！考試中要明白自己需要多少，需要哪些題？（原始分是衡量水平的尺子）委婉的告訴學(xué)生，成功不僅僅只需要努力！2、提質(zhì)培優(yōu)——發(fā)揮尖子生領(lǐng)頭雁的作用教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)高端教研?，F(xiàn)在有多少物理老師能做對(duì)17題、18題？集體備課的價(jià)值到底有多少？集體智慧拼湊or個(gè)人深度設(shè)計(jì)？3、研究政策——從國(guó)家戰(zhàn)略角度深度理解高考教育是國(guó)家社會(huì)發(fā)展的一部分，是為國(guó)家發(fā)展服務(wù)的。穩(wěn)和變的關(guān)系？4、研究高考——精研高考考查的轉(zhuǎn)變“一體四層四翼”倒背如流，但到底是什么？怎么體現(xiàn)的？5、轉(zhuǎn)變教法——“由灌到導(dǎo)”教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變我們老師辛辛苦苦的講，是為了什么？高三后期復(fù)習(xí)的幾項(xiàng)重要原則分層指導(dǎo)——用好大數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)定位高三后期復(fù)習(xí)的幾項(xiàng)重要原則年份全體選考物理總?cè)藬?shù)一段線特控線山大線屏蔽線總?cè)藬?shù)一段線特控線山大線屏蔽線2020年524825449分/272673532分/110794631分/10368696分/56人206326143736696988808562021年544424444分/276904518分/113638615分/10031685分/57207872143883708868479562022年594771437分/301611513分/122905612分/10057680分/55230458159284776798459542023年662199443分/308701520分/125938629分/10054697分/62264031175201851798846622024年666000444分/318935521分/131231624分/10295696分/50289108187391878039071502025年681127441分/333469521分/138878627分/10176692分/5430588419601990291883354分層指導(dǎo)——用好大數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)定位高三后期復(fù)習(xí)的幾項(xiàng)重要原則人數(shù)省比例物理原始分物理賦分分?jǐn)?shù)構(gòu)成2025數(shù)據(jù)裸分清北1502?95分95分6+6C912582‰90分A180/650分準(zhǔn)C946850.89%90分A550/985以上山大線100571.9%70分B+-3 -4 -4 -4-15750/600分一本12290521.11%/得A本科30161151.96%2025山東題啟示？研究的必要性命題難度趨勢(shì)演變及背后考量？命題的基本邏輯，如何鑒別選拔人才？原創(chuàng)性的保證，何為原創(chuàng)？省內(nèi)、省外的借鑒？核心素養(yǎng)到底如何體現(xiàn)？高考命題難度設(shè)定的基本邏輯：基礎(chǔ)題用來(lái)保證考試公平；創(chuàng)新題用來(lái)選拔創(chuàng)新人才；陷阱題用來(lái)淘汰機(jī)械刷題者。——引自胡向東教授報(bào)告高考命題研究關(guān)注幾個(gè)方面：1、高考試題的縱向、橫向?qū)Ρ?、高考試題考查內(nèi)容的梳理思考：這些規(guī)律梳理很重要，還能不能再深度一些的專業(yè)研究？高考命題研究關(guān)注幾個(gè)方面：1、高考試題的縱向、橫向?qū)Ρ?、高考試題考查內(nèi)容的梳理思考：這些規(guī)律梳理很重要，還能不能再深度一些的專業(yè)研究？很多時(shí)候，我們一般停留在比較表象的研究，總結(jié)多的基本上是有什么？比較少思考的是為什么？模塊運(yùn)動(dòng)學(xué)靜力學(xué)牛頓定律拋體運(yùn)動(dòng)圓周運(yùn)動(dòng)天體運(yùn)動(dòng)功能動(dòng)量靜電場(chǎng)直流電路磁場(chǎng)電磁感應(yīng)交流電熱學(xué)機(jī)械波光學(xué)原子物理21年56181116175831811166141781292410715122年81315161811178176218317141617124515918710123年618281815174173481518181117141712791310516124年32171217571013171018141811861694151高考命題研究關(guān)注幾個(gè)方面：1、高考試題的縱向、橫向?qū)Ρ?、高考試題考查內(nèi)容的梳理3、官方的高考試題評(píng)析4、官方招生指導(dǎo)意見5、課程標(biāo)準(zhǔn)的變化（2025年修改版）3、官方的高考試題評(píng)析3、官方的高考試題評(píng)析3、官方的高考試題評(píng)析3、官方的高考試題評(píng)析總結(jié)：1、給出了每道題的情境類型，修正了我們對(duì)情境的認(rèn)知；2、四性（基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性）的具象化呈現(xiàn)；（基礎(chǔ)性13次，創(chuàng)新性10次）2025年指導(dǎo)意見：引導(dǎo)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，加強(qiáng)思維品質(zhì)；基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。3、關(guān)鍵能力的具象化呈現(xiàn)；4、物理核心素養(yǎng)的具象化呈現(xiàn)這給我們展示從官方的角度如何評(píng)價(jià)解剖試題；“一核四層四翼”并不是高高在上的理論要求，而是實(shí)實(shí)在在的呈現(xiàn)。我們對(duì)于新課教學(xué)、選題、命題，能有更準(zhǔn)確的把握。3、官方的高考試題評(píng)析關(guān)注文件政策對(duì)高考命題的影響：（課標(biāo)、評(píng)價(jià)體系比較抽象）2020年：優(yōu)化情境設(shè)計(jì)2021年：優(yōu)化情境設(shè)計(jì)減少機(jī)械刷題2022年：優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式減少機(jī)械刷題2023年：體現(xiàn)“四性”注重考查思維品質(zhì)2024年：優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)和試題形式引導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新性思維品質(zhì)2025年：引導(dǎo)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，加強(qiáng)思維品質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法4、官方的官方招生指導(dǎo)意見關(guān)鍵能力學(xué)科素養(yǎng)關(guān)鍵能力學(xué)科素養(yǎng)思維品質(zhì)必備知識(shí)關(guān)鍵能力學(xué)科素養(yǎng)思維品質(zhì)關(guān)鍵能力學(xué)科素養(yǎng)思維品質(zhì)三基單列難度逐漸降低題號(hào)年份1314151617182020力電熱力場(chǎng)（4）力（4）2021力電光力場(chǎng)（3）力（4）2022力電熱力電場(chǎng)（4）力（4）2023熱電容力電光場(chǎng)（1+2）力（4）2024力電光熱力（1+2）電（3）2025力輸電光熱力（2）感應(yīng)（2）2022年：優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式2024年：優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)和形式4、官方的官方招生指導(dǎo)意見六年實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題對(duì)比：4、官方的官方招生指導(dǎo)意見2023年實(shí)驗(yàn)題的考查內(nèi)容有了巨大的調(diào)整這里面有什么講究？依據(jù)是什么？（故意為之，還是蓄謀已久？）

2023年全國(guó)其他地區(qū)的試題

2023全國(guó)乙卷22題：驗(yàn)證力的平行四邊形法則

2023全國(guó)新課標(biāo)22題：電容器充放電；23題：?jiǎn)螖[測(cè)重力加速度

2023重慶11題：?jiǎn)螖[測(cè)重力加速度

2023河北6題：?jiǎn)螖[測(cè)重力加速度

2023北京卷：15題：油膜法；

16題頻閃照相探究平拋運(yùn)動(dòng)

2023浙江6月探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

2023湖南11題：彈簧振子周期與質(zhì)量的關(guān)系

2023海南14題：激光測(cè)玻璃磚折射率

2023廣東11題：激光測(cè)玻璃磚折射率

2023福建11題：矩形波頻率對(duì)電容器充放電的影響；4、官方的官方招生指導(dǎo)意見17套題目中有11套題的實(shí)驗(yàn)有了劇變，不再是傳統(tǒng)力電實(shí)驗(yàn)，原因何在？4、官方的官方招生指導(dǎo)意見其實(shí)是有據(jù)可依的——第4批：安徽、云南、吉林、黑龍江四?。?023年3月）4、官方的官方招生指導(dǎo)意見5、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂——學(xué)業(yè)質(zhì)量描述5、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂——學(xué)業(yè)質(zhì)量描述2025版的水平3的要求：物理觀念：具有清晰的物理觀念，能從物理學(xué)的視角正確描述和解釋自然現(xiàn)象，能綜合應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，能指導(dǎo)工作和生活實(shí)踐?？茖W(xué)思維：能將實(shí)際問(wèn)題中的研究對(duì)象轉(zhuǎn)換成物理模型；能對(duì)綜合性物理問(wèn)題進(jìn)行分析和推理，獲得結(jié)論并作出解釋；能恰當(dāng)使用證據(jù)證明物理結(jié)論；能對(duì)已有結(jié)論提出有依據(jù)的質(zhì)疑，采用不同方式分析解決物理問(wèn)題?？茖W(xué)探究：能分析相關(guān)事實(shí)或結(jié)論，提出并準(zhǔn)確表述可探究的物理問(wèn)題，作出有依據(jù)的假設(shè)；能制訂科學(xué)探究方案，選用合適的器材獲得數(shù)據(jù)；能分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，形成合理的結(jié)論，用物理知識(shí)進(jìn)行解釋；能撰寫完整的科學(xué)探究報(bào)告，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行交流和反思?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任：認(rèn)識(shí)到物理研究是一種對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行抽象的創(chuàng)造性的工作；有學(xué)習(xí)和研究物理的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持實(shí)事求是，在合作中既能堅(jiān)持觀點(diǎn)又能修正錯(cuò)誤；能依據(jù)普遍接受的道德與規(guī)范認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)物理研究與應(yīng)用，具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的行為，具有科技強(qiáng)國(guó)和全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感和使命感。2020版

命題建議：（1）科學(xué)設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu)。（2）合理設(shè)計(jì)題型結(jié)構(gòu)。（3）科學(xué)合理設(shè)計(jì)試題難度。（4）試題應(yīng)有明確的測(cè)試目標(biāo)。（5）試題所涉及的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)具有代表性。（6）試題的情境要具有一定的問(wèn)題性、真實(shí)性、探究性或開放性。（7）試題的編制要科學(xué)、規(guī)范。（8）試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)清晰準(zhǔn)確。5、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂2025版

命題建議：（1）試題應(yīng)有明確的測(cè)試目標(biāo)。（2）試題所涉及的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)具有代表性。（3）科學(xué)合理設(shè)計(jì)試題難度。（4）精心創(chuàng)設(shè)試題任務(wù)情境。（5）試題的編制要科學(xué)、規(guī)范。（6）試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)清晰準(zhǔn)確。5、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂2025版

命題建議：（1）試題應(yīng)有明確的測(cè)試目標(biāo)。整份試卷所考查的內(nèi)容要盡可能涵蓋學(xué)科所有可測(cè)的物理學(xué)科核心素養(yǎng)的各個(gè)方面。每道試題的考查立意要明確，清晰指向?qū)ξ锢韺W(xué)科核心素養(yǎng)哪幾個(gè)方面的考查。針對(duì)用于高中畢業(yè)的學(xué)業(yè)水平合格性考試和用于高等院校招生錄取的學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試的不同目的，試題考查的物理學(xué)科核心素養(yǎng)水平應(yīng)有所不同，要符合兩類考試的具體要求。（4）精心創(chuàng)設(shè)試題任務(wù)情境。要盡量創(chuàng)設(shè)類型多樣的、具有一定復(fù)雜程度的、開放性的真實(shí)情境作為試題的任務(wù)情境，通過(guò)學(xué)生在應(yīng)對(duì)復(fù)雜真實(shí)情境、參與相應(yīng)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中的外在表現(xiàn)來(lái)考查物理學(xué)科核心素養(yǎng)。（5）試題的編制要科學(xué)、規(guī)范。試題的情境、設(shè)問(wèn)的角度及方式要科