Unit6ADayintheLife課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（6課時(shí)，表格式）人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)XX市XX區(qū)中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙

班級(jí)備課時(shí)間月

日上課時(shí)間

月

日

課題Unit6HowdoyouspendyourdaySectionA(1a-1d)

總課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1、用恰當(dāng)?shù)穆?tīng)力策略，能夠通過(guò)聽(tīng)獲取對(duì)話中人物活動(dòng)的信息，以及活動(dòng)的時(shí)間，根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容和教材提供的信息，完成細(xì)節(jié)信息的補(bǔ)充。（學(xué)習(xí)理解）2、基于兩段對(duì)話，內(nèi)化詢(xún)問(wèn)和回答日常生活中的時(shí)間、活動(dòng)和學(xué)習(xí)的表達(dá)方式并模仿進(jìn)行對(duì)話交流。（應(yīng)用實(shí)踐）3、創(chuàng)編一段對(duì)話，用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撊粘５幕顒?dòng)及時(shí)間安排，并在班級(jí)展示，能夠在小組內(nèi)相互禮貌得體地完成角色扮演，語(yǔ)言運(yùn)用得體、正確。（遷移創(chuàng)新）

教材及學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)：從表達(dá)目的和興趣，介紹能力兩個(gè)方面進(jìn)行社團(tuán)招新面試對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：詢(xún)問(wèn)和回答日常生活中的時(shí)間、活動(dòng)和學(xué)習(xí)的表達(dá)方式。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Part1：情景導(dǎo)入1.Greeting.Tshowsapictureandaskquestions:①Wherearethestudents②Whattimedoyouthinkitis③Whataretheydoing④HowdoyouthinktheyarefeelingAswegothroughthisunit,pleasethinkaboutthequestion——Howcanyoumakegooduseofyourtime2.GuessgameTeacherdescribesathingandasksstudentstoguesswhatitis.Tleadstothetopicofthisunit——time3.TshowthevideoofKitty’sday.TaskedSstoperceivethesentencesdescribingtheroutines.通過(guò)回答三個(gè)問(wèn)題學(xué)生了解主題圖大致內(nèi)容，為接下來(lái)的單元學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)簡(jiǎn)單的Guessgame和視頻引入本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分別是用英語(yǔ)講述時(shí)間，了解不同人們的日常生活，探索如何利用時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生提前感知。

Part2：學(xué)習(xí)理解1.Tshowshermorningroutines.Sslearnaboutphrasesfordailyactivities.2.TguidesSstodescribethetime.3.TasksSstosummarizehowtoreadtime.Workingroupandshareideas.4.TleadsSstosummarizetheorder.熟悉關(guān)于日?；顒?dòng)的短語(yǔ)。觀察描述時(shí)間的句子總結(jié)如何描述時(shí)間的規(guī)律。

Part3：應(yīng)用實(shí)踐1.Tasksstudentstofinishthetaskin1a—Matchtheclockswiththetimes.Andchecktheanswer.2.Tasksstudentstofinishthetaskin1b—ListentothefirstconversationandtickPeter’sactivitiesthismorning.Andchecktheanswer.3.Tasksstudentstofinishthetaskin1c—Listentothesecondconversationandmatchthenameswiththereasons.Andchecktheanswer.完成書(shū)本1a任務(wù)。學(xué)生觀察圖片，在教師的指導(dǎo)下，觀察四個(gè)鐘表及對(duì)應(yīng)的時(shí)間，學(xué)生嘗試說(shuō)出時(shí)鐘所對(duì)應(yīng)的時(shí)間，并完成匹配。完成書(shū)本1b任務(wù)。學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，圈畫(huà)出彼得早上的活動(dòng)，并在教師的指導(dǎo)下核對(duì)答案。完成書(shū)本1c任務(wù)。學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音找到為什么彼得和韓林上學(xué)早的原因，并匹配正確選項(xiàng)。完成書(shū)本1d任務(wù)。學(xué)生聽(tīng)第三段錄音。在教師的指導(dǎo)下，明確聽(tīng)力任務(wù)，

Part4：遷移創(chuàng)新1.Taskstudentstofinish1d--Talkaboutyourschooldayroutineinthemorning.Tasksstudentstoactoutinthestage.完成書(shū)本1d部分。進(jìn)行匯報(bào)展示。

板書(shū)設(shè)計(jì)

XX市XX區(qū)中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙

班級(jí)備課時(shí)間月

日上課時(shí)間

月

日

課題Unit6HowdoyouspendyourdaySectionAPronunciation-2e總課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.聽(tīng)辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀輔音音素/s/,/z/,//,//,/t/,/d/,/θ/,//以及帶有這些音素的詞匯，根據(jù)所給的句中重音符號(hào)，識(shí)別并正確讀出句子中單詞的強(qiáng)讀單詞；在口頭表達(dá)中做到單詞發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，句子朗讀流暢（學(xué)習(xí)理解）2.能夠通過(guò)聽(tīng)讀對(duì)話獲取湯姆上學(xué)一天的作息時(shí)間等信息；能夠識(shí)別對(duì)話中詢(xún)問(wèn)并回答作息時(shí)間的句式，運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言進(jìn)行角色扮演（應(yīng)用實(shí)踐）能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，詢(xún)問(wèn)同學(xué)的作息時(shí)間及活動(dòng)，并在班級(jí)中完成角色扮演，并根據(jù)同學(xué)的作息時(shí)間表完成匯報(bào)，認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性（遷移創(chuàng)新）

教材及學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注、提取、歸納并內(nèi)化詢(xún)問(wèn)并回答作息時(shí)間的句式。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，詢(xún)問(wèn)同學(xué)的作息時(shí)間及活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Part1：情景導(dǎo)入1.Greeting.2.TasksSstolookatthevideoandanswerthequestions.(1)Whataretheydoing(2)Whataretheytalkingabout(3)WhoisthewomanTsetsasituation—Today,wealsobecomeareporterandgotointerviewotherstudentsabouttheirroutines.學(xué)生觀看視頻并回答問(wèn)題。通過(guò)回答三個(gè)問(wèn)題學(xué)生了解大致主題內(nèi)容，為接下來(lái)的聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

Part2：學(xué)習(xí)理解1.Ifwewanttobeagoodreporter,weshouldhaveagoodpronunciation.TasksSstolistenandrepeatthepronunciation.Andshowmorethingsaboutthem.2.TguidesSstolearnaboutsentencesstressed.TguidesSstosummarizetherules.3.Listentotheconversationin2aandmarkotherstressedwords.學(xué)生在聽(tīng)力中跟讀單詞，并且關(guān)注加粗字母和字母組合的發(fā)音，在教師的引導(dǎo)下能夠發(fā)現(xiàn)/s/,/z/,//,//,/t/,/d/,/θ/,//的發(fā)音。學(xué)生能夠正能識(shí)別并讀出輔音音素（/s/,/z/,//,//,/t/,/d/,/θ/,//），能夠觀察其對(duì)應(yīng)的單詞的字母和字母組合的發(fā)音。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下重點(diǎn)關(guān)注句子中重音單詞發(fā)音。結(jié)合視頻和順口溜總結(jié)發(fā)音規(guī)則。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，了解重音符號(hào)，聽(tīng)錄音并且跟讀單詞，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下重點(diǎn)關(guān)注多音節(jié)單詞重音的發(fā)音。

Part3：應(yīng)用實(shí)踐1.TasksSstothinkaboutasareporter,whatquestionwillweaskaboutstudents’dailylifeThen,TleadsSstostartthetasks.LuJiaqiisinterviewingTom.Let’sgooverandlearn.2.Tasksstudentstofinishthetaskin2a—Listentotheconversationandfillintheblanks.Andchecktheanswers.3.Tasksstudentstoexpressthetimethattheconversationshows.4.Tasksstudentstofinishthetaskin2b—Readtheconversationandanswerthequestions.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生回想前面聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中學(xué)過(guò)的疑問(wèn)句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成聽(tīng)力任務(wù)，根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話，并在教師的指導(dǎo)下核對(duì)答案。學(xué)生閱讀對(duì)話內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出正確答案，找出四個(gè)疑問(wèn)句的準(zhǔn)確的答案,并在教師的指導(dǎo)下核對(duì)答案。

板書(shū)設(shè)計(jì)

XX市XX區(qū)中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙

班級(jí)備課時(shí)間月

日上課時(shí)間

月

日

課題Unit6Howdoyouspendyourday

SectionAGrammarFocus總課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.通過(guò)觀察示例句子，能梳理和歸納詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于日程活動(dòng)時(shí)間的表達(dá)方式，掌握what、whattime和when特殊疑問(wèn)句及回答的用法。（學(xué)習(xí)理解）2.理解含有實(shí)義動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)句式的表意功能，初步建立使用一般現(xiàn)在時(shí)表示日?；顒?dòng)的意識(shí)，在實(shí)踐中逐步應(yīng)用句型。（應(yīng)用實(shí)踐）3.能結(jié)合自身實(shí)際，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢(xún)問(wèn)并回答日?；顒?dòng)的時(shí)間，運(yùn)用目標(biāo)句式詢(xún)問(wèn)班級(jí)同學(xué)的日程安排，并在班級(jí)前進(jìn)行角色表演。（遷移創(chuàng)新）

教材及學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)：正確使用what、whattime和when特殊疑問(wèn)句及回答的用法。教學(xué)難點(diǎn)：正確使用what、whattime和when特殊疑問(wèn)句及回答的用法。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Part1：情景導(dǎo)入1.Greeting.TguidesSstolookatthevideosandreviewtheexpressionabouttime.學(xué)生在老師指導(dǎo)下觀看視頻復(fù)習(xí)關(guān)于時(shí)間的表達(dá)。并造句

Part2：學(xué)習(xí)理解1.TasksSstofindoutsentencesaboutwhat,whattime,wheninSectionA.Think:What疑問(wèn)句有何作用？Whattime-questionsWhen-questionsThink:Whattime/when疑問(wèn)句有何作用？Tasksstudentstofinishthetaskin3a—Completethequestionswithwhat,whattime,orwhen.AndthinkaboutWhat’sthedifferencewithwhattimeandwhen3.TguidesSstocomparewhattimeandwhen.4.TasksSstosummarizethestructureofWh-questions5.TasksSstocircletheadverbsoffrequencyandfindsomerules.TguidesSstocomparesomeadverbsoffrequency.學(xué)生通過(guò)尋找總結(jié)A部分帶有what、whattime和when引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句及回答，觀察并總結(jié)特殊疑問(wèn)詞的使用情況和答案。學(xué)生閱讀語(yǔ)法聚焦的表格，在規(guī)定的范圍內(nèi)，選擇合適的特殊疑問(wèn)詞或短語(yǔ)。并在教師的指導(dǎo)下核對(duì)答案。學(xué)生在老師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)whattime和when的區(qū)別。學(xué)生在知道what、whattime和when特殊疑問(wèn)詞的用法后，思考特殊疑問(wèn)句的回答方式，根據(jù)所給的問(wèn)題及提示信息，回答出正確答案，同時(shí)關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)的情況。了解特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)?；玖私忸l度副詞。

Part3：應(yīng)用實(shí)踐1.Tasksstudentstofinishthetaskin3b—Answerthequestionswiththetimesinbrackets.Andsummarizehowtouseon,inandat.2.Tasksstudentstofinishthetaskin3cBeforefinishingit,answertwoquestions.What’sthetextaboutHowmanyactivitiesarethereinthetextWhataretheyGuesstwowords’meaning.housework,restaurantCompletethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinbracketsAccordingtothepassage,helpmakeSam’sweekendschedule.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分析做題步驟并完成任務(wù)，在教師的指導(dǎo)下核對(duì)答案。學(xué)生閱讀文章，根據(jù)文章的內(nèi)容，獲取文章主要信息，根據(jù)所給單詞的適當(dāng)形式完成語(yǔ)篇填空，學(xué)生要關(guān)注主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用情況，并在老師的指導(dǎo)下，核對(duì)答案。

板書(shū)設(shè)計(jì)

XX市XX區(qū)中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙

班級(jí)備課時(shí)間月

日上課時(shí)間

月

日

課題Unit6HowdoyouspendyourdaySectionB(1a-1d)總課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.獲取短文中有關(guān)蒂莫日程時(shí)間表的基本信息，梳理、概括蒂莫日程活動(dòng)、時(shí)間等內(nèi)容，借助可視化圖形呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化知識(shí)。（學(xué)習(xí)理解）2.基于結(jié)構(gòu)化知識(shí)和重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，以第三人稱(chēng)視角復(fù)述文章內(nèi)容。（應(yīng)用實(shí)踐）結(jié)合自己的實(shí)際情況，闡述自己學(xué)校日的一天，完成一份介紹，并在班級(jí)前進(jìn)行展示。（遷移創(chuàng)新）

教材及學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)：快速、準(zhǔn)確地獲取短文中有關(guān)蒂莫日程時(shí)間表的基本信息，并據(jù)此闡述自己學(xué)校日的一天。教學(xué)難點(diǎn)：快速、準(zhǔn)確地獲取短文中有關(guān)蒂莫日程時(shí)間表的基本信息，并據(jù)此闡述自己學(xué)校日的一天。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Part1：情景導(dǎo)入1.Greeting.2.TodaywearegoingtolearnSectionBHowdifferentarepeople’sdailyroutinesLet’sthinkaboutit.DoyouknowsomeonewhohasdifferentdailyroutinesfromyouHowdifferentarepeople’sdailyroutinesWorkingroupsandlookatthephotosbelow.SomeonewantstobePeter'sfriend.Andheshowssomethingabouthimself.Guesswhichpartoftheworldtheboyisfrom.WhatdoyouwanttoknowabouthimLet'sknowmoreabouthim.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下思考人們?nèi)粘Ｉ钣卸嗝吹牟煌?，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下思考，你認(rèn)識(shí)和你生活習(xí)慣非常不同的人嗎？有多么的不同呢？學(xué)生在教師指導(dǎo)下思考并回答以上問(wèn)題。學(xué)生小組合作，討論老師給出的問(wèn)題，觀察圖片，并猜測(cè)圖中男孩來(lái)自于哪里，以及你想要了解這個(gè)男孩的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生在小組合作討論后，組織語(yǔ)言，運(yùn)用正確的語(yǔ)言在班級(jí)回答，對(duì)文章進(jìn)行預(yù)測(cè)。

Part2：學(xué)習(xí)理解1.Tshowsthetextof1bandchooseasuitabletitleforit.AndinwhatorderdoesTimodescribehisdailylife2.TguidesSstoreadthetextandfinishhisstudentcard.

Inthispart,ThelpsSsknowmoreaboutHelsinki,FinlandandIcehockey.3.TasksSstofinish1c--ReadagainandcompletethetimetablewithTimo’sactivities.Thenchecktheanswers.4.TguideSstohaveapairworkandcompletethetimelinewithTimo’sactivities.

A:WhendoeshegetupB:Hegetsupat7:40a.m.A:WhatdoeshedoafterschoolB:...5.TasksSstofinish1d-Readagainandanswerthequestions.Afterthat,checktheanswerstogether.學(xué)生閱讀文章，為該記敘文挑選出適合的標(biāo)題，并講解出理由。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下核對(duì)答案。學(xué)生要闡明其他干擾項(xiàng)被排除的原因。并根據(jù)文章中的關(guān)鍵信息講出描寫(xiě)順序。學(xué)生第二次閱讀文章，在教師的指導(dǎo)下了獲取細(xì)節(jié)信息，將文章中出現(xiàn)的蒂莫日?；顒?dòng)的時(shí)間找出，學(xué)生需要將答案所對(duì)應(yīng)到文章的內(nèi)容處標(biāo)注出來(lái)，并在教師的指導(dǎo)下，回答問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)時(shí)間表格做對(duì)話并完成時(shí)間線，讓學(xué)生了解梳理時(shí)間線的不同方式。學(xué)生第三次閱讀短文，完成細(xì)節(jié)閱讀。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，小組合作，探討五個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題需要學(xué)生和小組內(nèi)的成員進(jìn)行討論、推測(cè)，進(jìn)行運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言分享答案。

Part3：應(yīng)用實(shí)踐1.TguidesSstothink:Howtowriteaboutmyday.2.TguidesSstocompleteMindmap.Tasksstudentstofinishthetaskin2a—Completethetimetableaboutoneofyourschooldays.Andthinkabout:HowdifferentisyourschooldayfromTimo’sWhy學(xué)生根據(jù)1b小短文，在教師的引導(dǎo)下，思考并總結(jié)如何對(duì)學(xué)校生活和時(shí)間等內(nèi)容進(jìn)行介紹。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，畫(huà)出思維導(dǎo)圖。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下思考自己的學(xué)校日的日程安排，并在老師的指導(dǎo)下，準(zhǔn)確地回答出問(wèn)題。

板書(shū)設(shè)計(jì)

XX市XX區(qū)中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙

班級(jí)備課時(shí)間月

日上課時(shí)間

月

日

課題Unit6Howdoyouspendyourday

SectionB(2a-2b)總課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（學(xué)習(xí)理解）2.讓學(xué)生了解不同職業(yè)人群的日常生活和時(shí)間安排，拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)各種職業(yè)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)采訪實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交流技巧。（應(yīng)用實(shí)踐）通過(guò)項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。（遷移創(chuàng)新）

教材及學(xué)情分析重點(diǎn)：能夠運(yùn)用本單元所學(xué)語(yǔ)言，采訪別人日常生活和時(shí)間安排，并完成一份匯報(bào)。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用本單元所學(xué)語(yǔ)言，采訪別人日常生活和時(shí)間安排，并完成一份匯報(bào)。學(xué)情分析：

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Part1：情景導(dǎo)入1.Greeting.2.TasksSstoaskandanswerT’sdailyroutines.TasksSs--WhatjobsdoyouknowAndthenplayavideoaboutjobs.學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)對(duì)老師的作息時(shí)間展開(kāi)對(duì)日常生活表達(dá)的復(fù)習(xí)。學(xué)生了解老師的作息時(shí)間后，對(duì)其他職業(yè)的作息時(shí)間進(jìn)行了解。學(xué)生觀看視頻，說(shuō)出還有哪些職業(yè)。

Part2：學(xué)習(xí)理解1.Accordingtothesejobs,haveafreetalk.What’syourparentsworkWhattimedotheyusuallygetupWhattimedotheygotoworkHowlongdotheywork2.Tsetascene--Recently,ourschoolnewspaperisrecruiting(招募)youngreporters.Today,we’regoingtoselectbyinterviewingaboutdailyroutines.TasksSstothinkabout--Asarepoter,whatthingsshouldwepayattentionto學(xué)生思考并闡述自己家人的職業(yè)，他們的作息時(shí)間是怎樣的。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，思考并分析如何做好前期準(zhǔn)備工作？怎樣寫(xiě)采訪提綱？提問(wèn)時(shí)需要注意什么？

Part3：應(yīng)用實(shí)踐1.Tasksstudentstofinish3a--Chooseaprofessionthatyouwanttoknowmoreabout.Tasksstudentstofinishthe3b—Askapersonwhoworksinthatprofessionquestionstofindouthisorherworkdaypletethetable.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，決定采訪對(duì)象并完成提綱學(xué)生根據(jù)提綱，進(jìn)行采訪并填寫(xiě)表格。

Part4：回顧總結(jié)Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

XX市XX區(qū)中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙

班級(jí)備課時(shí)間月

日上課時(shí)間

月

日

課題Unit6Howdoyouspendyourday

Project總課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.能夠小組合作完成對(duì)不同職業(yè)的采訪以及發(fā)表報(bào)告。2.激活學(xué)生與日常習(xí)慣相關(guān)的表達(dá)，從而進(jìn)一步提升學(xué)生們的寫(xiě)作能力。3.學(xué)會(huì)通過(guò)采訪他人來(lái)獲取日?；顒?dòng)的信息，然后對(duì)其進(jìn)行整理和總結(jié)。學(xué)會(huì)與他人有效溝通，以獲取必要的信息。

教材及學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.學(xué)生在與他人談?wù)撊粘；顒?dòng)時(shí)，能夠?qū)Ｗ⒂陉P(guān)鍵活動(dòng)和時(shí)間安排。2.學(xué)生能夠清晰地寫(xiě)一篇文章，以結(jié)構(gòu)化的方式介紹日常生活。3.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用相關(guān)詞匯和句型來(lái)采訪和報(bào)道日?；顒?dòng)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

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