李準（1871－1936）清末廣東水師提督42

45294時維清孫中山、黃計劃在聊生?？椄锩h，起義。19110427然而，因叛徒出賣等緣故，十支隊伍中，只有黃興一隊真正行動。于是他們臨時增加了一個目標：死。。19110427黃興說：“此舉若敗多，定能感動同胞。，

吾決不信也。

”吾輩死，而同胞明知有去無回，應者，有100余人。19110427起義三日前的深夜，林覺民抱著必死之心，寫下了最后的家書。191104279核心問題：歷

史與上普的通家家書書不相計比其，數(shù)

，唯有《

與

妻《書與》妻入書選》了有課何本特“殊抱之負處與？使命”單元學習目標：1.對比體會本文在內(nèi)容和表達等方面的特點；2.誦讀感悟作者的復雜心理和崇高思想境界。稱呼：（親昵、表明關(guān)系）問候語。（率真、甜蜜）普通的家書包含哪些內(nèi)容，有什么特點？（談情、說理、美好、叮囑）正文。結(jié)尾。（期許、鼓勵）署名日期稱呼：（親昵、表明關(guān)系）問候語。（率真、甜蜜）（談情、說理、美好、叮囑）正文。結(jié)尾。（期許、鼓勵）署名日期，以此書與汝永別矣！吾作此書時，尚是世中一人；汝看此書時，吾間一鬼。吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆，又恐汝，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲為汝言之。愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以來，常愿天下成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？司馬青衫，太上之忘情也。語云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及。吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之天下人謀永福也。汝其勿悲！…………稱呼：（親昵、表明關(guān)系）問候語。（率真、甜蜜）（談情、說理、美好、叮囑）正文。結(jié)尾。（期許、鼓勵）署名日期稱呼：（親昵、表明關(guān)系）問候語。（率真、甜蜜）（談情、說理、美好、叮囑）正文。結(jié)尾。（期許、鼓勵）署名日期意映卿卿如晤，吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時，尚是世中一人；汝看此書時，吾已成為陰間一鬼。吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲為汝言之。吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？司馬青衫，吾不能學太上之忘情也。語云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲！…………詞頻分析法統(tǒng)計特定詞匯出現(xiàn)的頻率，從而了解文本重點，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵主題?！杜c妻書》全文1242字統(tǒng)計特定詞匯出現(xiàn)的頻率，從而了解文本重點，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵主題?！杜c妻書》高頻實詞統(tǒng)計頻次排詞出現(xiàn)頻頻核心語義第一人稱代詞（我）第二人稱代詞（你）死亡/犧牲悲痛/哀傷愛情/關(guān)愛情感/情義蒼生12吾汝死悲愛情62522674.99%4.19%2.09%0.56%0.48%0.40%0.40%0.40%0.40%0.32%3456657天下家585家庭9國5國家10志4理想《與妻書》高頻實詞統(tǒng)計頻次排詞出現(xiàn)頻頻矛盾核心語義第一人稱代詞（我）第二人稱代詞（你）死亡/犧牲悲痛/哀傷愛情/關(guān)愛情感/情義蒼生12吾汝死悲愛情625226732.09%4沖突0.40%56657天下家不可得兼58家庭9國0.40%國家10志40.32%理想吾意映卿卿如晤，吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時，尚是世中一人；汝看此書時，吾已成為陰間一鬼。吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲為汝言之。吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？司馬青衫，吾不能學太上之忘情也。語云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲！…………愛悲次數(shù)1234567愛悲次數(shù)1段1：忍悲為汝言之段2：吾至愛汝2段2：即此愛汝一念段2：吾充吾愛汝之心段2：汝其勿悲3段3：必不能禁失吾之悲4段2：天下人愛其所愛段2：天下人愛其所愛段3：吾擔悲也5段4：更恐不勝悲段4：余心之悲6段7：吾愛汝至7段6：汝不必以無侶悲吾真真不能忘汝也！回憶后街之屋，入門穿廊，過前后廳，又三四折，有小廳，廳旁一室，為吾與汝雙棲之所。初婚三四個月，適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映；吾與并肩攜手，低低切切，何事不語？何情不訴？及今思之，空余淚痕。又回憶六七年前，吾之逃家復歸也，汝泣告我：“望今后有遠行，必以告妾，妾愿隨君行?！蔽嵋嗉仍S汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事語汝，及與汝相對，又不能啟口，且以汝之有身也，更恐不勝悲，故惟日日呼酒買醉。嗟夫！當時余心之悲，蓋不能以寸管形容之。陳意映（1888－1913）福州女子師范學堂首屆畢業(yè)生，著有《<紅樓夢>人物詩》。1905年與林覺民成婚。吾真真不能忘汝也！回憶后街之屋，入門穿廊，過前后廳，又三四折，有小廳，廳旁一室，為吾與汝雙棲之所。初婚三四個月，適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映；吾與并肩攜手，低低切切，何事不語？何情不訴？及今思之，空余淚痕。又回憶六七年前，吾之逃家復歸也，汝泣告我：“望今后有遠行，必以告妾，妾愿隨君行。”吾亦既許汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事語汝，及與汝相對，又不能啟口，且以汝之有身也，更恐不勝悲，故惟日日呼酒買醉。嗟夫！當時余心之悲，蓋不能以寸管形容之。愛悲次數(shù)1段1：忍悲為汝言之段1：（吾）忍悲為汝言之段2：吾至愛汝2段2：即此愛汝一念段2：吾充吾愛汝之心段2：汝其勿悲3段3：必不能禁失吾之悲段3：（汝）必不能禁失吾之悲4段2：天下人愛其所愛段2：天下人愛其所愛段3：吾擔悲也5段4：更恐不（勝汝悲）不勝悲段4：余心之悲6段7：吾愛汝至7段6：汝不必以無侶悲愛學習活動【核心問題】：悲次數(shù)全文共8段，沒寫“愛”與“悲”的段落有何特殊之處？34567段2：吾充吾愛汝之心段3：（汝）必不能禁失吾之悲段3：吾擔悲也段2：天下人愛其所愛段2：天下人愛其所愛段4：更恐（汝）不勝悲段4：余心之悲段7：吾愛汝至段6：汝不必以無侶悲段5吾誠愿與汝相守以死，第以今日事勢觀之，天災可以死，盜賊可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾輩處今日之中國，國中無地無時不可以死。到那時使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而離散不相見，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問古來幾曾見破鏡能重圓？則較死為苦也，將奈之何？今日吾與汝幸雙健。天下人不當死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計，鐘情如我輩者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顧汝也。吾今死無余憾，國事成不成自有同志者在。依新已五歲，轉(zhuǎn)眼成人，汝其善撫之，使之肖我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰?；蛴质悄?，則亦教其以父志為志，則吾死后尚有二意洞在也。幸甚，幸甚！吾家后日當甚貧，貧無所苦，清靜過日而已。段5：

教子以父志為志“此舉若敗，死者必多，定能感動同胞。吾輩死，而同胞尚不醒者，吾決不信也?！薄S花崗起義總指揮

黃興稱呼：（親昵、表明關(guān)系）問候語。（率真、甜蜜）（談情、說理、美好、叮囑）正文。結(jié)尾。（期許、鼓勵）署名日期稱呼：（親昵、表明關(guān)系）問候語。（率真、甜蜜）（談情、說理、美好、叮囑）正文。結(jié)尾。（期許、鼓勵）署名日期吾平生未嘗以吾所志語汝，是吾不是處；然語之，又恐汝日日為吾擔憂。吾犧牲百死而不辭，而使汝擔憂，的的非吾所忍。吾愛汝至，所以為汝謀者惟恐未盡。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中國！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國！卒不忍獨善其身。嗟夫！巾短情長，所未盡者，尚有萬千，汝可以模擬得之。吾今不能見汝矣！汝不能舍吾，其時時于夢中得我乎？一慟！辛未三月廿六夜四鼓意洞手書家中諸母皆通文，有不解處，望請其指教，當盡吾意為幸。段8：望陳意映多訪諸母解心吾平生未嘗以吾所志語汝，是吾不是處；然語之，又恐汝日日為吾擔憂。吾犧牲百死而不辭，而使汝擔憂，的的非吾所忍。吾愛汝至，所以為汝謀者惟恐未盡。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中國！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之“四鼓”就是四更，對應丑時，相當于現(xiàn)代時間的凌晨1點-3點。所未盡者，尚有萬千，汝可其時時于夢中得我乎？一慟！辛未三月廿六夜四鼓意洞手書家中諸母皆通文，有不解處，望請其指教，當盡吾意為幸。在極親密的友人、兄弟或夫妻之間自稱字，體現(xiàn)親近無間的情誼。評價維度評價指標A（優(yōu)）B（良）C（達）D（未）發(fā)音準確性1.

語音標準

（聲、韻、調(diào)）個別字音偶有瑕疵（如輕聲、兒化），

誤讀（≤3處），流響語義理解（≥4不影響整體理解。存在方音或常見字

發(fā)音錯誤頻繁，影普通話標準，無發(fā)音錯誤，咬字清晰有力。暢度受影響。處）。因聲求氣通過誦讀，把握文章語言節(jié)奏，以理解作品精神。（語言、審美）重音基有變化但不夠自然。重音與語調(diào)語調(diào)平直，情感表

機械，無法傳遞情陳述分明），生動傳遞情感。達有限。感。情感表達基本貼切，

情感流露較生硬，

情感缺失或錯位有一定感染力，但深

與文本基調(diào)部分偏

（如將莊嚴文本讀精準把握文本情感（如悲憤、含蓄、歡快），引發(fā)聽眾強烈共鳴，感染力強。情感理解與共鳴3.

情感詮釋力（審美、思維）度不足。離。得輕佻）。通過聲音虛實、強弱變化營造意境（如空能感知意境，表現(xiàn)力靈、厚重），體現(xiàn)文本風格（古詩韻律/現(xiàn)

較直接，風格把握基意境單薄，風格特

完全忽略意境與風意境營造與把握征模糊。格，機械化朗讀。本準確。代詩自由）。理解表層語義，但對

僅能傳達字面意復雜情感或哲思表現(xiàn)

思，缺乏深層解明顯誤讀文本內(nèi)涵，傳遞錯誤信息。通過語氣變化展現(xiàn)對隱含主旨、人物關(guān)系的深刻洞察（如反諷、雙關(guān)）。文本理解深度4.

文本理解力（思維、文化）不足。讀。價值觀傳達正確，但

對文化元素處理生恰如其分傳遞文本中的文化精神（如家國情懷、生命哲思），體現(xiàn)積極價值觀。曲解文本價值觀，或表達消極傾向。文化傳承與認同文化內(nèi)涵表現(xiàn)較淺顯。硬，價值觀表達模糊。意映卿卿：你想對林覺民或陳意映說些什么？紙短情長淚眼濁，來世再與卿言說。莫道英雄多遺恨，惟愿此生身許國?！蹲x意洞家書有懷》閉上眼，睜他開卻眼看，到了滿中是國黑光暗明；的未來。3

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49學習目標：1.對比體會本文在內(nèi)容和表達等方面的特點；2.誦讀感悟作者的復雜心理和崇高思想境界?！按伺e若敗，死者必多，定能感動同胞。吾輩死，而同胞尚不醒者，吾決不信也?！薄S花崗起義總指揮

黃興林覺民被執(zhí)，張鳴岐、李準等親訊之。烈士侃侃而談，綜論世界大勢，各國情事，張李烈士初坐地，至是張李命去鐐扣，延坐堂上，假以筆墨。烈士縱筆一揮，立盡兩紙，洋洋數(shù)千言。書至激烈處，解衣磅礴，以手搥胸，若不復忍書者。書罷一紙，李持與張閱，更書第二紙。臨筆稍為停頓，狀似欲嘔，猶恐污地，未遽吐。李親持唾盂近前，始吐。奉以茶煙，猶起鞠躬為禮。供畢，又在堂上演說，至時局悲處，搥胸頓足，勸清吏洗心革面，獻身為國，革除暴政，建立共和，始能使國家安強，漢族鞏結(jié)，則吾死瞑目矣。…………李道：“惜哉，林覺民！，而張不許?！庇袊焚Y科叢刊《辛亥革命》林覺民犧牲6個月后，曾審訊他的清政府要員，直接支持了辛亥革命武昌起義。廣州宣告獨立。李準（1871－1936）清末革廣命東志水士師提督作業(yè)布置1.請用簡潔的語言介紹