5.2

少年當(dāng)自強(qiáng)九年級(jí)下冊(cè)第三單元第五課第二框核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)青少年成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的決心，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。健全人格：樹(shù)立“少年當(dāng)自強(qiáng)”觀念，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、擔(dān)當(dāng)精神和包容心態(tài)，提升個(gè)人與祖國(guó)共成長(zhǎng)、與世界同發(fā)展的能力。責(zé)任意識(shí)：明確新時(shí)代賦予青少年的歷史使命，自覺(jué)肩負(fù)實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重任，主動(dòng)承擔(dān)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人類的責(zé)任。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.為什么說(shuō)少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)？?（背誦）2.新時(shí)代青少年肩負(fù)的重任是什么?（背誦）3.為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備?（熟讀）4.青少年為什么要有情懷與抱負(fù)？（熟讀）5.青少年應(yīng)該有怎樣的情懷與抱負(fù)？（背誦）總議題：新時(shí)代少年，何以自強(qiáng)？議題一：家國(guó)相依——以青春之我，系家國(guó)之脈議題二：時(shí)代使命——以少年之志，擔(dān)時(shí)代之責(zé)議題三：自強(qiáng)之路——以?shī)^斗之行，赴世界之約1962年，平均年齡28歲的青年團(tuán)隊(duì)，用計(jì)算尺丈量國(guó)家核安全。“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”

為了這一天，無(wú)數(shù)英雄克服難以想象的困難，創(chuàng)造了令人驚嘆的奇跡！他們挺進(jìn)羅布泊在“死亡之海”中，建設(shè)中國(guó)核試驗(yàn)基地他們?cè)谝粺o(wú)圖紙二無(wú)資料的情況下，用計(jì)算尺、算盤進(jìn)行理論計(jì)算工作立志造出中國(guó)人自己的“爭(zhēng)氣彈”。議題一家國(guó)相依——以青春之我，系家國(guó)之脈聽(tīng)說(shuō)航天科研團(tuán)隊(duì)以青年為主體，平均年齡嫦娥團(tuán)隊(duì)、神舟團(tuán)隊(duì)33歲，北斗團(tuán)隊(duì)35歲，東方紅四號(hào)團(tuán)隊(duì)29歲，衛(wèi)星應(yīng)用團(tuán)隊(duì)28歲，習(xí)總書(shū)記十分高興?！拔覈?guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程充分說(shuō)明，創(chuàng)新的制高點(diǎn)在科技，科技創(chuàng)新的希望在青年?！碧皆鹿こ潭谔綔y(cè)器系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師和嫦娥三號(hào)衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師孫澤洲難忘習(xí)近平總書(shū)記和優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的叮囑：“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！薄匀嗣袢?qǐng)?bào)《青春為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)》“我不愛(ài)武器，我愛(ài)和平，但為了和平，我們需要武器；假如生命終結(jié)后可以再生，那么，我仍選擇中國(guó)，選擇核事業(yè)?！薄嚰谙忍幵诤推侥甏奈覀儜?yīng)該怎樣為國(guó)家和社會(huì)盡一份力呢？思考：將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，讓青春在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的火熱實(shí)踐中綻放出絢麗之花。結(jié)合案例和視頻談?wù)劊簜€(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)有何關(guān)系？個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)有何關(guān)系？（1）個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來(lái)與民族的未來(lái)緊密相連。結(jié)論1（2）青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。議題二時(shí)代使命——以少年之志，擔(dān)時(shí)代之責(zé)思考：觀看視頻，結(jié)合教材探究與分享，總結(jié)不同時(shí)期青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。一代人有一代人的長(zhǎng)征一代人有一代人的使命革命先輩所承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任：中華民族的救亡圖存，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放父輩所承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任：一窮二白、用雙手建設(shè)家園的創(chuàng)業(yè)時(shí)期，舍身為國(guó)，無(wú)怨無(wú)悔，篳路藍(lán)縷新時(shí)代青少年所承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任：勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人2025年2035年21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)今年，你____歲，正在為中考努力拼搏。今年，你____歲，正奮戰(zhàn)在______領(lǐng)域。今年，你____歲，在______領(lǐng)域奮斗多年，實(shí)現(xiàn)了____目標(biāo)。走過(guò)百年，新時(shí)代的中國(guó)青少年又肩負(fù)著怎樣的責(zé)任？百年接力，強(qiáng)國(guó)有我。我們這一代人必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重任，成為國(guó)家的棟梁。如何正確認(rèn)識(shí)青少年在新時(shí)代應(yīng)承擔(dān)的歷史使命？2結(jié)論（1）青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。（2）我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗。（3）我們正處于追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。3青少年如何承擔(dān)時(shí)代重任？要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。議題三自強(qiáng)之路——以?shī)^斗之行，赴世界之約

我們都是追夢(mèng)人，奮斗的人生最精彩。只有干出來(lái)的精彩，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。承擔(dān)時(shí)代責(zé)任，既要仰望星空，更需腳踏實(shí)地。中國(guó)青年是有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的青年！中國(guó)青年是有深厚家國(guó)情懷的青年！—習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話青少年為什么要有情懷與抱負(fù)？4（1）青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)。（2）青少年的品格彰顯著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。16修身齊家治國(guó)平天下先秦儒家鞠躬盡瘁死而后已三國(guó)諸葛亮宋陸游吾人以一隅而抗全局，明知無(wú)望，然與其屈膝而生，毋寧斷頭而死。民國(guó)蔡鍔位卑未敢忘憂國(guó)你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？高尚的愛(ài)國(guó)情懷愛(ài)國(guó)情懷①要傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人，成為中華民族的棟梁。文化賡續(xù)，當(dāng)為薪火相傳的“傳承人”巴黎奧運(yùn)會(huì)期間，一身漢服、抬手撥弦……一曲充滿東方韻味的《彩云追月》民樂(lè)演奏，讓更多國(guó)外觀眾感受到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。全球問(wèn)題，當(dāng)為積極關(guān)切的“先鋒者”2025年11月，30屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)上，18歲的周全呼吁全球青年用AI等工具推動(dòng)氣候數(shù)據(jù)透明化。參與氣候行動(dòng)，不應(yīng)以影響力大小為前提，它可以從微小處開(kāi)始。從以上材料中讀出了怎樣的情懷？世界情懷②要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問(wèn)題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，提高影響。有憂患意識(shí)、居安思危。提高改變世界的素質(zhì)和能力。

在當(dāng)今全球化的時(shí)代，中國(guó)青年正以開(kāi)放包容的姿態(tài)，展現(xiàn)著他們的風(fēng)采。他們用自己的方式講述著中國(guó)故事，傳播著中國(guó)聲音。

李華是一位熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的青年，她深入研究中華五千年文明，同時(shí)也不忘汲取世界其他文化的精髓。她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用英語(yǔ)向世界介紹中國(guó)的書(shū)法、茶藝等傳統(tǒng)文化，贏得了眾多國(guó)際友人的喜愛(ài)。

王麗是一位留學(xué)海外的學(xué)子，她積極參與國(guó)際交流活動(dòng)，用流利的英語(yǔ)講述著中國(guó)的發(fā)展變化，尤其是中國(guó)的科技創(chuàng)新和環(huán)保理念。她的講述讓外國(guó)友人對(duì)中國(guó)有了更全面的了解。

張強(qiáng)則是一位熱心公益的青年志愿者，他跨越國(guó)界，參與國(guó)際救援行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)傳遞著中國(guó)的大愛(ài)無(wú)疆。他與來(lái)自世界各地的志愿者并肩作戰(zhàn)，共同為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。張強(qiáng)李華王麗材料體現(xiàn)了我們應(yīng)有怎樣的情懷和抱負(fù)？人類\文化情懷③我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音、闡發(fā)中國(guó)精神、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。青少年應(yīng)有怎樣的情懷和抱負(fù)？5結(jié)論習(xí)近平給四川省南充市嘉陵區(qū)之匯小學(xué)學(xué)生的回信（節(jié)選）

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)。把家鄉(xiāng)建設(shè)好，把我國(guó)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，需要你們這一代人接力奮斗。希望同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜美好時(shí)光，堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展，爭(zhēng)做愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的新時(shí)代好少年，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。

——2024年5月30日習(xí)語(yǔ)潤(rùn)心課堂小結(jié)少年當(dāng)自強(qiáng)少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系認(rèn)識(shí)少年的時(shí)代重任青少年如何承擔(dān)時(shí)代重任青少年的情懷與抱負(fù)青少年要有情懷與抱負(fù)的原因青少年應(yīng)該擁有的情懷與抱負(fù)課堂檢測(cè)A1.國(guó)家主席習(xí)近平在新年賀詞中指出，明天的中國(guó)，希望寄予青年。青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。為此，若要勉勵(lì)廣大青年“挺膺擔(dān)當(dāng)”，可選的古詩(shī)句有（

）①茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之②少年學(xué)書(shū)更學(xué)劍，顧盼中原生雄姿③歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢④兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山A.①②B.①③C.②④D.③④課堂檢測(cè)

2.個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，百年接力，強(qiáng)國(guó)有我。以下格言，能體現(xiàn)這一主題的是()①天下興亡，匹夫有責(zé)②匯細(xì)流以成江河

③人生在勤，勤則不匱④位卑未敢忘憂國(guó)A．①② B．③④ C．①④ D．②③CA3.時(shí)間之河川流不息，青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年?！扒嗄晔菢?biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表”，這主要是因?yàn)椋?/p>

）A.青少年在不同歷史時(shí)期有不同責(zé)任B.青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)C.青少年賦予了每個(gè)時(shí)代不同的責(zé)任