示兒死去元知萬事空，十一月四日風雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。秋夜將曉出籬門迎涼有感二首（其二）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。認識陸游，是因為他的愛國詩篇。聽范讀，知節(jié)奏書

憤陸游早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。樓船/夜雪/瓜洲/渡，鐵馬/秋風/大/散關。塞上/長城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。出師/一表/真/名世，千載/誰堪/伯仲/間。知曉詩意?早歲那知世事艱，中原北望氣如山。年輕時候不知道世事艱難，北望淪陷的中原，收復失地的豪情有如山岳。?樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。雪夜的瓜州渡口戰(zhàn)船森列，大散關前披甲的戰(zhàn)馬在秋風中長嘶。?

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。當年我曾徒然自許為萬里長城，如今只可嘆鏡中兩鬢白發(fā)早生。?出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。諸葛亮和《出師表》名傳后世，千百年來有誰能相提并論。知曉詩意書

憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。思考：本詩的詩眼是什么？奠定了怎樣的感情基調？明確：“憤”為詩眼，奠定了高亢、憤慨的感情基調。所“書”何事？所抒何“憤”？因何而“憤”？如何抒“憤”？壹貳書憤叁肆分析詩意思考1：分析所“書”何事？早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！皶痹缒昊謴椭性尽！皶眱纱慰菇饎倮?。“書”年事已高、壯志未酬?！皶本囱鲋T葛亮、渴望建功立業(yè)之愿。那知年輕時血氣方剛、天真純真。“艱”道出了辛酸和坎坷，暗指投降派對敵人妥協(xié)退讓，對主戰(zhàn)的愛國人士打壓、排擠和迫害。世事艱比喻，寫出作者當年豪情壯志、意氣風發(fā)、以身許國的愛國志士形象。氣如山陸游用一腔赤誠看透了這世事艱辛：胡虜欺我，家園離我，天子疏我，小人讒我，世事磨我，時不待我，年華凋零，壯志難酬，一切關于理想與希望的火花都漸漸熄滅。頷

聯：樓船夜雪瓜洲渡

，鐵馬秋風大散關

。不用動詞，不用虛詞，純名詞意象的組合。樓船、鐵馬緊張的戰(zhàn)爭氛圍夜雪、秋風酷烈的戰(zhàn)爭環(huán)境險要的軍事據點瓜洲渡、大散關知識補充列錦”又稱“列詞”，所謂"列錦"，就是全部用名詞或名詞性短語，經過選擇組合，巧妙地排列在一起，構成生動可感的畫面，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達情感的一種修辭手法。①“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！保R致遠《天凈沙·秋思》）"列錦"又稱"列詞"，最早大約見于陳望道先生的《修辭學發(fā)凡》一書。由九個名詞組合而成，渲染出一幅凄涼蕭瑟的氣象，表現詩人悲涼孤寂的心境。②“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月?！保馈队炅剽彙罚┰娙税褩盍丁燥L、殘月藝術地排列在一起，表面上是寫景，實際情寓其中，用美好的自然景物，反襯詩人的空虛寂寞之感。①瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關失而復得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國土。輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前困的形勢形成鮮明對比，表達對朝廷的不滿和憤懣。③同時也表現陸游壯歲從戎，氣吞胡虜的英雄形象：瓜洲渡破敵，他親身參與了抗金戰(zhàn)斗的謀劃和部署，目睹了將士們乘夜雪登戰(zhàn)船的英勇雄壯的場景；大散關退兵，他親自披鎧甲持刀戈，立馬秋風，笑傲胡虜，豪情縱橫?！叭祥L城”典出《南史?檀道濟傳》。南朝時宋名將檀道濟北伐有功，因遭猜忌被文帝劉義隆冤殺，死前曾怒叱："乃壞汝萬里長城"！用典明志。詩人以檀道濟自許，表明自己守家衛(wèi)國、矢志中原的宏闊志向?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”“空”字表明詩人大志落空，因宏偉志向無法實現而產生沉重的失落感。而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，“已”字又刻畫出詩人功業(yè)未成身已垂老的悲憤。兩相比照，滿懷悲愴無以言表。一“空”一“已”便道出了詩人早年與暮年、“塞上長城”的理想與“世事多艱”的現實之間的差異與矛盾。（對比手法、虛實結合）——陸游清楚這塞上長城的偉志成空，知曉這復國還家的鄉(xiāng)戀成空，無奈衰鬢先斑，人生遲暮，豪情壯志終是大夢一場空。眼看著這無計收復的故土和鏡中白發(fā)，只得搖頭苦笑，感慨往昔少年意氣。這了悟一生虛度、希望終成絕望的一刻，正是內心悲痛、孤憤、不甘、落寞的寫照！詩人以諸葛亮自況，追慕先賢的業(yè)績，表達對先賢諸葛亮的敬仰，渴望效法諸葛亮以施展平生抱負。北定中原，還于舊都——抗金北伐、收復失地是陸游的畢生心愿；鞠躬盡瘁，死而后已——忠心報國、矢志不渝是陸游的理想追求；親賢遠佞，風清氣正——政治清明、主明臣忠是陸游的政治愿景，南宋當權者也應借鑒歷史經驗教訓。以諸葛亮的豐功偉績貶斥朝野上下主降的小人，含蓄地譴責了南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，以致收復大業(yè)無人領軍，抒發(fā)壯志難酬的憤懣?！x《出師表》，陸游心底無比敬仰諸葛丞相，即便世事艱難，仍須鞠躬盡瘁，死而后已。——陸游非常羨慕諸葛丞相，他能得遇朝廷支持，六出祁山，矢志北伐，最終死在興復漢室的北伐路上。陸游讀《出師表》，正表明自己對國家的一片赤膽忠誠！分析詩意思考2：分析所抒何憤？國家（義憤）國土淪陷“憤”報國無門所“憤”之一：世事艱所“憤”之二：空自許所“憤”之三：鬢先斑“憤”壯志難酬“憤”年華空老自身（悲憤）年老體衰朝政（憂憤）所“憤”之四：誰堪伯仲間“憤”收復無望奸臣當道探究原因思考3：因何而“憤”？

憂憤國家金人入侵、國土淪陷、被迫遷都。

憂憤朝政求和偏安、打擊主戰(zhàn)派、政治黑暗。

憂憤自己年老體衰、功業(yè)無成、壯志未酬。鑒賞手法思考4：作者如何書憤？①對比：一是理想和現實的對比。詩人北望中原,豪氣如山。以塞上長城自許,然而世事多艱。理想被現實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山,“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關”,何等豪邁,如今對鏡自照,衰鬢蒼顏,歲月不居,年華空老!而這一切的根源就是朝廷的主和派,詩人心中之“憤”焉得不涌上筆端。鑒賞手法思考4：作者如何書憤？②用典：“塞上長城”；“出師一表”出自《三國志》用典使詩文含蓄，曲折,不直露。尾聯用典明志。包含詩人對諸葛亮的推崇、仰慕之情,并以此自勉。表示要像諸葛“北定中原,興復漢室”“鞠躬盡瘁,死而后已”,把統(tǒng)一中原為其終身大業(yè)。詩中對諸葛亮的高度頌揚,實則是對南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的憤恨。鑒賞手法思考4：作者如何書憤？③借古諷今：尾聯高度贊揚諸葛亮，實則對南宋朝廷偏安于江南、偷安一時的諷刺，抒發(fā)了詩人極大的憤慨。④列錦：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。組成了兩幅氣勢宏大的戰(zhàn)場畫卷，表達了詩人渴望建功立業(yè)的雄心壯志。⑤虛實結合：頸聯上句“塞上長城”寫理想，氣勢雄偉，意境高遠，從大遠處落筆，是虛寫；下句“鏡中衰鬢”寫現實，感情沉郁，格調凝重，從細處近處用墨，是實寫。在虛實的映襯中，加重了詩歌雄壯悲憤的基調。⑥比喻：氣如山，指收復失地的豪情壯志有如山岳。聯系時代，談談如何理解陸游的“憤”？憤，是因為愛。古往今來，最能打動我們的從來都是那份真誠樸實又厚重的愛國深情。然而，若僅有孤憤悲憤，卻無所作為，中華民族又怎能走到今天呢？在