科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)教案（大班）演講人：日期:目錄CONTENTS01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定02活動(dòng)前期準(zhǔn)備03活動(dòng)主體流程04師幼互動(dòng)策略05效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)06延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定核心科學(xué)概念認(rèn)知物質(zhì)科學(xué)地球與空間科學(xué)生命科學(xué)環(huán)境科學(xué)了解物質(zhì)的基本性質(zhì)和變化規(guī)律，如物理變化、化學(xué)變化等。初步了解生物的基本特征和生命過程，如動(dòng)植物的生長、繁殖等。認(rèn)識(shí)地球的自然環(huán)境，了解天氣、季節(jié)、晝夜等自然現(xiàn)象。了解環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的環(huán)保行為和知識(shí)。觀察與記錄培養(yǎng)細(xì)致、準(zhǔn)確的觀察能力，學(xué)會(huì)用圖表、繪畫等方式記錄觀察結(jié)果。假設(shè)與驗(yàn)證引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)提出問題、做出假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)等方法驗(yàn)證自己的想法。分析與推理培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析和邏輯推理能力，學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得出結(jié)論。探究興趣與好奇心激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望，培養(yǎng)持續(xù)探究的意識(shí)和能力。探究能力培養(yǎng)要點(diǎn)合作與表達(dá)發(fā)展目標(biāo)學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)和想法，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和發(fā)現(xiàn)。溝通交流培養(yǎng)與同伴共同解決問題的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)分工、合作完成任務(wù)。合作協(xié)作鼓勵(lì)幼兒將自己的探究過程和結(jié)果與同伴分享，能夠用多種方式展示探究成果。分享與展示02活動(dòng)前期準(zhǔn)備教具與實(shí)驗(yàn)材料清單磁鐵彩色透明容器浮沉物體靜電實(shí)驗(yàn)材料用于磁力實(shí)驗(yàn)，探究磁極相吸相斥的原理。用于盛放實(shí)驗(yàn)材料，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。如木塊、鐵塊等，用于研究浮沉原理。如塑料棒、紙屑等，用于探究靜電現(xiàn)象?？茖W(xué)知識(shí)預(yù)研要點(diǎn)靜電現(xiàn)象與電荷初步認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，理解電荷的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)移及相互作用過程。03了解物體浮沉的條件，以及如何通過改變物體密度、形狀等因素控制浮沉。02浮沉原理磁力的概念及磁極相互作用原理理解磁力是磁鐵的基本性質(zhì)，掌握磁極相吸相斥的規(guī)律。01安全風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案磁鐵使用安全提醒幼兒不要將磁鐵靠近電子設(shè)備，以免產(chǎn)生磁性干擾或損壞設(shè)備?；瘜W(xué)品安全確保實(shí)驗(yàn)材料不含有毒有害物質(zhì)，避免幼兒誤食或接觸。實(shí)驗(yàn)操作安全引導(dǎo)幼兒按照規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，避免觸電、燙傷等危險(xiǎn)。實(shí)驗(yàn)過程監(jiān)控全程監(jiān)控實(shí)驗(yàn)過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患，確保幼兒安全。03活動(dòng)主體流程觀察自然現(xiàn)象引導(dǎo)孩子們觀察自然界中的一些有趣現(xiàn)象，如彩虹、靜電、磁力等，激發(fā)他們的好奇心和探索欲?，F(xiàn)象導(dǎo)入與提問設(shè)計(jì)提出問題并討論針對(duì)觀察的現(xiàn)象，提出啟發(fā)性的問題，如“為什么彩虹有七種顏色？”“靜電是怎么產(chǎn)生的？”等，鼓勵(lì)孩子們積極思考和討論。引出活動(dòng)主題通過討論和提問，自然引出本次活動(dòng)的主題，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。分組探究實(shí)施步驟將孩子們分成若干小組，每組分配一個(gè)具體的探究任務(wù)，如研究彩虹的顏色、探索靜電的產(chǎn)生等。分組與任務(wù)分配自主探究與記錄交流與分享孩子們?cè)谛〗M內(nèi)自主進(jìn)行探究活動(dòng)，觀察現(xiàn)象、提出問題、尋找答案，并用圖畫、表格等方式記錄探究過程和結(jié)果。小組完成后，每組派代表向全班匯報(bào)探究過程和結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)孩子們之間的交流與合作。結(jié)論歸納引導(dǎo)方法引導(dǎo)孩子總結(jié)在孩子們匯報(bào)完各自的探究結(jié)果后，引導(dǎo)他們總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和發(fā)現(xiàn)，幫助他們形成初步的科學(xué)概念。鼓勵(lì)提問與質(zhì)疑拓展延伸活動(dòng)鼓勵(lì)孩子們對(duì)總結(jié)的結(jié)論提出自己的疑問和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。根據(jù)孩子們的興趣和結(jié)論，設(shè)計(jì)一些拓展延伸活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、手工制作等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。12304師幼互動(dòng)策略開放式問題設(shè)計(jì)技巧提問方式采用“你覺得……怎么樣？”“你有什么想法？”等開放式問題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)。01問題層次設(shè)計(jì)由淺入深的問題，逐步引導(dǎo)幼兒深入思考。02引導(dǎo)討論通過提問引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，拓展幼兒思維。03鼓勵(lì)創(chuàng)新鼓勵(lì)幼兒提出新問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。04觀察記錄指導(dǎo)要點(diǎn)觀察幼兒表現(xiàn)分析幼兒行為追蹤幼兒發(fā)展提供支持詳細(xì)記錄幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括興趣、參與度、解決問題的能力等。對(duì)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行追蹤記錄，以便了解其發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的行為進(jìn)行分析，找出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。根據(jù)觀察記錄，為幼兒提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，促進(jìn)其科學(xué)能力的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)誤差處理預(yù)案預(yù)設(shè)誤差分析誤差原因調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)精神在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的誤差，并制定相應(yīng)的處理措施。當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差時(shí)，引導(dǎo)幼兒分析誤差產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神。根據(jù)誤差原因，引導(dǎo)幼兒調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。向幼兒強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)精神，即尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，勇于探索未知領(lǐng)域。05效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能否通過觀察、提問、實(shí)驗(yàn)等方式，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象和原理。探究能力科學(xué)思維發(fā)展指標(biāo)能否運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)問題進(jìn)行邏輯推理和合理解釋。邏輯思維能力能否獨(dú)立思考，對(duì)已有觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑，提出自己的見解。批判性思維能否在科學(xué)探究中，提出新觀點(diǎn)、新方法和新成果。創(chuàng)新意識(shí)操作規(guī)范達(dá)成評(píng)價(jià)安全性在操作科學(xué)器材時(shí)，能否遵守安全規(guī)則，避免危險(xiǎn)行為。01準(zhǔn)確性在實(shí)驗(yàn)中，能否正確使用器材，準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，不隨意更改實(shí)驗(yàn)結(jié)果。02規(guī)范性能否按照實(shí)驗(yàn)步驟和要求進(jìn)行，不隨意更改實(shí)驗(yàn)流程。03獨(dú)立性能否獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，不依賴他人指導(dǎo)。04參與態(tài)度觀察維度6px6px6px是否積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。主動(dòng)性能否持續(xù)關(guān)注科學(xué)探究過程，不輕易放棄或轉(zhuǎn)移注意力。持續(xù)性能否與同學(xué)合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，分享經(jīng)驗(yàn)和成果。合作性010302能否在活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)新思維和解決問題的能力。創(chuàng)新性0406延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)家庭科學(xué)任務(wù)布置讓孩子在家中完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如水的浮沉、磁鐵的吸引等，讓孩子在親自動(dòng)手中理解科學(xué)原理。家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)小制作科學(xué)觀察記錄鼓勵(lì)孩子利用家庭中的廢舊物品，制作一些有趣的科學(xué)小玩具，如自制電話、風(fēng)車等，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。引導(dǎo)孩子觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如植物生長、天氣變化等，并記錄下來，培養(yǎng)孩子的觀察力和記錄能力。區(qū)域活動(dòng)銜接方案科學(xué)角在教室中設(shè)立科學(xué)角，放置各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和玩具，讓孩子在自由探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。閱讀區(qū)創(chuàng)意手工區(qū)提供豐富的科學(xué)繪本和書籍，讓孩子通過閱讀了解更多科學(xué)知識(shí)，拓展視野。提供各種材料和工具，讓孩子在制作和創(chuàng)造中體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。123后續(xù)課程延伸方向針對(duì)孩子對(duì)某一科學(xué)主題的興趣，進(jìn)行深入的研究和探索，引導(dǎo)孩子通過更多實(shí)驗(yàn)和觀察，