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公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生心理咨詢的主要內容包括（）A.學業(yè)與發(fā)展咨詢B.擇業(yè)與發(fā)展咨詢C.心理健康與發(fā)展咨詢D.精神疾病與發(fā)展咨詢【答案】：ABC2.畢業(yè)生擇業(yè)期限為（）,超過規(guī)定期限,必須回學校辦理轉回原籍擇業(yè)手續(xù)。（）A.2年B.1年C.4年D.無限期【答案】：A3.高等學校年經(jīng)費開支標準主要由誰制定？（）。A.省級教育行政部門B.學校C.學校舉辦者D.教育部【答案】：A4.高校學生權利是一項（）。A.道德權利B.自然權利C.應有權利D.法律權利【答案】：D5.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優(yōu)點？（）A.群眾認可度較高B.保證班委質量C.班委之間的和諧度較高D.有利于競爭【答案】：B6.對新技術、新發(fā)明具有先導作用的高?？蒲蓄愋蛯儆冢ǎ.推廣研究B.應用研究C.基礎研究D.開發(fā)研究【答案】：C7.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發(fā)現(xiàn)知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.講述思路為主的原則B.教師主導原則C.學生主體原則D.知識優(yōu)先原則【答案】：A8.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學效能感B.教師的自我強化能力C.教師的教學監(jiān)控能力D.教師的自我校正能力【答案】：A9.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。B.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。C.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。D.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展?！敬鸢浮浚篈10.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.教書育人B.為人師表C.關愛學生D.終身學習【答案】：B11.根據(jù)高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.市場權力B.自治權力C.行政權力D.立法權力【答案】：A12.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.開發(fā)研究B.宏觀研究C.分析研究D.微觀研究【答案】：D13.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.心理發(fā)展B.職業(yè)周期發(fā)展C.專業(yè)倫理發(fā)展D.專業(yè)知能發(fā)展【答案】：D14.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.交往B.學習C.思考D.實踐【答案】：D15.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.雙方平等自愿B.服從學校發(fā)展需要C.由教師自己申請D.學校規(guī)章制度確立【答案】：A16.某大學生相信能力是不穩(wěn)定的、通過努力是可以改變的。他持有的能力觀是（）。A.實體觀B.增長觀C.表現(xiàn)觀D.掌握觀【答案】：B17.高等學?？茖W研究最顯著的特點是（）A.個體研究和集體協(xié)作的結合B.教學和科研的結合C.科學研究和教育研究的結合D.學術責任和學術自由的結合【答案】：B18.凡是一種學習對另一種學習起干擾和阻礙作用的，叫做（）。A.負遷移B.正遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】：A19.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德的（）功能。A.對教師修養(yǎng)的引導功能B.對教育對象的教育功能C.對社會文明的示范功能D.對教師工作的促進功能【答案】：C20.提倡發(fā)現(xiàn)法教學的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：A21.被撤銷教師資格者自撤銷之日起（）年內不得重新取得教師資格。A.10年B.5年C.2年D.3年【答案】：A22.下面有關道德意志的表述錯誤的是（）。A.道德意志的培養(yǎng)應結合學生的個性特點進行B.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一C.個性心理特點在道德意志的培養(yǎng)過程中起決定作用D.激發(fā)學生的自我鍛煉意識有利于道德意志的形成【答案】：C23.關于大學生情緒情感波動性的原因，下列分析不正確的是（），A.與大學生的生理發(fā)展有關B.與大學生的心理發(fā)展有關C.與大學生的人際關系發(fā)展有關D.與大學生的社會性發(fā)展有關【答案】：C24.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論？（）A.環(huán)境決定論B.教育萬能論C.遺傳決定論D.兒童學理論【答案】：C25.潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新的行為，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.終身學習B.依法執(zhí)教C.熱愛學生D.團結協(xié)助【答案】：A26.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）。A.柏拉圖的學園B.希波克拉底醫(yī)學校C.呂克昂D.君士坦丁堡大學【答案】：A27.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.其他個人侵犯其合法權益B.事業(yè)單位侵犯其合法權益C.企業(yè)單位侵犯其合法權益D.政府行政部門侵犯其合法權益【答案】：D28.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.95B.100C.80D.130【答案】：D29.騎自行車的技能對學習騎三輪車有干擾作用，這種現(xiàn)象屬于（）。A.正遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.負遷移【答案】：D30.教師培訓則是指專門教育機構以提高在職教師的思想政治素質和業(yè)務水平為主進行的一種（）。A.師范教育B.研究生教育C.職后學歷教育D.職前學歷教育【答案】：C31.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”，使英國高等教育進入了一個（）的新時代。A.“誰有能力誰升學”B.“誰有資格誰升學”C.“誰能受益誰升學”D.“誰有意愿誰升學”【答案】：C32.人際關系走向終結首先經(jīng)歷的階段是（）。A.逃避B.冷漠C.收斂D.分歧【答案】：D33.恢復高考制度是在（）。A.1978年B.1976年C.1979年D.1977年【答案】：D34.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）A.主體B.教師代替學生思考C.客體D.學生依賴教師【答案】：A35.柏林大學的創(chuàng)立及其發(fā)展，使得大學擁有了第二種職能——（）的職能。A.發(fā)展科學B.大學自治C.學術自由D.傳授知識【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.不良品德的轉化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.遵從B.轉變C.醒悟D.鞏固【答案】：BCD37.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.明確管理責任分工B.停止舉行大型集體活動C.加強設施檢查消除隱患D.家校共同教育杜絕紕漏E.通過案例加強安全教育【答案】：ACDE38.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的C.體罰學生，經(jīng)教育不改的D.因不可抗力給教育教學工作造成損失的【答案】：ABC39.衡量政績的最終標準（）。A.人民贊同與不贊同B.人民滿意與不滿意C.領導同意與不同意D.人民答應與不答應【答案】：ABD40.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻精神的是（）。A.辛苦我一個，方便千萬家B.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么C.永遠不要只為了金錢或權利工作D.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負【答案】：AB41."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神B.發(fā)揮人的主體性C.只表揚不批評D.對人的尊重、理解、關心和愛護【答案】：ABD42.以下哪種情況屬于不誠實勞動（）。A.制造“三聚氰胺牛奶”B.電信詐騙C.出工不出力D.制造假冒偽劣產(chǎn)品【答案】：ABCD43.高等學校畢業(yè)論文的指導工作應做到（）。A.選題要有創(chuàng)新性B.要有嚴格的評分指標體系C.成績評定程序因人而異D.要有整體素質高的教師擔任指導教師【答案】：ABD44.確立大學生的主體地位，我們應該（）。A.發(fā)展大學生的主體能力B.加強學校的嚴格管理C.塑造大學生的主體人格D.增強大學生的主體意識【答案】：ACD45.下面屬于個體經(jīng)營者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.賓客至上，優(yōu)質服務B.團結協(xié)作，互幫互助C.勤奮學習，開拓創(chuàng)新D.遵紀守法，文明安全【答案】：BCD46.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的問題B.高等教育的矛盾C.高等教育的規(guī)律D.高等教育的現(xiàn)象【答案】：ABD47.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色實踐B.角色信念C.角色認知D.角色認同【答案】：BCD48.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.媒體評價制度B.第三方評價制度C.高校自我評價制度D.政府行政性評價制度【答案】：BCD49.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促進大學課程更加專門化B.促使大學課程注重經(jīng)典C.促進大學課程以問題為導向D.促進大學課程向結構化轉變E.促使大學內容學問化【答案】：ADE50.世界一流大學與世界一流學科緊密關聯(lián)，關于兩者之間的聯(lián)系，下列說法中，正確的有哪些？（）。A.世界一流大學的主要標志就是擁有世界一流學科B.在任何一所世界一流大學里，并非其所有學科都是世界一流的C.世界一流大學一定有世界一流學科D.世界一流大學里可以沒有世界一流學科【答案】：ABC51.在我國高校中，使用比較多的團體輔導的性質是（）。A.結構式、封閉式B.異質性、治療性C.非結構式、開放式D.同質性、發(fā)展性【答案】：AD52.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.個體性價值B.對象性價值C.社會性價值D.主體性價值【答案】：BC