今天我要試講的題目是《醉花陰》，下面開(kāi)始我的試講。導(dǎo)入：上課同學(xué)們好請(qǐng)坐。老師先背誦幾句詩(shī)詞，大家聽(tīng)聽(tīng)是否熟悉，“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘歐鷺”很好，同學(xué)們都異口同聲跟著老師背起來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，這就是李清照筆下的《如夢(mèng)令》，這首詞主要是寫(xiě)詞人醉后所見(jiàn)之景，富有一種自然之美。那我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是李清照的另一首詞《醉花陰》，好，下面請(qǐng)同學(xué)們翻到課文《醉花陰》，讓我們一起來(lái)領(lǐng)會(huì)李清照的“人比黃花瘦”般的愁苦之情。板書(shū)：醉花陰李清照初讀：首先請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)名家范讀，在聽(tīng)錄音的時(shí)候呢，同學(xué)們要注意字音字形，結(jié)合注釋理解文意，好，開(kāi)始。好，錄音已經(jīng)播放完了，那有沒(méi)有哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)完錄音的感受是什么呢？哎，前排這位同學(xué)，請(qǐng)嗯，這位同學(xué)說(shuō)他感受到了濃濃的愁苦和哀愁。嗯，很好，那其實(shí)，這首詞的首句“薄霧濃云愁永晝”就點(diǎn)明了本詞的情感基調(diào)是“愁”。板書(shū)：愁好，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，找出詞中體現(xiàn)愁的抒情意象。好，同學(xué)們都抬起頭來(lái)了，那有同學(xué)能講講你找到的體現(xiàn)“愁”的抒情意象嗎？哎，中間這位女生，請(qǐng)嗯，這位同學(xué)找到了薄霧、濃云、酒，還有黃花。嗯，很好，你找到的都是非常典型的。好，那作者又是因何而愁呢？有同學(xué)知道嗎？嗯，老師看大家都紛紛搖頭，那我給大家補(bǔ)充一下文章背景。李清照18歲就和太學(xué)生趙明誠(chéng)結(jié)婚了，婚后夫婦倆感情非常好。但是沒(méi)多久，趙明誠(chéng)就到外地做官去了，留下李清照獨(dú)處深閨，這時(shí)，恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，每逢佳節(jié)倍思親，作者思念遠(yuǎn)行的丈夫，于是就寫(xiě)了這首《醉花陰》寄給趙明誠(chéng)。所以，李清照在這首《醉花陰》中表達(dá)的是相思之愁、離別之愁。好，老師再給大家講個(gè)小故事。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)時(shí)趙明誠(chéng)收到李清照寫(xiě)的《醉花陰》之后，贊嘆她寫(xiě)得真好，但又很不服氣，就想和她一較高下。于是一口氣寫(xiě)了50首醉花陰，然后把李清照的那首放進(jìn)去，拿給他的朋友陸德夫評(píng)價(jià)（陸德夫是當(dāng)時(shí)文壇上有名氣的文學(xué)評(píng)論家）陸德夫認(rèn)真讀完之后說(shuō)："只有三句最好"。就是"莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦"。精讀：好，那接下來(lái)呢，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師課前分好的小組，探討一下"莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦"。的“人比黃花瘦”好在哪里？老師給大家十分鐘的時(shí)間，開(kāi)始。板書(shū)：人比黃花瘦好，同學(xué)們的聲音都漸漸小了，想必心中都已經(jīng)有答案了，那有哪個(gè)小組想先來(lái)展示一下你們的討論成果嗎？哎，第一小組這位同學(xué)，請(qǐng)。嗯，這位同學(xué)說(shuō)“人比黃花瘦”用了比喻、夸張的手法，從外形上看，菊花的莖又細(xì)又長(zhǎng)，花瓣也很單薄，菊花很瘦。詞中的“人比黃花瘦”是作者被相思之情折磨的清瘦，憔悴的一種表現(xiàn)。嗯，很好，你思考的很深入。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)瘦是愁的結(jié)果。因?yàn)橛谐?，才消瘦。而愁，本?lái)是看不見(jiàn)摸不著，是抽象的，但是讀到人比黃花瘦，我們便能感知到詩(shī)人因相思而愁的瘦竟然比黃花的瘦還要更甚。那我們是從哪里看見(jiàn)，摸得著這個(gè)愁的？對(duì)是從黃花的瘦感知到的。好，這就是具體的瘦體現(xiàn)抽象的愁。板書(shū)：具體的瘦→抽象的愁那有同學(xué)知道其他作品里以具體的瘦來(lái)體現(xiàn)抽象的愁的例子嗎？嗯，第二小組這位同學(xué)，請(qǐng)。嗯，他說(shuō)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”很好，這里也是因?yàn)橄嗨贾疃荩畹揭路疾缓仙砹?，可?jiàn)詞人的相思之愁是多么濃厚。那還有其他同學(xué)有補(bǔ)充嗎？嗯，沒(méi)有了，那老師來(lái)給大家補(bǔ)充一下，在王實(shí)甫《西廂記》中，有一段“聽(tīng)得道一聲"去也",松了金釧，遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉肌。”《西廂記》呢講的是張生和崔鶯鶯的愛(ài)情故事。金釧是戴在手腕上的金鐲子。這段話的意思是崔鶯鶯剛聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)張生要走，手腕上戴的金鐲子立刻就松了下來(lái)；遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)送別的十里長(zhǎng)亭，身材馬上就瘦了下來(lái)。好，這里的崔鶯鶯也是因?yàn)樾闹杏谐钋椋圆派硇蜗?。這里也和人比黃花瘦一樣，用具體的瘦表現(xiàn)抽象的愁，有異曲同工之妙。好，通過(guò)我們剛剛分析“人比黃花瘦”好在哪里，相信同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)走進(jìn)了詞人的內(nèi)心，深深體會(huì)到了詞人因相思之苦而產(chǎn)生的愁緒，那下面請(qǐng)同學(xué)們帶著這種“人比黃花瘦”般的愁緒有感情把這首詞再朗讀一遍。好，同學(xué)們都讀完了，那我們說(shuō)這首詞以愁字開(kāi)篇，又以瘦字作結(jié)，詞人因相思而愁，因相思而瘦，瘦是愁的結(jié)果，愁是瘦的原因。全詞彌漫了綿綿不斷的相思之愁，說(shuō)到這里其實(shí)李清照后期的作品《聲聲慢》中“滿地堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”也出現(xiàn)了黃花這一意象，那《聲聲慢》中的黃花與《醉花陰》中的黃花是一樣的嗎？有同學(xué)想來(lái)分享一下你的看法嗎？嗯，前排這位同學(xué)，請(qǐng)，嗯這位同學(xué)說(shuō)不一樣。《醉花陰》中的黃花雖因相思而瘦弱，但仍在枝頭搖曳，竟相怒放。而《聲聲慢》中的黃花已經(jīng)凋零憔悴，滿地堆積，無(wú)人理睬。很好，你分析的很準(zhǔn)確，沒(méi)錯(cuò)，兩首詞的黃花的狀態(tài)是不一樣的。聯(lián)系詞人的身世，前期的詞人，生活富足安穩(wěn)，所以《醉花陰》中的黃花，雖與丈夫分離，但相思中帶著等待，帶著期盼。而后期的詞人，國(guó)破家亡、喪失自己親愛(ài)的丈夫、自己也顛沛流離，所以《聲聲慢》中的黃花帶著凄苦、愁苦。好，下面老師來(lái)給大家總結(jié)一下今天的課程內(nèi)容。首先我們明確了李清照在這首《醉花陰》中表達(dá)的情感是相思之愁，為了理解這份相思之愁，我們分析了“人比黃花瘦”好在哪里，從而深深體會(huì)到詞人的相思之愁，最后我們對(duì)比了李清照另一首詞《聲聲慢》中的黃花和《醉花陰》中的黃花有何不同，從而再次體會(huì)了詞人的愁情。好，為了加深同學(xué)們對(duì)這篇課文的理解，請(qǐng)同學(xué)們背誦全詞。課后找出李清照的其他作品，進(jìn)行對(duì)比鑒賞，深入體會(huì)李清照作品的風(fēng)格，下節(jié)課可以與同桌交流分享，這節(jié)課就上到這里，下課。我的試講完畢，謝謝各位老師。（擦黑板）教案簡(jiǎn)版課題：《醉花陰》一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解李清照的生活遭遇和創(chuàng)作的密切聯(lián)系。2、以聲傳情，體悟詞人的感情“愁”。3、賞析最后一句詞“黃花”的意象。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：以聲傳情，體悟詞人的感情“愁”。難點(diǎn)：把握李清照婉約詞的風(fēng)格之美。三、教學(xué)方法誦讀法、小組合作探究法、問(wèn)答法四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：老師先背誦幾句詩(shī)詞，大家聽(tīng)聽(tīng)是否熟悉，“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處......”很好，同學(xué)們都異口同聲跟著老師背起來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，這就是李清照筆下的《如夢(mèng)令》，這首詞主要是寫(xiě)詞人醉后所見(jiàn)之景，富有一種自然之美。那我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是李清照的另一首詞《醉花陰》，好，下面請(qǐng)同學(xué)們翻到課文《醉花陰》，一起來(lái)領(lǐng)會(huì)李清照的“人比黃花瘦”般的愁苦之情。（二）初讀課文：1.學(xué)生自由誦讀并結(jié)合注釋理解文意，把握作品的感情基調(diào)2.學(xué)生閱讀課文，找出體現(xiàn)“愁”的抒情意象（三）精讀課文：1、點(diǎn)明作者因何而愁。明確：寫(xiě)作背景2、賞析“人比黃花瘦”好在哪里？明確：具體的瘦表現(xiàn)抽象的愁3、舉例說(shuō)明其他作品里具體的瘦表現(xiàn)抽象的愁的句子明確：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄奥?tīng)得道一聲"去也",松了金釧，遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉肌?！?、《醉花陰》與《聲聲慢》中的“黃花”意象對(duì)比（四）總結(jié)升華，布置作業(yè)總結(jié)：這首詞…作業(yè)：背誦全詩(shī)。找出李清照的其他作品，進(jìn)行對(duì)比鑒賞，深入體會(huì)其布置作品的風(fēng)格板書(shū)設(shè)計(jì)：醉花陰李清照愁人比黃花瘦具體的瘦→抽象的愁核心知識(shí)點(diǎn)作者簡(jiǎn)介李清照，字漱玉，號(hào)易安居士，山東濟(jì)南人，宋代婉約派詞人的代表之一。她早期的作品多抒寫(xiě)閨情相思和對(duì)大自然的熱愛(ài)，風(fēng)格開(kāi)朗明快，清麗婉轉(zhuǎn)；后期的詞作多抒寫(xiě)思夫、思鄉(xiāng)、思國(guó)的濃愁、哀愁，風(fēng)格深沉凝重、哀婉凄苦。著有作品集《漱玉詞》《詞論》《金石錄序》《大馬圖序》等。李清照被譽(yù)為"婉約正宗"。詞自成一家，被稱為"易安體"。李清照現(xiàn)存詞近50首，其詞以南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。南渡前：描寫(xiě)少女、少婦時(shí)期的生活題材、集中于寫(xiě)自然風(fēng)光和離別相思。如《一剪梅》《如夢(mèng)令》。南渡后：表現(xiàn)思夫、思國(guó)、思鄉(xiāng)。主要是抒發(fā)傷時(shí)念舊和懷鄉(xiāng)悼亡的情感。如：《武陵春》《聲聲慢》。李清照的詞感情色彩濃烈，善于運(yùn)用鋪敘、白描和移情于物等多種表現(xiàn)手法寫(xiě)細(xì)膩的感情變化。語(yǔ)言清新樸素，雅俗共賞。寫(xiě)作背景北宋末年，當(dāng)時(shí)丈夫趙明誠(chéng)離鄉(xiāng)在外任知州，李清照獨(dú)守空閨，形單影只，居室寂靜，再不聞評(píng)詩(shī)論文、查書(shū)品茶、鑒賞碑刻的歡聲笑語(yǔ)，恰值重陽(yáng)有感寫(xiě)成此詞寄給丈夫。醉花陰薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。這首詞表達(dá)了詞人怎樣的心情？愁寂寞無(wú)聊之感薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。"愁"字直抒胸臆，直言其情。"薄霧濃云",比喻，視覺(jué)所見(jiàn)氤氳之香是本體，一絲一縷都沾染愁緒。眼中所見(jiàn)，心中所感，觸景生情，情景交融，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。"永"寫(xiě)時(shí)之長(zhǎng)、愁之久，獨(dú)處閨中，度日如年，白日如此漫長(zhǎng)，思念的影子比白日更漫長(zhǎng)。"銷"，動(dòng)態(tài)之燃香寫(xiě)動(dòng)態(tài)之時(shí)間，突出時(shí)間推移流逝，自身百無(wú)聊賴。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。"又"寫(xiě)出時(shí)光荏苒，分別已久，獨(dú)過(guò)佳節(jié)已非一次。李清照則是用重陽(yáng)佳節(jié)相偕登高、飲酒賞菊反襯自身之落寞。"涼"一語(yǔ)雙關(guān)，觸覺(jué)自然之涼，心境感覺(jué)之涼；"初"一語(yǔ)雙關(guān)，不只是時(shí)令轉(zhuǎn)涼，更是心境轉(zhuǎn)涼；"透"側(cè)面供托出孤枕難眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)之狀。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。"東籬"，用典，出自陶淵明"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"，東籬乃種菊之地突出高潔之志、隱逸之趣。從白居易開(kāi)始東籬菊"和重陽(yáng)節(jié)掛鉤，"愧君相憶東籬下，擬廢重陽(yáng)一日齋"，染上苦楚之意。李清照的"東籬",則有相思惆悵之意。由此可見(jiàn)，意象是可以演變的。"把酒"，動(dòng)作描寫(xiě)，即使一人，也應(yīng)景在黃昏后把酒賞菊，"不如隨分尊前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃"，以遣愁情。"有暗香盈袖"寫(xiě)嗅覺(jué)，菊香盈袖，用典，化用《古詩(shī)十九首》"攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之"句意，觸景傷情，菊花再美再香，也無(wú)法與君共享，反襯她無(wú)法排遣的思念，正是"此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)"。上片小結(jié)時(shí)間上：重陽(yáng)節(jié)前長(zhǎng)晝伴。空間上：室內(nèi)。情感上：苦盼君歸而不得之愁。下片小結(jié)時(shí)間：重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天黃昏后。空間：室外到室內(nèi)，室內(nèi)連室外。情感：思君相伴而不得之愁莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。"莫道不消魂"，雙重否定表肯定，誰(shuí)道相思不銷魂？所謂"一種相思，兩處閑愁"，只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。"簾卷西風(fēng)",倒裝，即西風(fēng)卷簾，此句把室內(nèi)之人與室外之菊自然相連，水到渠成。"西風(fēng)"這一典型意象，多表達(dá)去國(guó)離家、戀人離思、友人離別、陰陽(yáng)兩隔之意。如馬致遠(yuǎn)"古道西風(fēng)瘦馬"的羈旅漂泊、王實(shí)甫"西風(fēng)緊，北雅南飛"的戀人離思、黃機(jī)"梧桐落盡西風(fēng)惡"的生離、晏殊"昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)"的死別．..．處乃西風(fēng)凄涼，相思斷腸。"人比黃花瘦"乃神來(lái)之筆，比喻、夸張、正襯，自比菊花，菊瘦，人更瘦，此謂形；菊高潔，人淡雅，此為神?；ㄊ莩捎谔烊?，人瘦卻因相思。距離把孤獨(dú)拉長(zhǎng)，相思把離人惹瘦。正如柳永所言"衣帶漸寬終不侮，為伊消得人憔悴"。整體上，"銷魂"是愁的表現(xiàn)，"瘦"是愁的依據(jù)。"愁"是因，"瘦"是果，前后因果相連，形成呼應(yīng)。主題歸納《醉花陰》這首詞巧妙地抓住了永晝、半夜、黃昏，通過(guò)時(shí)間的推移，來(lái)寫(xiě)詞人留在家中生活的空虛、無(wú)聊，以表達(dá)詞人對(duì)丈夫那種夜以繼日的相思之情。一、閨怨詩(shī)解釋1、閨怨詩(shī)。青年士子為了博取所謂的功名利祿、榮華富貴而遠(yuǎn)離妻室，使得妻子在無(wú)盡的等待與無(wú)邊的愁悶中生出怨恨之情。另外，則寫(xiě)那些閨中少婦因?yàn)檎煞驔](méi)有多少時(shí)間留給自己，使得自己的青春紅顏空對(duì)著明鏡寶暗暗消退。主要抒寫(xiě)古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子?jì)D等）的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情。王昌齡的《閨怨》一詩(shī)中寫(xiě)道："閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。"2、宮怨詩(shī)。專寫(xiě)古代帝王宮中宮女以及失寵后起的怨情。最為常見(jiàn)的寫(xiě)宮女"恩已斷"或"未承恩"或"君恩無(wú)常、見(jiàn)異思遷"之怨恨的詩(shī)作。張枯《何滿子》"故國(guó)三千里，深宮二十年。一聲《何滿子》,雙淚落君前。"二、常見(jiàn)意象1、月、夢(mèng)、淚、雁、寒蟬、更漏、笛聲等言愁意象；2、織布、搗衣、縫衣、登高、憑欄等行為類意象；3、燈、燭、簾、被、團(tuán)扇、床枕、帷幕、煒、鏡等室內(nèi)用具類意象；4，高樓、宮殿、玉階、窗等庭院建筑類意象。三、閨怨詩(shī)思想感情1．表現(xiàn)閨中女子的后悔、怨恨；表現(xiàn)中人的寂寞、孤獨(dú)、冷清；2．表現(xiàn)對(duì)游子（丈夫）的苦苦相思、團(tuán)聚的渴望；表現(xiàn)對(duì)丈夫的關(guān)切、牽掛；3．表現(xiàn)宮中女子對(duì)自由被禁錮、遭人冷落的怨恨，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往。4．表達(dá)宮女在幽禁生活中白白消磨青春的哀怨之情；昔日承恩，今日冷落，美人遲暮傷情而生幽怨悲憤。5．抒發(fā)王朝盛衰之感（通過(guò)宮女的變化來(lái)反映），抒發(fā)宮女寂寞無(wú)聊情懷。6．詩(shī)人每以失意的宮女