尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！這一學(xué)年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體老師和同學(xué)們的共同努力下，我按照崗位要求，認(rèn)真履行校長職責(zé)，把學(xué)校的日常管理、教學(xué)質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、安全底線一件件往實(shí)處抓。今天按要求，向大家做一次述職、述德、述廉、述法匯報(bào)。內(nèi)容我盡量說得更“接地氣”一些，講清楚做了什么、怎么做的、還差什么。一、述職：把學(xué)校的事往前推，靠的是勤勉和落實(shí)1.教師隊(duì)伍這件事，我一直放在最前面這一年，我們把“老師成長”當(dāng)作學(xué)校發(fā)展的第一資源來抓。一方面是“走出去”。圍繞新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法研討、課堂改進(jìn)等內(nèi)容，組織老師參加各類培訓(xùn)、研修、交流活動，累計(jì)31人次。目的很明確：視野要打開，理念要更新，方法要更適合現(xiàn)在的孩子。另一方面是“走進(jìn)去”。校內(nèi)教研沒有停過：公開課排進(jìn)課表，示范課基本覆蓋到各年級；評課議課更關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，圍著“學(xué)生學(xué)到了什么、怎么學(xué)到的、哪里卡住了”來討論。整體氛圍是濃的，也帶來了實(shí)打?qū)嵉慕Y(jié)果——本學(xué)年我校教師在各類教學(xué)競賽中取得了較好成績：市級一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)12人。2.教學(xué)管理不松勁，質(zhì)量才穩(wěn)得住教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，這句話不是口號，真的是“松一松就會掉”。這一年我們堅(jiān)持課程計(jì)劃剛性落實(shí)，國家課程開齊開足，確保學(xué)生在德智體美勞各方面都有空間。教學(xué)常規(guī)管理這塊，我要求做到“檢查不是為了挑錯(cuò)，是為了把標(biāo)準(zhǔn)拉齊”。備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，定期檢查、及時(shí)反饋，問題當(dāng)面講清楚：哪項(xiàng)按規(guī)走，哪項(xiàng)要補(bǔ)齊，避免“各自為政、尺度不一”。同時(shí)我們也在推進(jìn)課堂改革，倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的理念。鼓勵(lì)老師不要只盯一種教法，多嘗試任務(wù)驅(qū)動、合作探究、分層教學(xué)、即時(shí)評價(jià)等方式，讓課堂更高效、更有參與感。本學(xué)年學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試成績整體向好：各學(xué)科平均分提升，優(yōu)秀率同步上升。3.學(xué)生活動持續(xù)做，孩子的成長才更立體我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，所以這一年校園活動該有的都有，而且盡量做出質(zhì)量：春季運(yùn)動會、校園文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)都按計(jì)劃開展，給孩子們更多“上臺展示、被看見”的機(jī)會。德育這條線也沒松，通過主題班會、國旗下講話、社會實(shí)踐等形式，持續(xù)抓行為習(xí)慣、品德養(yǎng)成。綜合來看，本學(xué)年學(xué)生在各級各類比賽中表現(xiàn)不錯(cuò)，累計(jì)獲得市級以上獎(jiǎng)項(xiàng)17項(xiàng)。4.辦學(xué)條件盡力改善，讓師生“用得上、用得舒服”辦學(xué)條件改善不是一口吃成胖子，但我們這一年確實(shí)做了一些實(shí)事。積極爭取上級支持，加大校園建設(shè)投入：完成教學(xué)樓維修改造，墻面地面煥新；更新了一部分教學(xué)設(shè)備，辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境更順手、更明亮。校園文化也做了些細(xì)化：讀書墻、活動照片展示等，讓校園“走著就能看到故事”，氛圍更濃，也更有學(xué)校的氣質(zhì)。二、述德：校長先立得住，學(xué)校風(fēng)氣才穩(wěn)得住1.先管好自己：帶頭做到“身正為范”我一直清楚，校長在校園里說的每一句話、做的每一個(gè)決定，老師會看、學(xué)生也會看，久而久之就變成學(xué)校的風(fēng)氣。所以我盡量做到：誠實(shí)守信、正直公道、以身作則，不搞形式主義，不做“說一套做一套”的事。學(xué)習(xí)這塊我也沒有放松，注重用理論和政策把方向校準(zhǔn)：持續(xù)學(xué)習(xí)黨的教育方針和上級教育政策要求，關(guān)注教育改革動態(tài)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際反思管理方式，提醒自己少一點(diǎn)情緒化決策，多一點(diǎn)依據(jù)和規(guī)則。2.師德師風(fēng)抓在日常里，而不是停在文件里師德師風(fēng)是隊(duì)伍建設(shè)的底盤。學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)和警示教育，幫助大家把職業(yè)邊界、底線紅線想清楚、守牢。同時(shí)完善師德考核評價(jià)機(jī)制，把師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評先、崗位聘任、晉升獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。對師德失范堅(jiān)持原則、嚴(yán)肅處理。就本學(xué)年來看，學(xué)校教師隊(duì)伍整體風(fēng)氣良好，未發(fā)生違反師德師風(fēng)的行為。三、述廉：手要干凈，事才能辦得硬氣1.嚴(yán)格自律：不該碰的堅(jiān)決不碰我認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。工作中堅(jiān)持公私分明：不收家長或社會人員禮品禮金，不參加可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的宴請活動，不利用職務(wù)便利為個(gè)人或他人謀取不當(dāng)利益，始終以清正廉潔維護(hù)學(xué)校形象。2.重點(diǎn)領(lǐng)域盯緊流程：靠制度防風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)費(fèi)使用、物資采購、工程維修、招生分班、評優(yōu)評先、職稱評聘等，都是廉政風(fēng)險(xiǎn)相對集中的環(huán)節(jié)。我的原則是：制度先行、程序規(guī)范、集體決策、公開透明。重大事項(xiàng)嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)會議集體研究和“三重一大”決策程序，做到?jīng)Q策有依據(jù)、過程可追溯、結(jié)果可監(jiān)督。對校服、教輔征訂、食堂管理等社會關(guān)注度高的事項(xiàng)，嚴(yán)格按政策操作，落實(shí)公開公示和家校監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、強(qiáng)制購買等問題。3.勤儉辦學(xué)：把錢用在刀刃上財(cái)務(wù)管理堅(jiān)持預(yù)算約束和審批制度，報(bào)銷流程、票據(jù)管理按規(guī)范走，做到“先審批、后支出”，杜絕超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)支出。資產(chǎn)管理堅(jiān)持采購、入庫、領(lǐng)用、盤點(diǎn)全流程規(guī)范，定期清查固定資產(chǎn)，確保賬實(shí)相符、去向清晰。節(jié)約型校園建設(shè)也持續(xù)推進(jìn)，讓有限資金更多用于改善條件、提升質(zhì)量、服務(wù)師生成長。四、述法：依法治校不是“說法”，是“做法”1.法治學(xué)習(xí)常態(tài)化，讓決策更穩(wěn)、更有邊界我把學(xué)法當(dāng)作提升治理能力的重要內(nèi)容，持續(xù)學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師法》《家庭教育促進(jìn)法》等法律法規(guī)和政策文件，做到知法守法、依法履職，管理決策堅(jiān)持法治思維，確保辦學(xué)行為合法合規(guī)。2.制度體系更完善，學(xué)校運(yùn)行更有章法持續(xù)完善學(xué)校章程和各項(xiàng)規(guī)章制度，健全議事規(guī)則、崗位職責(zé)、內(nèi)部控制與監(jiān)督機(jī)制，推動治理從經(jīng)驗(yàn)管理向制度管理轉(zhuǎn)變。嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開、民主管理，重大事項(xiàng)及時(shí)向教代會、家委會等通報(bào)，廣泛聽取意見，提升決策科學(xué)性和透明度。同時(shí)加強(qiáng)依法執(zhí)教培訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)管理、學(xué)生管理、評價(jià)管理，讓大家在制度框架內(nèi)高效開展工作，減少“靠習(xí)慣、靠經(jīng)驗(yàn)”帶來的風(fēng)險(xiǎn)。3.學(xué)生權(quán)益保護(hù)擺在前面：安全、程序、邊界都要清楚堅(jiān)持把學(xué)生生命安全和合法權(quán)益放在首位，完善安全責(zé)任體系和應(yīng)急預(yù)案，常態(tài)化開展安全教育、隱患排查、應(yīng)急演練。落實(shí)防欺凌、心理健康教育和家校協(xié)同機(jī)制。學(xué)生處分堅(jiān)持程序合法：事實(shí)清楚、依據(jù)充分、處理適度。個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理也進(jìn)一步規(guī)范，防范數(shù)據(jù)泄露和網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。五、問題與不足：不回避，也不遮掩這一年成績有，但差距也很明顯，主要有五點(diǎn)：學(xué)校特色凝練還不夠聚焦，品牌影響力和成果系統(tǒng)化表達(dá)需要加強(qiáng)。課堂深度改革還要持續(xù)，部分學(xué)科課堂效率和作業(yè)質(zhì)量管理不夠均衡。教師梯隊(duì)建設(shè)仍需加力，青年教師的持續(xù)支持機(jī)制要更精細(xì)、更穩(wěn)定。家校協(xié)同育人還有提升空間，對個(gè)別家庭的精準(zhǔn)指導(dǎo)與有效溝通需要加強(qiáng)。依法治校的細(xì)節(jié)落實(shí)還要更扎實(shí)，制度執(zhí)行的監(jiān)督與評估機(jī)制需進(jìn)一步完善。六、下一步思路：方向不變，動作更實(shí)接下來我準(zhǔn)備重點(diǎn)抓五件事：聚焦立德樹人，優(yōu)化德育課程與活動體系，提升育人實(shí)效。聚焦課堂提質(zhì)，深化校本教研與課堂改革，完善學(xué)情診斷與作業(yè)治理。聚焦教師發(fā)展，完善梯隊(duì)培養(yǎng)、激勵(lì)與評價(jià)閉環(huán)，提升隊(duì)伍整體專業(yè)水平。聚焦規(guī)范辦學(xué)，持續(xù)推進(jìn)依法治校與清廉學(xué)校建設(shè)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控。聚焦安全底線，完善校園安全